INVESTIGACIÓN III-2014

INVESTIGACIÓN III
CUESTIONARIO SABER PRO
Metodo-Cientifico.pdf 1
Proceso-de-investigacion-Cientifica1.pdf 2
Tipos de Investigación Científica 3
MEDIOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA4
¿MONISMO METODOLÓGICO?5
QUÉ SON LAS PSEUDOCIENCIAS. GB6
Discurso de Mario Bunge en Salamanca7
Investigación en Derecho 8
El-proyecto-no-es-un-absoluto-categórico 9

COMPROMISO: ESTOS TEMAS DEBEN SERVIR DE EJES PARA LA FORMACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO, DE ACUERDO CON EL QUERER DE LOS ESTUDIANTES. NO PUEDE QUEDARSE TEMAS SIN GRUPO. SON TEMAS PARA PREPARAR EXPOSICIONES.
1- Objetividad y transdisciplinariedad en la Investigación Jurídica. 2-La encuesta y la entrevista como instrumentos de la Investigación Jurídica. 3- Investigación-acción-participación en la Investigación Jurídica. 4- Etnología y Fenomenología en la Investigación Jurídica. 5- El Método DELPHI y el Genético en la Investigación Jurídica. 6- El Derecho comparado en la Investigación Jurídica

386 comentarios to “INVESTIGACIÓN III-2014”

  1. Michelle Vergara Rodríguez Says:

    Michelle Vergara Rordríguez DERECHO 3B Unilibre

    Proceso de investigación científica.

    Me pareció muy interesante el documento ya que enriquece nuestro conocimiento a cerca de la investigación, porque en muchas ocasiones en la universidad nos mandan a realizar una investigación y sencillamente la hacemos por hacerla, quedándonos muchas veces con una serie de dudas por no saber en realidad el fin de lo que queremos indagar; pero ya teniendo las bases sabemos, que es ir mas allá de lo que los demás creen,entender el verdadero valor de las cosas y ademas entender el mundo que nos rodea, cuestionarnos, observar y experimentar. En el blog el doctor Arteta nos dice que la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático lo cual significa que su objetivo es formularnos preguntas, identificar los factores importantes que nos lleven a la verdad; ademas dice que el proceso de investigación se basa en el ¿QUÉ? ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO?, es decir, el tema, y los que pretendo con la investigación.
    A parte señala los tipos de investigación según su aplicación, según su fin y sus componentes.
    También debemos tener en cuenta lo que nos impulsa a elegir el tema, si en realidad tenemos interés, dudas y preguntas para que de esta forma nos motivemos a ir mas allá de lo que sabemos.

  2. Melissa Romero Says:

    Melissa Romero DERECHO 3B UNILIBRE

    PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA

    El documento que el doctor Arteta nos dejo nos aclara muchas dudas acerca del proceso de la investigación científica nos dice que la investigación se basa en tres preguntas Que, Para que, y Como investigar; nos da unos pasos claros, nos ayuda a entender y aprender como realizar una buena investigacion.
    la investigación es un proceso que procura obtener información relevante y digna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
    Para obtener un resultado claro es necesario que apliquemos algún tipo de investigación, esta posee unos pasos para que logremos el objetivo que tengamos, esta muy importante y fundamental para nosotros lo estudiantes, ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma.

  3. Eileen Martínez Says:

    Eileen Martínez Herrera. Derecho 3 B (2014-2) unilibrebaq.

    PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA.

    El texto proceso de investigación científica desde mi punto de vista es un documento bastante enriquecedor en nuestro desarrollo educativo ya que éste nos muestra paso a paso y de una manera muy especifica y completa cómo realizar una investigación científica correctamente, partiendo de unas bases que son: ¿Qué? ¿Para qué? y ¿Cómo?

  4. Lina Ulloque Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE-BARRANQUILLA 3B DERECHO ULLOQUE CUELLO LINA PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
    El material es realmente interesante, en el aspecto de que nos describe de manera más explícita de lo que es una Investigación, como se debe hacer, como empezarla y los pasos a seguir. Una investigación es para mí un tipo de informe destinado a ser difundido y utilizado por varios lectores hecho de conformidad a un plan, que como resultado de esta es permitir la comprensión de situaciones ya sean complejas o sencillas.
    No solo es investigar y hacer el reporte de la misma, también necesita un trabajo previo de redacción, un tiempo brindado al análisis profundo de la materia. Una investigación de carácter científico te puede informar, describir el avance, informarte el estado real o actual de un problema como también te puede desmentir algo que ya se haya dicho sobre dicho; puede contener actas, una exposición de los hechos ocurridos durante la investigación, encuestas que más adelante servirán de soporte y darán credibilidad.

  5. PAULA MERIÑO TEJADA Says:

    PAULA MERIÑO TEJADA
    UNIVERSIDAD LIBRE
    3 CALENDARIO B

    PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA.

    Este documento me pareció de mucha importancia, debido que nos muestra como se debe investigar, muestra un concepto claro de investigación ya que en ocasiones para no decir siempre nosotros los estudiantes investigamos y no sabe lo que hacemos, no sabemos que beneficios nos trae indagar para nuestra formación personal y para nuestra formación como profesionales.

    El proceso de investigación científica aquí planteado permite obtener nuevos conocimientos sobre temas de interés y temas que están pasando en la sociedad, teniendo en cuenta que el mundo avanza trayendo consigo nuevos avances tecnológicos, la investigación no se debe quedar estancada ella también avanza, por tal motivo indagar y tener nuevos conocimientos son de suma importancia para el método de investigación científica.

    En el articulo se plantean unos componentes básicos del proceso de investigación científica como lo son la selección del tema, el problema de la investigación, objetivos generales y específicos, marcos referenciales, formulación de hipótesis, elección de un diseño de investigación, trabajo de campo, análisis e interpretación de los resultados, redacción del informe, todos estos elementos son importantes para así poder realizar una buena investigación y poder obtener los resultados óptimos para llegar al conocimiento.

  6. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    DR CRISTOBAL ARTETA
    METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
    INVESTIGACION CIENTIFICA CARACTERISTICAS Y TIPOS
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    El investigar constituye de una manera parcial y completa en casos específicos el resolver de las situaciones a las cuales nos enfrentamos a diario sin saber en realidad lo que va más allá de una simple acción o reflexión de situaciones adversas a la mente del ser humano.

    La sociedad está regida por la parte plena de la formación del hombre como estructura o base de la misma , al hacer uso del método científico nos permite el conocimiento de la realidad social, el diagnóstico y los problemas todo con el fin de ponerlos en procesos prácticos para la finalidad u objetivo propuesto.
    El propósito de la investigación , el diseño y el tema a tratar son los puntos claves para un notorio y satisfactorio resultado de lo que queremos buscar, el hombre como ser racional se constituye de infinidad de preguntas a las cuales el camino más fácil por recorrer o llegar a esta es por medio de la forma empírica, la praxis la cual se logra con la misma experiencia sin conocimiento previo científico del plan en ejecución , abordando con posterioridad la fase de interpretación de los hechos y la comunicación de la aplicación directa de los resultados. La formación de los tipos de investigación se da por medio de la contribución de la ampliación del conocimiento científico creando nuevas teorías y por medio de la utilización de estos en la práctica como provecho de la sociedad, llamados técnicamente como investigaciones puras y aplicadas.

    Es de gran relevancia , dejar en claro que los tipos de investigación no son un conjunto cerrado de clasificaciones, ya que los temas por abarcar son demasiado extensos y numerosos que sería una forma de coartar la mente humana realizando una clasificación especifica de estos.

    La importancia de acudir a textos realizados previamente a una investigación es importante ya que no importa cuántas veces se haya intentado lograr algo hasta que alguien al fin encuentre el verdad sentido de la praxis y la ejecución de mismo como establecimiento del ser social y equiparable del ser humano como plan de basa ejecutable en un mundo de ideas, razones y sentido común, pero a veces sin sentido lógico y racional.

    Para concluir, debemos tener en cuenta la forma en que se relación y objetivo se dan las situaciones y las hipótesis que se quieren resolver ya que todo depende para que fin sea usado así será la forma de planeación y de proceder, para que de esta forma no haya confusiones al momento de abrir nuestras mentes e ir mas alla de lo que simplemente podemos percibir levemente sin reparo alguno,

  7. Shadia Fominaya Mackenzie Says:

    Universidad Libre
    Facultad de Derecho, Tercer año Calendario B
    Investigación III
    Método de la Investigación I
    Investigación Científica características y tipo
    En este documento nos permite observar cómo se realiza correctamente el proceso de investigación de la ciencia. Al mismo tiempo quiero aportar un poco más de que es investigar.
    ¨El término investigar proviene del latín. Procede de investigare que, a su vez deriva de vestigare cuyo significado es rastrear, buscar. Este verbo deriva del sustantivo vestigium, vestigii (vestigio, planta del pie, huella). De allí que se aplicara a las marcas del pie que se dejaba en la tierra indicando que alguien había caminado por allí. De esta manera, el concepto de esta palabra es ir en busca de las huellas para encontrar la verdad¨. La Real Academia Española da como su definición “hacer diligencias para descubrir algo”; “realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia”.
    En nuestra actualidad surge la necesidad de regirse en una formación del hombre con unas bases estructurales que llevan a un conocimiento naturalmente científico desde su nacimiento; al hacer uso del método científico no permite el conocimiento que permite observar la realidad social, su procederes y problemas que manifiestan un proceso, para practicar unos fines y objetivos propuestos.
    La importancia de acudir a textos realizados previamente a una investigación es importante ya que no importa cuántas veces se haya intentado lograr algo hasta que alguien al fin encuentre el verdad sentido de la praxis y la ejecución de mismo como establecimiento del ser social y equiparable del ser humano como plan de basa ejecutable en un mundo de ideas, razones y sentido común, pero a veces sin sentido lógico y racional.

    Al mismo tiempo es de suma importancia y necesario saber cual es el propósito de la investigación que es: Antes de iniciar una investigación se debe someter a aprobación el propósito de investigación también conocido como propuesta de investigación. Desarrollar la propuesta de investigación equivale a realizar la planeación de la investigación con el propósito de organizar todas las etapas del proceso de investigación en forma lógica en torno al PON, además es una ayuda invaluable en la redacción del informe de resultados.

    La propuesta de investigación no tiene una extensión especifica de acuerdo con Pacific Western University (1998) “…en algunos casos el índice o tabla de contenidos es suficiente; en otros, se requiere una discusión más larga,” (p. 15). Lo realmente importante de la propuesta de investigación es el planteamiento claro y correcto del PON y el diseño de una adecuada metodología orientada a la comprobación de las hipótesis.

    Finalmente podemos concluir que existe una relación que se forma objetivamente dentro de las circunstancias y las hipótesis que se requieren para resolver lo que se está investigando, con él en foque que se tenga que debe realizarse bajo todos los procedimientos científicos, puesto que todo depende para que fin este será utilizado, así se realizara su forma de planeación y su formalidad. Es por esto que tenemos que ser muy precisos y saber seleccionar en el momento de abrir una investigación, no olvidado la característica universal y más esencial como lo es de ser INVOVADORA y permitir tener grandes descubrimientos en este proceso.
    Muchas gracias, Shadia Fominaya Mackenzie

  8. Ilse Vargas Herrera Says:

    Al realizar una investigación, necesitamos contar con recursos como métodos para llevar a cabo en el transcurso de la investigación con el fin de tener un exitoso, fructuoso resultado del trabajo realizado, que llevamos realizando con un tiempo preparatorio donde planeamos las puntos de la investigación, donde el propósito principal es encontrar algo desconocido en lo conocido, con la ayuda de colaboradores y mi propia visión del tema de la investigación.
    En el Proceso de la investigación científica, nos explica las diversas etapas que nos ayudan a guiarnos, para obtener una excelente investigación; cada investigación tiene su tema central en el cual se va implicar, donde ese va hacer el tema principal. Cada metodología de investigación científica nos muestra sus etapas como pautas a seguir con sus características. En el artículo leído nos muestra ¿Qué es una investigación?, cual es el proceso de investigación científica que se trata de tres preguntas básicas ¿Qué investigar?, ¿Para qué investigar? Y ¿Cómo investigar? Este proceso de investigación nos lleva a conocer las fases del proceso, vayamos conociendo, vayamos practicando, vayamos interpretando y vayamos comunicando lo aprendido. Claro que existen distintos procesos de investigación, todos los procesos no son iguales, existen unos donde partimos de un tema conocido otros donde no conocemos absolutamente nada, cada investigación tiene su TEMA y su finalidad, sus cuestionamientos que nos llevan a comprobar el trabajo realizado. Cada proceso de investigación tiene sus fuentes y cuenta con la ayuda de diversas personas relacionadas con el tema de la investigación, es un proceso que no es de un solo día de trabajo, es de días de esfuerzos para pensar y llevar a cabo lo pensado.

    ILSE VARGAS HERRERA. 3 AÑO CALENDARIO B. 2014-2
    Tema: Proceso de investigación científica.

  9. jesuseffer Says:

    Facultad de Derecho, 3er año Calendario B
    Universidad Libre

    Proceso de investigación científica

    Recordando lo aprendido en esas clases que llaman “Metodología de la investigación”, mientras leía el texto antes mencionado, me doy cuenta que habían quedado muchos vacíos en cuanto al surgimiento de una investigación. Y sí, es claro que la práctica hace al maestro, pero también es necesario conocer y tener claro la teoría de lo que se hace. Explicándome un poco mejor, a medida que iba avanzando en la lectura, me fui dando cuenta de que hacía muchas cosas sin saber por qué, sin saber si quiera si era necesario o no hacerlo.

    He realizado varias investigaciones, no muy relevantes, sin saber que tipo de investigación estaba llevando a cabo. Entonces, me surge una pregunta, ¿Qué respuesta habría dado yo si alguien me hubiera preguntado que tipo de investigación estaba llevando a cabo? Sí, obvio, una investigación científica, pero ¿qué tipo de investigación científica? Ahora, prefiero no ignorar ese tipo de conocimiento.

    Me queda una acepción bastante clara y real sobre la definición de “Investigar” en manos de Ander-Egg: “Un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano”.

  10. JOHANNA CASTRO MAESTRE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA.
    FACULTAD DE DERECHO.
    INVESTIGACION CIENTIFICA CARACTERISTICAS Y TIPOS.
    TERCERO – CALENDARIO B.
    JOHANNA CASTRO MAESTRE .

    El documento anteriormente leído me pareció importante e interesante para nosotros como profesionales en formación, ya que gran parte del conocimiento que adquirimos a lo largo de nuestra vida, es a través de la investigación.

    La investigación es una actividad humana que va en búsqueda de conocimientos o información científica , esta tiene su proceso sistemático o método científico por el cual reflexionamos indagamos y obtenemos el conocimiento , acompañado de una serie de etapas la cuales se deben agotar a medida que la investigación avanza para poder alcanzar el objetivo propuesto.

    La primera etapa del proceso es denominada fase conceptual, en la cual se identifica el problema, su definición e importancia, formulación de hipótesis, entre otras; la segunda es la fase empírica o practica; la tercera es la fase analítica e interpretativa de resultados y culmina con la fase comunicativa que trata sobre la aplicación de los resultados.

    Es realmente importante saber los tipos de investigación, su aplicación determinando la importancia e interés del tema, teniendo en cuenta la aplicación de las etapas anteriormente expuestas las cuales servirán para obtener óptimos resultados y grades descubrimientos.

  11. Rodrigo Arroyo Says:

    Universidad Libre
    Rodrigo Antonio Arroyo Acosta
    Facultad de Derecho, Tercer año Calendario B
    Investigación Científica características y tipos
    El documento es sumamente claro a la hora establecer tanto lo que es propiamente investigar y sus distintas formas dentro del desarrollo de nuevos tipos conocimiento o ya sea que se quiera describir, aclarar o redescubrir de las hipótesis que se tienen como base a la hora de plantear el problema u objeto que va a ser centro de la investigación.
    La investigación cuenta con un proceso de desarrollo numerados en el texto en los siguientes pasos: Elección del tema, objetivos, delimitación del tema, planteamiento del problema, marco teórico, metodología e informe; que seguidos de manera rigurosa disminuyen las posibilidades de error dentro de aquello que se quiere concluir, ya que estos delimitan el campo de estudio en el que se quiere llegar a obtener determinado conocimiento; este proceso aporta además un marco de desarrollo probable y técnico que hacen del resultado de la investigación un conocimiento propiamente científico .
    El desarrollo de investigaciones adecuadas dentro de un ámbito académico es sumamente importante, ya que nos permite conocer información y tecnologías pertinentes para el desarrollo de los individuos en sociedad.

  12. Alexa Movilla Galindo Says:

    PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
    Alexandra Movilla Galindo. 3ro Derecho cal B – Unilibre

    Una investigación, ademas de requerir de un tema interesante, llamativo o innovador, necesita llevar una buena organización de la información y de los pasos a seguir en la búsqueda de esta; por tal motivo me resulta interesante el texto presentado a los alumnos, que puede ser un instructivo para el momento en que se determine su realización.

    Hay un mínimo de pasos a seguir, necesarios para tener en claro la información que se requiere de antemano y la manera en que se realizará la indagación de esta. La investigación científica no parte de cero, por lo que es necesario contar con una base sólida que permita un impulso en la dirección correcta hacia la resolución del problema planteado al principio. Me parece importante recordarlo, pues muchas veces se tiene una idea equivocada del asunto.

    También me gustaría recalcar la importancia de la investigación que siempre abre nuevos horizontes para el conocimiento en múltiples materias, dejando huellas en el camino desde su comienzo hasta la conclusión, y que resultarán útiles para el futuro ya sea en la vida cotidiana o en próximas investigaciones.

  13. Yitzhak Amaya Gutierrez Says:

    PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
    Yitzhak José Amaya Gutiérrez. 3ro calendario B

    Un texto productivo, al momento de aprender sobre investigar y que debo tener en cuenta al memento de hacerlo, uno de los conceptos brindados por el texto que mayor curiosidad me causo y lo leí 2 veces fue el que dice, investigar es ver lo que todos ven y pensar lo que nadie piensa, en ese concepto hice un pare y reflexione un poco realizándome una pregunta ¿Quién fue la primera persona que investigo, sobre algo que no veía y quería saber, causando un impacto social? Investigando por internet me encontré con que la investigación es una rama de la ciencia y es de hecho la más importante ya que cuyas teorías que nos llevan investigar deben ser comprobables y validas, en 1986 durante un coloquio (conferencia) en el instituto nacional de investigación pedagógica unos investigadores proyectaron la siguiente definición, se trata de investigaciones en las cuales hay una acción deliberada, transformación de la realidad: investigaciones que tienen un objeto doble; transformar la realidad y producir conocimientos concernientes a esas transformaciones .

    Viendo los tipos de investigación y retomando mi inquietud encontramos que los tipos puros de investigación pueden sostener un conocimiento investigando más profundo, o cambiarlo totalmente. Pero todo esto va ligado al transcurrir del tiempo, demostrando las realidades que nos da la misma naturaleza.

    De esta forma es de vital importancia reconocer que para realizar una investigación científica, se requiere de un interés, en el cual ese interés a investigar impulse nuevos conocimientos o cree un impacto social, mostrar algo diferente a lo que ya se percibe.

  14. Francisco Polo Rodríguez Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Francisco Polo Rodríguez
    3er año Calendario B
    “Proceso de Investigación Científica”

    Hablar de procesos es hablar de etapas de una serie de pasos que se deben seguir para llevar a cabo un propósito en este caso la investigación, pero para hacer alarde al proceso de investigación científica debemos conocer de manera rápida y elocuente sobre la investigación; investigar es un ejercicio natural del ser humano que todos los días se cuestiona y ejecuta diligencias para llegar al mundo de lo que otros no han visto o conocido. La investigación debido a su contexto requiere de distintos tipos para llegar a su objetivo.

    El proceso de investigación científica es aquel que se desarrolla desde distintas etapas, fases o tipos para ser aplicadas y así mismo en su aplicación determinar según la utilización del conocimiento su fin. A medida que estudiamos el proceso de investigación científica tenemos la oportunidad de encontrarnos con un contenido programático el cual nos permite conocer como podemos de manera eficaz llegar a la investigación científica, a continuación podremos identificar algunas de las etapas y tipos de la Investigación.

    Para llegar a la etapa de la investigación científica recurrimos a una fase conceptual en la que tenemos un tema desconocido en general y que en base a revisiones bibliográficas, objetivos e hipótesis propendemos por comenzar la primera etapa para desarrollar nuestra investigación; luego de esto nos encontramos la fase empírica que se desarrolla en lo práctico y con la selección de un método para obtener datos de nuestra investigación y por último la fase analítica en donde recogemos los resultados de las fases anteriores y determinamos la validez de nuestra investigación pero no basta con recoger información o resultados si no que por el contrario en base a estos resultados los mismos deben ser comunicados y puestos en marcha para aplicarlos.

    Entendiendo como ejecutar el proceso de investigación científica podemos darnos cuenta de lo fundamental que resulta para el ser todo este tipo de técnicas que entrega la investigación para desenvolver distintas incógnitas que se presentan dentro de la sociedad desarrollando en el ser competencias experimentales, prácticas y participativas dentro del campo científico.

  15. YILDRETH RONDÓN ANGARITA Says:

    PROCESO DE INVESTIGACIÓN CINTÍFICA.

    La investigación como crecimiento para nuestra formación en todos los ámbitos de nuestra vida es supremamente importante ya que a través de ella somos sabios de nuevas cosas y es base para nuevos conocimientos. La investigación nos permite conocer nuevos hechos y proponer nuevas teorías, nos introduce en situaciones nuevas que nadie ha conocido, nos hace reflexionar algo que ya existe, El objetivo principal que debe de tener todo investigador o buscador de lo desconocido es llegar a la meta de su modelo de investigación, siendo una investigación plena, total, con responsabilidad y firmeza para que pueda demostrar sus afirmaciones y conclusiones. Pero cuando ya entramos al termino de investigación científica nos damos cuenta que ya es una investigación un poco más profundizada en el cual nos remite a ciertos tipos de preguntas tales como que investigar, para que investigar y como investigar; que nos lleva a concluir una verdad absoluta.
    Encontramos unas etapas del proceso de investigación, tenemos la fase conceptual, esta va desde la concepción del problema de investigación a la concreción de los objetivos del estudio que pretendemos llevar a cabo. En esta fase encontramos la fundamentación del problema en el que se descubre la pertinencia y la viabilidad de su investigación, o por el contrario, encuentra el resultado de su pregunta en el análisis de lo que otros han investigado. En esta fase conceptual Se identifica el problema, se realiza una revisión bibliográfica, se crea el marco teórico-conceptual, se define el problema de investigación, se justifica y se determina la importancia del estudio, buscamos las limitaciones del estudio, se definen los objetivos y finalmente se formulan las hipótesis. En la fase empírica materializamos nuestras ideas, empezamos con un diseño y una planificación de la investigación, utilizamos métodos y técnicas para obtener los datos y finalizamos con la ejecución del plan. En la fase analítica-interpretativa analizamos e interpretamos los resultados; finalizamos con la fase comunicativa donde comunicamos y aplicamos los resultados.
    Hay tipos de investigación según su aplicación y según su fin. Según su aplicación son puras y aplicadas, es decir, puras porque se amplía el conocimiento científico creando nuevas teorías y modificando las existentes; y aplicadas porque utilizamos los conocimientos en la práctica para aplicarlos.
    Según su fin nos preguntamos qué es lo que se puede llegar a saber sobre el tema en estudio, entonces nos introducimos a una investigación exploratoria, descriptiva y explicativa.
    Investigación Exploratoria: en esta resolvemos un problema que no ha tenido claridad, nos impulsa a determinar un mejor diseño de la investigación un método para recoger datos y la selección de temas.
    Investigación descriptiva: conocemos las situaciones, costumbres y actitudes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas, luego se analizan los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.
    Investigación explicativa: Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimiento. Intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad.
    Los tipos de investigación nos sirven para conocer los fines que pretendemos alcanzar y ayudarnos a comprender lo que estamos investigando y así tener claridad de nuestros objetivos.
    Existen unos componentes en el proceso de la investigación científica se realiza la selección del tema, se busca el problema de la investigación, identificamos los objetivos generales y específicos, tenemos en cuenta los marcos referenciales, formulamos las hipótesis, elegimos el diseño de investigación, escogemos el trabajo de campo, analizamos e interpretamos los resultados, y finalizamos redactando el informe.
    Para elegir un tema de investigación nosotros como personas debemos tener interés, dudas, preocupación, interrogantes de ciertos temas; debemos familiarizarnos con el campo donde se ubica la idea, conocer investigaciones anteriores acerca de ese tema y organizar las buenas ideas, identificar que sea un tema novedoso.
    La investigación científica es un poco más rigurosa lo cual hace que los objetivos sean un poco más propuestos y técnicos, así ampliamos nuestros conocimientos científicos. Se requiere esfuerzo y dedicación. Los investigadores deben ser estudiosos, críticos, creativos, honestos y deben estar siempre dispuestos a crecer y a aprender.
    Al investigar nos permitimos obtener un panorama más amplio de lo que investigamos, logramos comunicar un sentido diferente del tema investigado y posiblemente sea para mayor entendimiento y conocimiento de lo que aún no se conocía de dicho tema en específico. La investigación es un proceso de aprendizaje que nos permite captar la información y lograr los objetivos propuestos.

    YILDRETH RONDÓN ANGARITA
    UNIVERSIDAD LIBRE – 3ER AÑO DE DERECHO – CALENDARIO B.

  16. thayra Romo Says:

    Universidad libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho y ciencias Sociales
    Tercer año calendario B
    Thayra Alejandra Romo Torres

    Partiendo del concepto que nos señala que la investigación ” Es ver lo que todos ven y pensar lo que nadie piensa” me permite reflexionar y de inmediato pensar en que es imposible pretender independizar una pregunta bajo el marco de la filosofía, fuera de la investigación.

    La cotidianidad de la totalidad de lo visto es el principal enemigo del campo de la investigación,por otra parte es Interesante observar como la investigación nos conduce de un campo de menor concentración a otro de mayor concentración donde el primero es comparado con el cuestionamiento que se desprende de aquello que deseamos conocer Y ese camimo lo podemos ejemplificar con el proceso de investigación científica y sus diferentes etapas hasta que llegamos a la meta del conocimiento o ampliación de lo desconocido.

    Para introducirnos en el mundo de la investigación tal como es señalado en el documento expuesto en este blog, es necesario realizar tres preguntas básicas que me conduce al tema que me genera un interés, el propósito por el cual quiero investigar y por ultimo el diseño mediante el cual voy a ejecutar mi investigacion.
    En teoría y practica este proceso se resumirá en cuatro fases las cuales son la conceptual, la empírica que es de caracter práctico, la analítica que es interpretativa y la comunicativa donde finalmente se da la exposición de resultados.

  17. Sindy López Montero Says:

    Sindy Lopez Montero DERECHO 3B Unilibre

    Proceso de investigación científica.

    Me pareció muy importante dicho comentario sobre la investigación ya que a la hora de investigar nosotros lo hacemos por hacer y no vamos al fondo del tema que es lo mas importante, simplemente lo hacemos por salir del paso y entregar los trabajos.

    Basándome en lo que dice el Doctor arteta la investigación se basa en tres preguntas; que, para que y como investigar y esto nos ayuda a realizar una mejor investigación, ir mas allá de lo que buscamos.

    La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

    También me parece muy importante investigar, ya que eso nos ayuda a mejorar nuestro léxico y tener muchos mas conocimiento sobre diferentes temas, sobre todo de lo que pasa al nuestro alrededor.

  18. Augusto Elias Cataño Diaz Says:

    Universidad Libre Barranquilla
    Facultad de Derecho
    3er Año Calendario B

    Teniendo en cuenta cada uno de los métodos o formas de llegar a una investigación con una crítica constructiva, se puede valorar la investigación científica como uno de los pocos mecanismos de llegar a construir un racionamiento desde muchos ángulos bajo un criterio sin lugar a equívocos sobre un tema determinado.

    Analógicamente hablando, no se puede decir que una investigación de manera genérica o general para muchos, no tiene lugar al hacer parte de una comparación con la indagación de forma minuciosa y rigurosa.

    Considero desde mi punto de vista, que los pasos a seguir en los textos de procesos de investigación son de mucha utilidad puesto que lo que se pretende no es solo averiguar un tema. Cuando hay dudas respecto a algo se entiende que no todo está aclarado o es incorrecto.

    La información del texto es valiosa y está llena de conceptos y además, describe todos y cada uno de los puntos: con esto me refiero a los de partida, su nudo y desenlace.

  19. maria lozano Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    DR CRISTOBAL ARTETA
    METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
    INVESTIGACION CIENTIFICA CARACTERISTICAS Y TIPOS
    MARIA CLARA LOZANO ROMERO
    3erAño – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO
    El documento leído nos explica detalladamente, como realizar una investigación correcta, es interesante ver cómo nos muestran y, enseñan a realizar una investigación de forma explícita, para aplicar los métodos adecuados. Es gratificante estudiar este tema porque gracias a las investigaciones adquirimos nuevos conocimientos, sabemos de dónde venimos y como está hecho el mundo. Porque la investigación son sucesos reales lo cual debemos dar gracias a DIOS por nosotros los seres humanos que somos capaces de ir mas allá de nuestra realidad, ya que la sociedad está regida por la parte plena de la formación del hombre como estructura o base de la misma, al hacer uso del método científico nos permite el conocimiento de la realidad social, el diagnóstico y los problemas todo con el fin de ponerlos en procesos prácticos para la finalidad u objetivo.
    El tema plantea una multitud de características y etapas que debemos tener en cuenta a la hora de realizar una investigación para que de esta forma se obtenga un excelente resultado. Todos somos capaces de realizar un buen método de investigación si nos dedicamos, y concentremos. La sociedad necesita estar informado día a día de todo lo que sucede así que un buen investigador debe de realizar una investigación basándose en la actualidad,tener claro su objetivo, y centrarse en un tema. algo que me llamo la atencion fue al final cuando explica otros resquisitos al tener en cuenta y fue “el problema debe ser relevante, justificar el esfuerzo y la inversion que se gasta en su resolucion.
    debemos enmarcarnos dentro de una teoria, considerando que la ciencia busca generalizaciones y no se construye con hecho aislado”.

  20. Karla Paola Estrada Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA.
    FACULTAD DE DERECHO.
    TERCERO – CALENDARIO B.
    DR CRISTOBAL ARTETA
    INVESTIGACION III
    Karla Paola Salas Estrada

    La investigacion es una metodologia que nos ayuda en cualquier campo de estudio de nuestra profesion para poder analizar un caso debemos tener una investigacion profunda de este mismo y este documento planteado por el profesor nos ayuda a tener un amplio conocimiento sobre esto puesto que para investigar se deben tener en cuenta varias pautas al momento de realizarla, las cuales interfieren en una clara investigacion.

    De acuerdo con lo leido anteriormente considero que fue importante y relevante el tema de por que para que y como se debe investigar porque muchas veces investigamos algo sin saber para que lo necesitamos o para que lo estamos haciendo.

    Lo leido esta enriquecido en conceptos y aclaraciones sobre el tema de investigacion con lo cual se puede realizar una muy completa.

  21. JOHN JIMENÉZ CAMACHO Says:

    John Jimenéz Camacho,
    UniLibre Barranquilla
    Derecho calendario “B” 3er Año
    PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA

    La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
    La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos objetivos precisos.

    La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías.

    Para concluir, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.

  22. ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA Says:

    ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA

    3 AÑO DE DERECHO CALENDARIO B

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

    Este documento me pareció muy importante , debido a que la investigación es la fuente primordial del conocimiento. En esta se debe seguir paso a paso cada uno de los metodos para poderla realizar correctamente , para así aprender exitosamente de distintos temas.

    En el mundo existen muchas personas que hablan por hablar, sin tener conocimiento del tema o de la situación que se esta presentando. Por esta razón, es fundamental que se haga una investigación previa para que su afirmación sea verdadera.

    Además, la investigación científica es la clave de interpretar el por que de las cosas y la única manera de comprobar cual de las distintas hipotesis es la verdadera o es la que más se asemeja a la realidad.

    Para concluir , la investigación es de vital importancia para la humanidad, porque esta nos ayuda y nos orienta a conocer cada día más lo que gira a nuestro alrededor y para mi es considerada la fuente del verdadero conocimiento.

  23. Silvano Vergara Lozano Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    FACULTAD DE DERECHO
    SILVANO VERGARA LOZANO
    TERCER AÑO – CALENDARIO B

    Proceso de investigación científica

    Para hablar de investigación científica debemos basarnos en ciertas etapas que nos llevan a nuevos conocimientos a cerca de la realidad en la que nos encontramos y que para los demás no es palpable, para llevar acabo un investigación debemos hacernos preguntas importantes por QUE? – PARA QUE? – COMO? Así llegaremos a principal objetivo, que es darnos el conocimiento total del problema que se plantea de esta.

    La investigación se basa en fases como la conceptual, ya que está en donde se identifica el problema, se limita y se define el objetivo que tiene esta; también se encuentra la fases práctica, aquí en esta es donde se encuentra el diseño, la manera de como se llevara acabo la investigación, aparte de eso se coloca en ejecución; se encuentra la fase analítica, en esta se lleva acabo el análisis de los resultados de la fase práctica, se realiza un enlace entre los objetivos de la investigación y los resultados, se mira los nuevos conocimientos y ya por último encontré tramos la fase de comunicación, que es dar a conocer a los demás los nuevos conocimientos encontrados, teniendo en cuenta que sea un informe que sea entendible para los demás.

    De esta manera llegaremos al fin de un proceso de investigación científica de manera responsable y efectivo, que servirá de ayuda para la sociedad con nuevas teorías y de igual manera para modificar algunas pasadas.

  24. Isabella Sequea Says:

    Isabella Sequea Bolaño 3B
    Calendario B
    Investigación III
    Proceso de investigación científica

    Investigar comprende todo aquello a lo cual se puede acceder por medio de la indagación. Es la búsqueda de nuevos conocimientos que permiten tener una visión más amplia sobre aquello por lo que se está investigando.

    Se considera que esto se lleva a cabo por medio de un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico. Que consiste en tres preguntas básicas; ¿Qué investigar?, ¿Para qué investigar?, ¿Cómo investigar? Estas preguntas son la base para llevar a cabo el proceso de investigación científica.

    Este procedimiento se encuentra compuesto por unas etapas. Las cuales son; la fase conceptual en la cual se fijan pautas para la realización del proceso investigativo, la fase emperica en la cual se implementa la práctica, que permite una ejecución del diseño y la planificación, la etapa analítica esta permite observar los resultados obtenidos de la etapa anterior, y la etapa comunicativa ya se aplican la obtención de los resultados.

    El documento expuesto en este blog, me permitió conocer la importancia que tiene el proceso investigativo, conociendo a profundidad de lo que se encuentra compuesto para poder realizar una investigación adecuada acerca de cualquier tema de interés que se genere y al ser científico porque cumple con las pautas expuestas. Este puede ser publicado para que sirva de apoyo para otras investigaciones. Lo que permitirá ampliar nuestras ideas a través de la adquisición de nuevos conocimientos.

  25. Mark Anthony Pua Aguas Says:

    Mark Anthony Pua Aguas
    Facultad de derecho 3 año B
    Universidad Libre Seccional Barranquilla

    Proceso de la investigación científica

    El texto me pareció muy interesante puesto a que el conocimiento es un proceso de aprendizaje en el cual nosotros pasamos por alto muchas de las acotaciones o etapas del conocimiento y a veces lo hacemos inertemente por que desconocemos muchas de las etapas del proceso de investigación y a veces es necesario saber que clase de investigación es como decir que saber lo que se esta haciendo. Pienso que las ideas y la experiencia son totalmente fundamentales en el proceso de investigación y en pos al conocimiento y una de las mas interesantes podría ser la explicativa que es la encargada de darle la explicación y el por que suceden ciertos hechos,es decir buscarle el por que a lo que sucede.
    Ciertamente el tema de la investigación es bastante amplia puesto a que pasa de ser una simple investigación a ser científica y ya esta empieza a tener ciertos componentes tiene un esquema es mas especifica y es hay donde el conocimiento se transforma y ya cada planteamiento y cada determinación que sea hace no es simple sino especifica es decir el conocimiento ya es científico.
    Sin embargo el profe hace una buena labor dándonos a conocer lo abundante que puede ser el conocimiento y de lo que nos puede servir para hacer planteamientos científicos y específicos de algo.

  26. Laura Anaya 3B Says:

    El artículo nos deja una reflexión acerca de ¿qué es investigar?, etapas de la investigación entre otros temas que se desprende del tema principal. ¿investigar?, investigar es la puerta de entrada a un mundo fantástico lleno de conocimiento tomando como punto de referencia la realidad o tal vez lo incierto, la investigación científica como nos muestra el texto parte de 3 preguntas: ¿qué investigar? ¿para qué investigar ?¿cómo investigar? Y nos deja claro que para realizar una investigación es fundamental y depende de estas preguntas que se hace la persona que quiera llevar a cabo dicha investigación.

  27. EDGAR CARREÑO SILVERA Says:

    DERECHO CALENDARIO B
    TERCER AÑO
    EDGAR ALEXANDER CARREÑO SILVERA

    PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

    EL TEXTO ANTERIOR LOGRO DESPEJAR CIERTAS DUDAS QUE TENIA RESPECTO AL TEMA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA,EMPEZANDO POR DARLE RESPUESTA A UNA PREGUNTA QUE APARENTEMENTE ES MUY COMÚN COMO LO ES ¿ QUE ES LA INVESTIGACIÓN ? MUCHOS AUTORES DAN RESPUESTA A ESTA PREGUNTA UNO DE ELLOS EXPRESA LO SIGUIENTE, ” UN PROCESO REFLEXIVO, SISTEMÁTICO, CONTROLADO Y CRITICO, QUE PERMITE DESCUBRIR NUEVOS HECHOS O DATOS, RELACIONES O LEYES, EN CUALQUIER CAMPO DEL CONOCIMIENTO HUMANO” ANDER-AGG 1995: 28

    EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA SIMPLEMENTE SE RESUME EN TRES PREGUNTAS, ¿QUÉ INVESTIGAR? ¿PARA QUÉ INVESTIGAR? ¿COMO INVESTIGAR? ES FUNDAMENTAL QUE CADA ESTUDIANTE SIN IMPORTAR SU CARRERA PROFESIONAL LOGRE MANEJAR EL TEMA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA LO MEJOR POSIBLE, SEPA DIFERENCIAR LAS CLASES DE INVESTIGACIONES, LOS TIPOS DE INVESTIGACIONES Y SUMADO A ESTO MANEJE LOS COMPONENTES BÁSICOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA SABIENDO ESTO Y GRACIAS A ESTE BLOG, CUALQUIER ESTUDIANTE PODRÁ LLEGAR A SER EXITOSO EN SU CARRERA Y FUERA DE ELLA.

  28. Paula Says:

    Paula Andrea franco

    Facultad de derecho

    3 año -calendario b

    Universidad libre

    El texto es muy enriquecedor , nos aclara muchas dudas nos enriquece intelectualmente para tener mas claro este tema sobre la investigacion . Nos dice que la investigacion es ver lo que todos ven y pensar lo que nadie piensa, tambien dice es un proceso que utilizando el metodo cientific permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social o bien estudiar una situacion para diagnosticar necesidades y proboemas a afectos de aplicar los conocimientos con fines practicos, el proceso de invedtigscion tambien es muy importsnte ella se basa en tres preguntas Que , para que , como .

    Me gusto gusto mucho ya que nos deja claro y nos enseña como realizar una investigacion cientifica correcta .

  29. Paola López Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    FACULTAD DE DERECHO
    PAOLA LÓPEZ POSADA
    TERCER AÑO – CALENDARIO B

    PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

    De mucho interés el documento que nos presenta el profesor Arteta, ya que nos muestra de manera organizada, de que manera se lleva un proceso de investigación científica, ya que muchas veces a la hora de investigar nos saltamos algunas fases que son de gran importancia para esta.

    Al comenzar el proceso de investigación científica, debemos darnos cuenta que este nos lleve a nuevos conocimientos, aparte de que sea de interés para la sociedad, que sirva de gran ayuda a la sociedad, para que conozca algo nuevo de la ciencia que se estudiará; tener definido el objetivo es lo que nos llevara a mantenernos concentrados en cada una de estas fases para así tener los resultados esperados, pero de igual manera este resultado no puede ser el que uno tiene pensado, ya que puede que la investigación que se realice nos lleve al conocimiento de algo no espera, es importante que a la hora de la publicación de todo el proceso de investigación, sea de manera entendible para todos los demás, por eso debemos tener en cuenta como la ortografía, la buena redacción, entre otras cosas.

    Sí de manera responsable se comienza la investigación y de igual manera se lleva todo el proceso, tendremos por seguro que será de mucho interés el nuevo conocimiento encontrado.

  30. carlos andres plaza ricardo Says:

    Tipos de investigación:
    para comenzar la lectura del presente documento (tipos de investigación) , es necesario de antemano la compresión del texto relacionado con el método científico, el cual encuentro como el pre requisito para la compresión de este, aunque, no con esto quiero decir que sea un documento complejo, es solo que maneja las tesis anteriormente descritas en un plano general descriptivo , a un plano de definiciones de distintos autores expertos en investigaciones, asi como una serie de objetivos cuyo fin expreso es:
    “1. Identificar diferentes formas de clasificar las investigaciones.
    2. Reconocer la relación entre los propósitos de las investigaciones y el tipo de investigación que se adopta.
    3. Explicar la diferencia entre el concepto de investigación científica e investigación experimental.
    4. Clasificar de diversas formas cinco investigaciones realizadas”.
    A fin de acometer cada uno de esos objetivos encontramos
    Primero: entre las distintas clasificaciones que presenta el documento hallamos a la historia que investiga situaciones o cosas del pasado, descriptiva las cosas del presente, y experimentales; en la primera clasificación el investigador, depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la información la cuál el investigador deberá examinar cuidadosamente, con el fin de verificarlas; en la segunda, La investigación descriptiva, el investigador trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental es la de presentar una interpretación y se puede obtener mediante Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlación; en la tercera, la investigación experimental es cuando el investigador influye directamente en la investigación controlándola, alterándola y manipulando para conseguir una descripción de las distintas cosas que ocurran en los distintos experimentos.
    Segundo: en la diferencia entre la investigación científica y la experimental, es sencillo pues mientras la primera busca acrecentar los conocimientos en una indistinta área, además de crear nuevos conocimientos; la segunda, la experimental es como se menciono anteriormente busca casi lo mismo pero interfiriendo en la misma con el fin de observar las distintas reacciones en X o Y experimento, aunque es de aclarar que experimento no es cuestión de laboratorios, ya que en el campo se puede presentar por ejemplo: un estudio de muestra entre un numero de persona con el fin observar por ejemplo: el paso del tiempo entre las persona sedentarias y los deportistas manejando o incidiendo en las diferencias de las condiciones de sedentario a deportista o de deportista a holgazán sedentario.
    Tercero: la diferencia entre los conceptos de investigación científica y experimental, pienso es que la una busca crear nuevos conocimiento o acrecentarlos , el segundo interviene en la investigación directamente con el fin de observar las variables, que se pueden concurrir, y por ultimo, para clasificar cinco investigaciones realizadas, encuentro en primer lugar el censo electoral como de campo o documental; de segundo antídoto de la gripe aviar que es experimental; tercero encuestas de opinión como algo explorativo, que busca determinar situaciones a futuro; cuarto, estudios de sucesos históricos que busca generar un conocimiento adecuado histórico descriptivo de un hecho y por ultimo el paso del tiempo en fumadores como una investigación experimental traversal.
    En conclusión en el presente documento se busca generar una idea más adecuada de las distinta investigaciones que se presentan tanto en el campo experimental, como en el científico.

    CARLOS ANDRES PLAZA RICARDO
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    UNIVESIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLA
    AGOSTO DEL 2014

  31. Wendy Johana Cárdenas Pacheco Says:

    Buenas tardes, profesor tengo una inquietud, ¿donde se encuentran las preguntas del cuestionario que debemos realizar para los exámenes parciales siguientes?

  32. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    DR CRISTOBAL ARTETA
    TIPOS DE INVESTIGACION
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    Para la realización de cualquier tipo de lectura estructuradamente hablando es de vital importancia guardar algunos cánones, para que de esta forma se dé, de manera amplia, extensa y sin contraindicaciones la comprensión ampliamente desarrollada de cualquier investigación que se pretenda exponer.
    Para que la clasificación de los tipos de investigación sea vista claramente, se debe caracterizar de forma detallada y especifica según su establecer de la dimensión cronológicamente hablando, para las circunstancias del pasado se habla de la investigación histórica, para el presente y pasado, la investigativa y la experimental respectivamente.
    Lo anteriormente expuesto varia para los autores, ya que para Zorrilla, la investigación se clasifica en cuatro tipos: básica, aplicada, documental, de campo o mixta, según la investigación que se quiera aplicar se dan algunos cambios desde el punto de vista lógica, traspasando las circunstancias sustanciales de nivel científico a nivel ontológico que provienen de simulación o actuación regular de eventos.
    La actividad constante del hombre es proveniente consecutivamente de su accionar y de sus ideologías a partir de lo expuesto y lo factible, para la ciencia y la observación de las cosas, para la distinción de datos y la aplicación de estos mismos para la vida diaria y la relación del expansión con las situaciones contractuales con base y formación de la sociedad sólida y estable.
    Para concluir, se debe observar que tipo de investigación se quiere realizar, para que se puedan lograr lo objetivos enmarcados, de la creación de ideas, de la explicación y la clasificación de la investigación científica y la experimental que va mas allá de lo que podemos analizar a simple vista apoyándose en un grado de subjetividad limitado dándole libertad a la objetividad principalmente y a la pruebas tradicionales dando lugar a las investigaciones realmente factibles y a la vez novedosas.

  33. Paula Andrea Meriño Tejada Says:

    Paula Andrea Meriño Tejada
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla
    Tercer año – Calendario B
    Agosto – 2014

    Tipos de investigación.

    Con todos los avances por los que el mundo esta pasando, tanto económicos, políticos, tecnológicos, existe un avance muy importante el cual es el científico; al momento de realizar un método científico se debe tener en cuenta muchos criterios para poder realizar un muy buen trabajo.

    Encontramos varios tipos de Investigación Científica, para que se pueda hablar de esta se debe empezar por plantear una inquietud o un problema el cual se busca resolver, el tema debe ser novedoso, también debe ser interesante para los lectores, se deben tener fuentes, entre otros caracteres.

    Entre los diversos tipos de Investigación que existen podemos encontrar; la que puede encontrarse o ubicarse en el tiempo según dimensión cronológicamente, haciendo distinción entre lo pasado hablando dela historia y delas cosas presentes; descriptivas y también de lo que puede suceder hablando de forma experimental, esto basándome en el articulo aquí planteado.

    Podemos encontrar muchos tipos de investigación lo importante es saber aplicar cada uno de ellos al momento de elegir nuestro tema de investigación para así poder informar a todos los lectores de una buena manera y que ellos pueden entender y comprender todo lo que nosotros tratamos de transmitirles.

  34. Enrique Jesús Hernández Sepúlveda Says:

    ENRIQUE HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA

    ESTUDIANTE DE DERECHO – 3B

    TIPOS DE INVESTIGACIÓN

    La investigación científica es muy importante, porque de una u otra manera nos ayuda a conocer la problemática de algun tema específico y nos orienta a resolverlo de una forma correcta. Es fundamental conocer los diferentes tipos de investigaciones que existen, para poder determinar los items que se pueden emplear dentro el desarrollo de la misma y así poder comprenderla sin ninguna clase de complicaciones.

    Dentro de las clasificaciones de investigación, cabe destacar la que se realiza de manera experimental y la no experimental. La investigación experimental , se basa en intervenir dentro de ella visualizando lo que puede ocurrir si se altera o se fusiona una de sus piezas con el fin de conocer nuevos resultados, en cambio la no experimental es aquella en la cual solo se conforma en realizar lo correspondiente de dicho asunto.

    Es aconsejable que antes de comenzar una investigación científica se tenga claro a que tipo de investigación corresponde , para que de esta manera se le haga más fácil al investigador determinar cuales son los pasos que debe seguir para que su conclusión sea todo un éxito.

    Para concluir , fue importante realizar la lectura del texto TIPOS DE INVESTIGACIÓN de TEVNI GRAJALES G. porque gracias a este aprendimos a identificar las distintas formas de clasificar la investigación, conocer los conceptos de investigación científica e investigación experimental.

  35. maria lozano Says:

    MARIA CLARA LOZANO ROMERO
    UNIVERSIDAD LIBRE
    SECCIONAL BARRANQUILLA
    3ER AÑO – CALENDARIO B
    AGOSTO 2014
    TIPOS DE INVESTIGACIONES
    Primordialmente el documento nos hace la aclaración de los diferentes tipos de investigación científica, nos identifica el potencial de cada uno de los tipos. Básicamente el documento busca es que hagamos un pequeño análisis para la distinción de cada tipo de investigación a la hora de desarrollarlos y aplicarlos.
    1. Identificar diferentes formas de clasificar la investigación.
    2. Reconocer la relación entre los propósitos de las investigaciones y el tipo de investigación que se adopta
    3. Explicar la diferencia entre el concepto de investigación científica e investigación experimental.
    4. Clasificar de diversas formas cinco investigaciones realizadas.

    Debemos enfocarnos en que una investigación se debe realizar más cualitativamente que cuantitativa,puesto que debemos de mirar la calidad de esa investigación si en realidad se realiza en el ámbito social; de cierta forma debe ser así, puesto que las investigaciones se deben plantear de acuerdo al eje que del mundo en lo económico, tecnológico, social y cultural. Por esto y otros aspectos hacen las distinciones de los tipos de acuerdo a la historia, descripción y experimento; que lo encontramos primeramente en el documento.La investigación histórica pues trata de la experiencia pasada, ya tiene los argumentos para describir lo que en realidad representa que es una búsqueda crítica hacia la verdad.El investigador más que todo de pende de fuentes primarias y secundarias que generalizan la información lo cual el investigador deberá examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad en cuanto a los documentos e investigaciones interna y externa.Mientras que, la investigación descriptiva, trabaja sobre realidades de hechos y ellos radicalmente lo que buscan es presentar una tesis de interpretación correcta. Del otro lado encontramos la investigación experimental que esta lo que hace es manipular las variables no comprobadas en condiciones controladas, su fin es describir de qué modo o causa se produce la situación o acontecimiento en particular. Pues aquí el investigador lo que busca es controlar el aumento o disminución de esas variables y sus efectos.

    (Han sido mucho los conceptos que se han planteado de acuerdo a los tipos de investigaciones por parte de los diferentes actores; por esto encontramos varias clasificaciones y diferentes metodologías, pero en si cada una lo que busca es la misma investigación en concreto; Llegar a un fin determinado. Son muchas las clasificaciones que nos trae a colación el documento pero ya estaría de más mencionarlos nuevamente. Puesto que esto lo que busca es que nos quede claro lo que nos quiere transmitir dicho análisis).

    Como segunda medida tenemos la relación y distinción entre investigación experimental y científica; bueno en la experimental el investigador no solo busca identificar las características que se estudian sino que las controla, las altera, o manipula, con el fin de observar los resultados al tiempo que procura evitar que otros factores intervengan en la observación. Mientras que la investigación científica, no tiene diferencias sustanciales cualquiera que sea el ámbito de aplicación, pero se admite que las diferencias se dan a nivel ontológico. Es decir que con todo esto la diferencia entre estas dos es a nivel del objeto que investiga puesto que ambas son metodologías radicales.

    Como tercera parte tenemos diferentes tipos de investigaciones importantes la transversal pues esta consiste en estudiar en un momento determinado a distintos grupos de sujetos de edades diferentes. Mientras que la horizontal consiste en observar a un mismo grupo de sujetos a lo largo de un periodo de tiempo. También encontramos la de campo o laboratorio. La de campo es la que se da o se realiza en un terreno determinado o bien sea desde la casa o cuando muchas veces se estudia el subsuelo a ver si es apto para cualquier investigación. Mientras que la de laboratorio es la que se realiza dentro de una empresa con objetos artificiales o dentro de un aula de física y química, y no de la misma naturaleza como la de campo. Y la no experimental cuando solo se limita a observar de qué investigación se trata o solo estudia su teoría pero no va más allá de la práctica.

    Por ultimo tenemos los ejemplos que plantean acerca de algunos tipos de investigaciones lo cual me llamaron la atención.
    1. Transversal: estudio de números de extranjeros que ingresan a un país en cierto momento y sus características, (nación de procedencia, estado civil, edad motivos del viaje etc.) el propósito de este ejemplo es de ofrecer un panorama de los extranjeros que visitan un país en una época. Descripción cuantitativa.
    2. La horizontal: analizar cambios de perspectiva Asia el aborto en una comunidad donde se mide en varios puntos en el tiempo y se examina la evolución de lo largo del periodo.
    3. De campo: encuesta para descubrir la incidencia de un fenómeno en la comunidad, prueba pedagógica para obtener índices de rendimiento en grupos heterogéneos, investigaciones en el mar para descubrir la corriente de marea.
    4. Laboratorio: en las soluciones que desarrolla un ingeniero en sistemas computacionales, aplica la tecnología siguiendo estándares internacionales de desarrollo y seguridad. De genética en los seres humanos entre otros.

    Bueno para concluir eh podido observar que una investigación no es algo que debe hacerse a la ligera, sino que con una buena estrategia y un plan bien diseñado, lo cual dará lugar a buenos resultados en cada estudio que se haga. Los temas se han explicado con sencillez y han sido orientados a una fácil compresión para mí. Este documento me ha dado a conocer cada uno de los pasos que se deben realizar en los diferentes tipos de investigaciones. Luego de la lectura de este trabajo, comprendí y tengo un buen panorama y una idea clara de los aspectos fundamentales que deben considerarse al realizar cualquier investigación.

  36. Francisco Polo Rodríguez Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Francisco Polo Rodríguez
    3er año
    Calendario B
    Tipos de Investigación Científica

    Si bien es cierto que conocimos que la investigación científica es el método que tiene como fin obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social o de la misma manera estudia situaciones para diagnosticar necesidades y problemáticas, no es menos cierto que existen distintos métodos, procesos o etapas para llevar a cabo la investigación científica. En este artículo estudiaremos de manera elocuente y rigurosa los tipos de investigación científica, para esto es necesario conocer primero que es un tipo y encontraremos que según la RAE: tipo.
    (Del lat. typus, y este del gr. τύπος).
    1. m. Modelo, ejemplar.
    2. m. Símbolo representativo de algo figurado.
    3. m. Clase, índole, naturaleza de las cosas.
    4. m. Ejemplo característico de una especie, de un género, etc.

    Ahora que conocemos que un tipo es un modelo, un símbolo entendemos que la investigación científica no se queda corta para explicar sus etapas, procesos o procedimientos si no que por el contrario entrega a la ciencia la oportunidad de ejecutar actividades científicas desde distintas persperctividades subjetivas de esta manera obtendremos las características escenciales de los tipos de investigación científica para haber elocuente el artículo y procurar porque quienes deseen estudiar estos tipos tengan la oportunidad de comprenderlos y aplicarlos de manera rápida.

    De manera principal y según el artículo desarrollado por Tevni Gravales la investigación científica se desarrolla junto con 3 tipos de los cuales después de ser expuestos pasaremos a hacer un breve análisis de los mismos:

    1. Investigación histórica:
    • Trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la información y a las cuáles el investigador deberá examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crítica interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en el segundo, determina el significado y la validez de los datos que contiene el documento que se considera auténtico.

    En este tipo de investigación histórica observaremos que la experiencia PASADA es el referente máximo y esta permitirá describir sucesos pasados basados en las fuentes de las que depende el investigador para desarrollar su objeto.

    2. Investigación descriptiva:
    • Según se mencionó, trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlación.

    En este tipo de investigación el investigador ejecuta su objeto ya no sobre experiencias si no por el contrario sobre “realidades de hecho” que llevan a presentar una interpretación correcta desde distintos tipos de estudios como lo manifiesta el autor.

    3. Investigación experimental:
    • Consiste en la manipulación de una (o más) variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. El experimento provocado por el investigador, le permite introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas.

    En este tipo de investigación el fin lo encontramos cuando describimos a través de que o porque se lleva a cabo un acontecimiento, es decir, un experimento que requiere de comprobación para lo cual permite al investígador incorporar un conjunto de estudios desarrollados por el mismo.

    De la misma manera nos permitimos estudiar las diversas formas de clasificación para identificar una investigación:

    1. Básica y aplicada: esta clasificación podemos reconocerla puesto que tiene como fin el crecimiento de los conocimientos teóricos sin tener en cuenta como estos se puedan aplicar.

    2. Documental, de campo o mixta: esta clasificación podemos reconocerla puesto que tiene como fin el desarrollo del conocimiento pero en base a textos, salidas que requieren de asumir una experiencia.

    3. Exploratoria, descriptiva o explicativa: esta clasificación podemos reconocerla puesto que tiene como fin la aproximación del conocimiento a fenómenos desconocidos desde una visión particular. Y como particular podemos definir esta clasificación puesto que nos podemos preguntar; como teniendo un conocimiento podemos aproximarnos a un fenómenos desconocido?.
    La clasificación o el estudio descriptivo mediante una imagen o una representación de la aproximación del fenómeno desconocido puede medir variables desde el punto objetivo y subjetivo. Como último estudio o clasificación de esta sección encontramos la explicativa que se objeta en la explicación, en como puedo revelar el estudio llegando a que los demás obtengan un conocimiento basado en la interpretación.

    4. Transversales y horizontales: esta clasificación obtiene su fundamento en el tiempo, la transversal es un estudio de grado del desarrollo intelectual que como bien sabemos requiere de etapas y procesos indefinidos pero naturales del ser, en cambio la horizontal da seguimiento a un fenómeno con tiempo definido.

    5. De Campo o laboratorio: en esta mientras la clasificación de campo requiere de condiciones naturales como la lluvia; también podría decirse que requiere de un recorrido por un barrio para llevar a cabo una encuentra; la clasificación de laboratorio es un ambiente artificial para llevar a cabo el objeto.

    6. Según la disciplina que se investiga: esta clasificación tiene como característica principal el que hacer humano que en base a su diario vivir, lo que sabe, lo que ve, lo que comprueba aplica su disciplina y de esta manera ejecuta el objeto de la investigación científica.

    Es fundamental reconocer los distintos tipos de investigación científica que existen puesto que de esta manera podremos llevar a cabo el desarrollo del objeto según el campo por el cual tengamos más inclinación o donde mejor nos desempeñemos. De esta manera obtendremos investigaciones científicas que lleguen al punto en el que realmente permitan el avance de esta disciplina como lo es la ciencia o bien podemos preguntarnos tendría avancé la ciencia si la medicina estudiara el derecho y de la misma manera el derecho la ciencia.

  37. sebastian noguera henrriquez Says:

    Universidad Libre

    Sebastian Noguera Henriquez

    3 año Calendario B

    Proceso de Investigación Científica

    Cuando se inicia una investigación ante todo se debe identificar el problema o tema que a de seguir , buscar principios , propósitos , importancia , objetos y fines necesarios para realizar dicho proceso investigativo .

    Hay que tener en cuenta etapas de la investigación como se va diseñar y ejecutar el plan , que fines beneficioso se van a obtener , si se puede tener confiabilidad para poder aplicar los resultados y si estos no fueron los esperados, se amplia los conocimientos científicos para buscar una utilización directa e inmediata , ya que estas hace que se llegue a saber que tipo de conocimiento se aproxima , cuando la investigación ha sido difícil para formular hipótesis precisas o ciertas .

    En un proceso de investigación cuando el tema que esta desarrollado el investigador , no dispone de los recursos necesarios es decir resultan insuficientes , entonces este acude a técnicas especificas , recolectando información , haciendo análisis estadísticas para concluir y llegar a un resultado requerido , para con ello poder explicar el origen de dicha investigación y cual fue su objetivo y que aportes deja para su aplicación .

    En una investigación siempre se pretende visualizar , relacionar y vincular diversos fenómenos entre si para evaluar que grado de relación existe entre ellos , para dar una información acertada y novedosa .

    Finalmente podemos decir que llegar a una investigación novedosa y exitosa hay que darle un enfoque diferente , por esto es importante que el tema sea de nuestra preferencia , es por esto que se debe consultar a expertos en el tema y tener una buena bibliografia .

  38. JOHANNA CASTRO MAESTRE Says:

    Johanna castro maestre
    universidad libre – barranquilla
    Derecho 3-B

    Para empezar el método científico ,es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias ,el cual se practica y se aplica de diferentes formas para llegar al conocimiento y resolver el problema o objetivo, es importante señalar ,que el tema de investigación que se elija debe ser del la actualidad , novedoso e interesante.

    En este orden de ideas la investigación se puede realizar de diferentes maneras dependiendo el tipo de esta, entre las más comunes encontramos la histórica , la cual se refiere al estudio de hechos pasados en búsqueda de la verdad , la descriptiva esta trata sobre la búsqueda de realidades de hecho esta se da a través de encuestas , casos , exploratorios entre otros , del mismo modo encontramos la experimental cuyo fin es describir de qué modo se produce un acontecimiento en especifico.

    De la misma forma existes otros tipos de investigaciones tradicionales:

    -La básica: se basa en conocimientos teóricos o en una teoría de desarrollo basada en principios.

    -La aplicada: depende de los descubrimientos de la básica, busca el
    Conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar.

    -La documental: esta se trabaja a través de libros revistas periódicos.

    -La de campo: esta es la que se realiza en el lugar donde ocurrió el hecho o fenómeno.

    -La mixta: es una mezcla de la investigación de campo y la investigación documental.

    -La exploratoria: el interés de esta investigación prevalece en descubrir fenómenos desconocidos.

    -La descriptiva: esta se representa a través de imágenes del fenómeno estudiado siguiendo variables o conceptos, dependiendo de las características de este.

    -La experimental y no experimental: la primera es cuando el investigador puede controlar, manipular, alterar e identificar las características, la segunda el investigador se limita en los acontecimientos sin intervenir en ellos.

    -De campo o laboratorio: la primera en el terreno donde se realizan los acontecimientos, la segunda es dentro de un aula en la cual se desarrolla la investigación.

    Gracias al artículo leído anteriormente podemos identificar y clasificar los tipos de investigación, por ende, llevar a cabo el objetivo según el interés que se tenga. Finalmente podemos concluir que existe un campo amplio en los que se pueden desarrollar una investigación según su características u objetivos.

  39. Paula franco Says:

    Paula andrea franco

    Universidad libre – barranquilla

    Derecho 3 -b

    TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA.

    El texto es muy enriquecedor nos habla clara mente de los tipos de investigacion , nos explica parte por parte todo lo que tiene que ver con los tipos de investigacion . Nos dice que aun que aunque el metodo cientifico es uno , existen diversas maneras .

    El texto tambien nos hsbla de unos componentes basicos del proceso de investigscion cientifica como lo son seleccion del tema objetivos generales y especificos , marcos referenciales es formulacion de hipotecis , eleccion de un diseño de investigacion y mucho mas .

    Tambine habla que me parecion importsnte y interesante la investigscion historica que nos dice y explica que ella se basa de la experiencia pasada , describe lo que era y respesenta una busqueda critica de la verdad que da respuesta a los acontecimientos pasados , nos dice tambien que el investigador depende de fuentes primarias y secundarias la cual optiene ls informacion .

  40. Rodrigo Says:

    Universidad Libre
    Rodrigo Antonio Arroyo Acosta
    Facultad de Derecho, Tercer año Calendario B

    La investigación como actividad humana enfocada al desarrollo y obtención de conocimiento, tiene diferentes formas o tipos de realizarla que conducen a resultados tanto distintos como necesarios; es por eso que en el documento titulado “Tipos de Investigación Científica” se centra en la clasificación de los distintos tipos de investigación.
    Como primer punto o numeral describe tres tipos de investigación que son la base u origen básico de la investigación como son:
    • Histórica: se remite a lo que era, buscando un enfoque crítico de la verdad, tiene dos tipos de fuentes que son las primarias y las segundarias, que se deben someter a una crítica externa que va dirigida a la autenticidad del documente o fuente y la crítica interna que hacen parte de las limitaciones aparentes del autor en cuanto a la información suministrada.
    • Descriptiva: este tipo de investigación trabaja en la predicción o identificación de las relaciones que existen entre dos o más hipótesis, llevadas a las relaciones de hecho que son en esencia su objeto de estudio.
    • Experimental: esta forma de investigación es un poco más rigurosa que las anteriores ya que conlleva a la manipulación de una variable cuyo fin va a ser sometido a la obtención de un resultado causal.
    Pero no se remite solo a esos tres y el texto presenta las siguientes:
    • Básica: es aquella que lleva acabo por el solo de hecho de conseguir un conocimiento o demostrar una hipótesis, acrecentando los conocimientos teóricos; independientes de si su resultado puede ser aplicado a la solución de un problema.
    • Aplicada: la investigación aplicada es la que tiene directa conexión con la ciencia básica ya que su objeto es aplicar los descubrimientos y avances de este tipo de investigación.
    • Documental: aquella que se realiza atreves de la consulta de documentos.
    • De Campo: se lleva a cabo en el lugar y tiempo en que ocurren aquellos fenómenos que van a hacer objeto de estudio, o se desarrolla con función a resolver un asunto o tema bajo un contexto determinado, es por esto que se puede concluir que se refiere a una investigación dentro de unos parámetros exactos.
    • Mixta: este tipo de investigación se tiene como referente la investigación documental y la de campo.
    De igual modo que el conjunto de investigaciones anteriores el conjunto de investigaciones planteadas por los autores: Babbie (1979), Selltiz et al (1965) tiene como fin o criterio definir lo que se pretende con la investigación, estas son: explicativa, explorativa y descriptiva; esto es que el tipo de conocimiento o hipótesis que voy a someter a estudio tiene como fin ya sea la comprensión de un fenómeno de manera objetiva, o acercarme en un primer momento a aquello que deseo investigar de manera parcial, o si quiero representar una imagen o fenómeno de aquello que voy a someter estudio posterior; respectivamente.
    El documento también retrata los tipos de investigación que según su desempeño determinado en el objeto de estudio se denominan experimentales y no experimental. Y aquellas que se desarrollan en el tiempo a largo plazo y puede ser vertical u horizontal; y en un tiempo definido podría denominarse vertical o transversal. Las investigaciones de campo son aquellas que se desarrollan en el lugar que va a ser objeto de estudio y es propio de la sociología; mientras que la investigación de laboratorio como su nombre lo dice se desarrolla en un ambiente artificial.
    Con esto podemos concluir que la investigación tiene tanto fuentes de creación o desarrollo de conocimiento como medios para llegar a ella, dotándola de parámetros y marcos de desempeño según el fin y la manera de abordar ese conocimiento.

  41. andres maldonado barragan (3 año b) Says:

    Andres Maldonado Barragan.
    derecho 3 año calendario b.
    universidad libre.

    analizando la lectura puedo destacar que la investigación científica es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
    los tipos de investigación científica son:
    explicativa: da razones del porque de los fenómenos.
    longitudinal: compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma población con el objetivo de evaluar los cambios.
    histórica: analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente.
    descriptiva: identifica rasgos, cualidades o atributos de la población objeto de estudio.
    seccional: recoge información del objeto de estudio en una única oportunidad.
    documental: analiza escrita sobre el tema objeto de estudio.
    estudio de casos: analiza una unidad especifica de un universo población.
    experimental: analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o mas variables independientes sobre una o mas variables dependientes.
    corelacional: mide el grado de relación entre las variables de la población estudiada

  42. Wendy Johana Cárdenas Pacheco Says:

    TIPOS DE INVESTIGACIÓN
    Universalmente existe un método para realizar las investigaciones científicas, pero podemos ubicar todo tipo de investigación en diversas categorías dependiendo de la forma en que se haga o el enfoque al que se orienten.
    Tradicionalmente vemos que existen tres tipos de investigación básicos, por decirlo de alguna manera, comunes y comenzare comentado acerca de investigaciones de tipo HISTÓRICA, las cuales buscan determinar la verdad de la historia pasada, acontecimientos ocurridos y que se quieren examinar más a fondo por medio de fuentes, que como sabemos ya están dadas por escritos que han hecho diferentes tratadistas a lo largo que pasan los hechos las cuales pueden ser confiables o pueden que desvíen la verdad, por lo que es necesario hacer un análisis, y una investigación sistematizada para determinar la veracidad de la hipótesis que se quiere mostrar a la sociedad.
    La investigación descriptiva que a mi manera de ver es una investigación menos compleja, puesto que son investigaciones que tienen que ver con sucesos acontecidos en el presente. La persona que desea realizar una investigación acerca de un hecho ocurrido o un tema de gran impacto actual, está en el proceso de realizar una investigación descriptiva utilizando los métodos característicos de la investigación y procedimientos para la recolección de datos, que a diferencia de la histórica, no necesita exclusivamente trasladarse al pasado completamente mediante diversos autores para la comprensión del pasado, pues en esta investigación, el que la hace está creando una fuente y está siendo quien en un futuro sea una base bibliográfica para siguientes investigaciones.
    La investigación experimental que se basa en la experiencia de acontecimientos no comprobados del cual queremos aportar y llevar más a fondo mediante una investigación. Sin embargo, estas no son las únicas maneras de clasificar los tipos de investigación ya que no es fácil identificar frente a que modalidad estamos solo con estas tres, puesto que a partir de estas surgen las demás como el tipo de experimental y no experimental, mixtas, de campo y según la disciplina que se investiga.

  43. karen caballero Says:

    TIPOS DE INVESTIGACIÓN
    DERECHO, TERCERO B
    Hoy en día se hacen todo tipo de investigaciones, exactamente las que se denotaron en el documento leído, se pudo observar con detenimiento, claridad y sencillez las diferentes investigaciones, sobre todo la diferencia entre investigación científica e investigación experimental, claramente diferenciada en la manera que la segunda es una ramificación, clasificación de la primera, explícitamente la experimental hace parte de la primera denotando el carácter y papel del investigador frente al fenómeno investigado diferenciando si es una investigación experimental o no experimental.
    Es importante definir qué tipo de investigación es un estudio realizado, pero esto no se debe hacer antes, sino leer bien lo escrito para poder analizarla de manera correcta. Importante esto, porque por lo general las personas quieren definir primero la investigación, antes de realizarla, tomando el camino más difícil, pues es mejor llevar a cabo el arte de investigar y demostrar lo que se quiere, y luego lo más sencillo que es clarificarla.
    Para clasificarla es necesario definir parámetros, actitud del investigador, fin de la investigación, objetivos y conclusión de esta.
    Mi opinión personal respecto a este documento es que me puede ayudar mucho para mirar el camino que debo seguir hacia mi investigación, y lo que quiero con esta y como puedo lograrlo. Es difícil encontrar documentos si de sencillos para entender estos procesos, porque por lo general vienen con términos muy técnicos y se hace difícil su entendimiento, para personas que apenas van a comenzar una investigación y que nunca han hecho una.

  44. YILDRETH RONDÓN ANGARITA Says:

    YILDRETH RONDÓN ANGARITA
    UNIVERSIDAD LIBRE – 3ER AÑO – CALENDARIO B

    TIPOS DE INVESTIGACIÓN.

    Para ver de forma muy específica la clasificación de los tipos de investigación debemos conocer en que circunstancia nos encontramos para determinar qué tipo de investigación es la adecuada, ya sea una investigación de tipo histórica, una investigación descriptiva o una investigación experimental.

    Adentramos un poco a los conocimientos que tenemos acerca de la investigación científica, principalmente tenemos un problema al cual debemos darle solución y buscamos un tema que sea novedoso para dicha investigación.

    Este documento nos permite realizar un pequeño análisis para la comprensión de cada uno de los tipos de investigación existentes y nos regala unas pautas las cuales debemos tener en cuenta para su posterior realización.

    Primeramente debemos Identificar las diferentes formas para poder clasificar la investigación; luego nos permitimos reconocer la relación entre los propósitos de las investigaciones y el tipo de investigación que se deba adoptar; posteriormente explicaremos la diferencia entre el concepto de investigación científica y la investigación experimental; y finalmente debemos clasificar de varias formas por lo menos cinco investigaciones realizadas.

    Luego de haber tenido como bases estas pautas podemos adentrarnos a las diversas formas de clasificación de los tipos de investigación.

    – La investigación experimental nos permite poder intervenir dentro de ella misma visualizando lo que puede ocurrir con el fin de conocer nuevos resultados; mientras que la investigación no experimental es aquella en donde solo se conforma en realizar lo que le corresponde a determinado asunto.

    – La investigación mixta es una mezcla de la investigación de campo y la investigación documental.

    – La investigación descriptiva se representa a través de imágenes del fenómeno estudiado permitiéndonos seguir variables o conceptos, dependiendo de las características de este.

    – La investigación básica se basa en conocimientos teóricos o en una teoría de desarrollo basada en principios.

    – La investigación de campo es la que se realiza en el lugar donde ocurrió el hecho o fenómeno.

    – La investigación aplicada depende de los descubrimientos de la básica, esta busca primero el conocer para luego poder actuar, hacer, modificar y construir.

    – La investigación de campo se realiza en el mismo terreno donde se realizan los acontecimientos; mientras que la investigación de laboratorio se realiza dentro de un lugar en la cual se desarrolla la investigación.

    – La investigación exploratoria nos permite saber que su único fin esta en descubrir fenómenos desconocidos.

    – La investigación documental se trabaja a través de revistas, libros y periódicos.

    Este documento nos ha permitido la comprensión de los tipos de investigación y nos facilita unos pasos sencillos para su realización lo cual nos facilita el camino para la realización de cualquier tema de investigación.

  45. EMILY SIBAJA MÁRQUEZ. Says:

    EMILY SIBAJA MÁRQUEZ
    DERECHO 3B UNIVERSIDAD LIBRE.

    Proceso de investigación científica.

    Este documento es de suma importancia, ya que nos enseña como debemos investigar de manera adecuada, nos revela un concepto específico de investigación.
    Muchas veces no sabemos la importancia y el fruto que nos trae saber indagar , nos ayuda a la formación personal y como profesionales en el campo de la ciencia y el derecho.
    Quiero resaltar algo importante, en muchas ocasiones en la universidad nos invitan a realizar investigaciones y simplemente las hacemos por cumplir , más no por enriquecer nuestro conocimiento.

    Quedan vacíos por no saber como se realiza una investigación, teniendo las bases de como hacerlo e ir más allá de lo que todos creen , nos ayuda a valorar nuestro trabajo.
    El Doctor Arteta nos muestra algo importante y es que la investigación debe ser un procedimiento reflexivo y sistemático, nos lleva a entender que el objeto básico es formularnos preguntas e identificar factores que nos conduzcan a la verdad; nos señala el doctor en su artículo los tipos de investigación, según la aplicación , según sus componentes y según su fin.

    Es importante tener claro lo que nos impulsa a elegir el tema de investigación, esta no se debe estancar ,debe avanzar. Debemos indagar y adquirir nuevos conocimientos.
    Leer y escribir siempre será la clave para llegar a ser grandes juristas y expertos en la investigación.

    Nos muestran componentes básicos del proceso de investigación como lo son:
    Primero escoger el tema , segundo el problema de la investigación , tercero objetos generales y específicos , cuarto marcos referencial , quinto la formulación de la hipótesis, sexto la elección de el diseño de la investigación, séptimo el trabajo de campo , octavo el análisis y la interpretación del los resultados , noveno y último la redacción del informe.
    Para poder realizar una investigación correctamente todos los componentes anteriormente mencionados son importantes para obtener buenos resultados y adquirir mucho conocimiento.

  46. EMILY SIBAJA MÁRQUEZ. Says:

    EMILY SIBAJA MÁRQUEZ
    DERECHO 3B UNIVERSIDAD LIBRE.

    Tipos de investigación.

    Identificando de manera concisa la forma como se clasifican los tipos de investigación, exactamente debemos tener en cuenta que tipo de investigación es la correcta.
    En los tipos de investigación encontramos la DESCRIPTIVA, pienso que es la menos compleja ya que son investigaciones del presente, debemos realizar investigación de hechos ocurridos o un tema de relevancia actual; también tenemos la HISTORICA, cuya investigación quien la realice será basé en el futuro de bibliografía para las próximas investigaciones y la EXPERIMENTAL, son acontecimientos inciertos , no comprobados de la cual deberemos indagar más.
    Tener muy claro que estas no son las únicas formas de clasificar los los tipos de investigación.
    Identificando en cual nos vamos a basar , formularemos preguntas y de esa manera responder con conceptos novedosos, también debemos identificar como clasificar la investigación y de que forma, Luego nos explica el doctor Arteta en su artículo la diferencia entre el concepto y la investigación experimental , por ultimo clasificar los tipos de investigación hechas.
    Debemos considerar leer correctamente lo escrito, muchos cometemos el error de ver primero la investigación antes de ser realizada, llevando consigo el facilísimo.
    La lectura me ha permitido comprender los tipos de investigación y me ayudo con pasos específicos y sencillos , como realizar adecuadamente una investigación.

  47. Ilse Vargas Herrera Says:

    Ilse Vargas Herrera, 3 año calendario B.
    Universidad Libre

    Tema 2: Tipos de Investigación.

    En este artículo encontramos descritos diversos tipos o clases de investigación, que nos ayudan o nos facilitan las diferentes formas de organizar las investigaciones de acuerdo a su tema, a su cualidad; cada una de ellas se identifica con un tema en específico. Entre los distintos tipos de investigación se encuentra un parecido una igualdad, hablamos de su propósito ellas buscan describir conductas cotidianas y aquellas del ámbito científico que son más minuciosas en sus etapas, experimentos que no enseñan a diferenciarlas y a tener más cautela con las de su tipo.

    En estas distintas formas de investigación me gustaría expresar cuales me llamaron la atención y dar una pequeña síntesis de lo leído. En cada investigación vemos el estudio arduo que realiza cada investigador, como se compromete con su estudio, para llevar un camino donde este se traza sus objetivos que debe cumplir, este se ve sujeto a muchos interrogantes en el transcurso de su investigación dependiendo del tema escogido que este desee emprender, que ayude a otras personas a desarrollar su propia investigación. El resultado de un tipo de investigación es satisfactorio para sus exponentes. Nos damos cuenta que estas clases de tipo de investigación nos ayudan a guiarnos en nuestro proceso de investigación, cada tipo se acopla a nuestro tema escogido.

    Nos damos cuenta que existe un tipo de investigación exploratoria que nos indica que vamos a investigar un fenómeno desconocido, nos cuestionamos que empezamos desde cero, pero con La satisfacción de que vamos a lograr buenos resultados, que partimos de aspectos generales a particulares donde el constante estudio es la clave, las expectativas de querer descubrir lo nunca visto, ser el primero en lograr algo es la motivación de este tipo de investigación es una clase de ambición, pero motivada y con sentido: esto se logra con serenidad.

    De acuerdo a la descriptiva vemos como se empieza un proceso de investigación donde empezamos analizando describiendo cada aspecto mínimo, realizando descripciones, para lograr comprender y finalmente un conocimiento un resultado subdividiendo cada división, para poder comprender cada característica del fenómeno estudiado.

    Cada tipo de investigación es de un tiempo, de cualidad, cuantitativa. Depende de que fenómeno se refiera el tema de la investigación para poder buscar un tipo que se acople para que allá un mejor proceso de investigación o una ayuda que ayude a descongestionar los problemas con que se empieza un proceso de investigación.

  48. Paola Lopez Says:

    PAOLA LOPEZ POSADA
    TERCER AÑO, CALENDARIO B
    UNIVERSIDAD LIBRE

    TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

    El texto anteriormente tratado nos muestra los distintos tipos de investigación que existen, ya que existen diversas formas de identificar ya sea en su práctica o en el campo de aplicación de la investigación a realizar. De ante mano tenemos que tener claro que es un método científico.
    Método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y este hace referencia al medio que se utiliza para llegar a cierta meta. Por su parte, científico, hace referencia al adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia. Ya estas dos palabras juntas, método científico, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables.

    La investigación se puede clasificar de distintas maneras, para esto hay que ubicarse en el tiempo y distinguir entre la investigación de las cosas pasadas, presentes y claro esta futuras. Gracias a esto encontramos tres tipos de investigación: histórica, descriptiva y experimental. La primera trata de la experiencia basada, describir lo que era y esta representa una búsqueda critica de la verdad que “sustenta los acontecimientos pasados. Por su parte la descriptiva, trabaja sobre realidades de hecho y presenta una interpretación correcta. Y para finalizar estos tipos encontramos la experimental, que es la que haya de la manipulación de una o más variable es experimentales no comprobadas, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o que causa se produce una situación o acontecimiento en particular.

    Posterior a los tipos de investigación científica encontramos su clasificación que según Zorrilla (1993:44) se clasifican en: básica, aplicada, documental y de campo o mixta.
    – Básica: esta se encarga de buscar El Progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos.
    – Aplicada: busca conocer para hacer, para actuar, para construir y para modificar
    – Documental: esta se realiza a través de la consulta de diversos documentos como revistas, libros y periódicos
    – De campo: también llamada directa y se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objetó de la investigación
    – Mixta: en esta participa la naturaleza de la investigación documental y de la investigación de campo

    Ahora bien hay que tener en cuenta que también hay otros autores como Babbie y Selltiz que dicen que existen otros tipos de investigaciones tales como la exploratoria, descriptiva y explicativa.

    Como conclusión podemos decir que este artículo es de han importancia puesto que nos preséntalos diversos tipos de investigación científica de una forma clara y concisa, lo que nos lleva a facilitar nuestro trabajo al momento de realizar cualquier tipo de investigación ya sea el interés o el objetivo que se tenga trazado, para así con esto lograr resultados óptimos y satisfactorios.

  49. Lina Ulloque Cuello Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLA LINA ULLOQUE CUELLO 3B DERECHO
    Investigar es adquirir nuevos conocimientos acerca de algo que se conoce o de algo que se dice conocer. Tradicionalmente siempre se ha usado el método científico para la mayoría de investigaciones, puesto que este ofrece un sin número de ventajas al emplearlo, una de las distintos tipos de investigación que ofrece está la Investigación Exploratoria que a mi consideración es la más importante, ya que es el primer acercamiento Científico a un determinado problema, la primera en el lugar de los acontecimientos, se presenta cuando el tema no ha sido estudiado, o no ha sido desarrollado de forma adecuada; tiene un carácter investigativo, comunicativo, examinador y analítico.

    Investigativo porque se quiere conocer sobre cierto problema.

    Comunicativo luego de una indagación, hay una presentación y recopilación de datos pero no hay un tipo de señalamientos o conclusiones por parte del autor, pues sería un poco apresurado e incurrir en equivocaciones.

    Examinador puede que haya conclusiones pero no definitivas acerca del asunto.

    Analítico son las inferencias, conclusiones obtenidas de los hechos y datos, nacen del análisis de la información contenida de toda la investigación.

    La manera en cómo se clasifican las investigaciones son:
    La Histórica, habla acerca de los hechos que ocurrieron en nuestros antepasados, una búsqueda de la verdad, lo que realmente ocurrió. El investigador depende de fuentes primarias y secundarias, que son clave fundamental para proveer a este la información que necesita, y que por supuesto este deberá examinar de manera crítica minuciosa determinando que tan confiable son estas.
    La Descriptiva, su característica fundamental es la de presenta una interpretación correcta, además puede usar medios tales como, encuestas, exploraciones, de desarrollo, predictivos, de conjuntos.
    La Experimental, se trabaja con condiciones estrictamente controladas, con la finalidad de comprobar o averiguar porque se produce, las causas de una situación o acontecimiento particular.

  50. Shadia Fominaya Mackenzie Says:

    Shadia Fominaya Mackenzie
    Calendario B/ 3 año
    Proceso de Investigación Científica.
    Universidad Libre- -Seccional Barranquilla

    En este documento se puede apreciar con gran importancia como se debe investigar; muestra el valor que tiene un concepto específico y claro de la investigación, puesto que permite en ocasiones no sabemos investigar de la manera correcta, no sabemos que beneficio nos trae realizarlo de manera correcta el saber indagar para nuestra formación tanto estudiantil como en nuestra vida cotidiana. El proceso de investigación es un medio simple de efectividad al localizar la información para un proyecto de investigación, sea esta documental, una presentación oral, o algo más asignado por el profesor. Dado que la investigación es un proceso, usted tiene que tomarse el tiempo para refinar y cambiar su tema. Puede darse cuenta que su tema es muy amplio o muy escaso. El tema necesitará ser investigado en diferentes fuentes que requieran numerosas visitas a la biblioteca y/o sesiones en la computadora. Además, puedes necesitar la ayuda de un bibliotecario y/o del profesor. Debe considerar unas semanas para recabar los materiales solicitados a otras bibliotecas u organizaciones. La investigación no es un proceso que se realice de la noche a la mañana. Seleccionar un tema y localizar fuentes de información al inicio del semestre puede facilitar el proceso completo
    En este artículo se formuló de manera muy explícita los componentes básicos del proceso de investigación objetivos generales y específicos, la importancia y como de cómo debe realizarse el marco teórico, formulación de la hipótesis, elección de un diseño de investigación, trabajo de campo, análisis e interpretación de los resultados, redacción de informe, todos estos elementos son importantes para que podemos realizar un buen proceso de investigación, y así poder ver resultados adecuados para llegar al conocimiento .

    Finalmente podemos concluir, que debemos tener siempre en cuenta la forma en cómo se entrelazan el objeto y las hipótesis que se quieren resolver ya que todos depende para que fin se usado y así será la forma de planeación y el proceder de la investigación.

  51. Shadia Fominaya Mackenzie Says:

    Shadia Fominaya Mackenzie
    Calendario B/ 3 año
    Universidad Libre- -Seccional Barranquilla
    Tipos de Investigación

    Los tipos de investigación podemos conocerlos en aquellas circunstancias que nos permiten determinar qué tipo de investigación que nos plantea de manera correcta, puesto que una investigación de tipo histórico, una investigación descriptiva o una investigación experimental, nos lleva a un resultado optimista que tendremos si llevamos bien el proceso de investigación.
    Este Documento nos pudo brindar la realización de un breve análisis para comprender cada uno de los tipos de investigación que existe y podemos ver con claridad objetivas las puntaciones que tenemos que tener en cuenta para realizarla.
    Podemos dar inicio a los conocimientos acerca de la investigación científica que nos planta primordialmente a que debemos darle solución y búsqueda de un tema que sea innovador para dicha investigación, independientemente que tenga antecedente. Al mismo tiempo este documento nos permitió la identificación de las diferentes formar para en marcar la investigación, dándonos una relación entre los propósitos de la investigación y el tipo de investigación que se debe adoptar en la investigación científica.
    Finalmente hablaremos de la clasificación que tiene la investigación, según su tipo son:

    • La investigación Mixta: según Hernández (2006) el enfoque mixto es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio o una serie de investigaciones para responder a un planteamiento del problema. Por lo cual, se usan métodos de los enfoques cuantitativos y cualitativos e intervienen datos cuantitativos y cualitativos y viceversa. También este tipo de enfoque puede responder a distintas preguntas de investigación de un planteamiento del problema. Se fundamente en la triangulación de métodos.

    • La investigación Experimental: La Investigación experimental es un tipo de investigación que utiliza experimentos y los principios encontrados en el método científico. Los experimentos pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o fuera de él. Estos generalmente involucran un número relativamente pequeño de personas y abordan una pregunta bastante enfocada. Los experimentos son más efectivos para la investigación explicativa y frecuentemente están limitados a temas en los cuales el investigador puede manipular la situación en la cual las personas se hallan.

    • La investigación descriptiva: La Investigación descriptiva, también conocida como la investigación estadística, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más personas vivirán una vida sana.

    • La investigación básica: se basa en conocimientos teóricos o en una teoría de desarrollo basada en principios.

    • La investigación de campo: Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).

    • La investigación exploratoria nos permite saber que su único fin esta en descubrir fenómenos desconocidos.

    • La investigación documental se trabaja a través de revistas, libros y periódicos.

  52. Shadia Fominaya Mackenzie Says:

    Shadia Fominaya Mackenzie
    Universidad Libre- Seccional Barranquilla
    Medios de investigación
    Calendario B/ 3 año

    Los medios de investigación son aquellos elementos que le permite al investigador estar frente al su ser y objeto. Este objeto que va permitir constituir las condiciones dela realización de todo proceso de investigación.
    En este proceso de investigación existen 3 dimensiones
    1. Objeto de la investigación+
    2. Actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación.
    3. Los medios de investigación.

    Existe una gran diferencia entre estos 3 dimensiones pero la más destaca, y para mi apreciación son los medios del proceso, es fundamentalmente dentro de un proceso de investigación científico que forma parte del desarrollo de su origen.

    Gracias a este documento me pude formular la siguiente pregunta:
    Para que sirve y que son los medios de investigación?
    Son aquellos que dan origen o cuentan con la información que es indispensable para cualquier investigación científica.

    Luego de tener todo claro de cómo son los medios de investigación podemos concluir, que esta investigación hace parte de la constitución del lenguaje y la cultura de una sociedad.

  53. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    DR CRISTOBAL ARTETA
    MEDIOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    El proceso en el cual se ve enmarcado un cuadro descriptivo de investigación siempre lleva consigo la relación directa del mismo con el objetivo inicial y por lo tanto el final de la estructuración de los medios como base e integración parcial o completa del mismo, de esta forma las condiciones aparentemente evidentes se ven expuestas a la combinación necesaria del trabajo a realizar como impresión notoria de la distinción del objeto.

    La metodología tridimensional está compuesta por el objeto de la investigación, la actividad reflexiva, observacional y los medios de investigación de esta forma se toma como estudio actual y formal algunas circunstancias vistas en los hechos, y efectos del razonamiento lógico e institucional que gradualmente constituyen la estructura del pensamiento, producto de la validación del pensamiento abstracto traído a la realidad enmarcado socialmente como algo factible, practico y palpable.

    Las relaciones de las categorías conceptuales empiezan con el proceso de investigación, con una metodología más representativa y que se ubica en el núcleo de operación esencialmente hablando de la materia subjetiva compuesta y científicamente establecida para los procesos de medios investigativos, adecuadamente hablando.

    La documentación de las funciones de dirección y control del eficaz desarrollo que se da a partir del pensamiento factico sensorial del ser humano, en donde operan la ejecución de programas, proyectos e instrumentos investigativos.

    La frecuencia de la utilización de la lógica que va desde los objetivos y metas hasta la realización total del mismo, dándose de forma efectiva la selección de los objetos de estudio con la adopción del diseño la formulación y la naturaleza misma de los sistemas en las categorías del conocimiento según la perspectiva de quien lo describa así mismo como lo desea proyectar o plasmar de la manifestación diversa de la ejecución científica material.

    Para concluir el documento nos plantea las formas en que se da la realización de las exposiciones investigativas a las cuales los hombres estamos brindados a exponer y establecer los objetivos y las metas que se han de realizar bajo las necesidades de la programación y los objetivos a largo o mediano plazo según sea el tipo de estructuración científica e investigativa que se quiera concluir.

  54. Paula Andrea Meriño Tejada Says:

    Paula Andrea Meriño Tejada
    Universidad Libre
    Barranquilla
    Derecho Calendario B
    Tercer año.

    Medios de Investigación Científica.

    Cuando se esta realizando una investigación científica y luego de haber escogido y tener claridad del tema sobre el cual se piensa desarrollar toda la investigación y también teniendo en cuenta que dicho tema de investigación sea novedosa y comprensible para todo tipo de publico; se debe empezar observando los posibles medios que ayudaran al momento de la investigación científica.

    Los medios son instrumentos que son utilizables para ayudar al investigador o al autor del proyecto llegar a cumplir con sus objetivos planteados pudiendo así poder demostrar sus hipótesis y haciéndolas realidad para que la investigación científica pueda ser comprobable y verificarlas.

    Como se plantea en el articulo dichos medios ya mencionados son el conjunto de recursos, técnicas y contextos institucionales que sirven de motor para llegar demostrarle al publico lo que desea saber y leer en dicha investigación.

    Existe unas condiciones de realización las cuales son; institucionales y técnicas. También se puede encontrar un proceso de investigación en el cual se encuentra un producto y este seria las teorías y los hechos; se encuentra un método y se puede hablar de validación y descubrimiento; tendiendo en cuenta lo ya mencionado y los medios sera mucho mas fácil para el autor o autores de la investigación poder lograr todo lo que quieren y de una manera mas comprensible.

  55. ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA Says:

    ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA
    UNIVERSIDAD LIBRE
    ESTUDIANTE DE DERECHO 3 – B
    MEDIOS DE INVESTIGACIÓN

    Los medios de investigación son aquellas herramientas o claves que debe de tener en cuenta el investigador al momento de realizar una investigación científica, se debe partir desde un problema que tenga gran importancia de la humanidad, además el tema de que se esté tratando se debe justificar y precisar para que de esta manera se le facilite al autor determinar los compromisos o fines que quiere alcanzar con la investigación realizada. Los compromisos del investigador se denominan objetivos ya sean especiales, específicos, generales.

    Los objetivos son aquellos logros que pretende cumplir el investigador durante el desarrollo de su investigación científica, los objetivos específicos son aquellos que contribuyen para que el objetivo general se concrete de una manera exitosa y completa.
    También, el investigador se debe basar en un contexto filosófico e histórico dentro de su investigación para determinar la importancia de la misma a través del tiempo y de la historia de la humanidad. Muchas veces se establecen plazos durante el desarrollo de la investigación científica los cuales pueden ser ya sean a corto o a largo plazo, esto depende de lo que pretenda el autor en su investigación.

    Dentro de los medios de investigación también encontramos la importancia de la cultura y la política, debido a que estos juegan en muchas ocasiones un papel fundamental dependiendo del entorno social y político en donde se desarrolle la investigación.

    Para concluir, un investigador debe de tener en cuenta el proceso de la investigación que es fundamental para la realización de la misma como lo son:
    • El producto que está conformado por: Teorías y hechos
    • El método que lo integra: La validación y el descubrimiento
    • Las condiciones de la realización conformadas por las instituciones y técnicas.

  56. JOHANNA CASTRO MAESTRE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    MEDIOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA
    JOHANNA CASTRO MAESTRE
    DERECHO-TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    La curiosidad y necesidad de explorar, conocer, indagar, cuestionar, desarrollar, darle trascendencia a un tema en especifico son los elementos que conforman la personalidad del investigador, para llevar a cabo descubrimientos de la historia o legado de la humanidad.

    La investigación es toda actividad humana la cual tiene como objeto fundamental dar a conocer informaciones relevantes; toda investigación tiene su proceso en el cual se presentan tres dimensiones inseparables como:

    1. El objeto de la investigación.

    2. La actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación.

    3. Los medios de investigación.

    Los medios de investigación son los conjuntos de recursos, herramientas que sirven para constituir el trabajo científico, como por ejemplo el lenguaje y la cultura de una sociedad que es una técnica importante para desarrollar todo el proceso.

    El proceso científico es un sistema de intercambios, ya que sus aportes son diversos e universales, también de las discusiones y de los diferentes descubrimientos de los colegas a través de la historia.

    Todas las acciones, los componentes y las dimensiones realizadas se refieren al proceso, este a su vez debe ir acompañado del diseño y el proyecto los cuales están dentro del proceso a su vez conforman en su totalidad la investigación científica.

    El diseño es la estrategia y metodología que sirve para llegar al objetivo planteado, el proyecto ejerce la función de control de la información de los objetivos de los diseños, las actividades presupuestos etc.

    Para concluir gracias al documento anteriormente leído pude identificar que factores van incluidos en el proceso para logra el objetivo propuesto ; la vital importancia que tiene los medios de investigación en el desarrollo investigativo como el lenguaje y la cultura de una sociedad.

  57. maria lozano Says:

    NIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    DR CRISTOBAL ARTETA
    MEDIOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA
    MARIA CLARA LOZANO ROMERO
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO
    Los medios de investigación son aquellas técnicas que busca el sujeto para la realización de su respectiva labor. Es un proceso donde se ve enmarcado un cuadro descriptivo de investigación.
    Lo importante es que debemos diferenciarlo del conocimiento, tiene ciertas limitaciones como todo, pero es un proceso muy básico e interesante, ya que este tiene su historia desde siglos para llegar a determinado fin.
    Pero como no todo es bueno los avances tecnológicos, sociales políticos han influido en cierta medida en que los procesos sean más dependientes por sus transformaciones en el tiempo. En el documento nos muestran unos cuadros donde nos describen las condiciones de los medios de investigación y nos dicen que son institucionales y técnicos entre otros.

    El estudio, a través del conocimiento y la investigación de lo que nos rodea, es de gran importancia; ya que su relación nos muestra más allá de una teoría, siendo una herramienta eficaz para la ayuda estructural de la investigación. Es decir es una herramienta de apoyo para cualquier experiencia relacionada al conocimiento.
    Los medios de investigación buscan resolver problemas, bien sea de vacíos de conocimiento para una solución viable.
    Siendo la investigación un proceso compuesto por varias etapas o fases sucesivas que se realizan con cierto orden. El proceso posee cierta flexibilidad de acuerdo con los fines concretos que persigan.
    Para que en realidad sea tomado en cuenta un conocimiento científico como medio de investigación debe de pasar por ciertos procesos entre ellos teorías, hechos, validación, descubrimiento.

    Otro punto que debemos tener encuentra es que debemos tener claro la diferencia existente entre:
    • Proceso de investigación, que nos referimos a la totalidad de las acciones que desarrolla el científico como sujeto individual.

    • Diseño de la investigación es el momento de la adopción de una estrategia metodológica para la resolución del problema.

    •Proyecto de investigación es el documento destinado a un organismo o instancia de control y que contiene, además de la información central sobre el diseño, una información concisa sobre los objetivos.

    Para concluir este concepto es la columna vertebral de la investigación, puesto que sin ella no distinguiríamos como realizar una investigación científica rigurosamente; por esto hablamos de medios de investigación, porque es la forma como el sujeto busca darle claridad y fundamento a su trabajo. Son técnicas que busca la claridad de varios conceptos que desde hoy no tenía claro puesto que van muy ligados pero son diferentes. Estos conceptos nos llevan a una buena realización o síntesis de lo estudiado hasta ahora aprendidos.

  58. Ilse Vargas Herrera Says:

    Ilse Vargas Herrera.
    3 año calendario B.
    Universidad Libre.
    Tema: Medios de investigación.

    Este artículo nos muestra cómo desarrollar un proceso de investigación, como guiarnos a través de unos medios que nos señalan el objeto del tema de investigación, solo decidir un tema ya nos toma un tiempo, pensándolo si encaja con lo que queremos llevar a un gran proyecto, solo ese paso ya nos cuesta, nos cuestionamos todo el tiempo sobre este sembrado por decirlo así que vamos a ver crecer al paso del proceso con la evolución, con nuestra ayuda y de otras fuentes; estando frente a un tema ya nos enfocamos a la búsqueda de ese contenido. Este proceso de investigación tiene un objeto el cual vamos a ir desarrollando en el transcurso del proceso guiándonos con unos tipos de investigación dependiendo cual encaje con el objeto y unos medios de investigación que son las técnicas, recursos y contextos institucionales. El tema de la investigación se expone a diversos estudios y a cambios debido a las costumbres del ambiente de investigación.

    Los medios de investigación en el proceso nos guían y nos ayudan en la duración del proceso de la investigación ya que analizamos los nuevos recursos de la investigación, desde un plano pequeño en donde solo tenemos los recursos, pero con el objetivo de alcanzar un gran proceso de investigación. Cuando nos referimos a medios nos estamos refiriendo a esos modos de búsquedas, a partir de esto planteamos unas metas que vamos a buscar y a desarrollar en el transcurso del proceso y lo más importante, señalamos en los recursos esas fuentes que nos van a ayudar en el proceso de la investigación, el sujeto investigador se ha planteado una estructura a seguir donde busca que su objetivo valla creciendo en concordancia con las etapas que nos muestre el proceso de la investigación. Estos recursos y técnicas nos dan un gran aporte a la investigación, nos ayuda al crecimiento del conocimiento del investigador para poder aportar más información y enriquecer ese proceso que busca reconocer algo conocido o conocer algo nunca se ha conocido.

  59. Michelle Vergara Rodríguez Says:

    MICHELLE VERGARA
    DERECHO UNILIBRE 3B

    MEDIOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

    En el articulo nos hablan de los medios de investigación y nos lo plantean como aquellos elementos que el investigador, es decir, el sujeto interpone entre él y su objeto, y que constituyen las condiciones de la realización de todo proceso de investigación; en el cual existen 3 dimensiones:
    1-objeto de la investigación
    2-actividad observacional y reflexiva
    3-los medios de investigación
    todos los anteriores son instrumentos que nos ayudaran a cumplir las expectativas planteadas para dicha investigación
    en conclusión los medios de investigación son importantes ya que nos ayudan a tener una idea mucho mas clara de como realizar la investigación y a demás a formar conceptos mucho mas claros dentro de ella.

  60. Wendy Johana Cárdenas Pacheco Says:

    Medios de investigación

    Los medios de investigación hacen referencia a los instrumentos que utiliza la persona que desarrolla la investigación para poder llegar a ella y así concretar los procesos que requiere para esta. Los medios de investigación nos especifican como llegaremos a descubrir lo que queremos obtener, porque no solo nos muestra a través del procedimiento como realizar la investigación científica que queremos obtener, cuando ya hemos escogido el tema a tratar, se ha delimitado y se ha hecho una clara definición de el para poder desarrollar un diseño y un procedimiento escogiendo luego los medios por los cuales lo llevaremos a cabo, por lo que con estos vamos a obtener la información que deseamos sobre el tema escogido que queremos transmitir.
    Para el proceso de investigación como nos dice el documento se deben agotar tres dimensiones, las cuales son el objeto investigación, la actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación y los medios de investigación como recursos que nos servirían como vehículos para llegar a nuestro fin y al desarrollo y conclusión de nuestra investigación.

  61. karen caballero Says:

    MEDIOS DE INVESTIGACIÓN
    En este documento pude observar dos aspectos importantes, el primero de estos es el lenguaje como base de toda investigación, es un aspecto bastante relevante y que en los documentos anteriormente estudiados en este curso no se había mencionado, para poder comprender algo es lógico que debemos tener un lenguaje común y así poder entender lo que nos tramite otro sujeto y es el principal medio de investigación porque el principal objeto de una investigación es trasmitir conocimiento lo cual se hace a través del lenguaje. Con la evolución del ser humano se fueron trasmitiendo los conocimientos de generación a generación, lo mismo ocurre con las investigaciones puesto que el resultado de una es el comienzo de la otra, o el presupuesto factico, todas comprimidas como base conceptual de la siguiente.

    el segundo aspecto son las tres dimensiones y también importante pero un poco mas científico, puesto que no es algo básico. la diferenciación de conceptos entre proyecto, diseño y proceso, también es importante a la hora llevar cabo la investigación, pero viene siendo algo mas organizacional y de construcción de investigación que algo fundamental, claro comprado con el lenguaje viene siendo la manera organizada de trasmitir ese conocimiento a través de un lenguaje mecanizado.
    siempre resalto la importancia de los documentos porque son la base conceptual para realizar una investigación.
    a el documento le falta especificar mas medios de investigación porque el único aclarado y desarrollado fue el lenguaje, no hace referencia exacta a mas medios de investigación y seria importante saberlos para no presidir de ellos o que a falta de conocimiento de medios no se obstaculice la investigaacion, del resto me parece interesante pero no acorde al titulo de el documento.

  62. Wendy Johana Cárdenas Pacheco Says:

    El proyecto no es un absoluto categórico
    La investigación científica es un tema que no tiene distinción en áreas o disciplinas, por lo que cualquiera puede comenzar a realizar una investigación con el propósito que se quiera. Básicamente los investigadores hoy en día, se basan en tratar de obtener nuevos conocimiento en el campo en el que se especialicen, ya sea personas universitarias para argumentar sus tesis, profesores para educar y mostrar a sus alumnos la importancia de la innovación y la búsqueda constante de conocer lo que está en cada una de las inquietudes novedosas.
    Como ya sabemos la investigación científica pasa por unas etapas, métodos para su adecuada realización por lo que el texto nos quiere mostrar 5 aspectos relevantes dentro de esta.
    1. La esencia de la investigación científica es la metodología que se sigue para la adquisición de información, pero no basándose en información que ya está dada, primero establecer un tema sobre el cual no se haya dicho todo o no se haya dicho mucho y plantear mediante la información recolectada por el diseño sistematizado, los conocimientos. Dentro de estos pasos tenemos uno esencial llamado la experimentación, que vendría siendo un paso importante para la formulación con fundamentos físicos y demostración de lo que se quiere mostrar.
    2. Como segundo e idea central y como ya lo mencionaba antes, el tema que se escoge para investigar es un aspecto importante, aunque no es algo sencillo es el paso que nos da ese empuje, es esa idea que nos inquieta y sobre la cual queremos saber todo por nuestra propia cuenta ya que si este tema resulta que se hizo siguiendo el método científico, lo más probable es que se obtengan resultados exitosos y es lo que se pretende desde el inicio para dar a conocer a la sociedad o a la gente del entorno, puesto que si este tema resulta una monotonía, o algo que no es relevante para las personas en la actualidad, esta simplemente no le da la importancia que el investigador desea. Por eso uno de los aspectos importantes para escoger el tema es que sea algo novedoso e interesante para que sea gusto de cualquier tipo de persona.
    3. Pero como esto de la escogencia del tema no es fácil, es seguro que cuando se tiene ya elegido lo que posteriormente acontece es que se plantee una delimitación de este que es como realizar una justificación, determinar su importancia, esclarecer objetivos a pretender, un diseño, establecer y estudiar los métodos, el recurso financiero con el que se va a contar pero también con las actividades que se realizaran o medios para seguir los métodos y obtener más información, y esta información debe ser plasmada en la bibliografía para plasmar las fuentes que se han utilizado para realizar el proyecto.

    4. Para todos los investigadores existe un mismo método de investigación, pero estos como lo vemos en la práctica, pueden variar dependiendo de la organización y el diseño metodológico que se desee utilizar, pues ya esto va a decisión de la persona que emprende el proyecto, buscar la manera de plasmar como organizar las actividades y plan a seguir, pero de igual manera como se pretenda realizar la investigación, esta puede tener buenos resultados independientemente de cómo se organice su metodología siempre y cuando esta vaya en concordancia con los métodos universales.

    5. Para emprender todo proyecto de investigación se debe tener motivación, ganas y disposición para dedicarle el tiempo que esta requiere, ya que los resultados no siempre son inmediatos y si algo nos enseña el tiempo es que las cosas buenas son aquellas que luchamos por conseguir y las obtenemos. Para emprender cualquier investigación científica de manera seria, se debe primero tener una formación educativa, esta no solo es adquirida en las instituciones educativas, hoy en día es muy fácil adquirir conocimientos de forma independiente consultando la web o diversas fuentes bibliográficas para conocer, educarse y fortalecer la parte investigativa si no se quiere llegar al fracaso, porque para obtener conocimientos nuevos, debo adquirir viejos conocimientos indispensables, y como adquirir nuevos conceptos no es fácil, se debe pensar siempre en circunstancias novedosas a las que se les quiere agregar un aporte.

  63. karen caballero Says:

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGORICO
    RESUMEN
    Los profesionales y universitarios en su afán por llevar a cabo investigaciones han aumentado la cantidad de interesados por investigar.
    La primera apreciación se refiere a la esencia de la investigación científica, más exactamente a lo que es en sí una investigación científica, definida como un proceso que utiliza métodos, recursos estrategias y medios para analizar y plantear soluciones a las situaciones que se presentan en la realidad buscando y alcanzando nuevos conocimientos significativos para la sociedad.
    En las investigaciones siempre se utiliza un método o un camino, por es la manera en cómo deben llevarse a cabo estas, por más precarias que sean los conocimientos e informaciones que tenga en investigador.
    No se busca escribir de lo mismo, ni volver a estudiar sobre lo mismo, ya que esto no es novedoso (parte importante en el tema de la investigación) lo cual no trae conocimientos ni soluciones nuevas. Si esto es así estaríamos hablando de un copia y pega o investigación bibliográfica pero no es una investigación científica propiamente dicha.
    Bueno aquí es donde se entra a exponer la importancia del tema de investigación que viene siendo la etapa más importante para muchos investigadores ya que es difícil encontrar un tema con todas las características necesarias para que pueda aplicar como investigación científica. En este punto es necesario mencionar la importancia de la novedad del tema y el aporte que este haga a la sociedad, porque sin estos dos ingredientes no se llamaría así, sería otro tipo de investigación o cualquier otra cosa. La investigación puede contener cosas que ya han sido mencionadas estudiadas analizadas etc, pero es solo porque son parte de conocimientos generales y de conceptos que van dentro de la investigación, pero obviamente estos no son el problema de investigación central sino solo un contenido complementario.
    Es necesario indagar bien cuál es el tema del cual se va investigar y la problemática referente a el que ayude a solucionar problemas.
    El tercer aspecto habla sobre el proyecto de investigación, que viene siendo exactamente los pasos a seguir que tendremos en este proceso, los cuales son estrictos porque es la manera como se va a llevar a cabo esta, privando al investigador de tener espontaneidades y cambios drásticos en estas que puedan afectar el objetivo inicial de esta, claro que no es un impedimento para novedades en la investigación, pero lo más correcto es seguir el orden que ya se tiene.
    Otra cosa que deseo mencionar sobre esto es que no es imposible realizar una investigación si un proyecto puesto que aunque sea importante no es lo más esencial en esta, ya que es más importante tener claro el tema y el problema de investigación que simplemente la organización de esta o digamos que el orden que esta lleva.
    El cuarto aspecto trata sobre los métodos de la ciencia, aquellas pautas que se siguen para lograr algo pero que a causa de ese método se hacen de manera efectiva y acertada. Los métodos son diferentes para los diferentes temas, ciencias, estructuras, pensamientos y para cada persona dependiendo de su perspectiva, puesto que todo es distinto y obviamente requiere de un método distinto. Hay ciencias que requieren un mismo método, pero por ejemplo si miramos la ciencia de la biología utilizan métodos científicos y experimentales al igual que la sociología, pero no es igual en Derecho.
    Quinto y último aspecto trata de que la investigación no siga un camino completamente riguroso que impida al investigador buscar otras alternativas de solución a los problemas planteados, puesto que pueden surgir nuevas ideas e incluso muchas más efectivas para su realización y alcance de solución.
    El uso importante de las técnicas y conocimientos adquiridos para una correcta investigación, así como también una buena forma de comprender, escribir y leer de manera adecuada para llevar a cabo de manera más adecuada la investigación.

  64. carlos andres plaza ricardo Says:

    Análisis del texto
    El proyecto no es un absoluto categórico
    El presente es una breve reseña de lo planteado en el texto del Dr. Cristóbal Arteta acerca del interés actual por la investigación en las universidades con el fin de obtener mejores calificaciones y profundizar el área científica en Colombia, pero primero es de entender que la investigación es aquel proceso técnico de análisis para los problemas e inquietudes de la realidad, que busca nuevos conocimientos en provecho de las ciencias, que necesitan soluciones a los problemas que se presentan y los que sirven como novedad e inquietud

    Ahora bien el texto inicia estableciendo una pregunta que consiste en si realmente las investigaciones científicas en la universidades están cumpliendo uno de los principios de la investigación como los la novedad porque bien puede ocurrir que con el afán de investigar se incurra en la duplicidad de investigaciones, concatenando una cadena investigativa, pero de manera repetitiva en un mismo tema, el cual no representa novedad alguna.
    Aunque si bien se establece que la investigación de igual forma recoge información bibliográfica, como punto de inicio cuando se desea profundizar, esta profundización se pierde por la poca dedicación o tiempo que se establece a esta con el afán de publicar, esto como se advirtió anteriormente hace perder todo el interés por las nuevas investigaciones debido a su falta de novedad, que al final termina siendo menospreciada por su falta de soluciones, asi lo expresa el texto cuando dice “Si la inquietud no es novedosa no puede ser considerada opción para la investigación científica”, porque la novedad le imprime ese interés, que apunta al descubrimiento de nuevos conocimientos.
    Asi mismo en el texto, se establece una adecuada manera de cómo no incurrir en lo anteriormente dicho, proporcionando una manera adecuada de investigar, primero con un plan general que sirva como guía o proceso, para llevar una coherencia e idea continua que no se pierda a mitad de camino y pierda su sentido; así como resaltar su importancia, y que al delimitarlo exprese claridad y precisión.
    Por otro lado el proyecto, en el texto se advierte que en ningún momento ha de ser una camisa de fuerza porque si bien requiere unas formalidades, no cohíbe al investigador a inspirarse y ser espontaneo, para una mejor idea de lo dicho, el proyecto incluye una serie de elementos a tener en cuenta, por lo que permitiré hacer una cita textual que explica mejor los elemento del proyecto, que son: “ la justificación (desarrollos previos- necesidad –conveniencias, factibilidad-relaciones); los objetivos (metas y/o logros); el marco teórico (perspectiva teórica y teorías filosóficas, políticas, históricas, lingüísticas, económicas…explicativas de la realidad); el diseño metodológico (estrategias, delimitación de la investigación, técnicas de recolección, análisis e interpretación), los recursos físicos, financieros, humanos, cronograma de actividades y las referencias bibliográficas”
    Aunque es importa aclarar que el proyecto, no es el centro del método (idea principal de lo que se pretende aclararen en el presente texto), ya que el proyecto es un simple plan general a seguir dentro la metodología, esto mismo es lo que permite sostener que el proyecto no es un absoluto categórico sin el cual es imposible el desarrollo de la investigación, porque en la realidad, la investigación se puede llevar a cabo sin la totalidad de formalidades que pretende un proyecto.
    Por otro lado en el texto se define como, el método científico no opera igual en todas las áreas del conocimiento, debido a sus variadas necesidades, que si bien lo aplican de manera similar lo explorar de forma distinta, es decir una mismo proceso adecuado a las necesidades de cada área de manera que en su dinámica desarrolla estrategias diferentes, diseños particulares y perspectivas teóricas distintas, de conformidad con el objeto de estudio y la inquietud investigativa planteada.
    Además de que si bien el método tiene un concepto, tienes distintas maneras de abordar el problema ahondando la idea de la operatividad del método con las distintas áreas.
    En conclusión la idea abordada en el documento (el proyecto no es un absoluto categorico), busca establecer que la investigación no debe obedece, a la estricta y rigurosa formulación de los pasos establecido, porque realmente el investigador buscar ensayar y aplicar nuevos mecanismo en la solución de los problemas, cuestión que no acepta la estricta implementación del proyecto, porque “Para las ciencias no hay caminos vedados, por el contrario, siempre hay trechos posibles por imposibles que parezca”, por ello mismo se señala que aunque existe dicha posibilidad, es necesario Saber que a mayor fundamentación, mayor manejo lógico-racional, en la aplicación del método, para evitar correcciones incomodas debido a las interpretaciones propias del proyecto.

    CARLOS ANDRES PLAZA RICARDO
    univesidad libre seccional atlantico
    septiembre 2014

  65. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO
    DR CRISTOBAL ARTETA
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    La representación de todo aquello que se desenvuelve en el mundo de las ideas y la realidad de las formas como estructura de lo categórico hace parte de las vivencias existenciales de todo ser humano como fin común y estratégico para llevar a cabo la finalidad del objetivo que se desea plantear y obtener de cualquier proyecto en marcado en una vivencia social.

    Fácticamente basándonos en el texto escrito por el Dr. Cristóbal Arteta, debemos decir que:” La investigación científica es un proceso que utiliza estrategias, técnicas, procedimientos e instrumentos de observación y análisis para enfrentar y plantear problemas e inquietudes sobre la realidad, en busca de nuevos conocimientos que signifiquen soluciones definitivas o transitorias a dichas dificultades”

    A través de lo cual nos basamos con lo anteriormente dicho para afirmar las investigaciones son un incesante cumulo de novedades que surgen a medida de la aparición de nuevas experiencias del hombre en su entorno dando lugar a otras posiciones y a la diversidad de pensamientos y razonamientos lógicos ante las situaciones que altera de forma positiva o negativa el factor mundial como captación de responsabilidades y respuestas antes las circunstancias.

    La novedad surge de lo que ya se ha experimentado visto desde varios ámbitos y fases del pensamiento del hombre, dándose de esta forma variedad de matices que conforman la orientación clara, precisa y concisa de la investigación que se desee llevar a culminación.

    La importancia y la relevancia del título y de la forma en que se escritura la propuesta innovadora es vital para asegurar el éxito de cualquier proyecto, de esta forma se debe dar la claridad sobre la información y las herramientas a utilizarse para que se empleadas debidamente.

    Para finalizar quisiera llevar a acotación una parta del documento que fue de mi agrado personal, que hace referencia al problema de investigación en la praxis y la infinidad de veces que no se tienen en cuenta esto para que una proyecto investigativo sea viable y no se quede solo en un papel dejando atrás algo que podría ser un cambio efectivo y eficiente de la humanidad como parte activa y fundamental de todo plano servicial que se realiza, ya que todo gira en beneficio de la raza humana, su avance y su proyección segura directamente proporcional al futuro de la misma con objetivos claros y precisos.

  66. thayra alejandra Romo Torres Says:

    Faculta de Derecho y Ciencias Sociales
    Universidad libre de Barranquilla
    Tercer Año calendario B
    Thayra Alejandra Romo Torres

    Tipos de investigación por tevni Grajales
    Aunque el método científico sea uno solo, existen diversas maneras de clasificar la investigación. Pero comúnmente lo que se realiza es una clasificación que se ubique en el tiempo por ejemplo la histórica, aquella de las cosas del presente ubicamos las descriptivas, y de lo que puede suceder la experimental.
    Es de mucha importancia reconocer cuando estamos frente a cada una de estas clasificaciones porque entonces nos concentraremos en el objetivo fin de nuestra investigación, por ejemplo la histórica se basa en buscar la verdad que sustentan los acontecimientos pasados pero esta verdad debe ser critica y argumentativa y pues porque la naturaleza de este tipo de investigación trata de acontecimientos que se dieron en el pasado las fuentes deben ser confiables y esto se determina a través de la crítica tanto interna como externa, esto en primera medida verificando la autenticidad y luego el significado y la validez. Cuando nos encontramos frente a una investigación de orden descriptiva siempre nos ubicaremos en que esta trabaja sobre verdades de hechos y su característica principal siempre será la de presentar una interpretación correcta sobre esas verdades de hecho, el medio mediante el cual se lograra esa interpretación correcta es a través de encuestas, casos, exploratorios, de desarrollo entre otros.
    Y por último cuando se da la manipulación de una o más variable experimental no comprobada a través del experimento provocado por el investigador nos ubicamos en una investigación experimental el investigador a través de esto podrá controlar el aumento o disminución de esas variables.
    En lo anterior se realizo una descripción de una de las tantas formas en las que se ha clasificado las investigaciones, sin embargo la investigación al ser muy amplia y por tener un infinito campo de temas y formas de llevar a cabo una investigación también se dan cuatro clasificaciones como: la básica, la aplicada, la documental y la de campo o mixta. Creo que las diversas clasificaciones denotan que la investigación tienen diversas formas de gestionarse a pesar de que su esencia en si sea la de llegar al fin de un conocimiento.

  67. Paula Andrea Meriño Tejada Says:

    Paula Andrea Meriño Tejada
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla
    Tercer año
    Calendario B

    El Proyecto no es un absoluto categórico.

    Como ya se vienen desarrollando en otros artículos, se plantea que todo proyecto debe estar de la mano con una investigación ya sea científica o de otra naturaleza, siendo la investigación científica un proceso en el cual se utilizan mucho las estrategias, técnicas, instrumento o cualquier otro medio y mecanismos para poder lograr el análisis y resultado de dicha investigación con un fin o ideal especifico.

    Al momento de seleccionar el tema de la investigación se debe tener en cuenta lo novedad, ya que el tema debe ser muy novedoso y se debe saber que tanto se escribió sobre dicho tema, ademas debe ser interesante para que pueda llamar la atención del publico en general.

    También debe tener una utilidad social, debe ir reflejado con una responsabilidad social cumpliendo como ayuda en el entorno sobre el cual se investigo para poder ayudar a la comunidad brindando herramientas que sirvan de base para la solución de necesidad, problemas o conflictos que se presentan.

    La selección del tema puede llegar a ser una de las cosas mas complicadas de la investigación, debido que este punto es el mas importante y por aquí es donde se empieza a desarrollar el proyecto científico, se debe tener un plan para poder desarrollar todo como deber ser, delimitando el tema y haciendo muy bien todo tipo de análisis basándose en los medios propios de la investigación.

  68. Shadia Fominaya Mackenzie Says:

    Shadia Fominaya Mackenzie
    Universidad Libre -Seccional Barranquilla
    ¿MONISMO METODOLÓGICO?
    Tercer Año/ Calendario B

    ¨El hombre tiene la capacidad de modificar y de adaptar su medio a sus necesidades y conveniencia. Pero para lograr conseguir cambiar el mundo es necesario conocerlo, entender cómo funciona y que es lo que lo hace girar. Fueron, y son tantas las necesidades, que el conocimiento ha ido aumentando y lo más importante de todo, el conocimiento se ha ido diversificando y especializando para cubrir todas las áreas del entorno humano. Luego entonces, la comprensión que el hombre tiene, se ha ido perfeccionando y aproximando cada día más a la realidad, sobre un mundo cambiante. Para entender la razón por la cual un objeto tan abstracto como el conocimiento se va desarrollando, hasta alcanzar niveles cada vez más complejos como la ciencia, y de la ciencia a la tecnología, es necesario conocer los elementos que la conforman.
    La ciencia es un concepto que ha sido discutido por diversos teóricos, en cuanto a las dos grandes divisiones que tiene, las Ciencias Sociales y Naturales. Estas necesitan, de alguna manera, legitimar o probar que las conclusiones a las que han llegado son ciertas, es aquí donde las grandes discusiones se han dado, sobre la forma o el método que se utiliza para llegar a un resultado verídico. Las condiciones que se presentan en los campos de estudio; por un lado la naturaleza que lleva un ritmo que se repite constantemente bajo ciertas condiciones, y por otro lado tenemos al hombre cuya voluntad y movimientos son cambiantes y diferentes entre las diversas personas; ponen en tela de juicio la idea sobre un mismo método puede servir para ambas ciencia¨.
    Esta razón puedo inferir que la metodología, es la práctica de la investigación y la solución de un problema que es el objeto de la investigación de ahí se propone que el método es general y uno solo (teoría que afirma que hay un solo método aplicable en todas las ciencias).
    Normalmente se practican las investigaciones para obtener conocimientos o perfeccionar los conocimientos obtenidos para lo que es importante hacer una clasificación del mismo para ubicarlo en un entorno, por ejemplo el conocimiento común es el que empleamos en nuestra vida diaria. EL filosófico es un conocimiento que más que demostrarse lógicamente o compararse empíricamente, se comporta a partir de concepciones del ser humano y del universo. El conocimiento tecnológico es el que está basado en la ciencia, aplicando está a la construcción de bienes y servicios. EL conocimiento artístico se utiliza para comunicar emociones y sentimientos y descubre la belleza de las cosas. EL conocimiento místico es el que se tiene sobre las revelaciones del mundo inmaterial, desde luego este es el más polémico y dudoso de todos, ya que no se tiene ninguna prueba de lo que él habla. El conocimiento científico es el más importante de todos, ya que cuenta con un sistema por medio del cual se desarrollan los postulados o teorías que el conocimiento expone, explora en el fondo de las cosas y descubre cada elemento que las compone, además de que tiene medios para comprobarlos.
    Al mismo tiempo podemos entender que la ciencia y el método que se emplea, puede brindarse como un conocimiento que es una recopilación de información que posee todo los hombre desde su nacimiento, su entorno o ambiente que lo rodea y de su mismo, las experiencia que este tenga permite creas los sentidos, y de la razón para obtenerlos, teniendo como herramienta el detector de las características de los objetos que se encuentras en su entorno, principalmente uno de los más desarrollados inconscientemente es el del observar, palpar, oler, descubrí, ya que el ser humano por naturaleza somos curiosos . El conocimiento que se obtiene a través de los sentidos, es un conocimiento que se forma un poco aburrido y superficial por lo que no es un conocimiento confiable.
    Podemos como base fundamental lo que argumenta el expositor Mao TSE TUNG, del año 1923 que tiene cinco tesis filosóficas, en su libro titulado “Esta etapa del conocimiento se llama etapa sensorial y se basa en las sensaciones y las impresiones”, página 5, que dice :

    Cuando el conocimiento se obtiene por medio de la razón, para encontrar la esencia del objeto de estudio, ya sea biológico, químico, físico, un fenómeno climático o en la misma sociedad, se le denomina, “etapa racional” es la etapa de los conceptos y de los juicios. El conocimiento no es algo que sólo se aplica a los agentes externos al hombre, sino también al hombre mismo, en una forma individual y no exclusivamente como parte de una sociedad creciente y cambiante, también como una entidad única e irrepetible.
    Todas las comunidades tienen características que las identifica y las hace diferentes a otras comunidades, pero incluso dentro de una sociedad las personas son distintas entre sí, las familias no tienen iguales costumbres, formas de pensar o concepción de lo que es moral, y dentro de esa familia los miembros son completamente diferentes, con capacidad de conducirse por caminos distintos y con ideas propias. Todos estos elementos hacen que el conocimiento que nosotros tenemos, sobre nosotros mismos, sea totalmente inexacto y no se pueda hacer un estudio por ejemplo de una guerra o sobre una manifestación, con el fin de predecir lo que sucederá o cuales serán las reacciones o efectos que se verán dentro de las sociedades que se desarrollan.
    El conocimiento pasa de ser un proceso mental de reconocimiento del medio y de nosotros, a un elemento de nosotros mismos, que utilizamos diariamente. La forma en que manejamos las cosas de nuestro en torno es muestra del conocimiento que tenemos de él, desde las cosas más simples hasta las más complejas.
    Muchos estudiosos del tema han clasificado varios tipos de conocimiento, un ejemplo es Gustavo Emmerich, que clasifica los tipos de conocimiento en común, científico, filosófico, tecnológico, artístico y místico con lo cual se presentan distintos ángulos de ver la realidad. El conocimiento común como ya se mencionó, es el que empleamos en nuestra vida diaria. El filosófico es un conocimiento que más que demostrarse lógicamente o compararse empíricamente, se comporta a partir de concepciones del ser humano y del universo. El conocimiento tecnológico es el que esta basado en la ciencia, aplicando esta a la construcción de bienes y servicios. El conocimiento artístico se utiliza para comunicar emociones y sentimientos y descubre la belleza de las cosas. El “conocimiento” Místicos es el que se tiene sobre las revelaciones del mundo inmaterial, desde luego este es el más polémico y dudoso de todos, ya que no se tiene ninguna prueba de lo que él habla. El conocimiento científico es el más importante de todos, (y el que nos interesa por el momento) ya que, cuenta con un sistema por medio del cual se desarrollan los postulados o teorías que el conocimiento expone, explora en el fondo de las cosas y descubre cada elemento que las compone, además de que tiene medios para comprobarlos, es abierto a aceptar otras teorías y propuestas con el fin de acercarse lo más posible a la verdad. Lo que caracteriza a este conocimiento, es que es racional, sistemático metódico y auto reflexivo.

    Finalmente podemos concluir, que el Monismo Metodológico es una teoría que se presta para debates internos a favor y en contra en cuanto a la ciencia social, que es el que permite que las posturas filosóficas que sostienen que el universo está constituido por un solo arje, causal o sustancia primaria. Así, según podemos inferir que los monistas materialista, son todos aquellos que reducen la última instancia, ya sea de la materia y que para los espiritualistad o ideolista , ese poncio único seria el Espíritu.
    También puede decir según Dr. Héctor Salas : En los ámbitos de investigación de las disciplinas sociales, al igual que en filosofía de la ciencia, prevalecen dos puntos de vista con respecto de la forma en que se estima factible abordar la exploración y el conocimiento de los hechos y los fenómenos sociales en cuanto a los objetivos, metodologías y criterios de validez de sus resultados y conclusiones, entre otros aspectos que se considera que deben caracterizar a los estudios correspondientes. De acuerdo con los planteamientos del naturalismo o monismo metodológico, mismo que se asocia con el punto de vista positivista, los modelos de la filosofía de las ciencias naturales deben aplicarse también en la investigación en las disciplinas sociales; mientras que bajo la propuesta del dualismo metodológico, consistente con enfoques constructivistas y pluralistas de las teorías sociales, se sostiene que deben ser modelos de cientificidad y racionalidad específicos para las mismas los que orienten la investigación bajo métodos propios, y establezcan los criterios de justificación de sus resultados (Velasco 1995a, 1995b, 2000).
    En las disciplinas sociales, quienes se adhieren a las tesis del monismo metodológico realizan su investigación en especialidades donde se han desarrollado metodologías convencionales (2) para definir y cuantificar las variables que intervienen en los eventos sociales, quedando así registrados de manera intersubjetiva hechos observables –pero ámbitos como los objetos de estudio del conductismo, de la econometría o de las finanzas corporativas resultan estrechos en el contexto total de cada disciplina. Estas comunidades de investigación adoptan las directrices positivistas de evitar la subjetividad y presentar opiniones expertas como el producto de una investigación; así, sus proyectos replicables por otros investigadores llevan a cabo pruebas de hipótesis con modelos causales mediante análisis cuantitativos con rigor metodológico, con el objetivo de explicar las regularidades que se disciernen en los fenómenos, estableciendo con confianza estadística sus determinantes. Los resultados se generalizan como hechos a universos de referencia desde muestras representativas, para sentar conclusiones e implicaciones para la teoría que se muestren como conocimiento válido intersubjetivamente para todo investigador; y la intersubjetividad de modelos y decisiones metodológicas busca ser trascendida al relajarse los supuestos originales en análisis subsiguientes y obtenerse resultados consistentes. GRACIAS POR SU ATENCION; SHADIA FOMINAYA MACKENZIE
    CALENDARIO B,3 AÑO.

  69. Lina Ulloque Says:

    FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
    UNIVERSIDAD LIBRE – BARRANQUILLA
    TERCER AÑO CALENDARIO B
    LINA MARCELA ULLOQUE CUELLO
    Los medios de investigación son aquellos de los cuales se vale un sujeto para indagar sobre determinado asunto, constituyen las condiciones de realización de todo proceso; aparecen tres condicionales que llevan a una misma realidad que es la misma ciencia concebida como proceso, estas son:
    1. Objeto de la Investigación.
    2. A actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación.
    3. Los medios de Investigación.
    La diferenciación más clara entre estos tres aspectos está al momento de distinguir entre el objeto del proceso y las condiciones que dan dentro de este, puesto que en todo proceso investigativo hace parte de un desarrollo más complejo; es decir, La condición originaria de una investigación científica está constituida, condicionada por el lenguaje y cultura de una sociedad, pero eso es lo realmente interesante, si una investigación puede estar formalizada, llevarse a cabo a través del lenguaje este a su vez es un condicionante, valga la redundancia – que a mi consideración, el lenguaje y la cultura, creencias de la población podrían declararse como un obstáculo propio de la investigación- . Pero que de manera general son estos, el lenguaje y la cultura objetos de final de toda investigación científica.
    Se deduce entonces que la lengua, junto con los acontecimientos del habla preservados por la comunidad como patrimonio de representaciones y creencias, forma parte del objeto de medios de investigación, sin importar la ciencia que se trate. Entonces son los medios de investigación el conjunto de recursos, técnicas y contextos institucionales, que ayudan tanto a la observación como a la reflexión.
    Sin importar cuál sea la investigación que estemos llevando a cabo, siempre entenderemos como esta como una búsqueda de la verdad o de la solución a un problema, entonces siempre tendremos que escoger un camino y una metodología para lograr ese objetivo. Aun se discute si se debe reglas o procedimientos al momento que iniciar una investigación, pero acontece que la indagación y búsqueda de solución a problemas por medios empíricos a mi parecer no son de todo confiables, puesto que como saber sobre si dicha investigación que estoy llevando a cabo, la estoy realizando de manera adecuada, o peor como saber si he vulnerado algún tipo de regla, entonces más que reglas o medios investigativos son una garantía de lo que hago está bien hecho o que al menos debo seguir esas reglas para lograr el objetivo esperado, todo debe estar basado en la precisión, planeamiento previo, ya que con un método se torna un factor de seguridad, éxito y economía.
    En conclusión un método científico no trata de opacar o limitar el ingenio del investigador, solo se trata de una guía precisa para encontrar hipótesis, ideas principales y difíciles de hallar, Investigador-Medios de investigación más que confrontaciones y a veces limitaciones, son un complemento que dan valor a los méritos alcanzados de una investigación.

  70. Lina Ulloque Says:

    FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
    UNIVERSIDAD LIBRE – BARRANQUILLA
    TERCER AÑO CALENDARIO B
    LINA MARCELA ULLOQUE CUELLO

    PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO

    Como ya sabemos todo proyecto está ligado con la investigación sin importar su índole. La investigación científica acarrea un sin número de posibilidades sobre las cuales indagar y dar solución alguna, característica particular de esta es por su rigurosidad, las estrategias, técnicas, procedimientos, medios que esta utiliza y de cómo esta es capaz de brindarnos una solución a un problema o de cómo nos inquieta sobre algo que se descubrió o que tal vez desmintió; nada extraño pues este mundo es cambiante y no hay una verdad absoluta.
    Estamos frente a una que se caracteriza por querer descubrir de nuevos saberes y que hoy día no se encuentra tan limitada en comparación tiempo atrás, lo que significa progreso para nuestra sociedad, adquirir nuevos conocimientos y porque no la cura a un sin número de enfermedades.
    Algo muy interesante del texto anteriormente leído, es que aquel problema de investigación no es una dificultad cualquiera de las que las soluciones se desconocen, sino que se debe tomar una interrogante sobre la realidad o de la teoría que se maneje, que tiene la capacidad de guiar a obtener nuevos conocimientos, o de aumentar la cantidad de los que ya existían. La novedad no se da desde cero, ello surge cuando determinado asunto no ha sido investigado de manera adecuada, con suficiente claridad, o dado el caso que son muy pocos o cortos los resultados. Son muy pocos los casos sobre los que no se haya investigado o al menos dicho algo.
    Una vez escogido el tema de investigación es imprescindible elaborar un planeamiento o plan general, lo que se denomina como Proyecto de Investigación Científica, para darle orden, sentido y un poco de rapidez, nada de dilaciones. Pautas fundamentales y a tener en cuenta como que el proyecto muestre su importancia de salida con un título impactante, pues como dicen por allí “todo entra por los ojos” y pues es de lógica que una investigación sea reciente, que se note que se ha hecho con responsabilidad y seriedad, es mas que seguro que acapara la atención de muchos.

  71. EMILY SIBAJA MÁRQUEZ Says:

    EMILY SIBAJA MÁRQUEZ
    TERCER AÑO – B UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA.

    MEDIOS DE INVESTIGACIÓN.

    Puedo observar en este documento aspectos de suma importancia.
    Para empezar el lenguaje como base fundamental de toda investigación esto nos ayuda a comprender algo que es lógico , todos debemos tener un lenguaje común y de esta manera comunicarnos con la sociedad que nos rodea, este es el principal objeto de una investigación y también transmitir conocimientos a través del lenguaje.

    Como todo fue avanzando ; todo conocimiento estuvo avanzando, lo que pasa en las investigaciones porque una nos conlleva a otra y así sucesivamente construimos conocimientos.

    Otro aspecto son las tres dimensiones que son objetó de investigación , la actividad observación al y reflexionaba arientada al fin de la investigación y los medios de investigación, también es importante al momento de llevar a su realización la investigación, se tiene que tener claro la diferencia de conceptos entre proyectos , diseño y proceso.

  72. EMILY SIBAJA MÁRQUEZ Says:

    EMILY SIBAJA MÁRQUEZ
    TERCER AÑO – B UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA.

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO.

    Como pudimos observar en los artículos anteriores , toda investigación debe estar ligada con un proyecto.
    Cuando seleccionamos el tema de investigación debemos tener en cuenta ser innovadores ya que este tema debe ser algo relevante para toda la sociedad que nos rodea , debe ser interesante no se puede tomar cualquier tema este debe ser útil para nuestra sociedad de esta manera la investigación ayude a la comunidad a solucionar conflictos o necesidades que les presenten.

    Lo más complicado de la investigación es elegir el tema, esto es importante porque del tema se comienza a desarrollar el proyecto.

    Para finalizar en este documento hace referencia al problema de investigación en la praxis y la infinidad de veces que no se toma en cuenta la investigación para que sea viable y no se estanqué sólo en un papel, la finalidad es que deje objetivos claros y concisos.

  73. Michelle Vergara Rodríguez Says:

    MICHELLE VERGARA RODRÍGUEZ
    DERECHO 3B UNILIBRE- EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO.

    Este articulo es muy preciso, está muy completo porque nos plasma lo que pudimos observar en los artículos pasados donde analizábamos la importancia de la investigación en un proyecto.
    la investigación debe caracterizarse por querer descubrir nuevos horizontes, abrir paso a nuevas ideas; además como primera medida para empezar nuestra investigación debemos seleccionar el tema, paso mas complicado quizás, porque debemos tener en cuenta que debe ser un tema innovador, que nos llene de interrogantes, un tema novedoso, lo cual nos permitirá utilizar muchas mas fuentes para ir desarrollando poco a poco el tema a investigar, como las pautas que nos brindó el doctor Arteta empecemos por que el tema sea interesante, antes de elegirlo asersiorece de que tenga las fuentes o medios de investigación para desarrollarlo, y por supuesto que a nosotros nos interese.

    una ves seleccionado nuestro tema, lo mas ideal es realizar un planeamiento o proyecto de investigación científico, para ordenar todas las ideas que tenemos sobre la investigación, sin que se nos escape la importancia que esta tiene para la sociedad; así con este orden nuestra investigación sera mucho mas completo.

    En conclusión este articulo nos plasma la importancia de la investigación en nuestra vida y que no se torne solo a realizar una investigación como se acostumbra que solo se entra a Internet y nos quedamos vacíos, no indagamos solo nos conformamos con eso y ya; nos invita a ir mas allá de.

  74. Melissa Romero Says:

    Melissa Romero Amaya
    Tercer año calendario B

    El proyecto no es un absoluto categórico

    El texto nos habla sobre algunas precisiones que debemos tener en cuenta sobre la investigacion científica.
    La investigacion científica utiliza ciertos medios para poder enfrentar y plantear los problemas de la realidad, buscando nuevos conocimiento que ayuden a la solución de estos.
    El método científico siempre sera utilizado por el investigador, así este no tenga claro las ideas sobre los elementos, pasos y las formalidades del método, pero siempre se utilizara como vía de acceso.
    La investigacion científica se caracteriza porque persigue nuevos conocimientos, o por pretender aplicar los ya existentes para desarrollarlos en ciertos campos tecnológicos, culturales u otros. si una investigacion no llega a esto no es una investigacion científica, sera simplemente una indagación o recolección de datos.
    Lo mas importante de una investigacion es la formulación del problema, esto puedes ser lo que mas se le dificulta al investigador, tiene que ser algo novedoso, un tema de interés y provechoso para la comunidad, no necesariamente tiene que ser un tema que no haya sido investigado antes ya que es muy difícil encontrar alguno del que no se haya hablado antes.
    Luego de esto, se elabora el proyecto de investigacion científica el cual deberá delimitarse para que exprese claramente lo que se pretende, y oriente el rumbo de la investigacion, lo mas importante es tener claro las ideas sobre el problema, manejar con destrezas las fuentes primarias, rastrear con cuidado las secundarias y tener claras las técnicas de recolección de información, estrategias y demás.
    las diferentes ciencias adecuan el método a sus necesidades y exigencias, el método no opera en todos los casos del mismo modo, su aplicación es variada, pero ellos no significa que existen diferentes métodos científicos, existe un método científico que se aplica de diferentes formas.
    el método comprende varias maneras de tratar el problema, recoger y precisar la información y analizar e interpretar los resultados.
    Este articulo nos aclara las dudas que podemos tener al momento de realizar una investigacion científica.

  75. Rodrigo Arroyo Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACIÓN III: Medios de Investigación
    CRISTOBAL ARTETA
    Rodrigo Arroyo Acosta
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    En el presente documento hablamos sobre medios de investigación, que se puede entender como: Conjunto de recursos, técnicas y contextos institucionales que le sirven como vehículo y pauta normativa tanto en la observación y la reflexión, Pues el investigador pone ante el diversas herramientas para llegar a su objetivo que es la terminación del objeto final materia de investigación.

    Ser resalta dentro del texto tres dimensiones que son necesarias para realizar un acto investigativo:
    1. El objeto de la investigación
    2. a actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación.
    3. Los medios de investigación.

    Su división radica en la necesidad de distinguir el proceso investigativo de las condiciones. Ahora bien para hablar de la condición originaria de la investigación se tiene en cuenta que el lenguaje y la cultura forman parte de acto investigativo, son su punto de partida y base de transmisión; transforman el objeto originario y lo ponen en un desarrollo más basto; es así que el objeto base para el desarrollo de la investigación es el lenguaje que va a ser no solo punto de partida y herramienta de desarrollo sino que va llegar a ser objeto final para la trasmisión de dicha investigación.

    En la investigación se encuentran asuntos que tomados de distintas fuentes que preexisten y funcionan como materias primas, ya que no todo los asuntos de investigación no funcionan como objetos de investigación, el material de investigación, que el investigador se limita a desprender del discurso se constituye como materia prima, pero se habla de objeto de la investigación en la medida que ese material ha sufrido los efectos del cuestionamiento y la reformación.

    La investigación o actividad investigativa modifica el objeto de investigación a tal punto que se vuelve verdaderamente complejo identificar como era en un comienzo y como es después que el investigador lo somete a la actividad de cuestionamiento y reformación, este conocimiento comienza a formar parte de la cultura en el entendido que su posterior desarrollo como objeto de investigación, pasa a ser insertado en la cultura como conocimiento funcional y se torna formador de cultura, es así que “En virtud de este re-ingreso de los conocimientos científicos producidos como nuevos materiales y medios de investigación, pierden el carácter de producto y pasan a funcionar como factores de la investigación viva actual.”

    En el documento hace mención de tres conceptos que están ligados y su delimitación es confusa:

    • Proceso de investigación: Totalidad de las acciones que desarrolla el científico como sujeto individual, en él se incluye el diseño y el proyecto.
    • Diseño de Investigación: Adopción o diseño de una estrategia metodológica pata la resolución de problemas.
    • Proyecto de Investigación: Conjunto de componentes que producen y regulan la información más adecuada para llevar a cabo una dirección y control eficaz del desarrollo del proceso.

  76. Enrique Jesús Hernández Sepúlveda Says:

    ENRIQUE JESÚS HERNANDEZ SEPULVEDA
    UNIVERSIDAD LIBRE
    ESTUDIANTE DE DERECHO 3 – B
    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO

    La investigación científica es fundamental para el desarrollo y conocimiento de un tema en especifico, todas las personas son autónomas de realizar una investigación sin importar la profesión que estas ejerzan en su diario vivir.

    Toda persona antes de iniciar con una investigación científica, debe escoger un tema que sea novedoso y llamativo para así poder captar la atención de la población en general. También, el investigador tiene que tener en cuenta un método científico para que de esta manera se le facilite el desarrollo tema y pueda lograr de que su investigación científica sea exitosa.

    Dentro se una investigación científica su autor debe relacionarla con el aspecto social y cultural de la sociedad, con el fin de general un cambio e incentivar a la sociedad para que lo haga de una u otra forma. Debido a que el problema de dicha investigación necesita resolverse y ser comprendido por el público.

    Una de las claves para que la investigación científica sea un éxito es que esta contenga un titulo llamativo e interesante para así captar la atención de los lectores y del mismo auditorio en donde este proyecto se exponga.

    Por esta razón es importante destacar que un investigador antes de comenzar con su investigación científica, debe regirse por un proyecto para así determinar de una mejor manera los temas o puntos que se va exponer o tratar dentro de la misma.

  77. Isabella Sequea Says:

    FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
    UNIVERSIDAD LIBRE – BARRANQUILLA
    TERCER AÑO CALENDARIO B
    ISABELLA SEQUEA BOLAÑO

    PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO

    La investigación científica, se define como un proceso por el cual se adquirir nuevos conocimientos, Mediante la practica del método científico.Precisando de esta manera estrategias o fines por lo cuales se logra un fin.

    La esencia de la investigación científica se encuentra en el análisis reflexivo que se realiza de acuerdo al tema por el cual va dirigida la investigación, como fuente del surgimiento de los nuevos conocimientos que se obtienen a medida que se va realizando el proceso de indagación, estrategia y las técnicas requeridas para lograr el fundamento del conocimiento que se va adquiriendo.

    Otro de los aspecto mas importante del proceso de investigación es, la precisión al momento de plantear el problema ya que este es el punto de partida de la investigación, la etapa mas significativa y en la cual hay mayores dificultades para el investigador, porque en esta es donde se resuelven los planteamientos que se exponen con referencia al problema que fue presentado.

    La novedad juega un papel principal y es muy importante, ya que si surge una inquietud que no es novedosa esta no puede ser considerada como tema de investigación, no tiene sentido realizar una investigación sobre un tema del cual ya se conoce todo y que ya fue investigado a fondo. Tiene que ser algo nuevo, un tema que permita darle una proyección a la investigación ya que este debe generar un interés científico y una utilidad social.

    La selección del tema de investigación no es sencilla, porque este debe reunir unas características que permitirán desarrollar de manera acertada la investigación. Es importante tener las ideas claras, tener un buen manejo de las fuentes que suministran información, estrategias, y las demás herramientas que serán utilizadas en este proceso.

    Para terminar, cabe resaltar que saber leer comprensiva mente, y escribir sin mayores dificultades gramaticales y ortográficas son herramientas que permitirán alcanzar y afianzar el conocimiento que se pretende adquirir a medida en la cual se recorre el camino de la investigación.

  78. ALEJANDRA SANTODOMINGO AGUIRRE Says:

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGORICO.
    ALEJANDRA SANTODOMINGO AGUIRRE.
    TERCER AÑO.
    CALENDADIO B.

    Este artículo es muy completo porque nos habla sobre lo que pudimos observar en los artículos pasados donde analizábamos la importancia de la investigación en un proyecto.
    Nos permite hacer un análisis reflexivo sobre la investigación científica de lo que está aconteciendo.

    Esta investigación debe caracterizarse por querer descubrir nuevos horizontes Por lo tanto la primera característica del problema debe ser la novedad. Si la inquietud no es novedosa no puede ser considerada opción para la investigación científica.
    Nos habla también que hay que plantear la selección del tema que el tema nos guste que sea interesante, lo segundo seria delimitar el tema como así, trazar los límites de este.
    Lo tercero seria analizar el tema, describirlo, responder interrogatorios que se nos presenten, si es de interés comunitario.
    Una vez seleccionado nuestro tema, lo más ideal es realizar un planeamiento o proyecto de investigación científico, para ordenar todas las ideas que tenemos sobre la investigación, sin que se nos escape la importancia que esta tiene para la sociedad; así con este orden nuestra investigación será mucho más completa.
    Para concluir sobre este articulo el investigador debe tener un buen manejo de las palabras que va a utilizar haberse instruido, haber leído a profundización sobre el tema que escogió, debe tener una experiencia práctica en el tema para que así sea interesante para las personas que quieran leer y aprender sobre este.

  79. Ilse Vargas Herrera Says:

    Ilse Vargas Herrera. Tercer año calendario B

    Tema 09: EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO por Cristóbal Arteta Ripoll.Director Grupo De investigaciones Amauta.

    Este nuevo tema nos demuestra el proceso mediante el cual los investigadores deben seguir, es decir, pautas para guiarnos. Nosotros como futuros investigadores tenemos la obligación de pensar, seleccionar un tema de investigación científica que principalmente sea novedoso y de interés social, que a través de nuestra investigación nos valla cautivando y vallamos aprendiendo nuevas enseñanzas. Principalmente tenemos un gran problema que es el de seleccionar un tema esto implica un tiempo, que significativamente tiene que dar buenos resultados.

    Cuando ya hayamos escogido el tema, debemos delimitarlo, ir analizándolo pasó por paso viendo sus dificultades, sus problemas para ir conociéndolo para poder conocer sus problemas, comenzar a enrollarnos con lo novedoso del tema y tratar de limitar sus objetivos. Nosotros como nuevos investigadores no tenemos que ser espontáneos en nuestra investigación, debemos de recolectar información, análisis e interpretación para proyectar una buena investigación; este nuevo rol es muy didáctico nos enseña a desarrollar nuestro conocimiento. Esta investigación científica es un gran aporte a las áreas de enseñanza del sector de la educación.

    Teniendo el tema de investigación, nos sometemos a otra fase del proceso de investigación llamado problema de investigación donde vamos exponer ideas claras, a justificarlas ya que nos ayudan al análisis profundo del tema, donde vamos a formular y delimitar, por esta razón realizamos un plan general donde buscamos el objeto de estudio de la investigación científica enfocados en uno o varios tipo de investigación según lo que nosotros vallamos a desarrollar en nuestro marco conceptual, teniendo en cuenta la metodología que tracemos para lograr nuestras metas, obtener conocimientos o ampliar lo ya obtenido.

    Cuando hablamos del proyecto no es un absoluto categórico, decimos que el proyecto es un plan general que debe tener claras ideas sobre la metodología a seguir de los problemas que surgen. Esta investigación científica se encarga de producir nuevos conocimientos mediante la aplicación del método y plantear los objetivos lógicos-racionales para desarrollar un innovador proyecto de investigación científica que además nos cautive a nosotros y en especial al público lector.

  80. Paula franco Says:

    Paula andrea franco
    Derecho 3 año -b

    Proyecto no es un absoluto categorico

    El texto nos habla de las pautas y como se maneja una investigscion cientifica y como ya sabes todo proyecto esta familiarisado con la investigacion cientifica.

    El texto dice clara mente que la investigacion cientifica es un proceso que utiliza estrategias , tecnicas , procedimientos e intrumentos de observacion y analisis para plantear problemas y inquietudes sobre la realidad, busca unos conocimientos que busquen soluciones definitivas .

    Tambien nos dice que el metodo cientifico siempre sera buscado por el investigador . Podemos no tener claro sobre los elementos pasos y formalidades del metodo , siempre se ve como unica via si es que de verdad reslizamos investigsciones cientificas . La investigacion cientifica exige una solida formación teórica , practica y tecnica del invedtigador y un gran dominio de las funciones del analisis , la sintesis , la deduccion y la inducción por su puesto saber leer comprensivamente y escribir sin mayores dificultades gramaticas y ortograficas.

  81. YILDRETH RONDÓN ANGARITA Says:

    MEDIOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

    Los medios de investigación nos establece una orientación para todo proceso de investigación que deseemos realizar.

    Existen tres metodologías que son:
    – El objeto de la investigación.
    – La actividad observacional, reflexiva.
    – Los medios de investigación.
    A su ves se estudian algunas circunstancias visibles en los hechos y efectos del razonamiento institucional y lógico donde se produce la estructura del pensamiento.

    Este documento nos plantea que estos medios son el conjunto de técnicas, contextos institucionales y recursos que son una guía para demostrarle a la persona interesada lo que quiere saber y leer en la investigación.

    Se debe tener en cuenta la distinción existente entre:
    – Proyecto de investigación: Es el documento destinado a un organismo o instancia de control, que además de la información central sobre el diseño, contiene una información concisa sobre los objetivos.

    – Diseño de la investigación: Se adopta una estrategia metodológica para la solución del problema.

    – Proceso de investigación: Aquí hacemos alusión a la totalidad de las acciones que desarrolla el científico como sujeto individual.

    El investigador se encuentra en la búsqueda constante de ensayar y aplicar nuevos mecanismo en la solución de los problemas, dado esto concluimos que no es necesaria una estricta implementación del proyecto, pero siendo importantes las técnicas y los conocimientos adquiridos para una investigación general de forma correcta también debemos leer, escribir y comprender para lograr una buena documentación del proceso investigativo que deseemos realizar.

    YILDRETH RONDÓN ANGARITA

    UNIVERSIDAD LIBRE – 3ER AÑO DE DERECHO – CALENDARIO B

  82. YILDRETH RONDÓN ANGARITA Says:

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO.

    Este documento nos plantea una distinción muy amplia acerca del interés que tenemos toda la colectividad universitaria, colegial y particular por la investigación, con el fin de mejorar tanto en el conocimiento como en las calificaciones. Todo esto nos lleva a la investigación científica, necesitando rápidas soluciones a los problemas que día a día nos enfrentamos y buscando nuevas cosas para resolver inquietudes.

    Las investigaciones se encuentran en una amplia gama de novedades que salen de la aparición de nuevas experiencias en nuestro al rededor, dándonos la oportunidad de generar diversos razonamientos y pensamientos lógicos.

    Dichas investigaciones deben ser útil a nuestro entorno social sirviendo como una ayuda a toda la comunidad, empleando herramientas que puedan servir para generar soluciones a los problemas existentes a la hora de la realización de la investigación, siendo visible el grado de originalidad que presenta esta investigación.

    YILDRETH RONDÓN ANGARITA

    UNIVERSIDAD LIBRE – 3ER AÑO DE DERECHO – CALENDARIO B

  83. Augusto Elias Cataño Diaz Says:

    3er año
    calendario B

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO

    Tratándose del punto de partida de toda investigación, lo primordial de ello es que tenga una esencia en particular que solo la identifique por lo que es. Entonces, cuando hacemos referencia respecto a una forma de materializar un proyecto no es preciso asegurar que solo se tomaran los presupuestos de un solo método en este caso el científico; pues el cuerpo investigador o en el caso de actuar de manera singular, no se precisa solo el medio científico por lo tanto, una excelente investigación no se basa solamente en una categoría.
    Durante el proceso de iniciativa es cuando más nos preocupamos en darle al lector una hipótesis interesante, agradable, constructiva, idealista y, lo más importante innovadora, la cual sirva para las materias que de alguna manera u otra se ven reflejadas o ven la nuestra con un modelo a seguir; en este orden de ideas nos encaminamos a promover lo que a nuestro criterio se denomina un aporte critico de carácter constructivo ante todo.
    Para poder contextualizar todas las cosas expuestas con anterioridad se toman algunos pasos, los cuales nos presento usted doctor Cristóbal. Entrando en materia nuevamente, es preciso mencionar que para toda buena novela, historia, documental, artículo, etc. Debe tener una buena estructuración, parte desde un buen inicio, se continua con un problema el cual lo denominaremos “nudo” y, por supuesto una síntesis o desenlace.
    Para concluir se pueden tomar fuentes de todas partes y cualquier autor referido al tema. Incluso puede ser de ayuda las opiniones de los pensadores de la edad moderna que son los más influyentes en cuanto a la investigación científica.

  84. Alexa Movilla Galindo Says:

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO
    Alexandra Movilla Galindo. 3ro Derecho cal B – Unilibre

    Siguiendo la línea de textos sobre la investigación científica, encontramos este artículo, explicando aspectos varios de vital importancia respecto al tema y al proceso que conlleva.

    Podemos apreciar que la investigación científica no sólo se limita a la recopilación de información ya escrita hasta el cansancio o la reunión de esta que no presenta un cambio o un paso hacia adelante que genere nuevos conocimientos en la respectiva materia; la investigación científica trae consigo un fin, un objetivo para enfrentar distintos problemas en la realidad actual presentada y es importante siempre mantener la esencia de esta. No podemos limitar nuestra investigación a una lista de datos ya conocidos que corran el riesgo de quedar estancados pues no aportan algo novedoso, no ofrecen ayuda a la comunidad científica o a un grupo social.

    La formulación de un problema se considera un paso de gran importancia, este nos da una razón para indagar hasta llegar a una solución; un problema con sentido que requiera de un estudio y experimentación, que efectivamente permita redireccionar hacia otros puntos de vista que ofrezcan la posibilidad de nuevos conocimientos y que aclare dudas o limitaciones si tomamos como base problemas e investigaciones desarrolladas anteriormente.

    La investigación que se busca desarrollar también va regida por cierto orden, que junto al método científico, imprime mayor sentido a esta y la hace llamativa al momento de presentarse totalmente elaborada. Aspectos como la creación de un título llamativo, expresivo y que deje entender lo que se busca, son parte del plan general para darle orden al proyecto que venimos realizando; dicho conjunto de pasos, a su vez, nos deja la posibilidad de dinamizar lo que realizamos y no impone un camino estricto que impida el libre desarrollo y la espontaneidad de nuestra investigación.

    El texto nos presenta una diferenciación bastante clara entre el método científico y el plan mencionado, ya que, aunque estos van generalmente de la mano en la consecución de una investigación ordenada y coherente, puede existir un proyecto no apegado a todas las formas presentadas, pues la investigación científica no se haya unida a una definición que exija la realización de cierta cantidad de actos ajenos a aquellos vitales en la indagación y permite flexibilidad en el proceso.

    Para concluir, se nos presenta un aspecto subjetivo del proceso como lo es la formación, capacidades, compromiso y motivación de quien realiza el proyecto. Un investigador identificado con lo que busca y el conocimiento que desea adquirir le imprime al producto de principio a fin la seriedad, complejidad y análisis requeridos para que la investigación terminada marque efectivamente un punto de flexión en el ámbito científico hacia la resolución del problema y el inicio de futuras investigaciones.

  85. Francisco Polo Rodriguez Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Francisco Polo Rodriguez
    3er Año Calendario B
    El proyecto no es un absoluto categórico

    Para hacer alarde a el presente artículo es fundamental dirigirnos al factor que caracteriza o fundamenta este proyecto; la investigación científica que como bien lo hemos hablado en pasados artículos o comentarios es el seguimiento que requiere de etapas, bases, técnicas de experimentación con el propósito de obtener un resultado que entregue a la sociedad nuevos conocimientos; conocimientos que requiere la sociedad debido a que el transcurso del tiempo y el desarrollo de las bases del ser humano no pueden quedarse en el ser si no por el contrario ir más allá y comprender que es necesario el deber ser; en el momento en que somos conscientes de este naturalismo implantados por grandes exponentes de la filosofía nos daremos cuenta que la investigación científica nace de una necesidad y de ese vínculo que existe entre el ser y la sociedad que debe conocer más allá de lo normal para comprender circunstancias que salen del ámbito de lo regular y de lo subjetivo. La investigación científica requiere de estrategias, requiere de medios para llegar a lo desconocido y a satisfacer esa necesidad de conocer lo que se pretende si bien es cierto que requiere de estas características aquí esta lo vital de conocer las diferencias que existen entre la investigación científica y la indagación bibliográfica.

    Formularse un problema de investigación, es considerarse suficientemente lleno de razones, argumentos, características, técnicas, procedimientos para desarrollar la investigación científica puesto que como lo explica el artículo al que hacemos énfasis encontraremos que si bien es cierto que es el punto de partida de la investigación científica no es menos cierto que no es sencillo formularse un problema de investigación, aun cuando hayan motivos que le resten importancia a la ruta de arranque de la investigación científica no es un tabú que los problemas de investigación no son inventados son necesidades reales que requieren de solución.

    Con el doctor Arteta en clases hablábamos de una característica esencial que tiene la investigación científica, hablamos de la novedad que según la RAE es: Lo que sorprende por su carácter diferente y generalmente estimulante o inspirador. Luego de que encontramos la definición que le da la real academia española a la palabra novedad nos sumergimos en un concepto mas subjetivo con respecto al tema que tratamos como es la investigación científica, la novedad en la investigación científica es una necesidad, es esa característica fundamental para que la investigación científica tenga el carácter de formulación de problema y esto podemos decirlo puesto que no se formulan los mismos problemas a diario, para formular un problema se requiere primero de valga la redundancia un problema pero no que ya haya sido tratado si no que por el contrario se caracterice por ser desconocido y que al momento de formularlo innove es decir salga de lo regular.

    Cuando obtenemos la formulación del problema con su respectiva novedad encontramos que de aquí se desprende esa función necesaria de establecer parámetros y planes generales que procura por darle elocuencia y coherencia al proyecto. El título que es el arma principal de un proyecto debe ser impactante esto si lo llevamos a fondo despierta a la sociedad y provoca que de inicio a la importancia del proyecto, es tan exigente la sociedad y la necesidad de un titulo y de la novedad del proyecto que nos lleva a concluir que la esencia de la investigación no le permite al investigador que improvise.

    “En efecto, la existencia de diferentes niveles en la realidad, tales como el físico, el biológico, el psicológico y el sociocultural y sus diferentes subniveles en permanentes cambios y transformaciones, indican que el método no opera en todos los casos del mismo modo. Su aplicación es variada, pero ello no significa que existan diferentes métodos científicos. Existe un único Método Científico que se aplica y expresa de diferentes maneras para explorar y conocer científicamente la realidad. Es decir, en su dinámica desarrolla estrategias diferentes, diseños particulares y perspectivas teóricas distintas, de conformidad con el objeto de estudio y la inquietud investigativa planteada.”

    Traemos a colación este párrafo del artículo puesto que si lo leemos con detenimiento nos daremos cuenta que lo real que es el objeto de la investigación y de la relación que existe entre los distintos aspectos que estudian los factores de la sociedad aun cuando los métodos no operan de la misma manera su aplicación varia, aquí lo fundamental es que no existen distintos tipo de investigación científica si no por el contrario uno solo que se aplica de la misma manera y que requiere de un solo procedimiento para desarrollarlo.

    Las creencias y ejecuciones de los proyectos no todas las veces requieren por parte del investigador de alinearse a un solo procedimiento o a un absolutismo si no por el contrario le permite también buscar y probar otros medios que no están indicados pero que de una u otra manera permiten llegar al conocimiento. La flexibilidad es para la investigación científica y para el proyecto un aspecto más que fundamental esencial que siempre le permite al investigador cuando se avanza en el proceso, hacer las correcciones que le son necesarias realizar.

  86. SILVANO VERGARA LOZANO Says:

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO
    Cristóbal Arteta Ripoll. Director Grupo De investigaciones Amauta

    Este artículo me ha parecido muy importante porque se refiere a la esencia de la investigación científica, nos permite hacer un análisis reflexivo sobre lo que está aconteciendo con la investigación.
    .
    Nos explica que la investigación científica no es una dificultad cualquiera cuyas soluciones desconocemos sino que es un interrogante con sentido sobre la realidad o sobre la teoría que se refiere a ella, con la capacidad original de orientar la creación de nuevos conocimientos, ampliar la cobertura de los ya existente o descubrir nuevas aplicaciones.

    La primera característica de una investigación científica debe ser la novedad como lo explicaba el profesor Arteta en clase. Si la inquietud no es novedosa no puede ser considerada opción para la investigación científica también este texto nos dice que las otras características que debe tener son: el interés científico y utilidad social. Si el problema no es interesante y provechoso de alguna manera para el investigador, para un grupo o para la comunidad de seguro que al final tendremos una investigación de muy poca importancia.

    Nos habla de que la selección del tema no es tan fácil, pues exige realizar un gran esfuerzo para que sea la novedad su primera característica.

    La investigación científica exige una sólida formación teórica, práctica y técnica del investigador y un gran dominio de las funciones del análisis, la síntesis, la deducción y la inducción. Que implica, por supuesto, saber leer comprensivamente y escribir sin mayores dificultades gramaticales y ortográficas para poder tener un excelente proyecto de investigación.

    Para concluir este articulo nos muestra cuán importante es la investigación en nuestra vida además de que nos sirve para aprender y comprender y no quedarnos con los que buscamos en internet sino también indagar en libros y enciclopedias que aunque no lo creamos son de más ayuda.

    SILVANO VERGARA LOZANO
    TERCER AÑO
    CALENDARIO B

  87. sebastian noguera henrriquez Says:

    Universidad Libre

    Sebastian Noguera Henriquez

    3 Año Calendario B

    Barranquilla

    Tipo de Investigación

    En el Método científico es uno solo y existen diferentes formas de identificar su practica o aplicación en la investigación .

    En una investigación existe una clasificación en diversas maneras , hay una mas común es la que pretende ubicarse en el tiempo .

    De la clasificación surge tres tipos de investigación que son históricas , descriptivas experimental.

    En la investigación histórica , esta trata de experiencias , acontecimientos pasados .

    También esta la descriptiva , relata los hechos , recopila todo los datos para obtener veracidad en dicha investigación .

    En la investigación se necesita realizar experimentos para llegar a comprobar y describir la causa determinada .

    Muchas veces los autores no acuerdan la identificación de una investigación ya que hay opiniones diferentes , debido a esto la investigación tiene 4 tipos como es la básica , aplicada , documental de campo o mixta .

    Este tipos en si busca el progreso , en desarrollar teorías basadas en principios y leyes , para poder aplicarla de acuerdo a lo que recopilan en las consultas ya sea de libros ,registros , memorias , etc.

    Hay otro autores identifican otros tipos de investigación como explorativas , descriptivas y explicativas.

    Estos consideran que una investigación se debe explorar , estudiar lo desconocido , aumentar conocimientos para llegar al propósito que se quiere obtener .

    En un estudio descriptivo se busca es llegar al fin de acuerdo a las características , conceptos y analizando para determinar el objetivo .

    En lo explicativo se trata es de responder a las inquietudes y preguntas que van surgiendo en una investigación .

    En toda investigación tiene que tomar criterios de acuerdo al objeto de estudio que esta realizando , procurando evitar que otros factores no vayan entorpecer en dichas investigación para llegar a obtener un resultado .

  88. sebastian noguera henrriquez Says:

    Universidad libre

    Sebastian Noguera Henriquez

    3 Año Calendario B

    Barranquilla

    Los Medios de Investigación

    El investigador tiene elementos que construyen las condiciones de relación de todo proceso , esto permite una realidad.

    Los medios de investigación se encarga de resumir los recursos , técnicas y contextos institucionales o de una investigación servían para dar resultados de otras investigaciones .

    El uso y la creación de medios de investigación son importantes porque permite el desarrollo del conocimiento y así llegar a determinar el descubrimiento investigado y que tenga una mayor validez .

    En la actividad investigativa se efectúa modificaciones en los estudios o descubrimiento que se esta llevando a cabo , ya que el investigador quiere obtener un buen resultado de dicha investigación .

    En un proceso de investigación podemos referirnos a la totalidad de las acciones que desarrolla el científico en su contenido , el diseño y el proyecto es decir los planes y las perspectivas que se requiere .

    Una investigación tiene un diseño que hace referencia a una porción
    reducida del proceso de investigación .

    Finalmente podemos decir que los medios de investigación sirven para encontrar la lógica del objetivo o meta del investigador .

    Cuando se selecciona un tema y de este se va ha realizar una investigación hay que elaborar un plan general a esto se le denomina .

    Proyecto de investigación científica esto es para darle un orden .

    Todo Proyecto debe tener un titulo impactante .

    El tema debe orientar de manera clara y precisa la investigación .

    El Método científico se aplica de diferentes maneras para explorar y conocer científicamente la realidad de desarrollar estrategias diferentes de acuerdo con el objeto de estudio .

    La investigación científica en el campo ciencia sociales y humanas permite mas compenetración con el problema de investigación , un mayor análisis de las fuentes para obtener mejor resultado .

  89. sebastian noguera henrriquez Says:

    Universidad Libre

    Sebastian Noguera Henriquez

    3 Año Calendario B

    Barranquilla

    El Proyecto no es un absoluto categórico .

    En una investigación científica es un proceso que utiliza estrategias , técnicas , procedimientos e instrumentos de observación y análisis para plantear problemas sobre la realidad en buscar conocimientos para resolver dificultades .

    Las estrategias sirve para lograr fines a esto le llaman métodos científicos , y es utilizado por el investigador , cuando este no tiene ideas claras y muy precisas sobre elementos y demás formalidades del método , si se esta realizando investigación científica .

    Una investigación se caracteriza porque busca nuevos conocimientos o que pretende aplicar conocimientos científicos para lograr desarrollos tecnológicos productivos , culturales o de cualquier índole .

    Cuando en una investigación no se toma esta características se llama indagaciones bibliográfica ,corte y pega esto no es investigación científica .

    En una proyección de investigación se halla de los antecedentes de la investigación , estos se da cuando el problema no se ha investigado suficientemente o cuando los resultados no son los esperados .

  90. ERICK ESCORCIA AGARIZAO Says:

    Universidad Libre
    Facultad de Derecho, Tercer año Calendario B
    Investigación III
    Método de la Investigación
    Erick escorcia agarizao

    El documento leído me pareció de vital importancia debido que en las diversas profesiones la investigación es fundamental para dar soluciones a diversos interrogantes que nos surgen a lo largo de nuestras profesiones. Es por ello que como estudiante y profesionales debemos saber cómo hacer una buena investigación bajos los parámetros y fundamentos que la misma ciencia nos exige para esto
    Por otro lado quiero hacer una circunscripción de esto que como estudiantes y profesionales debemos ser muy responsables y honesto a la hora de hacer un tema de investigación debido a que el problema que surge al momento de hacer esto que nos dejamos llevar por el mundo facilita y todo lo queremos hacer copiando de otros autores lo que ya ellos plasmaron
    La investigación siempre ha jugado un papel fundamental en la vida del ser humano pues es por medio de ella es que hemos avanzado en diversos campo de nuestra sociedad como son las artes, la misma ciencia y las distintas cultura al rededor del mundo y también es un vivo ejemplo que los países que invierten en investigación se han consolidado como unas grandes potencias a nivel mundial
    La investigación debe estar sometida a un método de investigación que como lo define el autor Ramón Ruiz es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de Existencia de los procesos objetivos, para desentrañar sus Conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar Los conocimientos así adquiridos, para llegar a demostrarlos Con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación.
    para concluir siempre debemos hacer una investigación teniendo en cuenta los pasos del método científico pues son ellos los que nos van hacer más fácil y verdadera nuestra investigación menciono algunos de estos pasos para tenerlos como referencias
    1. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas
    2. Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las preguntas.
    3. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.
    4. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a
    Contratación.
    5. Someter a su vez a contratación esas técnicas para
    Comprobar su relevancia y la fe que merecen.
    6. Llevar a cabo la contratación e interpretar sus Resultados.
    7. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas.
    8. Determinar los dominios en los cuales valen las
    Conjeturas y las técnicas, y formular los nuevos
    Problemas originados por la investigación.

  91. ERICK ESCORCIA AGARIZAO Says:

    Universidad Libre
    Facultad de Derecho, Tercer año Calendario B
    Investigación III
    MEDIOS DE LA INVESTIGACION
    Erick escorcia agarizao
    Este documento me pareció muy interesante porque deja muy claro que la investigación debe ser en un orden y que además debe tener un tema muy interesante y llamativo esto la hace interesante.
    Además pude aprender a lo largo de estos días haciendo esta serie de comentarios que la investigación además de jugar un papel importante hace a las personas que la practica más sabia y responsables al momento de dar respuesta a diversos problemas que surgen en la vida diaria y que cuando vallamos hacer una investigación la debemos hacer con seriedad para enriquecer nuestros conocimientos
    También podemos concluir que todo el proceso de la investigación se basa en tres preguntas que son ¿QUÉ? ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO?, en estas tres preguntas van implícita todo lo que queremos llegar a concluir con nuestra investigación

  92. Harold AcevedoPerez Says:

    Harold Acevedo Perez
    Universidad Libre, Barranquilla. Tercer año, calendario b
    Método Científico

    Desde mi punto de vista, el método científico es un procedimiento que utiliza la ciencia para tratar de resolver un conjunto de problemas usando fundamentalmente el pensamiento lógico, osea el método científico, se efectúa ordenadamente un pensamiento reflexivo para descubrir la verdad.

    El método científico tiene unos pasos importantes par lograr una buena investigación científica, entre ellos estas:

    La observación: en este paso consiste en describir una situación empleando los sentidos.

    La recolección de datos: en este paso se describe los datos como resultados de as observaciones de la situación. También se le añade información que se puede obtener en la experimentación.

    La hipótesis: aquí se trata de dar una explicación al problema o situación planteada y deberá ser verificada o rechazada con algún experimento.

    La experimentación: en este punto ya se comprueba la veracidad de la hipótesis planteada con experimentos controlados de la situación o problema observado.

    La conclusión: las conclusiones son el resultado de las confirmaciones o no de la hipótesis planteada en la investigación.

  93. Harold AcevedoPerez Says:

    Harold Acevedo Perez
    Universidad Libre, Barranquilla. Tercer año, calendario b
    Procesos de investigación científica

    La investigación científica, es una investigación sistemática, controlada y critica de hipótesis sobre distintas situaciones, ya sean fenómenos naturales, sociales o cualquier tema interesante. Los procesos de la investigación científica es un sistema que se desarrolla en etapas, es decir, la siguiente afecta a la anterior pero a la vez da origen a la otra.

    Los componentes básicos de une proceso de investigación científica son:

    Tema: consiste en los posibles temas a investigar

    Problemas de Investigación: en esta parte hay que plantearse un problema a investigar, par que así mismo sea un objeto de investigación.

    Objetivos: son los propósitos por lo cual se a hacer l siguiente investigación y por ende, la investigación se orientara a lograr esos objetivos.

    Justificación: en esta parte se describen y analizan problemas o plantean estrategias que podrían solucionar problemas reales si se llevaran a cabo.

    Marco referencias: en este punto se explica todo el tema a investigar, su problemática, su fuente , sus causas, etc.

    Hipótesis: es la suposición o solución anticipada al problema de investigación

    Recolección y procesamiento de datos: trabajo de campo para reunir los datos válidos y confiables. Fuentes: primarias y secundarias. Técnicas: encuesta, entrevista, observación directa, análisis de documentos, internet. procesar la información: procesar los datos obtenidos sobre la población objeto de estudio para generar resultados.

    Análisis y Discusión de Resultado: Es interpretar los hallazgos y relacionarlos con el problema, los objetivos, la hipótesis, y las teorías planteados en el marco teórico. El informe final, implica redactar la presentación según las normas, criterios o protocolo establecida y exigida por la institución a la cual se le entregará el informe.

  94. Harold AcevedoPerez Says:

    Harold Acevedo Perez
    Universidad Libre, Barranquilla. Tercer año, calendario b
    Tipos de Investigación.

    Existen varios tipos de investigación científica dependiendo del método y de los fines que se persiguen. Ahora bien, desde el punto de vista puramente científico, la investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.

    La investigación puede ser de varios tipos, y en tal sentido se puede clasificar de distintas maneras, sin embargo es común hacerlo en función de su nivel, su diseño y su propósito. Sin embargo, dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados, por lo general, para abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de investigación. De hecho es común que hallar investigaciones que son simultáneamente descriptivas y transversales, por solo mencionar un caso.

    El nivel de investigación: Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio. Así, en función de su nivel el tipo de investigación puede ser Descriptiva, Exploratoria o Explicativa.

    En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas también investigaciones diagnósticas, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho más allá de este nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores.

    Investigación exploratoria Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.

    Investigación explicativa: Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas, como de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.

    La investigación explicativa intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad, explicando su significatividad dentro de una teoría de referencia, a la luz de leyes o generalizaciones que dan cuenta de hechos o fenómenos que se producen en determinadas condiciones.

  95. Harold AcevedoPerez Says:

    Harold Acevedo Perez
    Universidad Libre, Barranquilla. Tercer año, calendario b
    Medios de investigación

    La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; se encuentra estrechamente vinculada con el método científico, el cual indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y el uso de ciertas técnicas, pero sin confundirse con ellos.

    Es evidente que la investigación surgió cuando el hombre, al enfrentarse a situaciones problemáticas, buscó descubrir lo que desconocía, cuando sintió la necesidad de responder a las interrogantes que la realidad le planteaba.

    La investigación es una actividad reflexiva porque se requiere el examen profundo, atento y minucioso de diferentes elementos: de las fuentes de conocimiento, es decir, los datos que se encuentran en la realidad; de los problemas asumidos; de los planes para desarrollar todas y cada una de las actividades de la investigación.

    La investigación es sistemática porque lo importante en ella no es tanto dar con datos aislados, sino por cuanto posibilita relacionar nuestros pensamientos con los datos derivados del análisis crítico de las fuentes de conocimiento.

    La investigación es metódica porque requiere de procesos lógicos para adquirir, sistematizar y transmitir los conocimientos; porque son necesarias ciertas vías para el estudio de determinados objetos; es decir, de métodos que permitan realizar de la mejor manera la indagación de la realidad.

    Una investigación científica siempre debe mantener ciertos elementos, que son los que le dan vida a la investigación, entre los cuales tenemos:

    Sujeto: Es quien desarrolla la actividad, el investigador.

    Objeto: Lo que se indaga, la materia o el tema.

    Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. Conjunto de métodos y técnicas.

    Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la búsqueda.

  96. Rodrigo Arroyo Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACIÓN III: El proyecto no es un absoluto categorico
    CRISTOBAL ARTETA
    Rodrigo Arroyo Acosta
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    La investigación científica se caracteriza porque busca aplicar generaciones de conocimiento existentes a crear nuevo conocimiento que debe ser aplicable, novedoso e interesante; y este resultado solo se puede llevar a cabo por el uso de un método científico que será la estrategia o medio utilizado para partir del problema y llegar a crear una investigación científica.
    En la etapa de investigación existe un una primera instancia que es crear un problema de investigación que debe tener como características la novedad, el título de la investigación va tomar parte de la novedad y lo que se desea buscar con la investigación, esto quiere decir aunque se encuentren diversas investigaciones acerca del tema siempre se puede delimitar y pretender llegar donde los investigadores posteriores que abordaron el tema no hayan llegado. Para llegar a los objetivos planteados y encaminar la investigación a ciertos resultados, es útil trazar un proyecto de investigación, que no es parte del método en sí, pero es la dirección o camino que va tomar el investigador en el desarrollo del tema.
    Las ciencias en general usan el método científico para la creación de conocimientos, pero este método no es aplicable de manera estricta al desarrollo de la investigación, pues a distintas ciencias lo usan de maneras distintas, ya que sus objetos de estudio varían, pero no cabe prueba en contrario que el uso del método científico da la categoría de científico al conocimiento resultado de la investigación.
    Los procesos aplicados a la investigación son importantes pero los conocimientos previos del investigador para el manejo del tema, análisis, contratación de contenidos y conocimiento teórico van enriquecer de gran manera la investigación.

  97. jose bornacelli Says:

    NIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    DR CRISTOBAL ARTETA
    TIPOS DE INVESTIGACION
    JOSE JORGE BORNACELLI
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    Acerca de los tipos de investigación puedo decir que son métodos mu y utiles a la hora de hacer una investigan científica pero que de acuerdo a la necesidad y enfoque del investigador este aplicara la mas adecuada, todas son útiles y generan conocimiento pero se diferencian entre si en cuanto a su complejidad o simplicidad.
    Aunque todas hacen parte del método científico muchos autores las clasifican ya sea por su tiempo , lugar donde se obtienen recursos o tiempo de demora de esta pero no parecen ponerse de acuerdo, en conclusión todos llevan a lo mismo yo personalmente lo comparo como un camino largo donde en algún punto este se divide en subcaminos cada uno con características propias estas características se relaciona con las necesidades del caminante y con las que mas se identifique tomara ese camino.
    Apartándome un poco de los autores todas me parecen importante frente a unas necesidades particulares o generales en mi caso particular me enfoco mas por la investigación de tiempo ya que tiene un enfoque histórico y descriptivo dos elementos muy importantes en nuestra sociedad al momento de realizar una investigación ya que las personas le interesan dos cosas que es y de donde viene.
    Lo que mas resalto de la lectura anterior los tipos de investigación es como los distintos autores a lo largo de la historia han ido anexando mas tipos de investigación de acuerdo a otros aspectos lo cual me parece algo muy versátil porque se acopla mas al tipo de investigador y su necesidad haciendo que las respuestas puedan obtenerse en gran variedad ya para finalizar a lo personal pienso que al momento de hacer una investigación científica optemos por el tipo que mas se acomode a nuestra necesidad .

  98. Jhon Jimenez Says:

    John Jiménez Camacho,
    UniLibre Barranquilla
    Derecho calendario “B” 3er Año
    TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

    Para realizar un análisis sobre esta importancia, en primera instancia debemos recordar que es evidente que la investigación surgió cuando el hombre, al enfrentarse a situaciones problemáticas, buscó descubrir lo que desconocía, cuando sintió la necesidad de responder a las interrogantes que la realidad le planteaba. Por lo que se entiende que la investigación es el conjunto de técnicas de forma sistemática y metódica que hacen posible el descubrimiento y la consolidación de un descubrimiento o para hallar la solución a determinado problema en nuestra sociedad.
    Es por esto que la investigación y sus diferentes enfoques (tipos de investigación) como son: la histórica que explica lo que es, la descriptiva explica lo que es y la experimental que describe lo que será. Han tomado gran importancia desde mucho antes en todos los aspectos, significando principalmente para el sistema educativo uno de las mayores fuentes de entrada de información, pues La investigación puede ser una de las herramientas de mayor eficacia en el momento de ejercer cualquier profesión ya que nos puede ayudar a mejorar el estudio secuencial que se lleva a cabo en la formación de los educando permitiéndonos establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, Constituyendo de esta forma un estímulo para la actividad intelectual creadora, ayudando a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de determinados problemas que de una u otra forma tendremos que enfrentar como futuros abogados.
    La importancia de los niveles es que la investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Para ello nos muestran niveles a lo cual nosotros debemos adecuarnos para poder seguirlo.
    La importancia de los tipos de investigación seria, que uno debe tener un conocimiento detallado de los tipos de investigación por que este conocimiento hace evitar equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento específico

  99. Jhon Jimenez Says:

    John Jiménez Camacho,
    UniLibre Barranquilla
    Derecho calendario “B” 3er Año
    MEDIOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

    La investigación como parte fundamental de nuestra sociedad, siendo esta importante para el avance, el cambio y la renovación social.
    Una buena investigación, se forja con la dedicación, el talento y la inspiración del investigador, tomando como apoyo los recursos científicos, culturales, sociales, políticos, religiosos y económicos de acuerdo al ambiente en el que se encuentre y que se quiera investigar, consultando la procedencia de dichos datos teóricos y viéndose la credibilidad del autor.
    Para una investigación nos encontramos con tres dimensiones que son el objeto de investigación, la actividad observacional y reflexivo orientado al fin de la investigación, y los medios de investigación.
    Todos los objetos preexistentes que el investigador se limita a desprender del discurso constituyen el material de la investigación y en la medida que ese material ha sufrido el cuestionamiento y la re formulación, se habla entonces del objeto de la investigación.
    Los medios de investigación son el conjunto de recursos, técnicas y contextos institucionales, que sirven como apoyo y cuentan con la información que es indispensable para cualquier investigación.
    En una investigación debemos tener en cuenta las fases fundamentales de la investigación, que en su labor el investigador se centra en los conocimientos científicos ya concebidos e interactúa con las evidencias teóricas elaboradas con la práctica
    Momento lógico:
    El investigador ordena y sistematiza sus inquietudes y preguntas y elabora organizadamente los conocimientos que constituyen su punto de partida.
    Momento metodológico:
    El investigador fija su estrategia ante los hechos que va estudiar y formula un modelo operativo que le permite acercarse a su objeto y conocerlo tal cual es.

    Momento técnico:
    Con los métodos y estrategias generales, es necesario afrontar las formas y procedimientos concretos que permitan recolectar y organizar la información que habrá de proporcionarnos la realidad.

    Momento sintético:
    Se toma Posesión de todo los datos disponibles y se genera conocimiento, luego se entrega el documento.

    Estos momentos o pasos para la investigación son importantes para el pleno desarrollo de estas ya que nos guía a una buena investigación.

  100. Jhon Jimenez Says:

    John Jiménez Camacho,
    UniLibre Barranquilla
    Derecho calendario “B” 3er Año

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO

    Vivimos en un mundo donde la innovación es constante en las distintas aéreas del conocimiento humano, la aparición de nuevas tecnologías dificulta el interés hacia explorar o buscar nuevos conocimientos, la falta de motivación de algunos no opaca a los pocos que les gusta innovar, independientemente del área del conocimiento al que se pertenece todos seguimos el mismo método, el científico.
    Cada uno de los pasos que genera una investigación nos ayuda y nos orienta a ser personas innovadoras, por eso es importante que antes de empezar las investigación busquemos y determinemos que investigaciones han precedido nuestro tema, dentro de una investigación el estado del arte hace parte fundamental ya que al tener conocimiento previo sobre algo podemos determinar cuál es nuestro objetivo de esta investigación y hasta donde queremos llegar con ella
    Otro factor es el título del proyecto, este debe ser llamativo, que motive a las personas a leerlo, el titulo le da a los lectores una idea general del tema de la investigación, este título da una idea de nuestra formulación del problema y le muestra al lector hasta donde queremos llegar con nuestra investigación.
    El procedimiento y los autores puede variara de un área del conocimiento a otro pero el método y el orden siempre será el mismo; toda investigación debe tener un titulo, una formulación del problema y la descripción de este al que llamamos marco problemático; con referencia al marco teórico, tenemos como base el estado del arte que son fuentes que han desarrollado el problema con anterioridad y nos sirve para ponernos metas que nos hagan superarlas, es esta parte tenemos a los teóricos que nos sirven de base o sustento para apoyar nuestras ideas.
    En la cuestión del método ya sea cuantitativo o cualitativo el procedimiento es el mismo determinar cómo se recogen los datos y analizarlos, este nos sirve para determinar si la investigación dio resultado o no.
    Colombia cuenta con grandes investigadores, aunque pareciera que todo se ha investigado es mentira todavía hay cosas por descubrir no permitamos que el entretenimiento, el Internet nos quiten las ganas, si hubiera apoyo en las investigaciones colombianas no seriamos tan pobres de mente, sea cual sea el obstáculo no dejemos de levantarnos y seguir adelante.

  101. Mark Anthony Pua Aguas Says:

    Mark Anthony Pua Aguas
    3 calendario B
    Universidad libre seccional Barranquilla

    El proyecto de investigación no es un absoluto categórico.

    Es muy claro pensar que un proyecto de investigación científica es bastante amplio en investigaciones se puede decir que este es el mas completo en su estructura, las técnicas y procedimiento. es muy cierto poder decir que por el simple hecho que la investigación científica tenga sus pasos no es obstante que debamos seguirlos al pie de la letra pues no debe ser una camisa de fuerza, para poder desarrollar el proyecto de investigación, nosotros como calidad de estudiantes estamos obligados para poder desarrollar bien un proyecto de investigación a abrirnos, a dejarnos llevar por esta para que pueda ser bastante amplia y concisa con lo que se quiere llevar a cabo.
    aportando al proyecto de investigación es necesario de que así como este tiene sus limites, su respectiva delimitación así como esclarece dudas, de cierto modo debe dejar abiertos ciertos puntos para que de mi investigación surgan nuevas investigaciones. Es decir debe de dejar ciertas incertidumbres se deben traspasar los limites ya impuestos; pienso que la de una investigación surge otra y que no se tal vez la investigación científica es finita pues lógico debe de tener algún fin.

  102. Mark Anthony Pua Aguas Says:

    Mark Anthony Pua Aguas
    3B
    Universidad libre seccional Barranquilla

    Tipos de investigación

    la investigación es un proceso que se va dando mediante el método científico, que procura obtener información clara y concisa. de modo que la investigación se puede clasificar de diferentes formas.
    la investigación cuantitativa surge para darle respuesta a todo aquello que es cantidad, las cuales se apoyan en las pruebas estadísticas tradicionales. por otro lado la investigación cualitativa se interesa por las cualidades como su nombre lo indica, da lugar a la recopilación y análisis de los datos.

    en la investigación observamos diferentes enfoque que son:
    la investigación histórica, que nos habla del pasado; describe lo que era y representa una búsqueda critica de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado.
    la investigación descriptiva que trabaja sobre realidades de hechos y sus características fundamental es presentar una interpretación correcta.
    la investigación experimental es la que consiste en la manipulación de una o mas variables experimental no comprobada.

    Zorrilla nos menciona dos primeros tipos de investigación que elabora tomando como criterio el grado de abstracción del trabajo, las cuales son:
    la investigación básica, que persigue las generalidades convistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes. por otro lado la investigación aplicada que se caracteriza por su interés en la aplicación, utilización y consecuencias practicas de los conocimientos.

  103. Ana Duran Ospino 3 año B Says:

    Este articulo es de mucha importancia y leerlo me aporto mucha mas conocimiento a la hora de abordar una investigacion , puesto que he despejado las dudas que tenia a cerca de muchos temas. Hoy por hoy, en las universidades del mundo deben fomentar mas a los estudiantes a practicar esta serie de investigaciones que son de gran apoyo y singnigicancia para todos estos.
    Gracias por publicar textos tan importantes para nuestra educación como estos.

  104. karen caballero Says:

    Karen caballero castillo.
    tercer año B
    universidad libre
    monismo metodológico por Mario Bunge

    Hoy en día vemos como la ciencia ha alcanzado un nivel muy grande, ha logrado descubrimientos jamás victos por el hombre, cosa que ha sido resultado de un gran proceso y de una evolución vital para la humanidad. La ciencia está dividida en dos grandes ramas, la ciencia social y la ciencia de la naturaleza, ya que ambas ramas buscan demostrar sus teorías esto se hace a través del conocimiento científico. Sobre este tema han se han planteado muchas discusiones entre los teóricos, ya que buscan el método adecuado para ambas ciencias, o si uno funciona para ambas.
    Nuestro conocimiento es toda aquella información que poseemos en nuestras cabezas, pero es necesario decir que el conocimiento dado por los sentidos es muy vago, le falta todo aquello del porqué de las cosas, lo cual es necesario para poder avanzar en las ciencias y la tecnología. Luego viene la etapa racional, que es la confiable, en esta etapa hacemos juicios y logramos conocer el porqué de las cosas, así como también podemos conocernos a nosotros, en nuestro interior ya que este conocimiento no solo es para saber de lo que nos rodea, sino también de nuestro interior.
    Al conocimiento lo han clasificado en distintas formas, todo dependiendo de la ciencia, oficio o situación que se estudie, puesto que cada una es un conocimiento diferente, es un área distinta a conocer, por eso los distintos teóricos los diferencian de esta forma, a parte que cada comunidad tiene distintas costumbres, hace que haya que diferenciarlo dentro de sí porque hay algunos que no son universales ya que cada quien conoce a su manera.
    El conocimiento que es considerado como el más serio e importante es la ciencia, porque permite comprobar lo que se conoce, a parte es el más usado, siendo este el que ha permitido que la humanidad avance hasta donde estamos hoy.
    La ciencia es la única que tiene un método único a seguir, porque este el que garantiza a una verdad, que sea sistemática, verificable y racional, según todos los puntos expuestos por Mario Bunge.

  105. karen caballero Says:

    Karen caballero castillo.
    tercer año B
    universidad libre

    discurso del DR. Bunge en la Salamanca

    Me gustó mucho el discurso, trata a los hombres como seres humanos con cerebros programables. Segundo, fomentar la curiosidad, algo bastante interesante que debe hacerse desde casa, para que nuestros hijos empiezen a recrearse desde que nacen, que su cerebro se desarrolle apropiadamente y logren disciplinarlo, de manera que sean personas que le aporten grandes avances a la sociedad. Algo es que es muy cierto, la exigencia desarrolla la mediocridad y la falta de interés por las cosas esto se ve reflejado en la vida diaria, cuando los padres exigen de más a sus hijos estos no son los mejores, o si se equivocan en pequeñas cosas, con tratos como mediocres o “brutos” y es asi como se ve, mientras que aquellos que logran estar fomentados de manera positiva por su familia logran resultados excelentes.
    Cuando habla de la unión y la técnica, me toco mucho en mi juicio, porque es asi, ellas van unidas para poder conseguir avances en todos los campos que conocemos hoy día, en realidad una depende de la otra en el tema de conseguir descubrimientos y avances, con esto es posible encontrar lo nuevo y hacer lo que la sociedad necesita para avanzar.
    Lo mejor es alejarse de esas corrientes, pensamientos y digamos que conocimientos no actos para lograr la ciencia, ya que nos retraen, nos atrasan, haciendo que caigamos bajo, en cosas como el ocultismo, que muchas personas todavía usan para conseguir sus objetivos, pero en realidad es algo que tal parezca funcionar, pero que en realidad no llevara a nada.
    Una cosa a destacar, es fomentar la ciencia en todas las maneras posibles, siempre y cuando hagan en efecto de manera positiva, como las que expuso el doctor Bunge, que lograr maximizar el efecto del buen conocimiento haciendo que más personas logren ser personas aportantes de conocimiento y ciencia.

  106. Lina Ulloque Says:

    FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
    UNIVERSIDAD LIBRE – BARRANQUILLA
    TERCER AÑO CALENDARIO B
    LINA MARCELA ULLOQUE CUELLO
    PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO
    Como ya sabemos todo proyecto está ligado con la investigación sin importar su índole. La investigación científica acarrea un sin número de posibilidades sobre las cuales indagar y dar solución alguna, característica particular de esta es por su rigurosidad, las estrategias, técnicas, procedimientos, medios que esta utiliza y de cómo esta es capaz de brindarnos una solución a un problema o de cómo nos inquita sobre algo que se descubrió o que tal vez desmintió; nada extraño pues este mundo es cambiante y no hay una verdad absoluta.
    Estamos frente a una que se caracteriza por querer descubrir de nuevos saberes y que hoy día no se encuentra tan limitada en comparación tiempo atrás, lo que significa progreso para nuestra sociedad, adquirir nuevos conocimientos y porque no la cura a un sin número de enfermedades.
    Algo muy interesante del texto anteriormente leído, es que aquel problema de investigación no es una dificultad cualquiera de las que las soluciones se desconocen, sino que se debe tomar una interrogante sobre la realidad o de la teoría que se maneje, que tiene la capacidad de guiar a obtener nuevos conocimientos, o de aumentar la cantidad de los que ya existían. La novedad no se da desde cero, ello surge cuando determinado asunto no ha sido investigado de manera adecuada, con suficiente claridad, o dado el caso que son muy pocos o cortos los resultados. Son muy pocos los casos sobre los que no se haya investigado o al menos dicho algo.
    Una vez escogido el tema de investigación es imprescindible elaborar un planeamiento o plan general, lo que se denomina como Proyecto de Investigación Científica, para darle orden, sentido y un poco de rapidez, nada de dilaciones. Pautas fundamentales y a tener en cuenta como que el proyecto muestre su importancia de salida con un título impactante, pues como dicen por allí “todo entra por los ojos” y pues es de lógica que una investigación sea reciente, que se note que se ha hecho con responsabilidad y seriedad, es mas que seguro que acapara la atención de muchos.

  107. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    DR CRISTOBAL ARTETA
    MONISMO METODOLOGICO
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    El ser humano como ser lleno de ideas es propenso a la diversificación de ares del entorno humano como elemento espaciador para entender la razón por la cual se recurre a estos mismo con el objetivo de realizar métodos y actividades que aluden a el mismo la naturaleza constante de lo que nos rodea y el devenir objetivo de la ideación hacen parte de las grandes discusiones que han surgido debido a un mismo método que sirve para las ciencias desarrollando la información en el ambiente, codificando los sentidos transformando y transcendiendo mentes.

    El desarrollo de las características y los objetos de observación en el conocimiento de la sociedad creciente con formas de pensar diferentes dentro del desarrollo del proceso mental que va desde lo simple hasta lo más complejo, la forma de las ideas propias y el conocimiento inexacto relativo de todo aquello que deseamos explorar a través del mundo de las ciencias la totalidad de la manifestación de las reacciones y los efectos en la construcción de emociones y en los aspectos considerados en el campo de productividad que conlleva a la culminación del objetivo principal.

    Para concluir es relevante esclarecer que para el monismo metódico las ciencias sociales nunca siguen un patrón definido, todo se basa en la explicación racional y lógica que modifica algunas circunstancias en donde se sistematiza la investigación científica , en donde el mismo desarrollo de la realidad es una forma autentica e ineludible de la representación del mismo el cual de desprende el pensamiento y la materialización de este

  108. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    DR CRISTOBAL ARTETA
    MARIO BUNGE : LOS 7 ENEMIGOS DE LA INVESTIGACION BASICA
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    La resolución del ser humano se describe como algo que nos descubre a diario y todo hace parte de aquello que deseamos obtener y que va mas alla de lo que podemos alcanzar, exactamente va desde el pensamiento inicial hasta el final con un punto de equilibrio y quiebre que despliega la información y la ignorancia en muchos campos asi como la incomprensión de lo que nos abarca y nos envuelve diariamente.
    Mario Bunge identifica en su discurso los 7 enemigos de la investigación los cuales están compuestos por:
    1. Mala enseñanza de la ciencia: autoritaria, datista, memorista, y tediosa.
    2. Educadores y administradores miopes
    3. Pragmatismo
    4. Neoliberalismo
    5. Oscurantismo tradicional
    6. Oscurantismo posmoderno
    7. Constructivismo-relativismo
    En los puntos anteriores se da lo relevante con respecto al objetivo fundamentado en la solución de la razón de ser e idealización de los proyectos con los rendimientos del enriquecimiento de cada situación que surge a partir de las acciones en pro o en contra dependiendo de que se quiera realizar. El fomento activo a las indicaciones sociales que nos abren al mundo y a la representación de si mismo como el reflejo de la mente humana. La constancia y las causales existenciales del rumbo que nos aguarda lo sublime de la escritura y de la buena razón del saber, lo inesperado y los pasos necesarios que nos acercan cada vez más al absolutismo generalizado. Aquello que nos transgrede y nos aleja del desconocimiento es todo lo que se necesita para permanecer sin vivir en el vacío de la ignorancia.
    Para finalizar encontrarse en un mundo de ideas que reconocen el avance del conocimiento básico universal intelectual del surgimiento de las ciencias básicas, la investigación del desarrollo universal, el pensamiento crítico y la investigación operativa forman un conjunto que conjugan la importancia representativa de la coexistencia real e inconsciente del hombre que jamás descansa en sus diversas fases mentales y analíticas.

  109. Augusto Elias Cataño Diaz Says:

    En esta ocasión nuestro autor, ósea, Mario Bunge, inicia su honorable discurso, así como él lo llama, de forma un poco sencilla y quizás para muchos poco llamativa, pero debería tomarse desde muchos puntos de vista y no solo por encima hablando en con un léxico coloquial. Como toda investigación sea científica o no, tiene un punto de partida simple y a lo largo de ella se tratan aspectos como problemas, objetos, síntesis y conclusiones.
    El doctor Mario nos trae a colación que la investigación no solo es el punto de partida de todo descubrimiento, sino que representa la madre de toda indagación y que no siendo técnica, pues esta debe ir siempre ligado a un tecnicismo y el resultado puesto en práctica no es para este autor lo más relevante en este caso.
    La idea principal consiste en que la ciencia debe nutrir la técnica. En ejemplos físicos podríamos relacionarlo como un huevo; la ciencia representaría el núcleo (la yema) y, el cascaron o corteza representa la técnica, ya que así, la ciencia básica se convertiría en el fruto y la técnica un soporte o resguardo.
    Nuestro autor considera que con la investigación científica básica se puede presentar en varios escenarios del conocimiento humano ya que pasa a ser una investigación que se enfoca en todos los campos de la ciencia y puede contribuir no a investigar todos los temas habidos y por haber, sino mas bien a llegar hasta cierto punto de poder cambiar el mundo.
    En efecto uno de los puntos más relevantes para Mario, es el cambio de cultura ciudadana la cual poseemos. Para Mario Bunge, la continuidad de la investigación básica en nuestra cultura debe evolucionar ya que somos un Estado el cual no prevé la importancia de la investigación por muy básica que esta pueda ser para los representantes del estado y si esto perdura, no tardaríamos mucho en adentrarnos a la perdida del interés y con esto estaríamos a un poso del tránsito hacia la barbarie. Toda investigación debe ser fomentada por la curiosidad es a lo que me refiero.
    En muchos aspectos solo nos enfocamos en mirar los fenómenos desde el punto de vista que nos conviene para materializar el resultado menos provechoso posible; esto explica el cómo nos llenamos la cabeza de cosas inútiles al momento de hacer una crítica sobre un terrorista y no nos fijamos en las circunstancias de modo tiempo y lugar que conllevan a un hombre realizar el terrorismo, sino que solo observamos, juzgamos y callamos. A lo único que el hombre debe temer es a la llegada del día en que la ignorancia nos menoscabe.
    A lo largo de la historia muchos personas de mentes grandes, no fueron capaces de ver mas allá de sus propias narices y en cambio hubo otras personas que se hicieron famosas con el continuar de las obras ajenas en cuanto el desarrollo de grandes inventos que cambiaron la cultura y el pensar del mundo humano.
    Mario, hace referencia a ciertos enemigos de la investigación básica, los cuales pueden denominarse en otras palabras así:
    Personas que no enseñan sino que doctrinan a sus aprendices, los que memorizan todo y nunca se preguntan cómo funciona algo, las investigaciones tediosas, etc.
    En la edad media existía un entorno oscuro para muchos investigadores, el cual llamaron oscurantismo, puesto que la incertidumbre era la que predominaba en el pensamiento del hombre en ese estado de la civilización.
    Para Mario Bunge, la investigación básica no debe ser un tema subsidiario; esto es fundamental para no encerrarnos como en los tiempos medievales donde la educación y la investigación eran restringidas por ley o mandato. No es que estemos tan lejos de que esto se convierta en una realidad y si llegara a suceder estaríamos frente a un oscurantismo moderno.
    Nuestro autor nos ofrece algunas medidas para proliferar la investigación básica los cuales son:
    Enseñar más sobre ciencia, aumentar presupuestos y subsidios, Ofrecer becas a estudiantes interesados en la investigación, reforzar la participación en la creación de políticas culturales y enseñanzas, invertir en los jóvenes, entre otras. Esto último no lo tomo como copia y pegue, es solo que en sus palabras denota un mejor entendimiento.
    “No es que el dinero genere ciencia, sino que sin él, la ciencia languidece. Quien quiera comer huevos, que alimente a su gallina. Y quien quiera preservar una buena tradición deberá enriquecerla, porque la permanencia sólo se consigue a fuerza de cambios”.
    MARIO BUNGE
    SALAMANCA, 15 DE MAYO DE 2003

  110. ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA Says:

    ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA

    ESTUDIANTE DE DERECHO 3-B

    DISCURSO DE MARIO BUNGE EN SALAMANCA

    Este texto me pareció muy importante debido a que MARIO BUNGE dentro de su discurso dado en Salamanca destaca de la investigación básica es fundamental para lograr el conocimiento de la verdad y parar mejorar de una u otra forma la calidad de vida de las personas.

    La investigación básica puede ser desarrollada por cualquier persona sin importar sus condiciones ni su profesión, esa investigación básica sirve para conocer y apreciar una causa y un efecto de las cosas que se están presentando en nuestro alrededor.

    Muchas veces pensamos que la investigación básica no sirve para nada pero estamos cayendo en un gran error debido a que si invirtiéramos nuestro tiempo y capital en ella, lograríamos comprender de una mejor forma las cosas y seguiríamos avanzando hacia un mejor futuro.

    Por estas razones, MARIO BUNGE en su discurso nos señala los 7 enemigos de la investigación básica para que tratemos de evitarlos y no caer en la tentación de no querer conocer más de nuestra cultura y de los fenómenos que se presentan en nuestro diario vivir.

    Por eso este gran exponente nos invita a que realicemos nuestras propias investigaciones, sin importar que tardemos años en lograr el resultado que se espera.

    Por ultimo BUNGE nos invita a realizar y a promover la investigación básica ya que esta es la única manera de conocer la verdad y de generar conocimiento hacia otras personas que la necesitan en su diario vivir y por lo tanto señala unos aspectos que debemos tener en cuenta para poderlo realizar como se debe que son los siguientes:

    • Enseñar más ciencia y enseñarla mejor
    • Ofrecer becas a los estudiantes que les guste la investigación
    • Aumentar subsidios de la investigación básica
    • Reforzar la participación de los investigadores
    • Aliviar a los investigadores de tareas administrativas
    • Denunciar las imposturas intelectuales
    • Resistir el movimiento de privatización de las universidades

    Aplicando estos aspectos mencionados anteriormente se lograría que la investigación básica se promueva exitosamente y así se les puede garantizar un mejor futuro a todos los investigadores del planeta.

  111. ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA Says:

    ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA

    ESTUDIANTE DE DERECHO 3-B

    ¿MONISMO METODOLÓGICO?

    El ser humano tiene la capacidad de comprender y determinar todo lo que gira a su alrededor teniendo la facultad de mejorar todo a su favor, para que pueda tener una mejor calidad de vida y muchas facilidades en ella.

    Por lo tanto es importante que apliquen y desarrollen la ciencia para que puedan hacer descubrimientos que los ayude a mejorar su entorno y la mejor forma de realizarlo es mediante la ciencia y la investigación científica que son las bases para lograrlo.

    Para que la investigación y la ciencia se logre hay que tener en cuenta los requisitos y los pasos que plantea MARIO BUNGE que son de gran ayuda para crear un conocimiento verificable, racional y sistemático.

    Las reglas que se deben tener en cuenta son las siguientes:

    • Un Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para así determinar su estatus y estructura lógica.

    • Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.

    • Observar hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.

    • Formúlense preguntas precisas.

    • La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.

    • No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    Si se tienen en cuenta estas reglas planteadas por MARIO BUNGE, se podría lograr que se cumpla con el objetivo que se está buscando que es crear elementos que sirvan para la humanidad y llegar a tener un conocimiento verdadero de las cosas partiendo de las hipótesis que se plantean antes de comenzar dicha investigación.

    Por último, el Monismo Metodológico es una teoría en la que se puede estar acuerdo o desacuerdo de los hechos que se presentan en la historia que sirven para el desarrollo del hombre y que por lo tanto existen muchos factores que pueden ser muy contundentes para comprobar un hecho o desmentirlo.

    Por esto es necesario tener un conocimiento racional, lógico y sistemático para no quedarnos estancados con lo que determina la ciencia sociales ,porque si no se sale de ese pensamiento no se podrá conocer más ni mucho menos desarrollarnos ya que siempre giraríamos entorno de lo que se cree.

  112. Melissa romero Says:

    Melissa romero. 3B unilibre

    Monismo metodológica

    El texto muestra un análisis de los diferentes conocimientos y cuáles son sus métodos desglosando algunas dudas, razones apreciaciones sobre las teorías que se tienen de los diversos tipos de conocimiento, que método utiliza y porque es importante. Se denota claramente la importancia de la utilización de un método, ya que sin este es muy difícil conseguir conocimiento racional, puesto que con estas pautas se crea un orden preciso de las cosas sin estar necesariamente apegados a un programa exacto que no permita imprevistos.
    Me pareció importante la distinción de las estepas cognitivas del ser humano, claramente importantes para tener procesos de aprendizaje, y es correcto a mi parecer lo que dice el texto, puesto que la etapa sensorial brinda un conocimiento básico, no explicativo de las cosas, nunca se podría saber el porqué de algo, o seria equivocado, como el de muchos filósofos en los comienzos del hombre, o como aquellos procesos naturales explicados por el hombre a través de mitos y leyendas.
    Ciertamente con los métodos racionales es que el ser humano ha logrado avanzar y lo sigue haciendo cada vez más rápido, demostrando cada día con su ciencia cosas que antes eran imposibles.

    Mario Bunge destaco un método apropiado para muchas ciencias, sin descartar otros posibles, ya que hay ciencias que son cambiantes y pueden permitirse nuevos métodos diferentes a los utilizados en otras, pero básicamente es para muchos el más apropiado.

  113. Melissa romero Says:

    Melissa Romero 3B unilibre

    Discurso de mario Bunge
    Primera se debe destacar el fin del autor, pues busca que muchos sean investigadores, que se fomente la educación básica y cultural, aquella que no necesita de fondos para brindar conocimientos al ser humanos.
    Es precisamente adecuado crear cultura, es sabiduría pura, cosas que cada quien debe saber para que la humanidad pueda avanzar y lograr grandes cambios, todo esto de manera tranquila, como el mismo lo dice porque lo acelerado no es lo apropiado.
    La técnica de mano de la ciencia, pienso que de la ciencia surge la técnica, en lo que sea esta usa una ciencia, creo que es una rama, puesto que logra crear cosas nuevas, brindando un conocimiento teórico _practico, combinación que brinda mayor conocimiento y su vez beneficios para la sociedad.
    El discurso concibe aquellos métodos de educación, si se puede llamar así
    , como los enemigos de la ciencias, de acuerdo con ellos porque de cierta forma casa uno de ellos influye en el decaimiento de la sociedad, el conocimiento es el poder, y es una herramienta que siempre debe estar presente.

  114. Isabella Sequea Says:

    ¿MONISMO METODOLOGICO?
    ISABELLA YANETH SEQUEA BOLAÑO
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACION III

    El conocimiento del ser humano va evolucionando con el transcurrir del tiempo, de manera que este se va perfeccionando por medio de diversos descubrimientos, los cuales surgen de acuerdo a la realidad en la cual nos desarrollamos.
    Para la conformación de un conocimiento adecuado se debe tener claro el concepto que se le asigna a la ciencia como un nivel que hace parte de la complejidad de este. Entendiéndose así que La ciencia es el conjunto de conocimientos que se encuentran estructurados sistemáticamente, los cuales son obtenidos mediante la observación, el razonamiento y la experimentación.

    El ser humano tiene la capacidad por medio de los sentidos de obtener el conocimiento, percibiendo de esta manera los elementos por los cuales se encuentra rodeado y de sí mismo, luego este llega a la comprensión de todo por medio del razonamiento, el cual permite una perspectiva distinta de lo que se está observando, llegando así más allá de lo que percibe.
    Con estas capacidades el ser humano identifica las distintas características de los objetos que se encuentran en su entorno.

    El conocimiento pasa de ser un proceso mental de reconocimiento del medio y de nosotros, a un elemento de nosotros mismos, que es utilizado diariamente.
    La ciencia también es considerada creada por el hombre, como una herramienta que proporciona la investigación de todo aquello que el mundo esconde, para que este sea transformado en conocimiento.

    En conclusión se hace necesario tener un sistema que compruebe todo aquello a lo cual se llega por medio de la investigación dándole un carácter racional, lógico y sistemático.

  115. carlos andres plaza ricardo Says:

    El conocimiento inherente a nuestro entorno:

    Leer y comprender el mundo es en ocasiones algo que seguramente muchos de nosotros hemos pensado y analizado, uno desde cierta postura y otros desde la orilla opuesta, pero con un fin en común comprende y buscar explicar el “porque” de todo, así entonces al iniciar el análisis del texto monismo metodológico nos hallamos con una idea particular del autor DIEGO RAMIREZ, el cual busca explicar desde su entender la complejidad de como el ser humano pretende investigar y establecer una verdad; verdad está, que puede verse o no mutuada dependiendo las circunstancias del entorno en que se realizó la investigación, aunque esta tesis es únicamente loable para las ciencias sociales, no deja de ser inquietante para todos los campos de conocimiento porque si bien hay ciencias exactas como las formales, no deja de ser importante el punto clave y objeto de este texto, el cual indica entre otras cosas el porqué de los resultados inexactos en ocasiones de las ciencias fácticas en comento.

    Así entonces para una mejor referencia de la metodología de la investigación y su resultados, es apreciable el cómo se presentan uno pasos descritos por el Dr. Mario Bunge que buscan la mayor fidelidad de resultados de la investigación, que en su conjunto permitan la “verdad” científico-investigativa. Así entonces:

    1-Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica.
    2-Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.
    3-Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
    4-Formúlense preguntas precisas.
    5-La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.
    6-No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    En conclusión al presente documento, encuentro y comparto con el Dr. Martínez, que en base a estos pasos se debe crear un método que compruebe que lo que se hace tiene una explicación racional, lógica y sistemática que sirva como base para nuevos conocimientos, además que facilite los factores necesarios para que en algún momento dicha tesis pueda ser debatida y porque no generar una nueva concepcion de conocimiento.

    texto:monismo metodologico
    presentado: Carlos Andres Plaza Ricardo
    universidad libre de Colombia – seccional barranquilla

  116. LISETH GUTIEREZ BERMUDEZ Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    MONISMO METODOLOGICO
    LISETH GUTIERREZ BERMUDEZ
    3º – CALENDARIO B
    INVESTIGACION III
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    El hombre como ser que busca la razón ante todo de méritos invaluables y la constancia en su se deber de establecer la misma se encuentra en la constante satisfacción de la supleción completa de sus necesidades metas y valores que encajan en cada uno. Partiendo de ello el concepto que realiza los conocimientos de los elementos legitima y prueba grandes formas que se utilizan sobre los movimientos cambiantes y el juicio de una misma idea sobre los juicios de un método en común.

    De esta forma se utiliza principalmente la observación dejando atrás lo superficial y adentrándonos de formas innumerables al conocimiento, los ideales, los conceptos y objetos abstractos creados por el hombre van de la mano con la comprensión y la razón de las ciencias fácticas en la transformación principal de la exclusión de la falta de razón en la intervención del ser humano.

    La consideración de la constante practica que recae en la
    monotonía guía la voluntad de los resultados que parten de ella que poseen características obtenidas de la investigación científica, ocurridas en sociedad y de las diferentes actitudes mostradas por las personas en las cuales recae la acción y su diversificación reaccionante desprendida de ella, la filosofía basada en el materialismo sistémico en la manifestación y exposición de la mente que trasciende de forma vertical la mente humana y ejerce coerción en si mismo bajo el universo de idea y en los sustancial de su totalidad.

    Finalmente el monismo metodológico son aquella diversidad de objetos que aborda la investigación científica, en donde la realización previa y establecida del hacer y el estudio del mismo parten de diferentes bases y experiencias las cuales nos llevan a la modificación de las circunstancias que se presentan dando lo necesario para la explicación sustancial y sistemática del tema que se ha abordado.

  117. LISETH GUTIEREZ BERMUDEZ Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    DISCURSO DE MARIO BUNGE
    LOS 7 ENEMIGOS DE LA INVESTIGACIÓN BÁSICA
    LISETH GUTIERREZ BERMUDEZ
    3º – CALENDARIO B
    INVESTIGACION III
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    El efecto de la culturización en general abarca la mayoría de los pensamientos actuales y algunos costumbristas en razón de ser de lo evaluado y desarrollado bajo la capacidad del entendimiento propio y el desprendimiento común de lo desarrollado por las declaraciones extensivas y a veces excesivas del pensamiento a voces suprimido por los contrastes sociales y los estereotipos incensarios de la sociedad en la que nos desarrollamos como seres independientes con mentes
    El hombre se desarrolla a través del tiempo con cada experiencia que adquiere de manera súbita e inesperada tomándola como base para cualquier satisfacción personal, el intento de no caer en errores transgrede lo que no debemos hacer y lo que estamos a punto de realizar o concluir. Para MARIO BUNGE los 7 enemigos de la investigación básica entraban en un circulo y en el centro que tecnifica todo aquello que nos rodea en una investigación de rango científico ,siendo los siguientes:
    1. Mala enseñanza de la ciencia: autoritaria, datista, memorista, y tediosa.
    2. Educadores y administradores miopes, que ignoran que no se puede descuidar ninguna rama importante del conocimiento
    3. Pragmatismo
    4. Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales
    5. Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso, ciencias ocultas
    6. Oscurantismo posmoderno: “pensamiento débil”
    7. Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia

    De esta forma se desprende todo aquello que vicia la verdadera investigación básica y que no permite al constructor de ideas e invenciones ver mas allá de lo que a simple vista se nubla con fundamentalismos ocultos, vagos y carentes de bases que lo establezcan como tal. La promoción de la verdad la reflexión y el establecer necesario de cada punto que se da en las situaciones a las que se enfrentan los pensamientos abstractos , extraídos de los objetivos que se necesitan plantear , el fomento del estudio adecuado de temas y material didáctico.
    La centralidad que constituye la sociedad en los rendimientos de su propio enriquecimiento a la generación de ciencia al manejo y dedicación de la exigencia en resultados y procedimientos que nacen del surgimiento de la realización de bases funcionalistas y equilibradas.

    Finalmente la concepción que caracteriza la civilización que estanca los pensamientos con estereotipos, no puede con el ingenio que es estimulado por la curiosidad, caracterizado por la dependencia básica de la investigación recreada de forma constante didáctica y cambiante con la evolución del mundo y sus pensamientos a través del tiempo.

  118. Ilse Vargas Herrera Says:

    Ilse Vargas Herrera. 3 años de Derecho, calendario B.
    Universidad Libre.

    Discurso de Mario Bunge (Los 7 enemigos de la investigación).
    En este artículo Mario Bunge explica de dos perspectiva de cómo ve la investigación científica, desprendiendo de un lema de la gallina de los huevos de oro, donde se refiere a aquella investigación científica que es la cuna de la cultura esa investigación que muestra la constante búsqueda del conocimiento a través de diversos medios a veces sin tener resultados como en algunas ciencias, nos muestra como la cultura universal es básica y como consecuencia no se tiene como importante, por esto se quiere demostrar la gran importancia de la investigación científica como aquella gallina de los huevos de oro.

    La investigación científica no es de pocos día, pero tampoco se necesita un largo tiempo para descubrir un gran información, como en todos los acontecimientos se necesita de esa curiosidad para buscar resultados y es allí donde podemos encontrar grandes ideas para ayudarnos, nutrirnos con nuestra investigación científica.
    Cuando hablamos de los 7 enemigos de la investigación se refiere a la segunda perspectiva de como matar a la investigación, es decir matarla en el sentido de limitarla, restringir a esas personas que se dedican a la ciencia de la investigación, empezamos desde mala enseñanza de como los maestros de estas ciencias e han acabado, de que los gobiernos no invierten en los centros de investigación, y la mala información que seda al respecto de esto; los objetivos de nuevos proyectos no son frecuentes ya que se está descuidando esta rama y en los centros de estudio no se ve ese interés por invertir recursos, conocimientos; por reconstruir el sistema de educación e investigación.

    De acuerdo a la perspectiva de como criar es como mejor el problema anterior de la investigación básica de desarrollar nuevas técnicas de ayuda para superar este problema, buscando diversos medios para expandir la ciencia de la investigación en todos los sectores de la educación, de la cultura universal. Enseñando más ciencia es el primer ítem importante, logrando que los sectores adinerados inviertan recursos para nuevos centros de enseñanza, para tener centros de investigación básica donde las personas que tengan interés en este tema pueda ser parte, cualquiera persona de cualquiera clase social pueda ser parte de este medio. Mejor ejemplo que el del gobierno surcoreano no va a ver, este invierte en la investigación básica, en su propia gente, en centros de educación, para la superación intelectual de estudiantes como de maestros.

  119. Ilse Vargas Herrera Says:

    Monismo Metodológico
    Ilse Vargas Herrera. Unilibre Baq 3 año calendario B.

    A través de esta lectura vemos como el hombre mediante su evolución ha ido adquiriendo nuevos conocimientos, así como también ha logrado aumentar su propio conocimiento. Todos los hombres somos distintos, pensamos de distintas maneras a partir de aquí hemos logrado descubrir nuevas formas de subsistir y lograr avances tecnológicos que han hecho que la globalización sea una nueva etapa de la ciencia universal. El conocimiento tiene varios tipos uno de los más importantes y el que estamos tratando en nuestra materia es el conocimiento científico es aquel busca nuevos conocimientos, avances que se dedican a investigar más a fondo sus logros, buscan otros medios para comprobar los logros, invierten tiempo, dinero para seguir en el proceso o buscan ayudas de otras fuentes, también se ve la colaboración de otras ciencias; también estos aceptan estas clases de colaboración para su crecimiento.

    Vemos como todos los hombres no somos iguales nos referimos a la voluntad ya que esta es inherente a cada persona, como cada quien elige una manera distinta para solucionar un problema, de elegir distintas carreras para desempeñarnos en nuestra vida cotidiana. Cuando hablamos de ciencia nos estamos refiriendo a la búsqueda de nuevos conocimientos a través de la investigación, cuando hablamos de ciencia vemos que está dividida en dos en ciencia formal y fácticas; la ciencia tiene una relación con el método científico que se relaciona con la búsqueda de la verdad que sea verificable, razonable, y sistemática.

    El monismo metodológico es una clase de investigación donde cada hombre es propio de buscar la verdad a través de sus propios conocimientos, así como la ciencia problemática de las ciencias sociales que se basa en problemas mundiales económicos, sociales, culturales, pero siempre se llega al mismo punto que es la falta de información, de cultura, recursos de aquellos sectores abandonados. Siempre buscamos nuevos conocimientos para superar los anteriores descubrimientos, a través de una extensa investigación que se divide en etapas logrando avances y logros en la ciencia.

  120. Paula Andrea Meriño Tejada Says:

    Paula Andrea Meriño Tejada
    Universidad Libre
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    Monismo Metodológico

    Este documento que se nos presenta es de suma importancia al momento de hablar de conocimiento, el tiempo y el mundo van evolucionando la forma de en qué se presenta el conocimiento y la manera que este mismo se desarrolla también va cambiado y evolucionando según los momentos históricos que se viven.

    Como se plantea en este documento llamado monismo metodológico, el conocimiento es un conjunto de información que posee el hombre, sobre el ambiente que lo rodea y de sí mismo, valiéndose de los sentidos y de la razón para obtenerlo, utilizando estos como instrumentos para detectar las características de los objetos que se encuentren en su entorno, utilizando principalmente la observación. El conocimiento que se obtiene a través de los sentidos, es un conocimiento vago y superficial por lo que no es un conocimiento muy confiable.

    El conocimiento pasa o transciende por diferentes momentos, diferentes etapas y diferentes fases en lo cual se convierte en algo diario en nuestra vida; este llega a utilizarse cotidianamente en todos los momentos desarrollándose así como una fuente principal y primaria para poder comprender y entender todo los que nos rodea, para poder desarrollar de una manera adecuada todo lo que se pretenda hacer.

  121. Paula Andrea Meriño Tejada Says:

    Paula Andrea Meriño Tejada
    Universidad Libre
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    Discurso de Mario Bunge

    En este artículo se nos presentan 2 elementos muy importantes que se deben tener al momento de la investigación y de su aplicación uno de ellos es saber y comprender que la investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica, como se establece en este documento la investigación básica consiste en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico, siendo así la investigación que hacen los matemáticos, físicos, químicos, biólogos, científicos sociales y humanistas, sabiendo que la investigación básica alimenta a la técnica sin ser técnica, porque la técnica diseña medios para cambiar el mundo en lugar de estudiarlo.

    Otro elemento que se debe tener en cuenta y que se encuentra aquí plasmado los cuales son los enemigos de la investigación básica y ellos son; la mala enseñanza de la ciencia, pragmatismo, oscurantismo tradicional, oscurantismo pos moderno; todos estos enemigos de la ciencia están acabando con ella, por tal motivo se debe promover la ciencia, creando conciencia de la importancia que esta tiene para la humanidad, también invirtiendo muchos más recursos tantos económicos y humanos para los diferentes centros de investigación científica, entre otros.

  122. Isabella Sequea Says:

    DISCURSO MARIO BUNGE SALAMANCA
    ISABELLA YANETH SEQUEA BOLAÑO
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACION III

    La investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica

    Una investigación básica consiste en la búsqueda de la verdad y esta se complementa con la técnica ya que esta es empleada como herramienta para diseños de medios que permitan el cambio del mundo en lugar de este ser estudiado.

    Cuando se refiera a la historia de la ciencia y la técnica sugiere algunas moralejas que se deben tener en cuenta;

    A. Fomentar la ciencia básica.
    B. Fomentar las ramas de la cultura intelectual y promover la construcción de fuentes entre ellas.
    C. Averiguar los estímulos e inhibidores de la ciencia y la técnica.

    Los 7 enemigos de la investigación básica

    Los siete enemigos de la ciencia básica que fueron sugeridos en este discurso, son los siguientes:

    1. Mala enseñanza de la ciencia.
    2. El descuido de las ramas del conocimiento, todas interactúan entre sí.
    3. Pragmatismo.
    4. Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales.
    5. Oscurantismo tradicional.
    6. Oscurantismo posmoderno.
    7. Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia.

    Qué hacer para promover la investigación básica

    Se promueve poniendo en práctica las siguientes medidas:

    1. Enseñar más ciencia.
    2. Aumentar los subsidios de la investigación básica.
    3. Ofrecer becas a estudiantes interesados en ramas descuidadas o emergentes de la ciencia básica.
    4. Reforzar la participación de investigadores en el diseño de políticas culturales y planes de enseñanza.
    5. Aliviar a los investigadores de tareas administrativas.
    6. Denunciar las imposturas intelectuales.
    7. Resistir el movimiento de privatización de las universidades.

  123. thayra alejandra Romo Torres Says:

    Monismo metodologico
    Thayra Romo / Facultad de derecho – tercer año calendario B

    En este documento aprendí que nosotros los seres humanos tenemos la magnífica capacidad de modificar y adaptar nuestro medio a nuestras necesidades, pero para esto necesitamos conocer.
    ¿Qué ha hecho el conocimiento? Este se ha ido aumentando, diversificando y especializando para cubrir todas aquellas áreas de necesidades de los seres humanos y en ese desarrollo se han alcanzado niveles como la ciencia y la tecnología.
    Luego durante el documento también se empiezan a mostrar un conjunto de elementos que nos permiten entender cómo funciona esto de la ciencia.
    El conocimiento se considera como la información que se tiene sobre el ambiente y se utiliza la razón y los sentidos mediante la utilización de la observación. Y como dice el texto la ciencia es considerada como una actividad creada por el hombre con el fin de investigar y descubrir lo que el mundo esconde para convertirlo en conocimiento, clasificándose así en formales y fácticas.
    En cuanto a la ciencia también podemos decir que esta se diferencia de cualquier otro modo de conocimiento porque en esta se da algo que conocemos como método científico, Según Mario Bunge las reglas del método científico son las siguientes:
    1. Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica.
    2. Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.
    3. Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
    4. Formúlense preguntas precisas.
    5. La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.
    6. No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    Me llamo la atención cuando en el texto se explica que de todas estas reglas, la que queda mejor aplicada a las ciencias sociales es la 6 ya que en el área de sociales nunca hay respuestas definitivas, ni opiniones unánimes. Por el contrario encontramos que las diferentes opiniones con respecto a un fenómeno social nos conducirán a ese camino de la verdad.
    Y por último en cuanto al monismo metodológico se observa que el autor expresa el conflicto que puede existir entre esta filosofía occidental y la investigación que pueda llevarse a cabo en las ciencias sociales, porque esta no se encuentra como tal una única sustancia , porque ella es cambiante ya que sus fenómenos no son seguidos bajo un mismo patrón.

  124. thayra alejandra Romo Torres Says:

    DISCURSO DE MARIO BUNGE COMO CRIAR Y COMO MONTAR LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO
    Thayra Romo – facultad de Derecho- 3 año B

    1) La investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica ella consiste en la búsqueda de la verdad independientemente de sus posibles uso prácticos, es la investigación que hacen los matemáticos, físicos, químicos, biólogos, científicos, sociales y humanistas.
    El texto nos muestra que la investigación básica alimenta a la técnica sin ser técnica, porque la técnica diseña medios para cambiar el mundo, en el lugar de estudiarlos. La idea es que la ciencia nutre a la técnica.
    A partir de varios reflexiones expuestos en este discurso Bunge nos ayuda a concluir que la unión de la ciencia con la técnica es tan intima que estas no pueden estar por separado y que la historia de estas nos sugieren tres moraleja de interés:
    La Primera: Es que es necesario fomentar la ciencia básica con el fin de nutrir la técnica y no solo para enriquecer la cultura.
    La Segunda: Fomentar todas las ramas de la cultura intelectual y promover la construcción de puentes entre ellas.
    La Tercera: Averiguar cuales son los estímulos y los inhibidores ya que la ciencia y la técnica no avanza automáticamente.

  125. thayra alejandra Romo Torres Says:

    Los siete enemigos de la investigación básica.

    1) Mala enseñanza de la ciencia a los estudiantes no nos muestran la ciencia como algo que se puede disfrutar haciéndola, si no que la han convertido en autoritaria minorista y tediosa.
    2) Entender que cada rama del conocimiento interactuan entre sí y esto no se puede seguir ignorando
    3) Pragmatismo es necesario que se invierta en la ciencia porque no se pueden concebir huevos sin criar gallinas
    4) Neo liberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales, en particular las organizaciones estatales
    5) Oscurantismo tradicional no hacer la debida separación entre la religión y el lobos
    6) Oscurantismo pos moderno pensamiento débil y que tiene solo como objeto el falocentrismo
    7) Construtivismo-Relativismo en Filosofía no hay que negar que exista la posibilidades de hallar la verdades objetivas .

  126. Wendy Cardenas Pacheco Says:

    Monismo metodológico.
    Desde que el hombre comienza a adquirir nuevos conocimientos por la curiosidad y las diversas formas de obtener este, viene demostrándose que el mundo al igual que el conocimiento es cambiante, ya que el hombre se adapta y al hacer esto en cualquier medio, modifica las circunstancias de su ambiente para la supervivencia y calidad de vida.
    Esto es posible por medio de los métodos de conocimiento que el mismo hombre ha empleado y ha ido descubriendo.
    El conocimiento se obtiene a través de diversas especializaciones que se han dado a medida que el hombre va descubriendo y calculando metódicamente el mundo que nos rodea, para entender que este es cambiante y que existen tanto ciencias formales como la lógica y las matemáticas y las ciencia fácticas que son las que estudian los objetos y hechos reales que forman parte del habitad del hombre, los cuales son ciencias naturales y ciencias sociales, “que son las que estudian los objetos y hechos reales que forman parte del habitad del hombre, está a su vez se subdivide en ciencias naturales y ciencias sociales.”
    Con el texto lo que nos interesa es conocer un punto de vista a cerca del monismo metodológico, es decir, analizar y tener un punto de vista propio a cerca de lo que implica este monismo y la magnitud de emplear este método, ya que como hasta ahora hemos venido conociendo, tanto las ciencias formales como las fácticas no tienen una secuencia o concordancia dada vez que se practica de la misma manera. A lo que quiero referirme es que las ciencias formales son exactas si se practican una y otra vez con el mismo método, ya que funcionan de manera mecánica por comprenderlo asi y por el otro lado las ciencias fácticas son adaptables a todo tipo de medios y culturas, por lo que una verdad social no es la misma en nuestro continente que en el continente Europeo, o Asiático, es por eso que las ciencias fácticas, entendiéndolo desde ese punto de vista no sigue un patrón automático porque la vida ya sea aquí o a la vuelva de la esquina, es totalmente diferente y por lo tanto las personas en su totalidad tienen diversas percepciones ya sea de un acontecer pasado o de un acontecer presente o futuro, y lo comprendemos no solo en esos pensamientos o cpncepciones a cerca de situaciones en particular, sino tmbien en como perciben la vida y la forma de vivir esta y que creencias tienen a cerca de religión, cultura, deportes, política, arte etc.
    Por esta concepción en mi parecer no se debería considerar la existencia de un monismo metodológico ya que el método es adecuado para la realización de investigaciones científicas que queremos llegar a conocer desde un punto de vista a profundidad, pero lo que si sería posible es utilizar un método moldeable a las circunstancias y a las situaciones, es decir, quizás se podría considerar la investigación y su método y emplearlo en las ciencias fácticas, sin embargo este método debe emplearse moldeándose a las circunstancias ya que las ciencias fácticas no pueden verse de una manera única todo el tiempo, porque simplemente estas a diferencia de las formales si son cambiantes por ser ciencias sociales y tratarse desde diversos puntos de vista.

  127. Shadia Fominaya Mackenzie Says:

    ¿Qué son las seudociencias?

    Por grupobunge
    Por Mario Bunge

    Para La Nación

    Este documento nos trae algo fundamental y nuevos concepto como lo es la pseudociencia o seudociencia (‘falsa ciencia’) , podemos ampliar esta definición basándonos en internet lo siguiente: La pseudociencia o sudociencia ,es aquella afirmación, creencia o práctica que, no obstante a presentarse como científica, no cumple con un método científico válido, carece de respaldo de evidencias científicas o plausibilidad, no puede ser comprobada de forma fiable o carece de estatus científico. A menudo se caracteriza por el uso de afirmaciones vagas, contradictorias, exageradas o infaltables, una dependencia excesiva a la confirmación en lugar de pruebas rigurosos de refutación, poca o nula disposición a evaluaciones externas por otros expertos y en general una ausencia de procedimientos sistemáticos para el desarrollo racional de teorías. El término pseudocientífico a menudo se le considera inherentemente peyorativo, debido a que sugiere que algo es presentado vaga o incluso embusteramente como ciencia, cuando no lo es. En consecuencia, aquellas prácticas y defensores categorizados como tales usualmente rechazan esta etiqueta.

    Un área, práctica o cuerpo de conocimiento puede ser razonablemente llamada pseudocientífica cuando se presenta congruente con los criterios de la investigación científica, pero manifiestamente falla en cumplir tales requisitos.8 La ciencia también se diferencia de la revelación, teología y espiritualidad en que ofrece un entendimiento de la realidad mediante el conocimiento obtenido por la investigación y experimentación empíricas. La divulgación científica tendenciosa puede nublar las fronteras entre la ciencia y la pseudociencia del público general y puede además incluir ciencia ficción. Las creencias pseudocientíficas están ampliamente arraigadas, incluso entre periodistas y profesores de ciencia de escuelas laicas.

    El problema de la demarcación entre ciencia y pseudociencia tiene implicaciones políticas, además de problemas científicos y filosóficos. Distinguirlos tiene consecuencias prácticas en el caso de la asistencia médica, peritaje judicial, políticas ambientales y educación en ciencias.13 Es parte de la educación científica y la literatura científica diferenciar los hechos y teorías científicos de las creencias pseudocientíficas, como aquellas encontradas en la astrología, alquimia, y charlatanería y creencias ocultistas, unidas falazmente a conceptos científicos.

    Al mismo tiempo vemos la importancia que nos trae el documento en el cual se basa en unas característica que son las siguientes,
    (textualmente extraída de dicho texto):

    • Invoca entes inmateriales o sobrenaturales inaccesibles al examen empírico, tales como fuerza vital, alma, superego, creación divina, destino, memoria colectiva y necesidad histórica.
    • Es crédula: no somete sus especulaciones a prueba alguna. Por ejemplo, no hay laboratorios homeopáticos ni psicoanalíticos. Corrección: en la Universidad Duke existió en un tiempo el laboratorio parapsicológico de J. B. Rhine; y en la de París existió el laboratorio homeopático del doctor Benveniste. Pero ambos fueron clausurados cuando se descubrió que habían cometido fraudes.
    • Es dogmática: no cambia sus principios cuando fallan ni como resultado de nuevos hallazgos. No busca novedades, sino que queda atada a un cuerpo de creencias. Cuando cambia lo hace solo en detalles y como resultado de disensiones dentro de la grey.
    • Rechaza la crítica, mata yuyos normal en la actividad científica, alegando que es ella motivada por dogmatismo o por resistencia psicológica. Recurre pues al argumento ad hominem en lugar del argumento honesto.
    • No encuentra ni utiliza leyes generales. Los científicos, en cambio, buscan o usan leyes generales.
    • Sus principios son incompatibles con algunos de los principios más seguros de la ciencia. Por ejemplo, la telequinesis contradice el principio de conservación de la energía. Y el concepto de memoria colectiva contradice la perogrullada de que solo un cerebro individual puede recordar.
    • No interactúa con ninguna ciencia propiamente dicha. En particular, ni psicoanalistas ni parapsicólogos tienen tratos con la psicología experimental o con la neurociencia. A primera vista, la astrología es la excepción, ya que emplea datos astronómicos para confeccionar horóscopos. Pero toma sin dar nada a cambio. Las ciencias propiamente dichas forman un sistema de componentes interdependientes.
    • Es fácil: no requiere un largo aprendizaje. El motivo es que no se funda sobre un cuerpo de conocimientos auténticos. Por ejemplo, quien pretenda investigar los mecanismos neurales del olvido o del placer tendrá que empezar por estudiar neurobiología y psicología, dedicando varios años a trabajos de laboratorio. En cambio, cualquiera puede recitar el dogma de que el olvido es efecto de la represión, o de que la búsqueda del placer obedece al “principio del placer”. Buscar conocimiento nuevo no es lo mismo que repetir o siquiera inventar fórmulas huecas.
    • Sólo le interesa lo que pueda tener uso práctico: no busca la verdad desinteresada. Ni admite ignorar algo: tiene explicaciones para todo. Pero sus procedimientos y recetas son ineficaces por no fundarse sobre conocimientos auténticos. Al igual que la magia, tiene aspiraciones técnicas infundadas.
    • Se mantiene al margen de la comunidad científica. Es decir, sus cultores no publican en revistas científicas ni participan de seminarios ni de congresos abiertos a la comunidad científica. Los científicos, en cambio, someten sus ideas a la crítica de sus pares: someten sus artículos a publicaciones científicas y presentan sus resultados en seminarios, conferencias y congresos.

    A su vez no habla del aprendiz emocional que en otra manera podemos que es la capacidad emocional que significa tener la capacidad de conducir las emociones personales de tal manera de mejorar el propio desarrollo de la personalidad, puesto que muchas veces tenemos adversidades que no abemos afrontar y pensamos que nuestra vida todo está perdido , y no es así, siempre encontraremos dificultades, ya que en este mundo no todo color de rosa, pero podemos llevar una vida tranquila y con positivismo y aspiraciones a mejorarla es por esta razón que la calidad de vida, en mi opinión depende del aprendizaje de las emociones en el cual ayudaran a mejoras las relaciones, crea posibilidades afectivas entre las personas, hace más cooperativo el trabajo y facilita el sentimiento de la comunidad, es verdad que por otro lado no ha todo el mundo le podremos simpatizar o caer bien pero para eso existe unos de los valores importante que tendremos que poner en practica como lo es la tolerancia y la igualdad.

    Podemos enlazar lo que nos habla el documento de la importancia que han tenido algunos autores de la siguiente manera:

    “Veamos en un ejemplo cómo obran los científicos cuando abordan problemas que también interesan a los seudocientíficos. En 1998 los psicobiólogos J. S. Morris, A. Ohman y R. J. Dolan publicaron en la célebre revista Nature un trabajo sobre aprendizaje emocional consciente e inconsciente en la amígdala humana. Ya que este artículo trata de emociones conscientes e inconscientes, parecería que debiera interesar a los psicoanalistas. Pero no les interesa porque los autores estudiaron el cerebro, mientras que los analistas se ocupan del alma: no sabrían qué hacer con cerebros, ajenos o propios, en un laboratorio de psicobiología.
    Pues bien, la amígdala cerebral es un órgano diminuto pero evolutivamente muy antiguo, que siente emociones básicas tales como el miedo y la furia. Dada la importancia de estas emociones en la vida social, es fácil imaginar los trastornos de conducta que sufre una persona con una amígdala anormal, ya sea atrofiada o hipertrófica. Si lo primero, no reconocerá signos peligrosos. Si lo segundo, será propensa a la violencia.
    La actividad de la amígdala cerebral puede registrarse mediante un escáner PET. Este aparato permite detectar objetivamente las emociones de un sujeto en cada lado de su amígdala. Sin embargo, tal actividad emocional puede no aflorar a la conciencia. O sea, una persona puede estar asustada o enojada sin advertirlo. ¿Cómo se sabe? Agregando un test psicológico a la observación neurobiológica. Por ejemplo, si a un sujeto normal se le muestra brevemente una cara enojada y enseguida después una cara sin expresión, informará que vio la segunda pero no la primera. ¿Represión? Los científicos citados no se contentaron con bautizar el fenómeno. Repitieron el experimento, pero ahora asociaron la cara enojada con un estímulo negativo: un intenso y molesto ruido “blanco”, es decir, no significativo. En este caso, la amígdala fue activada por la imagen visual, aun cuando el sujeto no recordara haberla visto. O sea que la amígdala cerebral “sabe” algo que ignora el órgano de la conciencia (cualquiera que este sea).
    En principio, con el método que acabo de describir escuetamente se podría medir la intensidad de una emoción. Por ejemplo, se podría medir la intensidad del odio que, según Freud, un varón siente por su padre. Sin embargo, antes de proceder a tal medición habría que establecer la existencia del complejo de Edipo. Pero este no existe, como lo mostraron las extensas investigaciones de campo del profesor Arthur P. Wolf condensadas en su grueso tomo Sexual Attraction and Childhood Association (Stanford University Press, 1995).

    Las seudociencias son como las pesadillas: se desvanecen cuando se las examina a la luz de la ciencia. Pero mientras tanto infectan la cultura y algunas de ellas son de gran provecho pecuniario para sus cultores. Por ejemplo, un psicoanalista latinoamericano puede ganar en un día lo que su compatriota científico gana en un mes. Lo que refuta el refrán “no es oro todo lo que reluce”

  128. Shadia Fominaya Mackenzie Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    SHADIA FOMINAYA MACKENZIE
    CALENDARIO B
    TERCER AÑO
    AÑO: 2015

    Discurso de Mario Bunge en su Doctorado Honoris Causa por la Universidad de Salamanca.

    Los 7 Enemigos De La Investigación Básica y Discurso de Mario Bunge como criar y como montar la Gallina de los Huevos de Oro.

    En nuestros días podemos ver con claridad la evolucion que ha tenido el ser humano se puede mencionar grandes descubrimiento, como es la utilización y como es de perfecto nuestro cerebro, es por esto que va más allá de lo que podemos alcanzar y exactamente va desde pensamiento inicial hasta el pensamiento que creíamos que puede ser el final como un punto de equilibrio, que permite un espacio fugaz para el despliegue de la información y la ignorancia en muchos campos, que nos lleva al incomprensión de lo que nos abarca y vivimos diariamente.

    Mario Bunge identifica en su discurso los 7 enemigos de la investigación los cuales están compuestos por:
    1. Mala enseñanza de la ciencia: autoritaria, datista, memorista, y tediosa.
    2. Educadores y administradores miopes
    3. Pragmatismo
    4. Neoliberalismo
    5. Oscurantismo tradicional
    6. Oscurantismo posmoderno
    7. Constructivismo-relativismo

    Estos puntos anteriores nos permiten una clara manifestación con respecto al objetivo fundamentado en la solución de la razón de ser e idealización de los proyectos con los rendimientos del enriquecimiento de cada situación que surge a partir de las acciones en pro o en contra dependiendo de que se quiere realizar.

    Al mismo tiempo podemos observar crudamente y con fuerza que en el discurso se ve como la investigación básica consiste en la búsqueda de la verdad, aunque sabemos cómo seres humano que no podemos saber la verdad absoluta, pero se puede establecer técnicas complementaria, ya que esta es empleada como herramienta para obtener un mejor planeta y cambiar de manera positiva algunos comportamientos para asi unidos poder encontrar el equilibrio necesario, aceptando lo que otras personas dicen y vivir en armonía . El punto de vista histórico de la ciencia y la técnica sugiere algunas enseñanzas que se deben tener en cuenta lo siguiente:

    1. Fomentar la ciencia básica
    2. Incrementar y averiguar los estimulos e inhibidores de la ciencia y la técnica.
    3. Formacion de las ramas de la cultura basada en un intelectualismo y promover la construcción de fuentes entre ellas, y para poder manifestar y tener ideales de formación integral.

    Finalmente en este documento nos presento de manera fundamental elementos que nos permiten comprender y entender el contra fondo de la ciencia. El conocimiento se considera como la información que se tiene sobre ambiente y se utiliza la razón y los sentidos comunes mediante la utilización de la observación, luego de llevar todo este procedimiento internamente nuestro cerebro puede realizar un análisis psicológico y mental en el cual obtendremos mediante nuestro propio criterio una calificación de dicha investigación. Es por esta razón que el conocimiento se considera como el método científico y según Mario Bunge las reglas del método de la científico son la siguiente:

    1. Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica.
    2. Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.
    3. Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
    4. Formúlense preguntas precisas.
    5. La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.
    6. NO existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN.

  129. JOHANNA CASTRO MAESTRE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    JOHANNA CASTRO MAESTRE
    3erAño – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    El artículo leído anteriormente me pareció relevante para nosotros como estudiantes, ya que adquirimos el conocimiento a través de la investigación y esta a su vez a través de métodos.

    Los seres humanos a medida que va evolucionando la humanidad o cambiando el mundo tiene la capacidad de adquirir conocimientos adaptarlos y modificarlos según su beneficio esto se debe gracias a la ciencia y la tecnología, ante todo, el concepto de ciencia ha tenido diversas evoluciones a través del tiempo , ya que es una actividad creada por el hombre con el fin de investigar ,sin embargo , la problemática se centra en cuál es el método eficaz para llegar o resolver la problemático u objetivo propuesto , de aquí adquirimos el conocimiento , no obstante, el conocimiento es toda información que rodea al hombre y lo enriquece intelectualmente , utilizando como elemento principal la observación .

    La ciencia se divide en ciencias formales y fácticas, la primera son las que se dedican primordialmente a estudiar y analizar, los conceptos, ideas y objetos abstractos creados por el hombre para hacer un análisis , la segunda son las que estudian los objetos y hechos reales que forman parte del habitad del hombre, está a su vez se subdivide en ciencias naturales y ciencias sociales. Las naturales estudian fenómenos que se realizan dentro de la naturaleza sin la intervención del hombre y las ciencias sociales, al estudio del hombre, como el cultural, económico y político.

    El conocimiento evoluciona a través de etapas; la primera es la etapa sensorial la cual se basa en las sensaciones y las impresiones; la segunda es la etapa racional esta se adquiere por medio de la razón para resolver el objetivo del estudio ya sea físico, biológico, químico etc.

    El conocimiento puede ser tanto particular como general, esto depende de las costumbres y las necesidades que tiene cada ser humano las cuales forman la concepción de la moral y la forma de pensar, en el aspecto general, se basa en las diferente comunidades dentro de las sociedades, luego entonces, se dice que la forma en cómo manejamos las cosas en nuestro diario vivir o nuestro entorno es muestra del conocimiento que poseemos ya sean simples o complejos.

    El estudio de cualquier aspecto de las ciencias para su eficacia se puede realizar a través de el método científico este es un camino que nos aproxima a la verdad, verificable, racional y sistemático, a su vez existen diversos métodos no enfocaremos en el monismo metódico, es modelo metodológico para la práctica de la investigación y la solución de un problema que es el objeto de la investigación de ahí se propone que el método es general y uno solo, este lo relacionaremos con la ciencias sociales ya que estas nunca siguen un patrón definido debido que se modifican según las circunstancia que se presentan de los aspectos que se estudian en ella podemos concluir que Monismo Metodológico infiere que los objetivos de una investigación científica son diferentes , sin embargo, la forma en que se estudian todos estos es la misma.

  130. JOHANNA CASTRO MAESTRE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    JOHANNA CASTRO MAESTRE
    3erAño – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    Existen diversos tipos de investigación entre estas encontramos la básica y la técnica las cuales se complementan la básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica, la investigación básica también denomina investigación fundamental, es la ciencia que tiene como objetivo incrementar el conocimiento a través de fines prácticos. Usualmente el ser humano la realiza a través del ejercicio de la curiosidad; esta la realizan los matemáticos, los físicos, químicos, biólogos científicos sociales y humanistas.

    No obstante la investigación básica es fundamental para la evolución de la sociedad y adquirir nuevos conocimientos, enriquecer la cultura con fines prácticos para el beneficio y avance de esta.

    El conocimiento adquirido por la ciencia básica o fundamental es el que se realiza por estimulación de la curiosidad esto produce grandes descubrimientos e inventos.

    Para realizar una investigación y obtener resultados óptimos se requiere de dedicación paciencia y tiempo e utilizar todas las ramas de la cultura intelectual, ya que la exigencia de los resultados prontos genera mediocridad y fracaso en los objetivos planteados.

    Existen siete enemigos de la ciencia básica dentro de ellas están:
    1. mala enseñanza de la ciencia.
    2. el descuido de las ramas del conocimiento, todas interactúan entre si.
    3. Pragmatismo.
    4. Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales.
    5. Oscurantismo tradicional.
    6. Oscurantismo posmoderno
    7. Constructivismo – relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia.

    También en el discurso de Mario Bunge de la universidad de salamanca nos profieren varios puntos que se deben tener en cuenta para promover la investigación básica:

    1. Enseñar más ciencia.
    2. Aumentar los subsidios de la investigación básica.
    3. Ofrecer becas a estudiantes interesados en ramas descuidadas o emergentes de la ciencia básica.
    4. Reforzar la participación de investigadores en el diseño de políticas culturales y planes de enseñanza.
    5. Aliviar a los investigadores de tareas administrativas
    6. Denunciar las imposturas intelectuales.
    7. Resistir el movimiento de privatización de las universidades.

    Es de vital importancia que tengamos en cuenta las recomendaciones anteriormente expuestas para fomentar y resaltar la importancia que tiene la investigación básica y su complemento como lo es la técnica q se utiliza para la evolución de la sociedad.

    • Augusto Elias Cataño Diaz Says:

      Si bien es cierto, la investigación básica es fundamental para promover el desarrollo intelectual de una sociedad. El abandono y desinterés por este proceso, posee una serie de efectos contraproducentes. En el mundo actualmente los países que desempeñan un sin numero de proyectos, programas y actividades con y sin ánimo de lucro, son las principales potencias a nivel económico, político e inclusive, manejan un ámbito social que deja de que hablar. Los EE.UU de norte América, es conocido como el titán de América del norte; esto es gracias a que su pasatiempo es explotar la pobreza de los países menos afortunados; no por ser pobres. Por el contrario, son ricos en reservas ecológicas, petroleo, carbón y bosques tropicales ricos en fauna y flora, pero su objetivo es castrar nuestros bosques y llevarse todo nuestro tesoro y nos lo cambian con trabajos injustos, malatrato empresarial y abolición de derechos y nuestra salud, por contaminar nuestro medio ambiente.
      La respuesta de todos nuestros males no se encuentra en las políticas. No, la verdadera solución de nuestra calamidad es sin duda, la educación, ser emprendedores, tener espíritus inquietos, no ser fugases en el adentrar de nuevos conocimientos y sobre todo, debemos atrevernos a pensar. Para muchos el hecho de ver la ciencia sin pragmatismo es una causal para no creer que posteriormente se formarán resultados y no es del todo cierto. La ciencia sin lugar a duda alimenta la práctica. La idea no es criticar los malos gobiernos, sino por el contrario eso es lo que menos debemos hacer. El objetivo de un cambio de verdad, se encuentra estrechamente ligado y fundamentado al perdón de todos aquellos sucesos que fueron motivos de deshonra de nuestra sociedad en particular. Pueden existir fondos para la educación, becas, institutos de desarrollo empresarial, centros de capacitación social, oficinas de desarrollo humano y todos los proyectos habidos y por haber, pero si no hay interés de cambiar por parte de los jóvenes que se supone son los encargados de turno para el desarrollo y progreso de la nación. Entonces seria tiempo perdido ya que un balon de fútbol no es nada sin su futbolista y un cerebro no cirve sin el estimulo provocado por su poseedor.

      La indisciplina que tenemos es algo iincreíble. Nos gusta soñar que tenemos comodidades de vida, lujo, fama y dinero, pero lo peor de todo es que no ejercemos el mas mínimo esfuerzo por lograr por lo menos lo mas primario de todos nuestros anhelos. el colombiano en particular reúne las mas increíbles asañas con respecto a modificar algo, que si lo digo de forma coloquial sonaría así: el colombiano en general es bueno para remendar los aparatos para prolongar el uso de la cosa, ahorrar plata, y guardar para la parranda de los viernes luego de realizar el comentario del doctor Arteta. En el caso de las mujeres de colombia, es aun mas impresionante. Salen a comprar con solo 20.000 pesos y traen un mercado, caso contrario a nosotros los hombres. Compramos una gaseosa, panes, papas fritas y unos chicles y no queda ni para los bolis. Mi punto es que somos creativos y no le tememos a los retos, pero sin embargo nos da miedo pelear por lo que es nuestro por derecho o no creemoa ser capaces de lograr la superación.

      Apartandome de todo lo dicho con anterioridad, me gustaría tocar un tema que el profesor Bunge, que fue breve en su discurso de 2003, habla de las causas y circunstancias que dan vida a los orígenes de los grupos alsados en arma, que actualmente son conocidos como terroristas. Esto es difícil de comprender, puesto que hay que analizar varios factores como por ejemplo: que le da vida a esos grupos?. De donde provienen?. Cuales son sus dogmas o la doctrina que los impulsa a seguir?. Su filosofía o desarrollo social?.. Entonces, que bueno es decir… Vamos a sentarnos hacer la paz, cuando ni si quiera comprendes sus ideales o lo que es peor hacer la guerra con personas que viven de ella; es tan ilógico como apagar el fuego que produce el petroleo, con gasolina que es uno de sus derivados. cosas como estas me recuerdan a un de mis pensadores favoritos. Immanuel Kant, cuando decía lo siguiente. ” lo malo de la guerra no está en los que elimina sino en los que crea” . puedo hacer uso practico de esa frace celebre poniendo como ejemplo la vida de Adolf Hitler, éste sobrevivió a la primer guerra mundial, viendo derrumbarse a pedazos todo lo que conocía. Luego, consiguió llegar al poder y posteriormente darle inicio a la guerra mas sangrienta de la historia. La segunda guerra mundial, conocida como el apocalipsis. ya para terminar quisiera agregar que mi comentario es una critica constructiva llevada a cabo por la reflexión, producto del discurso de Mario Bunge en 2003.

  131. karla paola salas estrada Says:

    discurso Mario Bungue Salamanca
    KARLA PAOLA SALAS ESTRADA
    TERCER AÑO CALENDARIO B
    estoy de acuerdo con el comentario pienso que una buena investigación debe de partir desde su centralización pues el doctor Mario con su teoría nos muestra que si estamos frente una investigación básica no quiere decir que debemos de pordebajearla puesto que esta es la que se debe de desarrollar con mas minucioso cuidado por esta misma manera debe de tener mejoras partiendo de avances de desarrollo como interés, objetividad, cero parla por así decirlo coloquialmente, y ante todo contundencia del tema del que se valla a hablar claro esta con fundamentos y bases.
    desde mi punto de vista no hay nada mas fastidioso que leer algo enormemente largo y que siempre esta girando bajo un tema, en realidad el lector pierde inmediatamente el interés y pasa a algo mucho mas minucioso por ende al tratar un tema de la sociedad específicamente de algo que este pasando o el tema de moda en el momento, debemos abordar la psicología y la sociología y mirarlo desde el punto de vista tanto negativo y positivo en realidad la neutralidad debe de ser esencial, así esa frase que dice el doctor Bungue ” quien quiera comer huevo, que alimente su gallina” es totalmente cierta, persona que quiera ser un investigador debe de saber que esta haciendo no e simplemente escribir por escribir es indagar y sobre todo mostrar interés por lo que se esta haciendo, de esta manera una investigación asi de básica puede llegar a convertirse en llamado de atención de muchos otros investigadores y porque no algo de lo que se buscara hablar por siglos, la idea es pulirse la idea también es buscar la fuerza de los cambios y llevarlo a una realidad

  132. karla paola salas estrada Says:

    monismo metodológico
    KARLA PAOLA SALAS ESTRADA
    TERCER AÑO DERECHO CALENDARIO B

    e texto propone un modelo metodológico para la práctica de la investigación y la solución de un problema que es el objeto de la investigación de ahí se propone que el método es general y uno solo. Normalmente se practican las investigaciones para obtener conocimientos o perfeccionar los conocimientos obtenidos para lo que es importante hacer una clasificación del mismo para ubicarlo en un entorno, por ejemplo el conocimiento común es el que empleamos en nuestra vida diaria. EL filosófico es un conocimiento que más que demostrarse lógicamente o compararse empíricamente, se comporta a partir de concepciones del ser humano y del universo. El conocimiento tecnológico es el que está basado en la ciencia, aplicando está a la construcción de bienes y servicios. EL conocimiento artístico se utiliza para comunicar emociones y sentimientos y descubre la belleza de las cosas. EL conocimiento místico es el que se tiene sobre las revelaciones del mundo inmaterial, desde luego este es el más polémico y dudoso de todos, ya que no se tiene ninguna prueba de lo que él habla. El conocimiento científico es el más importante de todos, ya que cuenta con un sistema por medio del cual se desarrollan los postulados o teorías que el conocimiento expone, explora en el fondo de las cosas y descubre cada elemento que las compone, además de que tiene medios para comprobarlos

  133. jose jorge Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    jose bornacelli conrado
    3er año Calendario B
    “que son las seudociencias”

    Partiendo de una idea general la pseudociencia es una disciplina que se basa en aquellas creencias pensamientos o métodos no científicos, es decir que no cumple con la estructura para tner carácter científico y se vende en masa como si fuera alguna tira cómica.

    analizando mas a fondo la pseudociencia tiene unas características, aparte invocar cosas sobrenaturales que chocan contra el carácter empírico de la verdadera ciencia difieren también en su estructura por ejemplo:

    1-es crédula porque simplemente cree en algo sin poder demostrarlo , la verdadera ciencia lo demuestra
    2-es dogmática es decir establece sus principios y no los modifica ojala hayan nuevos hallazgos, la verdadera ciencia es cambiante
    3-ad hominem es decir recurre mucho a este argumento en donde el receptor ataca al emisor de manera que genera duda sobre la hipótesis
    4-no tiene leyes es decir no plantea sus metas desde un principio donde establezca limites o fines
    5-choca mucho contra los principios mas seguros de la ciencia al mismo tiempo que no interactua con ninguna de ellas
    6-esta al margen de la discusión científica es decir no debate con la verdadera ciencia.

    aparte pienso que la pseudociencia no es ciencia porque al no cumplir con lo dicho anteriormente solo se puede deducir una cosa la pseudociencia es algo fútil que no tiene bases concretas que se vende como una gran gaceta y que ademas es una pretencion alejada de lo empirico

  134. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    QUE SON LAS PSEUDOCIENCIAS
    DR CRISTOBAL ARTETA
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    TERCERO – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    La representación del hombre basada en todo aquello que se prolonga a través de su vida las vivencias y aquello que no dejar de existir establece el pensamiento abstracto del mismo dejando así a un lado aquello que deja de ser necesario gracias a la sociedad, partiendo de esta idea general las pseudociencias se dan como el principio de nuevos hallazgos, el aprendizaje emocional y la incorporación de aquellas técnicas nuevas y desconocidas.
    De esta forma el significado semántico se basa en conocimientos no científicos específicamente estructurados como la conformación de la esencia y el ser que la integra, al no cumplir a cabalidad con los elementos que conforman subjetivamente una ciencia no es considerada como tal.
    Para el químico Irving Langmuir la pseudencicia estaba conformada por estas características ,esto lo expuso en una conferencia en 1953, en donde la llamó “ciencia patológica”:
    1. El máximo efecto que se observa es producido por un agente causante de intensidad apenas detectable, y la magnitud del efecto es sustancialmente independiente de la intensidad de la causa.
    2. El efecto es de una magnitud que permanece próxima al límite de detectabilidad. O sea, que son necesarias muchas medidas debido a la bajísima significación estadística de los resultados.
    3. Hay pretensiones de gran precisión
    4. Teorías fantásticas, contrarias a la experiencia
    5. Las críticas son afrontadas mediante excusas ad hoc, discurridas de repente.
    6. La proporción entre defensores y críticos asciende a una cantidad próxima al 50 % y luego disminuye gradualmente al olvido. La pseudociencia es diferente de la ciencia errónea
    Finalmente, los principios que modifican las verdaderas ciencias son cambiantes, de esta forma no hay debate con otras ciencias por el lado estructural empírico y transformacional que se ejerce sobre lo que nos rodea plasmando, la representación del hombre en su mismo eje.

  135. Sindy López Montero Says:

    MONISMO METODOLÓGICO
    Michelle Vergara
    Unilibre Derecho 3B

    Este texto es muy importante porque nos hace pensar e ir mas allá de las cosas y ver como el mundo va evolucionando y con el vienen nuevas ideas y formas de verlo.
    Por el simple hecho de ser humanos tenemos la facultad de pensar, pero de hacerlo distinto a los demás, tal como se plantea en la lectura, la cual nos explica que el monismo metodológico es una forma de investigar donde somos libres en buscar la verdad a través del conocimiento;el cual es un conjunto de información que posee el hombre sobre lo que nos rodea y de si mismo.
    el conocimiento a través del tiempo evoluciona, y es por medio del cual podemos comprender el mundo que nos rodea.

  136. Sindy López Montero Says:

    Discurso de Mario Bungea
    MICHELLE VERGARA
    Unilibre Derecho 3B

    La investigacion basica es el motor de la cultura intelectuaal y la madre de la tecnica.

    La investigacion basica es el descubrir la verdad, es el motor de la cultura

  137. Sindy López Montero Says:

    Discurso de Mario Bungea
    MICHELLE VERGARA
    Unilibre Derecho 3B

    La investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica.

    es aquel tipo de investigación que realizan los físicos, químicos, matemáticos, biólogos, humanistas, científicos sociales. teniendo en cuenta que la investigación va de la mano con la técnica sin ser técnica, porque la técnica diseña medios para cambiar el mundo en el lugar de estudiarlos.

    en conclusión BUNGE nos enseña que la investigación siempre debe llevar de soporte la técnica, y que es necesario impulsar la ciencia con el propósito de nutrir la técnica y enriquecer la cultura.

  138. paula franco Says:

    Discurso de Mario Bunge

    Paula Andrea franco

    Unilibre derecho 3b

    Luego de haber leído el discurso de doctor Mario Bunge sobre la Investigación Básica, no cabe duda de cuan importaste es esta y lo mucho que le aporta a la actualidad mundial, no podemos permitir que los 7 enemigos atrás mencionados en el discurso hagan parte de nuestro diario vivir, queda claro que la investigación básica es el motor de la cultura intelectual, por lo tanto exigir a nuestros educadores y administradores no dejar a un lado este tema.

    Escuchar de forma clara y atenta las formas que el Doctor Mario Bunge expone para promover la investigación básica, no dejar pasar por el alto este tema.

    Resaltar el trabajo e interés del autor al momento de enfocar sus estudios en el tema de la Investigación Básica y mirarlo como un gran aporte para los educadores y nosotros los estudiantes que diariamente nos encontramos expuestos a nuevos retos e infinidad de temas por aprender.

  139. paula franco Says:

    Monismo metodológico

    Paula Andrea franco

    Derecho 3b – Unilibre

    Este articulo es muy importante ya que nos muestra la importancia de la humanidad y como el hombre ha ido evolucionando y viendo el mundo de otra manera.
    el monismo metodológico busca la verdad atreves del conocimiento y ser libre en la forma de ver las cosas de una manera liberal , todas las comunidades tienen características que las distiguen ,me gusto esta parte del articulo que habla que en la sociedad y en la familia no son iguales y tienen diferentes costumbres eso hace que cada persona se distinga de la otra , esto quiere decir que el conocimiento que tenemos sea total diferente y no se pueda hacer estudios donde veamos o sepamos las reacciones que diferentes personas vallan a tener.

  140. Ilse Vargas Herrera Says:

    Ilse Vargas Herrera.
    Unilibre_Baq / Derecho 3 año calendario B
    Las Pseudociencias

    Al hablar de Pseudociencia, hablamos de una “ciencia falsa o engañosa”, que se centra en la busca de sus conocimientos ocasionales, no le interesa ir más allá de lo conocido, se queda o se satisface con lo ya visto, simplemente no es una ciencia auténtica. Vemos que al tratarse de algún miembro interno no muestra interés en su estudio, solo le interesa lo relacionado con el alma, con el cambio de emociones que presentan en el diario vivir.

    Esta dicha ciencia tiene soportes falsos en sus hallazgos no se somete a métodos ni a pruebas de aquellos que conocen del tema, no aceptan aportes de otras ciencias; creen saber la verdad que todo es fácil, se quedan con sus propios conocimientos no aceptan la ayuda ni cambios de otros. Sus aportes son expuestos a evaluaciones por partes de verdaderos científicos y hasta hay llega por que no llega a más ya que sus aportes no tienen gran soporte. Ella (Pseudociencia), dice ser una ciencia haciendo aportes, pero no cumple con los requisitos de ciencia ya que sus aportes son vagos, hasta a veces engañosos; la mayoría de veces son muy cuestionables por los que saben del tema.

    No todas la personas pensamos iguales, todos somos un mundo en un pequeño cuerpo, tenemos nuestra propia cárcel, de esto me remito que el creer o no si es ciencia o no es algo que se ha estudiado a menudo, pero siempre se deja así, sin ningún cambio como por ejemplo cuando nuestro profesor nos explicaba si el derecho es un ciencia o no lo es, de esto me sustento y creo que cada quien piensa a su manera. Ya siendo ciencia o no siendo ciencia se ha ganado un lugar en la investigación. De todas maneras ella se dedica a cuestionar sobre algo y buscar sobre ello, eso si no acepta la ayuda de otras ciencias. A veces muestra un lado de psicoanálisis del modo de la conducta humana sobre sus cambios, pero sin ningún aporte, aunque a veces sirven de algo para hacernos preguntas,y para cuestionarnos.

  141. Rodrigo Arroyo Says:

    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    QUE SON LAS PSEUDOCIENCIAS
    Rodrigo Antonio Arroyo
    TERCERO – CALENDARIO B

    Las pseudociencias como el texto lo explica, son un conjunto de conocimientos creados a partir de creencias, experiencias que tienden a dar en su mayoría una respuesta practica de carácter no contrastable, y es por esta razón marcan una gran barrera con el conocimiento de carácter científico, aunque muchos que la practican o personas que la conocen las consideren más apropiada para la respuesta a su problema.

    La mayoría de las pseudociencias tienen la característica de dar una respuesta intuitiva a un problema, son disciplinas con postulados simples y que requieren pocos conocimientos, que tienen como origen la tradición, el dogma o revelaciones trasmitidas por sabios o entidades de origen divino. Lo que lo separa del conocimiento científico en si pues este es refutable y contrastable, y está sujeto al cambio.

    El problema de tener un conocimiento del tipo de las pseudociencias como ciencia recae en la falta de tecnicidad y gran uso del ensayo y el error de sus practicantes, son remplazadas por los conocimientos de carácter científico ya que los usuarios prefieren algo de manera rápida y eficaz, que en el campo de la salud puede resultar lesivo para el usuario.

  142. Rodrigo Arroyo Says:

    INVESTIGACION III: ESCUELA METODOLOGICA
    QUE SON LAS PSEUDOCIENCIAS
    Rodrigo Antonio Arroyo
    TERCERO – CALENDARIO B

    En el discurso de Bunge podemos ver la importancia de la ciencia básica en el desarrollo de la vida cotidiana, es por eso que en la mayoría de ciencias que tienen un carácter aplicado se exige como prerrequisito aprobar o ver cursos de ciencias básicas; en este orden de ideas las podríamos considerar que ningún tipo de ciencia aplicada se concibe si un conjunto de conocimientos previos como aquel conocimiento primario que es de carácter enriquecedor independientemente si este es aplicado o no de las ciencias básicas.

    El autor hace referencia a siete enemigos de la investigación básica, que en resumidas cuentas son: 1.la mala enseñanza por parte de algunos educadores, 2.concebir las ciencias básicas como conocimiento separado, 3.el poco interés en inversión por parte de los gobiernos para el desarrollo de ciencias básicas creando desinterés por parte de los estudiantes que optaban por este tipo de carrera, 4.el neoliberalismo y por ende la disminución de las entidades estatales que deja como consecuencia que los investigadores en el área de la ciencias básicas tengan que pedir recursos de las entidades de carácter privado, que como es de esperar al sector privado solo invierte en aquellas prácticas que le generen un beneficio económico, directo y rápido; 5. “el oscurantismo tradicional” este hace referencia a un tipo de creencias que dentro de la cultura de cada país toman más importancia y fuerza que la ciencias básicas por el hecho de ser fáciles y aceptadas por una colectividad que las considera como correctas, 6. “Oscurantismo moderno” que a diferencia de la anterior consideran a la ciencia básica como un producto del conocimiento que va en contravía de sus principios (retorismo, deconstruccionismo, existencialismo, y la filosofía femenina, etc.) 7. Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia, pus esta teoría niega las verdades objetivas. Como lo expone de manera clara Mario Bunge estos enemigos empobrecen la cultura de la manera más destructiva posible impidiendo el desarrollo de ciencia aplicada por el hecho de esta carecer de lo que la ciencia compuesta hace, que es poner su desarrollo investigativa para la solución de un problema.

    El problema de la ciencia básica es claro pues vemos que los que optan por este tipo de disciplinas son cada vez menos y la inversión es mucho menor que como claramente resalta Mario Bunge: “Quien quiera comer huevos, que alimente a su gallina. Y quien quiera preservar una buena tradición deberá enriquecerla, porque la permanencia sólo se consigue a fuerza de cambios.”

  143. EMILY SIBAJA MARQUEZ Says:

    EMILY SIBAJA MÁRQUEZ.
    CALENDARIO B – TERCER AÑO.
    UNIVERSIDAD LIBRE.
    BARRANQUILLA ATLÁNTICO.
    MONISMO METODOLOGICO.

    Cuando el hombre adquiere conocimientos nuevos, se da cuenta que el mundo es cambiante y de esa manera los hombres se adaptan a toda circunstancia que se les vaya presentando en ese proceso para poder sobrevivir.
    A Partir de que el hombre va analizando y de esa manera descubriendo metodológicamente el mundo, se da cuenta que existen ciencias formales y fácticas.

    El texto me muestra gran interés sobre como conocer el punto de vista a cerca del monismo metodológico es decir de esta manera tener un punto de vista propio sobre lo que es e implica el monismo y de esta manera la importancia de emplear el método anterior.

    En el documento me muestran una serie de conjuntos, elementos que nos ayudan a comprender cómo funciona la ciencia.
    Como nos relata el texto “La ciencia es considerada como actividad creada por el hombre con el fin de investigar y descubrir lo que el mundo esconde para convertirlo en conocimiento , clasificándose así como formales y fácticas”.

    En el monismo mitológico el autor nos muestra el conflicto que se puede dar entre la investigación que pueda darse en las ciencias sociales y la filosofía occidental. Con respecto a la anterior ella es cambiante porque sus fenómenos no son dirigidos por el mismo patrón.
    Por ultimo me pareció relevante cuando se explica en el texto que la ciencias sociales queda aplicada en la seis porque en esta área no encontraremos nunca respuestas concretas y definitivas.

  144. EMILY SIBAJA MARQUEZ Says:

    EMILY SIBAJA MÁRQUEZ.
    CALENDARIO B – TERCER AÑO.
    UNIVERSIDAD LIBRE.
    BARRANQUILLA ATLÁNTICO.
    DISCURSO DE MARIO BUNGUE SALAMANCA.

    El doctor Mario con su teoría mostró que cuando se nos presente una investigación básica NO se debe menospreciar porque de esta manera nos ayudará a entrar mucho mas a fondo siendo un poco mas minuciosos pero también es importante resaltar que no se deben hacer cambios por hacerlos. Si son cambios que sean relevantes innovadores e importantes.

    Para mi punto de vista si un tema va ser extendido demasiado , por lo menos encontrar en cada párrafo motivación a seguir leyéndolo de lo contrario no es agradable leer un tema bastante largo que gire en torno a lo mismo tornándose monótono.

    Como nos muestra el doctor Mario ” Quien quiera comer huevo , que alimente su gallina”. Tomo esta frase bastante cierta porque como todo investigador debe tener en cuenta que no es solamente escribir por escribir, es llegar más allá de la indagación e intentar llegarle a los lectores con lo que realizas, mostrando el interés y esto se vera reflejado en la investigación que realices. Por lo tanto la investigación llevarla a la realidad , que no sea algo que ha hablado hace muchos siglos si no algo nuevo e interesante para los lectores.

    Por ultimo entendí que la investigación básica es el motor de la cultura intelectual. BUNGUE me enseño que las investigaciones deben llevar soportes y como propósito final impulsar la ciencia para enriquecer la cultura.
    Resaltó el interés de BUNGUE cuando enfoca sus estudios en el tema de la investigación básica y tomarlo para un aporte principalmente a los educadores.

  145. EMILY SIBAJA MARQUEZ Says:

    EMILY SIBAJA MÁRQUEZ.
    CALENDARIO B – TERCER AÑO.
    UNIVERSIDAD LIBRE.
    BARRANQUILLA ATLÁNTICO.
    LAS PSEUDOCIENCIAS.

    Cuando hablamos pseudociencia , se interpreta como ciencia engañosa , falsa.
    Va en busca de conocimientos ocasionales. Se queda con lo vivido con lo visible. No vas mas allá de lo que ya conoce.

    Una pseudociencia es una disciplina determinada por un conjunto de varias creencias y metodologías NO científicas. Por ejemplo : La astrología , la homeopatía. Como pude comprender en el texto las pseudociencias reflejan apariencias típicas de nuestra sociedad, que sea simple y no tome mucho tiempo. Por ejemplo si decidimos estudiar una profesión queremos que sea fácil y de esta manera nos genere ganancias.

    Las pseudociencias en su mayoría son disciplinas que no requieren mucho conocimiento. Los Conocimientos que reflejan las pseudociencias se basan en dogmas arbitrarios ya establecidos tiempo atrás.

    Nunca se van a basar en investigaciones ciertamente reales que puedan ser refutadas por otros, como se hace en cada una de las ciencias con disciplina. Muchas veces en su poco contacto con la realidad hace imposible probar que no funcionan.

    Para finalizar mi comentario resaltó que las pseudociencias tienen como características dar una respuesta intuitiva a cierta problemática, son disciplinas con postulados bastante simples y poco conocimiento.

  146. Lina Ulloque Says:

    MONISMO METODOLÓGICO ESTUDIANTE: LINA ULLOQUE CUELLO TERCER AÑO CALENDARIO B UNIVERSIDAD LIBRE
    El Conocimiento ha sido tema de discusión desde la antigüedad abordado por grandes filósofos presocráticos, entre los cuales se destacan acepciones como las de Parménides en la cual decía que entre la vía de la opinión y la vía de la verdad. Existen, para Parménides, dos formas de conocimiento: una basada en los datos de los sentidos y la otra basada en la razón. Para Parménides la vía de la opinión se va a por la vía de los sentidos y del mundo sensible, que el verdadero conocimiento no se obtiene dependiendo a las experiencias obtenidas por el hombre: su falsedad le vendría de la aceptación del no ser, fuente de todas las contradicciones.
    El verdadero conocimiento se obtiene por medio de la razón, por estar basado en el ser y no experiencias o mundo sensible, para Parménides el SER es Inmutable y aquel conocimiento que se obtenga por medio del razonamiento es también inmutable, por provenir este de un ser que se basa en la razón y pensamientos críticos. En pocas palabras para Parménides la verdad no puede estar sometida a la limitación de lo sensible. Para los sofistas sin embargo, para ellos el conocimiento sensible es, el verdadero conocimiento. La verdad o falsedad no pueden aceptarse como lo único que se debe buscar, puesto que ambas están sometidas a la relatividad de las sensaciones. Si se descarta, omite por x razón la sensación, prescindimos entonces del conocimiento.
    El conocimiento que se obtenga en indeterminada experiencia o estudio, está asociado tanto a mundo de la razón como al mundo sensible, se necesita la sensibilidad para saber interpretar lo hay al alrededor y se necesita de la razón, pensamiento crítico para entender esas mismas experiencias. El conocimiento no es estático, evoluciona de la mano con la sociedad y de acuerdo con las necesidades de esta. La ciencia medio de conocimiento es la herramienta utilizada por el hombre para conocer la verdad del mundo cambiante en el que vive, más que brindar un conocimiento plasmado, nos da las herramientas necesarias para sobrevivir, adaptarnos y saber afrontar las adversidades de la naturaleza, en fin el conocimiento es más que letras, investigación, es la esencia de nuestra esencia pues, ¿Qué sería de los seres humanos sin la ciencia, sin el conocimiento?, la respuesta a esto es de pensarlo, pero lo primero que tal vez se nos viene a la cabeza es un mundo vacío y sin las comodidades que nos brinda la ciencia y la tecnología. El conocimiento pasa de ser un proceso mental del reconocimiento de nuestro entorno, a un elemento que viene a ser parte de nosotros y que utilizamos diariamente hasta de manera involuntaria.

  147. Sebastian Noguera Henriquez Says:

    Sebastian Noguera Henriquez

    Universidad Libre

    Ciudad Barranquilla

    3 Año Calendario B

    El Monismo Metodológico.

    De acuerdo al conocimiento del hombre y con la ayuda de la ciencia a la tecnología a permitido poder llegar a obtener resultado verídicos .

    Existen elementos que ayudan a conocer mas sobre la ciencia y métodos que utiliza el hombre a través de su razón detectar las características de los objetos de su entorno , no todos tenemos la misma forma de pensar y actuar esto hace que no exista una exactitud en nuestra sociedad .

    Es por esto que la ciencia es considerada como una actividad creada para el hombre para que descubra el mundo que lo rodea , y así transformar lo necesario para tener un mejor medio de vida .

    Es por esto que el Monismo Metodológico que a través de su teoría considera debe existir unidad de método y homogeneidad doctrinal para que halla una autentica explicación científica para así obtener un objetivo racional y lógica para continuar con la investigación que a diario utiliza el hombre para así tener mejores condiciones en nuestro entorno ya sea económicas , culturales y políticas.

  148. Sebastian Noguera Henriquez Says:

    Sebastian Noguera Henriquez

    Universidad Libre

    Ciudad Barranquilla

    3 Año Calendario

    Que son las Pseudociencia

    La Pseudociencia tienda tiende en hacer creer que es una ciencia pero en la realidad no lo es ya que en ella invoca entes inmateriales o sobrenaturales es decir irracionales como puede ser el alma , destino , memoria etc .

    No cambia sus principio , ya que la Pseudociencia es dogmática , porque no busca novedades sino se mantiene sus creencias , trata de mantener siempre los mismo resultados , no admite critica alega que es motivada por dogmatismo .

  149. Sebastian Noguera Henriquez Says:

    Sebastian Noguera Henriquez

    Universidad libre

    Ciudad Barranquilla

    3 Años Calendario

    Que son las Pseudociencia 2 parte .

    Esta Pseudociencia no reconoce , ni utiliza leyes . No interactua con ninguna ciencia a excepcion con la astrologia , que se basa en datos astronomico para utilizar el horoscopo .
    Como podemos ver esta pseudociencian no requiere largo aprendizaje , ya que trata de no caracterizarse en acontecimientos autenticos .Solo le interesa en tener uso practico no tiende a realizar investigaciones profundas ni participar en seminarios , congresos para la comunidad .

    Finalmente se podria decir que la Pseudociencia no esta al margen de la ciencia , , ni ayuda al campo cientifico , cultura , ya que trata de ignorar todo conocimiento logico

  150. Sebastian Noguera Henriquez Says:

    Sebastian Noguera Henriquez

    Universidad Libre

    Ciudad Barranquilla

    3 Año Calendario B

    Discurso de Mario Bunge

    En su Doctorado Honoris Causa por la universidad de Salamanca .

    Según la tesis planteada por Mario Bunge este defiende dos tesis con respecto a la investigación básica en cuanto esta trata de plantear y hacer resaltar que se debe respaldar los estudios que ayudan a fomentar la cultura intelectual .

    No hay que descuidar ningún estudio importante para el conocimiento de la comunidad .

    Se debe enseñar ciencia , tratar de dar mas conocimiento , apoyar a los estudiante científicos.

    El gobierno debe tener fondos para colaborar con los gastos de investigaciones básicas para obtener un mayor desarrollo en el país .

    Cada día se debe aumentar los subsidios para investigaciones sobre todo en sectores descuidados para poder ofrecer un mayor medio de vida .

  151. Edgar Alexander Carreño Silvera Says:

    Edgar Alexander Carreño Silvera
    Universidad Libre
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    Proceso de investigación científica.

    Con este artículo se comprende la investigación científica como un tipo más de investigación, sólo que sigue procedimientos rigurosos y es cuidadosamente realizada. En otros términos es sistemática, controlada y crítica. Sistemática y controlada quiere decir que hay una disciplina constante para hacer investigación científica y que no se dejan los hechos a la casualidad. Crítica, implica que se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan las preferencias personales y los juicios de valor.

    La investigación científica es un proceso, término que significa dinámico, cambiante y continuo. Este proceso está compuesto por una serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras. Por ello al llevar a cabo un estudio o investigación, se deben tener en cuenta sus diferentes etapas.

    Todas las publicaciones que se encuentran encontrar sobre el proceso de investigación científico aplicado a diversos campos del conocimiento abarcan, prácticamente, las mismas etapas. A veces difieren en el orden en algunos casos, en la cantidad en otros a través de la agrupación de algunas de ellas.

  152. Edgar Alexander Carreño Silvera Says:

    Edgar Alexander Carreño Silvera
    Universidad Libre
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    Tipos de investigación.

    Con este articulo por Tevni Grajales G, es importante saber e identificar las diferentes formas de clasificar las investigaciones, reconocer la relación entre los propósitos de las investigaciones y el tipo de investigación que se adopta, explicar la diferencia entre el concepto de investigación científica e investigación experimental y también clasificar de diversas formas cinco investigaciones realizadas, estos son los diferentes temas centrales y objetivos de este artículo.

    Anteriormente se presentan tres tipos de investigación de los cuales surgen las diversos tipos de investigaciones que se realizan y son: Histórica, Descriptiva, Experimental; los diferentes autores establecen que estos tipos de investigaciones tienen que ver con el criterio que se usa. Según Zorrilla, la investigación se clasifica en cuatro tipos: básica, aplicada, documental, de campo o mixta.

    Otros autores como Babbie, Selltiz identifican tres tipos de investigación: exploratoria, descriptiva y explicativa. Así como Dankhe (propone cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos, correlacionales y experimentales. Estos son algunos de los diferentes tipos de investigación que ayudan a los investigadores a realizar las tesis de una buena manera.

  153. Edgar Alexander Carreño Silvera Says:

    Edgar Alexander Carreño Silvera
    Universidad Libre
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    Medios de investigación científica.

    Al realizar una investigación científica se debe tener en cuenta primero los diferentes tipos de investigación, el tipo de investigación que se piensa realizar, el proceso con el cual se piensa realizar dicha investigación y se debe escoger el mejor y adecuado medio para la realización de la investigación científica si es el caso.

    Los medios de investigación, que se deben utilizar designados por el investigador el sujeto interpone entre él y su objeto y que, de hecho, constituyen las condiciones de realización de todo el proceso y donde aparecen tres dimensiones necesarias, que remiten a una misma realidad que es la ciencia concebida como proceso; esas tres dimensiones son: El objeto de la investigación, la actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación, los medios de investigación, según como se establece en el artículo planteado.

  154. Edgar Alexander Carreño Silvera Says:

    Edgar Alexander Carreño Silvera
    Universidad Libre
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    Modismo Metodológico.

    Con este artículo se puede comprender que el monismo es una teoría que afirma que hay un solo método aplicable en todas las ciencias.
    Como se establece aquí el Monismo Metodológico es una teoría donde se presentan acuerdos y desacuerdos, haciendo referencia a las diferentes Ciencias, como en las ciencias sociales nunca se siguen ningún patrón definido. Por otro lado es necesario tener un sistema que compruebe que lo que se hace tiene una explicación racional, lógica y sistemática.

    Una postura con respecto a la forma de investigación, es el Monismo Metodológico el cual dice: Los objetos abordados por la investigación científica puede ser, y son de hecho, diversos, pero hay unidad de método y homogeneidad doctrinal. Es decir, sólo se puede entender de una única forma aquello que se considere como una auténtica explicación científica.

  155. Edgar Alexander Carreño Silvera Says:

    Edgar Alexander Carreño Silvera
    Universidad Libre
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    Discurso de Mario Bunge.

    Antes de hacer referencia en este artículo, es necesario saber quién es Mario Bunge, el cual es un físico, filósofo, epistemólogo y humanista argentino; Bunge por encima de todo es un filósofo materialista, defensor del realismo científico y de la filosofía exacta. Es conocido por expresar públicamente su postura contraria a las pseudociencias, entre las que incluye al psicoanálisis, la praxeología, la homeopatía, la microeconomía neoclásica (u ortodoxa) entre otras, además de sus críticas contra corrientes filosóficas como el existencialismo y especialmente, la obra de Martin Heidegger, la fenomenología, el posmodernismo, la hermenéutica y el feminismo filosófico.

    Con este discurso es necesario comprender la investigación básica como el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica, consistiendo esta investigación básica como la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico.

    Cuando se está realizando una investigación es necesario aplicar los diferentes medios y métodos que ayudan a realizar dicha investigación con el fin de realizar una buena investigación para que los lectores puedan entender y comprender lo que se les pretende hacer saber.

  156. Edgar Alexander Carreño Silvera Says:

    Edgar Alexander Carreño Silvera
    Universidad Libre
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    El proyecto no es un absoluto categórico.

    Como se plantea en este artículo por Cristóbal Arteta Ripoll la investigación es de suma importancia para todo proyecto que se pretende realizar, siendo esta el inicio y fuente de toda realización científica que se pretenda realizar. Con esta manera se realizan procesos que utilizan como estrategias, técnicas, procedimientos e instrumentos de observación y análisis para enfrentar y plantear problemas e inquietudes sobre la realidad, en busca de nuevos conocimientos que signifiquen soluciones definitivas o transitorias a dichas dificultades.

    Antes de comenzar a realizar una investigación científica se debe designar y escoger el tema, planteándose hipótesis, haciéndose preguntas y escogiendo un tema nuevo e innovador que sea de gran agrado para las personas interesadas en las investigaciones y a lo largo de ellas se deben hacer cambios, por tal motivo el proyecto no es un absoluto categórico y siempre en las diferentes investigaciones se presentas varios cambios esperando que sean muy bien acogidos por los lectores.

  157. Yitzhak José Amaya Gutiérrez Says:

    Yitzhak José Amaya Gutiérrez
    Derecho
    Calendario B
    Tercer año
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla

    Tipos de investigación.

    Antes de hacer un análisis sobre los diferentes tipos de investigación es necesario saber que es la investigación la cual es considerada como una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico, la investigación científica es el nombre general que obtiene el largo y complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.

    Existen diferentes tipos de investigación, entre los cuales están;
    • Histórica, Descriptiva y Experimental
    • Básica y Aplicada
    • Documental , De campo o Mixta
    • Exploratoria, Descriptiva y Explicativa
    • Experimental y No – experimental
    • Transversales y Horizontales
    • De campo o Laboratorio
    • Según la disciplina que se investigación

    Estos diferentes tipos de investigación son de suma importancia tenerlos en cuenta al momento de escoger el tema y asunto sobre el cual se piensa investigar y con ese modo saber que tipo de investigación será.

  158. Yitzhak José Amaya Gutiérrez Says:

    Yitzhak José Amaya Gutiérrez
    Derecho
    Calendario B
    Tercer año
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla

    Proceso de investigación científica.

    La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna , para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

    Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación, la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

    Como se plantea el proceso de investigación comienza con la selección de un tema innovador, planteándose unos objetivos y unas metas y propósitos que se piensan desarrollar con dicha investigación y de esta forma poder llegar a unos resultados los cuales puedan ser comprobados y verificados.

  159. Yitzhak José Amaya Gutiérrez Says:

    Yitzhak José Amaya Gutiérrez
    Derecho
    Calendario B
    Tercer año
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla

    Proceso de investigación científica.

    La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

    Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación, la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

    Como se plantea el proceso de investigación comienza con la selección de un tema innovador, planteándose unos objetivos y unas metas y propósitos que se piensan desarrollar con dicha investigación y de esta forma poder llegar a unos resultados los cuales puedan ser comprobados y verificados.

  160. Yitzhak José Amaya Gutiérrez Says:

    Yitzhak José Amaya Gutiérrez
    Derecho
    Calendario B
    Tercer año
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla

    Medios de investigación.

    La investigación tiene como objeto descubrir algo, indagar, dar respuesta de manera sistemática a las múltiples preguntas que se hace el ser humano, como lo plantean diferentes autores que hablan sobre el teme, la investigación es un proceso que mediante la aplicación de métodos científicos, procura obtener información relevante y fidedigna, para extender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

    Para comprender los medios de investigación es necesario e importantes tener en cuenta varios aspectos o dimensiones como se plantea en el artículo, las cuales son; el objeto de la investigación, la actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación y los medios de investigación. Con estos aspectos se va facilitar mucho más el entendimiento de la investigación para todas las personas.

  161. Paola Lopez Says:

    Paola López Posada
    Universidad libre
    Tercer año, calendario B

    Monismo metodológico
    A lo largo de la historia todo lo referente con el conocimiento ha sido un tema de discusión, el cual ha sido discutido por diversos teóricos. Tenemos primero que todo entender el concepto de que es conocimiento o que entendemos por este. El conocimiento es un conjunto de información que posee el hombre, sobre el ambiente que lo rodea y de sí mismo, valiéndose de los sentidos y de la razón para obtenerlo, utilizando estos como instrumentos para detectar las características de los objetos que se encuentren en su entorno, utilizando principalmente la observación. Este tema del conocimiento ha sido abordado por grandes filósofos presocráticos, entre los cuales podemos encontrar a Parménides, quien decía que entre la vía de la opinión y la via de la verdad. También para este existían dos formas de conocimiento, una basada en los sentidos y otra en la razón.
    Encontramos también otros estudiosos del tema, como lo es Gustavo Emmerich, este clasifica los tipos de conocimiento en común, científico, filosófico, tecnológico, artístico y místico con lo cual se presentan distintos ángulos de ver la realidad. El conocimiento común es el que utilizamos en nuestro diario vivir, el conocimiento filosófico se comporta a partir de concepciones del ser humano y del universo.
    El conocimiento tecnológico es el que está basado en la ciencia, aplicando está a la construcción de bienes y servicios. El conocimiento artístico se utiliza para comunicar emociones y sentimientos y descubre la belleza de las cosas.
    Hay que saber distinguir el concepto de ciencias de otros modos de conocimiento o es que aquélla se guía por un conjunto de reglas abstractas y generales conocidas como método científico o es que aquélla se guía por un conjunto de reglas abstractas y generales conocidas como método científico. Existe un conjunto de reglas abstractas y generales conocidas como método científico, estas reglas son: Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica, las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos, obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales, formúlense preguntas precisas, la recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística y por ultimo no existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

  162. Yitzhak José Amaya Gutiérrez Says:

    Yitzhak José Amaya Gutiérrez
    Derecho
    Calendario B
    Tercer año
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla

    Monismo metodológico.

    A media que va pasando el tiempo, el mundo va evolucionando en diferentes aspectos y esto también se presenta en la investigación científica, debido que en ella también se han presentado cambios en varias situaciones y en la forma como se investiga.

    Como se plantea en este artículo sobre el monismo metodológico el conocimiento es un conjunto de información que posee el hombre, sobre el ambiente que lo rodea y de sí mismo, valiéndose de los sentidos y de la razón para obtenerlo, utilizando estos como instrumentos para detectar las características de los objetos que se encuentren en su entorno, utilizando principalmente la observación.

    Haciendo referencia en el artículo se plantea acerca del conocimiento que se obtiene a través de los sentidos, es un conocimiento donde se establece que este es superficial por lo que no es un conocimiento muy confiable. Pero existen diferentes formas que ayudan a comprender y realizar diferentes medios para adquirir y obtener la investigación por medio del conocimiento y su aplicación en dicha investigación científica.

  163. Paola Lopez Says:

    Paola López Posada
    Universidad libre
    Tercer año, calendario B

    Discurso Mario Bunge
    Este texto me pareció muy interesante al igual que la forma en la cual el autor desarrolla su temática. El doctor Mario Bunge hace énfasis a todo lo referente a la investigación básica. La investigación básica consiste en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico, el que acaso jamás llegue. Esta es la investigación que hacen los matemáticos, físicos, químicos, biólogos, científicos sociales y humanistas. Es sabido que la investigación básica alimenta a la técnica sin ser técnica, porque la técnica diseña medios para cambiar el mundo en lugar de estudiarlo. Esto lo podemos reducir diciendo que la investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica.
    La historia de la ciencia y la historia de la técnica sugieren unas moralejas de interés, las cuales mencionaremos a continuación: Es deseable fomentar la ciencia básica, no sólo para enriquecer la cultura, sino también para nutrir la técnica, y con ella la economía y el gobierno, puesto que el conocimiento humano es un sistema, en el que toda componente interactúal con otros constituyentes, es preciso fomentar todas las ramas de la cultural intelectual.
    Ahora haremos referencia a lo que Mario Bunge llama como los 7 enemigos de la investigación básica y que hacer para promover la investigación básica.
    Primero encontramos los 7 enemigos de la investigación básica los cuales son:
    1. Mala enseñanza de la ciencia: autoritaria, datista, memorista, y tediosa.
    2. Educadores y administradores miopes, que ignoran que no se puede descuidar ninguna rama importante del conocimiento, porque todas estas ramas interactúan entre sí, por lo cual las especialidades estrechas son efímeras.
    3. Pragmatismo: creencia de que se puede conseguir huevos sin criar gallina. Los gobiernos norteamericanos más retrógrados recortaron los subsidios a la investigación en ciencias sociales, pero conservaron o aumentaron los subsidios a las ciencias naturales.
    4. Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales, en particular las universidades nacionales.
    5. Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso, ciencias ocultas, homeopatía, psicoanálisis, etc., y la censura ideológica concomitante.
    6. Oscurantismo posmoderno: “pensamiento débil”, retorismo, deconstruccionismo, existencialismo, y la filosofía femenina que considera la ciencia, y en general la racionalidad y la objetividad, como “falocéntricas”.
    7. Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia, doctrina que niega la posibilidad de hallar verdades objetivas e imagina trampas políticas tras los teoremas más inocentes, con lo cual desanima la búsqueda de la verdad, lo que a su vez empobrece la cultura.
    Para culminar mencionare algunos puntos acerca de qué hacer para fomentar la investigación básica, entre ellas podemos encontrar: Enseñar más ciencia, y enseñarla mejor, en todos los niveles, así como montar museos y espectáculos científicos, aumentar los subsidios a la investigación básica, particularmente en los sectores más descuidados y ofrecer becas a estudiantes interesados en ramas descuidadas o emergentes de la ciencia básica, tales como matemática, física de líquidos, química teórica, neurociencia cognitiva, socio-economía, sociología política, economía del desarrollo, investigación operativa, sociolingüística.

  164. Yitzhak José Amaya Gutiérrez Says:

    Yitzhak José Amaya Gutiérrez
    Derecho
    Calendario B
    Tercer año
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla

    Discurso de Mario Bunge.

    En este discurso se compara la investigación como la gallina de los huevos de oro, la cual se debe cuidar muy bien y se debe saber criar, se establece también que la investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica; consistiendo esta investigación básica en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico.

    Esta investigación básica es necesario comprender y saber entender los enemigos que en ella se presentan entre los cuales están;

    • Mala enseñanza de la ciencia.
    • Pragmatismo.
    • Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales.
    • Oscurantismo tradicional.
    • Oscurantismo posmoderno.
    • Constructivismo – relativismo en filosofía.

    Todos estos enemigos que se presentan al momento de la investigación deben ser tenidos en cuenta para tratar de evitarlos y de esta manera evitar cualquier problema que se pueda realizar cuando se esté haciendo la investigación.

  165. Yitzhak José Amaya Gutiérrez Says:

    Yitzhak José Amaya Gutiérrez
    Derecho
    Calendario B
    Tercer año
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla

    El proyecto no es un absoluto categórico.

    En toda investigación que se esté realizando o se pretenda realizar se debe tener claridad que los diferentes métodos o medios utilizados para la investigación son muy importantes para que se pueda realizar de la mejor manera, los tipos de investigación son de mucha ayuda para saber escoger el mejor y el más agradable tema sobre el que se piensa realizar la investigación, por tal motivo este no es un absoluto categórico ya que siempre se van presentando cambios que se piensan ayudara mucho más en la investigación, aunque en algunas condiciones y momentos no sea de esa manera.

    Como se plantea en el artículo la investigación científica es un proceso que utiliza estrategias, técnicas, procedimientos e instrumentos de observación y análisis para enfrentar y plantear problemas e inquietudes sobre la realidad, en busca de nuevos conocimientos que signifiquen soluciones definitivas o transitorias a dichas dificultades.

  166. Paola Lopez Says:

    Paola López Posada
    Universidad Libre
    Tercer año, B
    El proyecto no es un absoluto categórico
    La investigación de gran importancia para cualquier proyecto que se desee realizar. El doctor Arteta divide el texto en 5 precisiones las cual trataremos a continuación.
    La primera precisión hace referencia a que la investigación científica es un proceso que utiliza estrategias, técnicas, procedimientos e instrumentos de observación y análisis para enfrentar y plantear problemas e inquietudes sobre la realidad, en busca de nuevos conocimientos que signifiquen soluciones definitivas o transitorias a dichas dificultades. Resumiendo esta precisión en la esencia de la investigación científica, nos permite hacer un análisis reflexivo sobre lo que está aconteciendo con esta misma.
    La segunda precisión trata acerca de la novedad, la cual debe ser la primera característica del problema, La novedad le imprime al problema de investigación las otras características que debe tener: interés científico y utilidad social. Si el problema no es interesante y provechoso de alguna manera para el investigador, para un grupo o para la comunidad de seguro que al final tendremos una investigación de muy poca importancia cuyos resultados son mirados con menosprecio.
    La tercera precisión nos dice que una vez seleccionado el tema sobre el cual se va a realizar la investigación es indispensable elaborar el plan general, es decir, lo que comúnmente se denomina Proyecto de Investigación científica, para darle orden, coherencia y sentido a la misma.
    La cuarta precisión hace referencia al método que debemos tener al momento o para realizar nuestra investigación científica, el método comprende diversas maneras de tratar el problema, recoger y precisar la información y analizar e interpretar los resultados obtenidos a la luz de los principios metodológicos que son.
    Por último la quinta precisión nos habla acerca de la concepción y formalización del proceso de investigación. La investigación científica exige una sólida formación teórica, práctica y técnica del investigador y un gran dominio de las funciones del análisis, la síntesis, la deducción y la inducción.
    Este artículo me parece de gran importancia puesto que nos es de gran ayuda para nosotros como estudiantes, ya que a lo largo de nuestra carrera necesitaremos de estas instrucciones o pasas para realizar los distintos proyectos e investigaciones que tengamos que hacer sin importar la temática.

  167. Paola Lopez Says:

    Paola López Posada
    Universidad Libre
    Tercer año, calendario B

    Seudociencias
    Este texto también de Mario Bunge habla acerca de lo que son las seudociencias, nos da un concepto general de lo que esto es pero a su vez nos explica de manera de manera explícita sus distintas características.
    Las seudociencias lo podemos entender como una especie de ciencia que genera engaños o que es falsa, no somete sus especulaciones a prueba alguna, no cambia sus principios cuando fallan ni como resultado de nuevos hallazgos, no busca novedades, sino que queda atada a un cuerpo de creencias, no encuentra ni utiliza leyes generales, los científicos, en cambio, buscan o usan leyes generales, sus principios son incompatibles con algunos de los principios más seguros de la ciencia, no interactúa con ninguna ciencia propiamente dicha, es de fácil aprendizaje y se mantiene al margen de la comunidad científica.
    Para finalizar me atrevo a decir que las seudociencias son algo muy básico, ya que estas no necesitan de mayor investigación y son de fácil compresión. Algo que me llamo la atención y se me hizo interesante fue algo que mencionaron en texto que decía “Las seudociencias son como las pesadillas: se desvanecen cuando se las examina a la luz de la ciencia” con esto hace referencia o más bien comprendo que las seudociencias, es una especie de ciencia falsa o engañosa.

  168. LUISANA FRAGOZO CORTES Says:

    LUISANA FRAGOZO CORTES
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    UNIVERSIDAD LIBRE
    DERECHO
    BARRANQUILLA

    MONISMO METODOLOGICO

    Es de gran importancia para el avance del hombre el conocimiento, ya que este ha ido diversificando y especializando ara cubrir todas las áreas con el día a día se va entendiendo la razón de las cosas esto gracias al conocimiento que va desarrollando y va obteniendo niveles complejos como es la ciencia.

    La ciencia es un tema de bastante discusión a lo largo de los años y una manera de llevarnos a esta ciencia nos las expone Mario Bunge las reglas del método científico son las siguientes :

    1) Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructuras lógica.
    2) Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.
    3) Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
    4) Formúlense preguntas precisas.
    5) La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.
    6) No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    De esta manera cada una de ellas nos lleva a darnos cuenta que todo tiene una explicación racional, logística y sistemática y que sin importar los fracasos que tenga esta, no impide a la investigación continuar.

  169. Cristian Mejía Torres Says:

    Cristian Mejía Torres
    PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
    3B Unilibre

    En el artículo anterior sobre los procesos de investigación científica, nos muestra como el mundo avanza, como avanza la investigación que tiempos atrás estaba estancada, y tanto como estos nuevos conocimientos y el proceso de investigación son de gran importación para realizar el método de investigación científica
    El proceso de investigación científica nos muestra los temas más básicos para tal proceso entre ellos se encuentran: la selección de tema, el problema de la investigación, los objetivos generales y específicos, marcos, hipótesis, elección de un diseño de investigación, trabajo de campo, análisis, resultados y por último la redacción del informe. Con todos estos procesos se puede llevar a cabo una exitosa investigación con muy buenos resultados.
    Con esto aprendemos un poco mas de lo que es investigar.

  170. Cristian Mejía Torres Says:

    Cristian Mejía Torres
    3B Unilibre
    Monismo metodologico

    Este artículo muestra como el hombre como su capacidad de conocimiento va creciendo y con ello debe ir creciendo la ciencia. Pero con esto se va dado cuenta que existes diferentes tipos de conocimiento y diferente ciencias, Mario Bungue planto unas reglas para esto que son las siguientes:

    Un Análisis lógico de las hipótesis.

    • Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos

    • Observar hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.

    •Formúlense preguntas precisas.

    •Formúlense preguntas precisas.

    •La recolección y el análisis de datos.

    • No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    En conclusión con esto se puede estar de acuerdo pero por otro lado en desacuerdo puesto que es necesario tener un sistema que compruebe que lo que se hace tiene una explicación racional, lógica y sistemática.

  171. Cristian Mejía Torres Says:

    Cristian Mejía Torres
    3B Unilibre
    PSEUDOCIENCIA.

    Cuando hablamos de Pseudociencia, hablamos de una “ciencia falsa o engañosa”, busca conocimientos ocasionales, no le importa ir más allá de lo conocido, se queda o se conforma con lo ya visto, simplemente no es una ciencia auténtica.
    Las pseudociencia en la mayoría son disciplinas que no necesitan de mucho conocimiento porque se basan en drogmas ya establecidos tiempo atrás.
    En el texto no se habla muy profundo de las pseudociencia solo se puede decir que no se puede considerar como una ciencia real por no tener pruebas en sus especulaciones.

  172. Cristian Mejía Torres Says:

    Cristian Mejía Torres
    3B derecho- Unilibre
    DISCURSO DE MARIO BUNGUE

    En este artículo del discurso de Mario Bungue se presentan dos principales elementos para tener en cuenta al momento de una investigación, primero es el saber que la investigación básica es el centro de la cultura intelectual y la madre de la técnica, y segundo es conocer los enemigos de la investigación básica, como lo son la mala enseñanza de la ciencia, pragmatismo, oscurantismo tradicional y oscurantismo pos moderno.
    Y para promover la investigación básica se debe poner en práctica: Enseñar más ciencia, aumentar los subsidios de la investigación básica, ofrecer becas a estudiantes interesados en ramas descuidadas o emergentes de la ciencia básica, reforzar la participación de investigadores en el diseño de políticas culturales y planes de enseñanza, aliviar a los investigadores de tareas administrativas, denunciar las imposturas intelectuales y resistir el movimiento de privatización de las universidades.

  173. andres maldonado Says:

    Andres maldonado barragan.
    universidad libre
    tercer año, calendario b.
    Pseudociencia es cualquier esquema de enunciados, creencias y métodos erróneamente considerados como científicos. Difiere de la anticiencia en la ausencia de declaraciones en contra el método científico.De aquí se derivan muchas creencias engañosas, al suponer que la realidad reside en nuestra percepción y no en la observación y la experimentación. Por ejemplo, siendo incapaces de concebir una técnica primitiva para construir las pirámides por ellos mismos, la percepción de los pseudocientíficos sobre la construcción de las pirámides de Egipto los persuade a imaginarse que los constructores fueron Extraterrestres.
    En otro caso, la apariencia de las estrellas formando imágenes alineadas con la eclíptica solar (zodiaco) induce a algunas personas a creer que las constelaciones tienen un efecto en la vida y el destino de los seres humanos (astrología).
    diferencia entre ciencia y pseudociencias:
    La ciencia plantea hipótesis de modo que puedan refutarse. Se confronta una sucesión de hipótesis alternativas mediante experimento y observación. Desde luego, cuando se descarta una hipótesis científica se ven afectados los sentimientos de propiedad, pero se reconoce que este tipo de refutación es el elemento central de la empresa científica.
    La pseudociencia o las supersticiones son justo lo contrario. Las hipótesis suelen formularse precisamente de modo que sean invulnerables a cualquier posibilidad de refutación, por lo que en principio no pueden ser invalidadas. Los practicantes se muestran cautos y a la defensiva. Se oponen al escrutinio escéptico. Cuando la hipótesis de los pseudocientíficos no consigue cuajar entre los científicos se alegan conspiraciones para suprimirla.

  174. Lina Ulloque Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DERECHO TERCER AÑCALENDARIO B LINA ULLOQUE CUELLO DISCURSO DE MARIO BUNGE
    En Latino américa hasta hace poco se ha avanzado e invertido en la investigación científica, pero con el despertar de ciertos países de la mano de sus dirigentes políticos han caído en cuenta que para avanzar, y tener una mejor calidad de vida es invertir en la Educación. Está más que demostrado que para que una sociedad logre progresar, crecer, convivir los uno con los otros el camino es la educación, brindar la mejor calidad en las instituciones educativas, y estimular la investigación en la educación superior, dará como frutos profesionales íntegros capaces de aportar no solo en lo que han aprendido de acuerdo a su especialidad, sino de aportar y opinar en las problemas que se den en la sociedad. Es posible que por medio del estímulo se pueda instruir a que desde pequeños se sientan interesados en la investigación científica o por lo menos estimular a leer un poco más, como usted lo ha dicho profesor Arteta leer y escribir es la clave, palabras muy sabias porque a medida de que se lee un poco y un poco más, la lectura se convierte en un hábito, por alguna razón o por muchas razones los beneficios de leer un libro incluyen una mejora en nuestra vida a nivel mental, espiritual y social. Además, si desarrollamos el hábito de leer nuestras habilidades de comprensión y retención aumentarán. Entre los beneficios de leer anteriormente dichos se encuentran:
    • Aumenta tu vocabulario
    • Entrenas el cerebro
    • Se duerme mejor
    • Disminuye el riesgo de padecer de alzheimer
    • Aumenta la concentración
    • Mejora la memoria
    La investigación debe ser estimulada desde temprana edad, dando la libertad necesaria para explorar pero, dándole las pautas sin restringirlo a reglas que tal vez puedan parecer aburridas y que puedan dejar a un lado la investigación. La investigación y la técnica son muy íntimas, pues que sería una de la otra si faltase alguna, es de solo imaginar la ciencia sin tecnicismos o de la técnica sin un campo en el cual explorar. Para Mario Bunge existen siete enemigos de la ciencia básica los cuales son:
    • 1. Mala enseñanza de la ciencia: autoritaria, datista, memorista, y tediosa.
    • Los educadores que ignoran que no se puede descuidar ninguna rama, porque estas interactúan entre sí.
    • Pragmatismo: el cual se cree que se puede conseguir avanzar sin invertir en la educación o peor recortando o robando los fondos para la investigación.
    • Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales, en particular las universidades nacionales: al no haber recursos y apoyo para la investigación los científicos se marchan y los jóvenes pierden el interés por las ciencias.
    • . Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso ciencias ocultas, homeopatía, psicoanálisis, etc., y la censura ideológica concomitante.
    • . Oscurantismo posmoderno, pensamiento débil.
    • Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia, doctrina que niega la posibilidad de hallar verdades objetivas.
    Para promover la investigación básica lo mejor sería:
    • Enseñar más ciencia, y enseñarla mejor, en todos los niveles, así como montar museos y espectáculos científicos.
    • Aumentar los subsidios a la investigación básica, particularmente en los sectores más descuidados.
    • Ofrecer becas a estudiantes interesados en ramas descuidadas o emergentes de la ciencia básica.
    • Reforzar la participación de investigadores en el diseño de políticas culturales y planes de enseñanza.
    • Aliviar a los investigadores de tareas administrativas.
    • Resistir el movimiento de privatización de las universidades, por lo que los fines de una universidad es producir y difundir conocimiento.
    En cuanto a la investigación científica en Colombia según el SNIES (sistema nacional de información d lea Educación superior) Colombia es el quinto país con mayor producción científica en américa latina, Colombia ascendió del séptimo al quinto lugar en producción científica en América latina, superando a países de la región como Ecuador, Perú y Venezuela. Las disciplinas en las que se divulga mayor cantidad de publicaciones científicas en Colombia son Medicina, Ciencias Agrícolas y Biológicas, e Ingeniería. En 2002 Colombia publicaba 833 publicaciones científicas al año, en 2008 aumentó a 2.748 publicaciones, indicador que refleja el interés existente en el país por estar entre los lugares más dinámicos de Latinoamérica en producción científica. En seis años Colombia incrementó en 230% su material científico, convirtiéndose de esa forma en el país con mayor crecimiento entre los primeros nueve países, crecimiento que le significó un desplazamiento positivo en el ranking latinoamericano.

  175. LUISANA FRAGOZO CORTES Says:

    LUISANA FRAGOZO CORTES
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    UNIVERSIDAD LIBRE
    BARRANQUILLA

    DISCURSO DE MARIO BUNGE

    En este nuevo fomento se nos presenta que el señor Mario Bunge esta defenfiendo dos tesis la primera es que la investigacion cientifica es la gallina de los huevos de oro y la segunda es que hay maneras de criarlas el dice que se olvida lo importante que es la universidad de salamanca ya que ahi fue donde vitoria echo las bases del derecho universal.

    El distintivo de american associaton for the advancement of science es un par de circulos concentricos el circulo central es la ciencia basica y el otro la tecnica simbolizando que la basica nutre a la tecnica y este diseña medios para cambiar al mundo pero que seria mejor si los circulos estuvieran inscritos en un cuadrado simbolixzandp la cultura moderna. Teniendo en cuenta que nuestra cultura depende de la basica y se debe mantener asi de lo contrario seria una barbarie

    Se puede educar a un cerebro receptivo e inquieto, la espontaneidad no es programable, hay que darle oportunidades antes que ordenes: hay que fomentar la curiosidad y con ella la creatividad cientifica o artistica sin esperar resultados inmediatos ya que cuando eso pasa se garantixa meiocridad y el desaliento, e incluso fracaso como por ejemplo la guerra al terrorismo, ya que este no terminara por la fuerza si no estudiando su psicologia y sociologia que es el mejor camino visible, es mejor esperar para cosechar frutos,sean comestibles, sean conceptuales.

    la histroia de la ciencia y la tecnica tienen algunos moralejes como

    primera: es deasebale fomentar la ciencia basica, no solo para enriquecer la cultura, si no tambien para nutir la tecnica y con ella la cultura

    segunda:es preciso fomentar todoas las ramas de la cultura intelecyual, as como promover la construccion de puentes

    tercera: no avanzan automaticamente y por eso hay que averiguar cuales son sus estimulos.

    los 7 enemigos de la investigacion basica son:

    1 mala enseñanda de la ciencia

    2 educadores y administradores miopes, que se olvidan que todas las ramas entan cononectadas entre si y no se pueden olvidar de ninguna

    3. pragmatismo

    4.neoliberalismo y el consigiente levantamiento de las organizaiones estatales, en particular las universidades estatales

    5.oscurantism tradicional:fundamentalmente religioso,ciencias ocultas,homeopatia, psicoanalisis, etc y la cencusura ideologica concomitante . como por ejempo el estudio de las celulas totipotentes.

    6. oscurantismo pomoderno: “pensamiento debil”

    7.Contructivismo-relativismoen filosifia, socuilogia e historia de la ciencia, doctrina que niega la posibilidad de hallar verdades objetivas e imagina trampas politicas tras los teoremas mas inocentes.

    hay varias cosas para promover la ciencia basica:

    1. enseñar mas ciencia, y enseñarña mejor, en todos los niveles, asi como montar museos y espectaculos cientifcos.

    2. aumentar los subsidios a la investigacion basica, particularmente en los sectores mas descuidados.

    3. ofrecer becas a estudiantes en ramas descuidades o emergentes

    4. reforzar la participacion de investigaciones en el dseño de policticas culturales y planes de enseñanza

    5. aliviar a los investigadores de tareas administrativas

    6. denuciar las imposturas intelectuales.

    7. Rresistir el movimiento de privatizaciones de las universiades, ya que su funcion es difuncir conocimiento no el movimiento del dinero.

    No es que el dinero genere ciencia, sino que sin el, la ciencia languidece. Quien quiera comer huevos que alimente su gallina y quien quiera perservar una buena tradicion debera enriquecerla.

  176. LUISANA FRAGOZO CORTES Says:

    LUISANA FRAGOZO CORTES
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    UNIVERSIDAD LIBRE
    BARRANQUILLA

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGÓRICO

    En este nuevo documento el profesor Arteta y nos presenta algunas presiones sobre la investigación científica, ya que estas son un punto de referencia necesario.

    • PRIMERA: esencia de la investigación científica, la investigación científica que nos lleva a nuevos conocimientos que le da solución a diferentes preguntas, si esta no nos llevan a algo novedosos lo mas probable es que no hablemos de una investigación científica.

    • SEGUNDA: nos habla en especial de el problema de investigación ya que la solución, es algo que desconocemos, es un gran interrogante ante la sociedad algo no conocido por esto es llamado algo novedoso.

    •TERCERO: esta habla del orden coherencia y sentido que va a llevar el proceso de investigación pero esto no quiere decir que no pueda variar de una manera dinámica para así darle mas interés al proyecto.

    • CUARTA: las diferentes ciencias y cada unas de ellas con un objeto en particular, nos muestra la gran variedad de temas en los cuales podemos llevar un proyecto de investigación científica, claro llevando que muchas veces la técnica o método de llevar estas, no sea de manera diferente entre los diferentes ciencia.

    •QUINTA: la investigación científica necesita de una formación teórica practica y técnica del investigador y un gran diseño de proyecto, para que esto nos lleve a una verdad no absoluta, porque con el pasar de los tiempos puede ser transformada.

  177. JOHANNA CASTRO MAESTRE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    FACULTAD DE DERECHO
    JOHANNA CASTRO MAESTRE
    3erAño – CALENDARIO B
    BARRANQUILLA – ATLANTICO

    El articulo leído anteriormente nos muestra lo que en realidad es una pseudociencia , se dice que son estudios realizados por parapsicológico y los homeópatas , por su parte ,son argumento que, por su forma o contenido, no está capacitado para sostener una tesis , un tipo de falacia ya que es aquella afirmación, creencia o práctica que, no obstante a presentarse como científica, no cumple con un método científico válido no puede ser comprobada de forma fiable o carece de estatus científico.

    Supuestamente se venden como estudios con carácter de ciencia los siguientes alquimia, astrología, caracterología, comunismo científico, creacionismo científico, grafología, ovnilogía, parapsicología y psicoanálisis, los cuales no son susceptibles de examen empírico ya que se basan en la fuerza vital, alma, superego, creación divina, destino, memoria colectiva y necesidad histórica.

    Las pseudociencias dan argumentaciones con el fin de desacreditar a los científicos para luego rebatir toda los estudios y afirmaciones que ellos realizan buscando una consecuencia que para ellos sea lógica, pero esta a su vez no es susceptible de exámenes ni especulaciones.

    La pseudociencia solo le interesa el uso práctico mas no la búsqueda de la verdad en las cosas y sus recetas son ineficaces ya que no se basan en argumentos huecos.

    Para concluir Por otra parte se mantienen alejados del mundo científico ya que no publican en revistas científicas ni participan de seminarios ni de congresos abiertos a la comunidad científica , sin embargo afectan a la sociedad y cultura con creencia ineficaces .

  178. SILVANO VERGARA LOZANO Says:

    Discurso de Mario Bunge

    En este nuevo documento que nos muestra Mario Bunge hace énfasis principalmente a la investigación básica, esta se basa en alimentar a la técnica sin ser técnica ya que esta diseña medios para cambiar el mundo en vez de estudiarlo

    En nuestra cultura se caracteriza de muchas otras, por cierta dependencia que tenemos de la investigación básica, si esta llegara a tener algún problema que le impida seguir adelante, nos encontraríamos en un estancamiento.

    Ciencia y la tecnica tienen algunos moralejes como:

    1) fomentar la ciencia básica.
    2) fomentar las ramas de la cultura intelectual y promover la construcción de fuentes entre ellas
    3) averiguar los estímulos e inhibidores de la ciencia y la técnica

    Los siete enemigos de la investigación básica:

    • mala enseñanza de la ciencia
    • el descuido de las ramas de conocimiento, todas interactúan entre si.
    • pragmatismo
    • neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales
    • oscurantismo tradicional
    • oscurantismo posmoderno
    • constructivismos – relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia

    SILVANO VERGARA
    TERCER AÑO
    CALENDARIO B

  179. SILVANO VERGARA LOZANO Says:

    Monismo METODOLOGICO

    Con el pasar de los años el conocimiento ha sido un tema de muchas discusiones, ya que al rededor del tiempo se han conocido varios métodos,técnicas, etapas que nos llevan a un conocimiento exacto, cierto, verdadero, teniendo en cuenta que este conocimiento no es absoluto, todo este avance nos lleva a algo más complejo como es la ciencia y así mismo de la ciencia a la tecnología

    En el tema del conocimiento encontramos a grandes personajes de la filosofía presocratico como lo es Parmenides quien decía que entre la vía de la opinión y la via de la verdad, también para este existían dos formas de conocimiento, una basada en los sentidos y otra en la razón.

    Como también encontramos a Gustavo Emmerich, este clasifica los tipos de conocimiento en común, científico, filosófico, tecnológico, artístico y místico con lo cual se presentan distintos ángulos de ver la realidad.

    Pero todo esto nos lleva al tema principal que es el método científico de Mario Bunge que tiene como objetivo crear un conocimiento verificable racional y sistemático, las reglas son las siguientes:

    1) Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructuras lógica.

    2) Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.

    3) Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.

    4) Formúlense preguntas precisas.

    5) La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.

    6) No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    SILVANO VERGARA
    TERCER AÑO
    CALENDARIO B

  180. SILVANO VERGARA LOZANO Says:

    Que son las SEUDOCIENCIAS

    Este nuevo artículo presentado por Mario Bunge nos lleva a conocer un poco de lo que es una SEUDOCIENCIAS, nos muestra algunas características que debemos tener en cuenta para saber si en realidad nos encontramos al frente de una seudociencia, nombrare una de estas, que para mi concepto son de gran importancia:

    • ES CRÉDULA: esta no somete sus especulaciones a prueba alguna.

    • ES DOGMÁTICA: no cambia sus principios, aun si falla, de igual manera no busca novedad sin ser atada a ciertas creencias.

    • ES FÁCIL: ya que esta no se fundamenta en conocimientos auténticos de la misma manera requiere un largo aprendizaje.

    SILVANO VERGARA
    TERCER AÑO
    CALENDARIO B

  181. Andres Maldonado Barragan Says:

    MONISMO METODOLÓGICO.
    Este documento nos enseña que el monismo metodologico son objetos abordados por la investigación científica. pueden ser, y son de hecho, diversos. Se reconocen tres tiposbásicos de monismo: 1.MONISMO MATERIALISTA,
    2.MONISMO IDEALISTA
    3.LA TEORÍA MENTE-SUSTANCIA.
    dicho texto tambien nos muestra que el monismo propone un modelo metodológico para la práctica de la investigación y la solución de un problema que es el objeto de la investigación de ahí se propone que el método es general y uno solo. normalmente se practican las investigaciones para obtener conocimientos o perfeccionar los conocimientos obtenidos para lo que esimportante hacer una clasificación del mismo para ubicarlo en un entorno.

    Andres Maldonado Barragan
    tercer año calendario b

  182. Andres Maldonado Barragan Says:

    Discurso de Mario Bunge:
    En este interesante articulo el filosofo argentino habla sobre la investigacion basica diciendo que esta consiste en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico, el que acaso jamás llegue. Es la investigación que hacen los matemáticos, físicos, químicos, biólogos, científicos sociales y humanistas. Es sabido que la investigación básica alimenta a la técnica sin ser técnica, porque la técnica diseña medios para cambiar el mundo en lugar de estudiarlo. haciendo enfasis en que la cultura latiniamericana es dependiente de este tipo de investigacion y que si esta se detuviera nuestra civilizacion se estancaria y pronto caeria en la barbarie.
    finalizando su discurso nos enumera siete enemigos de la investigacion que son:
    1.Mala enseñanza de la ciencia
    2.Educadores y administradores miopes
    3.Pragmatismo
    4.Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales, en particular las universidades nacionales
    5.Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso, ciencias ocultas, homeopatía, psicoanálisis, etc.
    6.Oscurantismo posmoderno.
    7.Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia.
    pero tambien nos enseña unas practicas para promover el avance de conocimiento basico y asi evitar el estancamiento.

    Andres Maldonado Barragan.
    tercer año, calendario b

  183. Andres Maldonado Barragan Says:

    la investigacion en el derecho.
    en mi opinión esta nueva reseña nos enseña 10 tipos de investigacion que pdemos aplicar en el campo del derecho tales como:
    1 metodo intuitivo,2 metodo discursivo, 3 metodo sistematico, 4 metodo deductivo, 5 metodo inductivo, 6 metodo analogico o comparativo, 7 metodo historico, 8 metodo dialectico, 9 metodo cientifico, 10 metodo fenomenologico, y otros metodos como la mayeutica de socrates, la dialectica de platon, la logica deductiva de socrates, el metodo de descartes, asi mismo sugiere que el metodo cientifico es el mejor para aplicar en el campo del derecho, ya que este es el camino mas rapido y facil para encontrar la verdad cientifica.
    Andres Maldonado
    tercer año calendario b

  184. JOHN JIMENEZ CAMACHO Says:

    JOHN JIMENEZ CAMCHO
    DERECHO III AÑO B
    UNIVERISADAD LIBRE BARANQUILLA
    DISCURSO DE MARIO BUNGE EN EL DOCTORADO HORIS CAUSA POR LA UNIVERISIDAD DE SALAMANCA.
    Como criar y como matar a la gallina de los huevos de oro.
    Como punto de partida para analizar este escrito del ilustre argentino MARIO BUNGUE creo necesario citar de forma exacta su tesis, la cual reza de la siguiente manera:
    “me propongo defender dos tesis. La primera es que la investigación científica es la gallina de los huevos de oro. La segunda es que hay maneras de criarla, y otras tantas de matarlas.”
    Al leer este tesis, casi de forma inmediata se me vino a la mente la consigna del profesor de esta asignatura, “LEER Y ESCRIBIR ES LA CLAVE” en tanto que considero que la gallina de los huevos de oros a la cual debemos alimentar diariamente en nuestras vidas es ese amor por la lectura y la escritura que de una u otra forma serán los pilares básicos sobre los cuales estará cimentada nuestra formación, desempeñándonos en el campo del conocimiento que más no atraiga.
    El Dr. Bunge nos habla de la importancia que tiene la investigación básica en esa búsqueda de la verdad, independiente de su uso práctico, la relaciona con la investigación técnica en tanto que afirma que la una alimenta a la otra.
    Coincido mucho con su pensamiento, los avances, los grandes inventos son producto del ingenio del hombre siempre estimulado por esa curiosidad que nos es propia, ese querer tener conocimientos más amplios de las cosas y del mundo en general.
    Me atrae la atención cuando habla de los enemigos de la investigación básica, y más que enemigos de la investigación básica considero que estos factores que el detalla en el discurso como los son la mala enseñanza de la ciencia autoritaria, datista, memorita y tediosa, los pragmatismos, el neoliberalismo entre otros más, son enemigos de la búsqueda de la real verdad en tanto que son una barrera que impide ver más allá de los subjetivismo del mundo.
    También es muy acertada la apreciación que hace para motivar la investigación científica , en la medida en que los gobiernos deben procurar por motivar y promover la investigación científica, reforzar la participación de verederos investigadores en el diseño de políticas culturales; esto no quiere significar que el dinero genere ciencia si no que sin él la ciencia declina.

  185. JOHN JIMENEZ CAMACHO Says:

    JOHN JIMENEZ CAMCHO
    DERECHO III AÑO B
    UNIVERISADAD LIBRE BARANQUILLA

    ¿MONISMO METODOLOGICO?

    Resulta tan interesante y enriquecedora la lectura de este texto sobre MONISMO METODOLIGICO en tanto que gira entorno a la discusión del concepto de “CIENCIA” el cual ha sido objeto de discusión de varios teóricos, estudiándola desde dos vías, la primera la CIENCIAS SOCIALES y la segunda la CIENCIAS NATURALES, las cuales van encaminadas hacia un solo propósito fundamental el cual es encontrar una forma o un método que sirva para encontrar un resultado verídico
    Como bien es sabido el conocimiento es un cumulo de información que todos poseemos y lo adquirimos por medio de los órganos de los sentidos y la forma en que moldeamos nuestras vidas y nuestro entorno es prueba del conocimiento que hemos adquirido.
    En el texto se nos hace hincapié en aquel afán que tenemos los hombres de investigar lo que el mundo esconde, gracias a este interés que le es propio al ser racional es que el mundo ha evolucionado en la medida que este interés por conocer lo desconocido ha traído consigo avances significativos que le son atribuidos a la ciencia en cualquiera de sus clasificaciones
    Para concluir en largo tiempo, la naturaleza probabilística de los fenómenos y las limitaciones de los modelos explicativos de las disciplinas sociales han puesto en entredicho lo apropiado del enfoque para la investigación de los fenómenos de la naturaleza humana. Entonces, es importante observar con respecto a las generalizaciones empíricas que en las ciencias de la naturaleza hay una creciente incredulidad sobre su universalidad e invariancia, lo cual delinea un mundo en el que la causalidad y la regularidad están estructuradas de manera mucho más compleja, y que se revelan en patrones menos obvios de lo que tradicionalmente se ha creído; pero sugiere también que el objetivo de discernir regularidades en los hechos y en los fenómenos sociales y explicarlas cuantitativamente no resulta implausible. Ciertamente, científicos y filósofos de la ciencia consideran que la comprensión científica requiere de enunciados empíricos generales aun cuando éstos no satisfagan todos los criterios tradicionalmente atribuidos a las leyes; y las leyes probabilísticas ocupan un lugar prominente incluso en las ciencias de la naturaleza

  186. JOHN JIMENEZ CAMACHO Says:

    JOHN JIMENEZ CAMCHO
    DERECHO III AÑO B
    UNIVERISADAD LIBRE BARANQUILLA

    ¿QUE SON LAS PSEUDOCIENCIAS?

    Otro escrito interesante de Bunge que al igual que los anteriores nos deja muchas enseñanzas para poner en práctica en nuestro entorno profesional.
    Muchos pensarán que el debate en torno a la caracterización formal de una disciplina debería quedar en el terreno de los filósofos y pensadores. En la práctica, sin embargo, nuestra sociedad respeta aquellos conocimientos y métodos que tienen visos de ciencia, y no conocer la diferencia entre ciencia verdadera y pseudociencia puede llevarnos a poner nuestra salud y nuestro dinero en manos de personas que inspiran, pero no merecen, nuestra confianza.
    Las pseudociencias reflejan apetencias típicas de nuestra sociedad: queremos que las cosas sean simples y que no tomen mucho tiempo. Si tenemos que estudiar una profesión, queremos que sea fácil y que su ejercicio nos rinda buen dinero. La mayoría de las pseudociencias son disciplinas que requieren pocos conocimientos y se basan en postulados simples; y por supuesto, suele ser fácil encontrar gente crédula que les pague a sus practicantes. En estas disciplinas, además, no hay ningún criterio certero para decidir quién es un buen profesional y quién no lo es.
    Los “conocimientos” que suponen las pseudociencias se basan generalmente en la tradición o en dogmas arbitrarios establecidos hace tiempo, o bien en revelaciones transmitidas por supuestos “sabios” o “expertos” que se autoproclaman como tales. Nunca se basan en investigaciones reales que puedan ser citadas, estudiadas y quizá refutadas por otros, como se hace en toda disciplina científica seria. A veces su ambigüedad o su misma falta de contacto con la realidad hace imposible probar que no funcionan ; otras, la prueba clara de que son falsedades es rechazada por los pseudocientíficos con argumentos ridículos o simplemente ignorada. Típicas de esta reacción son frases como “la ciencia oficial” o la acusación de que el escéptico “tiene la mente cerrada” o es un “positivista dogmático”

  187. Wendy Cardenas Pacheco Says:

    Discurso de Mario Bunge

    Atrae en el aspecto en que es un discurso que al parecer se fundamenta en un llamado de atención. Si nos vamos por el lado de la gallina de los huevos de oro, es necesario concebir la idea que este propone, puesto que no es posible concebir frutos ni siquiera perfectos cuando no nos preocupamos por sembrar bien y fomentar la educación y prosperidad desde raíz para así recibir una buena cosecha, o por decirlo así, unos huevos de oro.
    Los países tienen prioridades, pero cada prioridad en estos momentos avanza mas es hacia la guerra, la violencia y la defensa de estos, solo importando la degeneración de las masas y su tendencia a la violencia, la falta de oportunidades y la falta de sustento para una calidad de vida buena. La investigación es un método que nos adentra a nuevos caminos, a descubrir el mundo e ir más profundo y como es bien sabido no solo en nuestra sociedad si no muchas otras, el tema te la investigación ha ido en decadencia por lo que es necesario el progreso para descubrir nuevos caminos y adentrarnos en ellos fomentando estos estudios básicos e integrando a la sociedad.

  188. KAREN CABALLERO CASTILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA
    KAREN CABALLERO CASTILLO
    TERCER AÑI CALENDARIO B
    Es bastante obvio que existen muchas ramas de estudios llamados ciencias que en realidad como lo dice el autor del escrito no lo son, y no me parece nuevo porque desde que tengo uso de razón escucho sobre diversas supuestas ciencias, como las astrología, la de los signos, ciertamente es cierto que este tipo de personas ganan mucho dinero jugando con la vida, pensamiento y emociones de las personas.
    El ser humano a aprendido a manipular las mentes de los demás, con rapidez, y se ve a menudo con solo citar el ejemplo de que hoy estamos en la era del consumismo, que nos induce a esto? algo para pensar, pero es obvio que son personas quienes lo causan, vivimos en un mundo en donde usamos muchas cosas que no necesitamos.
    Sobre la amígdala, puedo decir que no tenia conocimiento, en particular de esta, puesto que ya sabia que nuestro cerebro se sitúan aquellas emociones que los seres humanos sentimos.

  189. Wendy Cardenas Pacheco Says:

    Las seudociencias
    Las seudociencias como bien nos lo muestra el texto son un montón de macanas que se pretenden mostrar como ciencia debido a que son áreas o conocimientos dogmaticos pero que no llegan a ser ciencias, estas se dice que contienen ciertos aspectos que lo hacen ver como tal y asi nos lo quieren mostrar. Estos son:
    – Invocan entes inmateriales imposibles de confirmar, como seres divinos y el alma.
    – Son crédulas puesto que no aceptan especulaciones en contra ni criticas pero tampoco sus especulaciones las demuestran a fondo y científicamente.
    – Es dogmatica, no cambia sus creencias, se aferran a ellas asi fallen no demuestran sus inconvenientes.
    – No interactúan con otras ciencias
    – Son fáciles ya que no necesitan estudios a fondo
    Entonces debemos analizar mas estas áreas e identificarlas meramente como seudociencias, aunque para personas con ciertas creencias es posible no refutarle este punto pero en realidad una ciencia necesita ir mucho mas allá, no apartarse de las leyes generales o básicas e interactuar con otras ciencias.

  190. Sebastian Noguera Henriquez Says:

    Sebastian Noguera Henriquez

    Universidad Libre

    Ciudad Barranquilla

    3 Año Calendario B

    El Proyecto no es un absoluto categórico.

    El Profesor Cristobal Arteta Ripoll esta destacando la importancia que tiene la investigación científica , y que hay que tener en cuenta cinco apreciaciones para lograr un buen fin .

    En la primera precisión hace énfasis de la estrategias , técnicas , procedimientos , análisis para plantear problemas y buscar nuevos conocimientos para llegar a soluciones definitivas .

    En la segunda precisión destaca como primera característica que el problema debe ser la novedad .Si la inquietud no es novedosa no puede ser considerada para la investigación científica .

    En ella surge es decir la verdad , cuando el problema no ha sido investigado con suficiente claridad o cuando son cortos los resultados .

    La tercera precisión nos dice que hay que seleccionar el tema sobre el cual se va a realizar la investigación , que es indispensable elaborar el plan , que se le denomina proyecto de investigación científica .

    La selección del tema es un poco difícil , hay que realizar un gran esfuerzo para que la novedad sea exitosa .

    El proyecto no es un método , el es un plan general que debe tener en cuenta algunas ideas sobre la metodología a seguir . Es por esto que se llegan a la conclusión de que el es indispensable para lograr que la investigación se puede realizar .

    En la cuarta precisión tiene como objetivo el método a seguir según las necesidades y exigencias que aumenta la investigación planteada .

    El Método Científico en su aplicación se puede utilizar de acuerdo con el área de investigación , el tema , la formación del problema , recoger y precisar la información y analizar e interpretar los resultados obtenidos .

    El método prevé que la investigación en el campo de la ciencia sociales y humanas , se mueve de lo abstracto a lo concreto y de ahí a lo mas abstracto.Es decir de la teoría a la realidad .

    En la quinta precisión se destaca en la concepción y formulación de proceso de investigación por parte del investigador .

    La investigación científica exige una concreta formación teórica , practica y técnica del investigador .

    Finalmente se puede decir que si el investigador si se fundamenta en teorías fundamentadas y una experiencia practica y técnica en el manejo de esas opciones lógico – racionales y sus logros serán exitosos .

  191. Gabriela Benedetty Berdugo Says:

    GABRIELA BENEDETTY BERDUGO
    TERCER AÑO DE DERECHO CALB
    UNIVERSIDAD LIBRE SEC. BAQ

    DISCURSO DE MARIO BUNGE EN SU DOCTORADO HONORIS CAUSA POR LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA.

    El doctor Mario Bunge establece en el texto principalmente dos tesis, las cuales hacen amplia referencia a la investigación básica y científica. La primera tesis plantea que la investigación científica “es la gallina de los huevos de oro”. Esta primera tesis nos da a entender que la investigación es un tesoro por decirlo así, es una herramienta indispensable para cualquier sociedad que quiera desarrollarse y crecer en todos los sentidos, y que como tal hay que nutrirla con excelentes investigaciones que aporten mucho más a este mundo de la ciencia. Ahora bien, la segunda tesis que plantea el doctor “es que hay maneras de crearla” es decir a la ciencia, que hoy por hoy vemos y le atribuimos los métodos, ámbitos y campos de aplicación que esta tiene que de igual manera se tiene en cuenta al momento de estudiar cualquier carrera técnica o profesional, haciendo mención a que la ciencia nutre a la técnica y que las dos o podrían trabajar por separado ya que ambas se complementan en el mundo de lo práctico.

    Además planteo, que los avances y la elaboración de las ideas pueden planearse y encargarse, pero que a contrario sensu los grandes inventos y descubrimientos no pueden planearse ni encargarse porque son producto del ingenio estimulado por la curiosidad ; los cual hace referencia que la curiosidad es el “ingrediente” del que nunca debemos alejarnos ya que es el instrumento o medio por el cual podemos y hemos logrado mucho desarrollo y crecimiento en la historia de la humanidad, es decir que de no ser por esta no estaríamos donde estamos actualmente en cuanto al desarrollo de la humanidad. Con respecto a lo anterior también se refirió a unas moralejas que lo reafirma, de las cuales la de mayor interés personal fue la primera moraleja que dice: “es deseable fomentar la ciencia básica, no solo para enriquecer la cultura, sino también para nutrir la técnica, y con ella la economía y el gobierno”.
    Por último, cuando el autor termina la segunda tesis refiriendo que “hay otras tantas de matarla”, establece que al mismo tiempo que hay maneras de crear, inventar e innovar en el mundo de la ciencia, también hay formas y fenómenos que atentan contra la investigación, y determina que hay algunos aspectos que se identifican como enemigos de la investigación básica, algunos ejemplos pueden ser: la mala enseñanza de la ciencia, educadores y administradores miopes, la influencia del pragmatismo, la influencia del neoliberalismo y el debilitamiento de las organizaciones estatales, el oscurantismo tradicional y posmoderno, entre otros, que en realidad son considerados como verdaderos aniquiladores de la investigación .

  192. Gabriela Benedetty Berdugo Says:

    TERCER AÑO DE DERECHO CALB
    UNIVERSIDAD LIBRE SEC.BAQ

    MONISMO METODOLÓGICO.

    De este texto se puede inferir que a lo largo de la historia y de paso del tiempo el hombre al pasado por circunstancias que lo han llevado a adaptarse y modificar la realidad de su entorno, lo mismo ocurre en el ámbito académico el cual se puede comprar con este, ya que también es un mundo en donde el hombre debe primero adaptarse y luego conocer de ese mundo que paso a paso se construye con el conocimiento y de esta manera logra entenderlo, modificarlo y establecer sus funciones de acuerdo a sus necesidades y curiosidades
    Ahora bien, El hombre encuentra el conocimiento mediante la ciencia y sus distintas clases, y este conocimiento son un conjunto de información que posee el hombre y este se obtiene a través de los sentidos y al mismo tiempo el conocimiento atraviesa por una serie de procesos, evoluciones y etapas que después de un largo camino llega al punto donde se desarrolla de tal manera que luego entonces la comprensión del mundo y lo que lo rodea tiene una razón de ser. En este proceso influye mucho la comunidad de donde venga la persona ya que así va a tener y determinar sus propias características e identidades, lo cual lo reafirma el doctor estableciendo que la forma en que manejamos las cosas de nuestro entorno es muestra del conocimiento que tenemos de él, desde las cosas más simples hasta las más complejas.
    Por lo anterior, también se puede decir que el conocimiento cuenta con distintas clasificaciones y que el conocimiento se desprende de la ciencia; y esta ciencia dice el doctor que se considera como una actividad creada por el hombre con el fin de investigar aquello que el mundo esconde. Y ahora bien ¿qué es la ciencia? –es pues la ciencia la rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos. Esta al mismo tiempo cuenta con una clasificación extensa, amplia y rica, pero q las dos clasificaciones principales que son las ciencias formales y fácticas; y bueno de estas puedo decir según el texto del doctor que las ciencias formales son las que se dedican primordialmente a estudiar y analizar los conceptos, ideas, y objetos abstractos creados por el hombre, por otro lado están las ciencias fácticas que son las que estudian los objetos y hechos reales que forman parte del habitad del hombre . Algo muy interesante que se relaciona con lo anterior de acuerdo con el campo de estudio de cualquier ciencia, es un factor determinante que consiste en la presencia de la voluntad en todos estos procesos y métodos ya que a partir de este es que se genera el real conocimiento.
    Es preciso anotar, que esta ciencia que incluye un conocimiento profundo de algo y al mismo tiene una forma, unas regalas abstractas y generales que se conocen como el método científico; el cual es el único camino o un común denominador para lograr una aproximación a la verdad. Haciéndolo un método cerrado, con una estructura determinada que siempre debe seguirse y guiarse de ella para poder obtener los resultados que como ciencia y conocimiento se esperan, ya que estos crean conocimientos verificables, racionales y sistemáticos. Los cuales son requisitos fundamentales para la realización de una investigación científica, que a su vez consta de unos pasos los cuales ya hemos practicado y leído detenidamente; y que mediante ellos es que en realidad se puede considerar una investigación como progreso y evolución de la humanidad según su aporte.
    Por ultimo también encontramos en la lectura que existe una postura con respecto a la investigación y se trata del monismo metodológico que establece que: los objetos abordados por la investigación científica son diversos, pero hay unidad de método y homogeneidad doctrinal, que nos remota a un real explicación científica.

  193. Gabriela Benedetty Berdugo Says:

    TERCER AÑO DE DERECHO CALB
    UNIVERSIDAD LIBRE SEC.BAQ

    ¿QUE SON LAS PSEUDOCIENCIAS?

    En el texto primeramente nos indica cómo identificar las pseudociencias a partir de sus características, establece que este manifiesta entes inmateriales o sobrenaturales carentes de explicación y lógica científica inaccesible a exámenes y cuestionamientos empíricos, por ejemplo el alma, el destino, creación divina, entre otros.
    Nos expone que estas no utilizan leyes como si lo hacen los científicos lo que nos indica que esta es bastante informal al no realizar lo que normalmente realizan los científicos están por fuera del método científico.
    También nos establece que los principios de las pseudociencias son bastante disimiles comparados con los principios de la ciencia y por esta razón al mismo tiempo se torna incompatible con los distintos ramos de la ciencia y otras disciplinas excepto con la astrología y en temas específicos de esta ciencia.
    Ahora bien, las pseudociencias no se fundan sobre un cuerpo de conocimiento, pero este pretende darle repuesta a todo con sus propios métodos, procesos o recetas y que desde luego este pueda tener uso práctico. Además la amplitud del campo de las pseudociencias no somete a especulaciones o críticas, como si lo hacen las ciencias mediante revistas y conferencias con el fin de buscar certificaciones que avalen universalmente la veracidad de las investigaciones, de este modo estas se mantienen alejados de la comunidad científica.
    Concluyendo, las pseudociencias son influenciadas por el campo de lo cultural, pero además este alimenta y nutre el alma, lo divino; y muchas veces este se tiende a confundir al ser humano en muchas cosas ya que carecen de certificación científica, causando así dudas acerca de su veracidad y la confianza de sus “teorías” y es ahí donde notamos la real diferencia entre las ciencias y las pseudociencias.

  194. Francisco Polo Rodriguez Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Investigación III
    Medios de Investigación
    Francisco Polo Rodriguez
    3er año Calendario B

    Los medios de investigación son los distintos mecanismos de ejecución para llevar a cabo proyectos que tienen como fin contribuir a una ciencia. Desde este sentido se permite establecer características fundamentales de los medios como lo son el sujeto y el objeto que configuran a la investigación elementos para su desarrollo. Los medios de investigación tienen dentro de su aplicación procesos que concibe la ciencia y que dentro del desarrollo de este comentario observaremos y que denomina el autor: dimensiones.

    1. El objeto de la investigación
    2. Actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación
    3. Los medios de investigación

    El autor se permite establecer diferencias con respecto a estas dimensiones que aunque parecieran distintas a la realidad y extrañas a la ciencia es donde más se hace constitutivos la distinción entre el objeto, los medios y las condiciones. El autor permite caracterizar también 2 aspectos fundamentales de la investigación científica que constituye el lenguaje y la cultura. Nos permitimos caracterizar al lenguaje como esencia para el desarrollo de las investigaciones y a la cultura como pilar del mismo para que las investigaciones que se desarrollen en el marco de los aspectos consuetudinarios. Cabe destacar que todos los asuntos de investigación no son objeto de investigación puesto que estos constan de una característica general (asunto de la investigación) particular (objeto de la investigación) y nos permitimos considerar esto desde la intención del investigador que siempre dentro de la intención de su trabajo estipula márgenes para el desarrollo de su ciencia.

    Los medios de investigación son aquellos mecanismos que usa el investigador para dentro de la manera como desarrolla su investigación constituir técnicas que le permitan ejecutar. Crear medios de investigación y usar estos mismos es fundamental para el desarrollo espontáneo del conocimiento distinto a sus alcances y limitaciones.

  195. Francisco Polo Rodriguez Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Investigación III
    Francisco Polo Rodriguez
    3er año Calendario B
    Monismo Metodológico

    El Monismo metodologico es aquel que propone para la práctica de la investigación y la solución de un problema que es el objeto de la investigación de ahí se propone que el método es general y uno solo. Se practican investigaciónes para obtener conocimientos o perfeccionar los conocimientos obtenidos para lo que es importante hacer una clasificación del mismo para ubicarlo en un entorno.
    Bibliográfia: http://www.buenastareas.com/monismometodologico

    En este comentario el autor inicia su redacción con una pequeña reflexión que contribuye a dos aspectos uno material y uno formal; lo material es la ciencia y lo formal son la conciencia y el conocimiento.
    El ser humano desde hace mucho tiempo manifiesta su intención de mejorar y de satisfacer, se mejora en necesidades y se satisface a la ciencia. Aun cuando creamos que pensamos de manera contraria; no es así. Al momento en que nos frenemos a reconsiderar esto que creemos que es contrario nos daremos cuenta que se mejora en necesidades puesto que sin atraer lo físico con sentimientos las necesidades se suplen; pero el ser humano se satisface en la ciencia cuando cree que teniendo lo que quiere en tecnológia hace un bien para su entorno. Con el transcurso del tiempo cambian las cosas, cambian las vidas, cambia la humanidad y siempre intenta crear cosas para satisfacer no necesidades pero si para satisfacer ciencia. Un ejemplo de esto puede ser el inicio del texto del autor en el que establece que, “En una mañana como muchas otras, te levantas, abres los ojos, ves alrededor, y el entorno en el que estás, no es el mismo que se podía observar en los inicios de la humanidad.”

    El entorno de hoy que establece el autor es un entorno sucio de tecnología y de ética, pero el que establece cuando habla de los inicios de la humanidad aún cuando no había tecnología y la ética era el compotamiento humano si podemos observar que ese entorno sólo y distinto al que teníamos cuando iniciaba la humanidad si quería más la naturaleza ahí si se satisfacían las necesidades y se mejoraba en la ciencia sin subestimar. Hoy nos despertamos y lo primero que observamos es un aparato tecnológico y de el dependemos.
    La ciencia es diversidad teórica y diversidad práctica, el conocimiento es información y es razón y este se obtiene con los sentidos pero existe un aporte fundamental para estos campos de estudio y es la voluntad; lo que distingue a las ciencias de otros modos de conocimiento es que esta se guía por reglas abstractas y generales conocidas aquí como método científico para lo cual Mario Bunge establece reglas para esto y encontramos:

    1. Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica.
    2. Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.
    3. Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
    4. Formúlense preguntas precisas.
    5. La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.
    6. No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    Cuando de fondo estudiamos estos puntos que presenta el autor entenderemos que son fundamentales debido a que con ellos partimos una posición frente al desarrollo de metodologías científicas las cuales dependen del criterio de personas que desarrollan caminos para resolver esta investigación. Es posible que estos criterios generen incertidumbre frente a la investigación pero el estudio de las ciencias sociales se distingue de esto puesto que se estudia desde varios sectores que entregan veracidad al método.
    Hasta una parte el Monismo logra discernir al dualismo y al pluralismo puesto que plantea según el autor tres tipos basicos: Monismo materialista, Monismo idealista y teoría mente – sustancia. Existen doctrinas expuestas en Grecia que permiten designar los tipos de pensamiento filosófico en los que se ubican sistemas que eliminan la separación del cuerpo y el alma esto en sentido de la ciencia y el conocimiento para lo que podemos interpretar.

  196. Francisco Polo Rodriguez Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Investigación III
    Francisco Polo Rodriguez
    3er año Calendario B
    Las Seudociencias

    Segun el Circulo Esceptico Argentino (CEA), Una pseudociencia es una disciplina, determinada por un conjunto de prácticas, creencias, conocimientos y metodologías no científicos, pero que reclaman dicho carácter. Algunos ejemplos son: la astrología, la homeopatía, la ufología, el psicoanálisis, el feng shui, el tarot, la numerología, la parapsicología, etc. (Hay disciplinas que no tienen base científica pero tampoco la reclaman implícita ni explícitamente, por lo cual no las consideramos pseudociencias.)

    Sabemos bien que una disciplina científica es aquella que esta reconocida por publicaciones y por revistas científicas que entregan a esta una determinada valoración en la que se exponen los diversos resultados se los procesos de investigación que se han desarrollado dentro del marco de este estudio y que de una u otra manera para la base de esta disciplina géneran aportes y prácticas para perfeccionar su desarrollo. Cuando podemos observar que la Seudociencia es una disciplina entonces nos permitimos entender que existe un estudio riguroso y determinado de lo que está rama pretende entregar al conocimiento. La Seudociencias tiene dentro de su estructura características que la diferencian y definen dentro del entorno de las demás disciplinas; aquí podremos observar el conjunto de características que contiene esta disciplina:

    1. Se fundamenta en aspectos fuera de lo material y natural, no se puede comprobar a través de la experiencia.
    2. Es crédula.
    3. Es dogmática; sus principios no varían aún cuando de presenten nuevas experiencias.
    4. No es critica, ni admite crítica.
    5. No usa leyes generales.
    6. Sus principios son siempre distintos a los de la ciencia, por esto se constituye como disciplina.
    7. No admite ningún tipo de ciencia.
    8. Es fácil de comprender, no requiere de mucho estudio.
    9. Ignora la verdad, es adepta a lo práctico.

    Las Seudociencias encuentran su limite en el momento en que puedan ser examinadas por la ciencia, mientras esto no suceda perdurarán en la costumbre.

  197. Francisco Polo Rodriguez Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Investigación III
    Francisco Polo Rodriguez
    3er año Calendario B
    Discurso de Mario Bunge en su Doctorado Honoris Causa por la Universidad de Salamanca

    En su discurso Mario Bunge pretende marcar una diferencia y defender entré como constituir la investigación científica, entré como avanzar la y cómo destruirla.

    La investigación básica, la cual establece el autor tiene como fin la búsqueda de la verdad indistinto del uso que pueda dársele en materia práctica. La investigación qué hacen o qué caracteriza a los físicos y científicos alimenta la técnica y a la verdad pero no todas las veces esta técnica y búsqueda de la verdad es la práctica.

    Nuestra cultura aparte de las demás consta de dependencia de la investigación básica y pronto debido a qué se encuentra sujeta está puede caer. Por ejemplo algunos gobiernos pretenden hacer la guerra al terrorismo pero no comprenden que es imposible hacer la guerra a células secretas y sin entender que los terroristas como cruzados no son de nacimiento sino que son producto de ciertas circunstancias y de una educación fanática, es decir que si la investigación no busca la verdad la técnica y la práctica podrá estar constituida de muchas características esenciales pero si no está constituida por la base qué es la ciencia entonces su esencia no se encontrará.

    Las investigaciones hasta cierto punto pueden ser desinteresadas hasta decir que aun cuando ésta genere x o y resultado este mismo no caracteriza a la práctica. La unión de la ciencia con la técnica es muy íntima esta se caracteriza en que si la ingeniería no está acompañada por ejemplo de química la ciencia y la técnica no podrán constituir ingeniería la ciencia y la técnica sugieren dentro de sus características la historia la cuál se fundamenta en la ciencia básica en el conocimiento humano y en la sensibilidad.

    Existen algunos enemigos de la ciencia básica o de la investigación básica; la mala enseñanza de la ciencia conlleva a que está se caracterice por ser memorista y tediosa y no por el contrario práctica y elocuente; existen también educadores que ignoran ramas importantes del conocimiento que pueden llevar a que la ciencia fluya en el pragmatismo es una creencia como lo dice el autor de que se puede conseguir huevos sin crear gallina, se estima que cerca de la mitad de los aumentos sensacionales de la productividad industria se deben a los gastos en investigación es aquí donde el pragmatismo se vuelve un enemigo de la investigación básica y hace que crezca el neoliberalismo y con esto el debilitamiento y organizaciones estatales que contribuyen al desarrollo de la investigación y que por este motivo no permiten que la ciencia y la investigación avance puesto que gastan sus esfuerzos en otras políticas para lo para lo cual el investigador o al científico le toca buscar fondos de sector privado; dentro de estos enemigos encontramos ciencias oscuras que no permiten el desarrollo de la investigación el deconstruccionismo, el retoricismo, el existencialismo, la homeopatía, la psicoanálisis son enemigos de la investigación básica pero aquí mismo podemos encontrar cómo podemos hacer para que la investigación básica tenga su promoción y logre sus objetivos, existen distintas técnicas o mecánicas para que la promoción de la investigación sea efectiva para lo cual encontramos que si enseñamos más ciencia y la enseñamos de mejor manera los niveles aumentará, es posinme también aumentar en los subsidios y éstos no serán en el sector privado sino por el contrario el sector público y todas aquellas las investigaciones que sean exitosas tendrán el reconocimiento de la política pública, si el sector público ofrece becas a estudiantes esto también permitirá que se desarrolle la investigación básica.

    Cabe destacar que el dinero no es la base para el desarrollo de la ciencia sino que por el contrario sin el dinero la ciencia no podrá ser efectiva.

  198. ERIC ESCORCIA AGARIZAO Says:

    EL MONISMO MEDOLOGICO

    Estudiado lo leído nos podemos dar cuenta que el conocimiento hace parte dela inherencia del hombre mismo es una necesidad que el hombre, tenga necesidad de conocer y se preocupa por conocer pero también debemos saber que no nos podemos quedar con ese simple conocimiento que hay que perfeccionarlo y caminar por ese andar como lo es la vida e ir generando conocimiento que le sirvan a la humanidad el monismo nos haba que el hombre ha evolucionado y con su pensamiento la sociedad en que vivimos cada día se va perfeccionado en ese andar que es la posmodernidad, en busca de nuevas fuentes generadoras de conocimiento puesto que nuestro mundo lo necesita . el hombre con al pasar del tiempo va perfeccionando ese conocimiento como no los explica el monismo metodológico va en una secuencia en cierta edad no comprendemos que son algunas cosas o como funciona pero con el pasar del tiempo damos respuesta a ciertos interrogantes que la vida misma nos planteó por eso considero que es de vital importancia conocer , aprender cosas que por muy sencilla que parezca nos van a servir a estructúranos como personas generadora de buenos proyectos que tanto bien le harán a una sociedad sedienta de conocimiento y de personas con una capacidad enorme de generarlo . por otro lado nos plante la ciencia como fuente primaria de conocimiento pues a ella le debemos los grande avances que ah tenido el mundo en diversas áreas del conocimiento es madre y maestra de muchas disciplinas que se basan de ella para estructurarse y consolidarse como fuente generadoras de conocimientos

  199. ERIC ESCORCIA AGARIZAO Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Investigación III
    Eric escorcia agarizao
    3er año Calendario B
    Las Seudociencias

    Qué son las seudociencias?

    Así comienza este escrito por el señor Mario Bunge y al final del escrito lo define así Las seudociencias son como las pesadillas: se desvanecen cuando se las examina a la luz de la ciencia. Pero mientras tanto infectan la cultura y al Pasar del tiempo vemos como personas malgastan su dinero con personas que se hacen pasar por vidente y que esta le dirá lo que le acontecerá en el futuro algunos se basan por las estrellas , otros por el sol , en hay tantas corrientes de esta nuevas “doctrinas “ y es verdad estas corriente como comején viene a infectar nuestra sociedad de muchas cosas supersticiosa y las personas q como corderos llevados al matadero van donde ellas a que el quiten su dinero a cambio de unas palabras que quizás la anhelan escuchar para aliviar sus penas

    Seudociencia también se puede definir como ‘falsa ciencia puesto que es aquella afirmación, creencia o práctica que, no obstante a presentarse como científica, no cumple con un método científico válido, porque esta carece de respaldo de evidencias científicas o plausibilidad, no puede ser comprobada de forma fiable o carece de estatus científico. Son caracterizada por el uso de afirmaciones vagas, contradictorias, exageradas o infalsables, una dependencia excesiva a la confirmación en lugar de pruebas rigurosos de refutación, poca o nula disposición a evaluaciones externas por otros esto atenta contra el desarrollo sistemático que debe llevar un conocimiento para ser catalogado como ciencia por eso es importante saber bien de donde se basa uno para generar conocimiento útil y verdadero

  200. ERIC ESCORCIA AGARIZAO Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Investigación III
    Eric escorcia agarizao
    3er año Calendario B
    Discurso de Mario Bunge en su Doctorado Honoris Causa por la Universidad de Salamanca
    Cómo criar y como matar la gallina de los huevos de oro
    Parece chistoso el tema del dr Mario Bunge pero es verdad a veces solemos ser pocos sensatos al actual vemos en el discurso del dr que el defiente la tesis que la investigación es la gallina de los huevos de oro es simple y llano para dar respuesta solo basta con echar un vistazos a esos países desarrollados o ricos como todos sabemos estos países invierten mucho en el desarrollo de la investigación por eso así se han consolidado en potencias económicas sociales y políticas gobernado al mundo. Visto de cualquier punto de vita es la investigación la que hace que un estado , persona se convierta en exitosos pues como lo sostuvo Giovanni Pico quien tiene el conocimiento tiene el poder ,puesto que es el fuente de grande avances en la humanidad. Por otro lado dice que el terrorismo , ls guerras mata la posibilidad de ser grandes investigadores pues como consecuencias de las guerras los estado gastan mucho en eso y no invierten tanto en educar as u pueblo como debe ser

  201. Sindy López Montero Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    TERCER AÑO DE DERECHO
    INVESTIGACIÓN III
    SINDY CAROLINA LÓPEZ MONTERO
    MEDIOS DE INVESTIGACIÓN

    Los medios de investigación , son aquellos elementos que el investigador interpone entre él y su objeto y que, de hecho, constituyen las condiciones de realización de todo el proceso y es quizá aquí donde aparecen más evidentemente tres dimensiones inseparables, que en el fondo remiten a una misma realidad que es la ciencia concebida como proceso; esas tres dimensiones son:
    1. El objeto de la investigación

    2. actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación.

    3. Los medios de investigación.

    Aunque la diferenciación de estas tres dimensiones parece arbitraria, en donde es más notoria esa impresión es a la hora de distinguir entre el objeto del proceso y las condiciones, o medios del proceso, debido fundamentalmente a que todo proceso de investigación forma parte de un desarrollo más vasto: el desarrollo de la historia en la que se genera todo producto científico y a la que todo producto retorna como una condición de los nuevos procesos.
    En sentido amplio, la “condición originaria” de toda investigación científica la constituyen el lenguaje y la cultura de una sociedad. Pero también, en sentido amplio, el lenguaje y la cultura son el objeto final de toda investigación científica.

  202. Sindy López Montero Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    TERCER AÑO DE DERECHO
    INVESTIGACIÓN III
    SINDY CAROLINA LÓPEZ MONTERO
    MONISMO METODOLÓGICO

    Basándome de internes de la pagina “buenas tareas” para aclarar mejor el concepto, el monismo metodológico Propone un modelo metodológico es aquel que sirve para la práctica de la investigación y la solución de un problema que es el objeto de la investigación de ahí se propone que el método es general y uno solo (teoría que afirma que hay un solo método aplicable en todas las ciencias).

    Normalmente se practican las investigaciones para obtener conocimientos o perfeccionar los conocimientos obtenidos para lo que es importante hacer una clasificación del mismo para ubicarlo en un entorno, por ejemplo el conocimiento común es el que empleamos en nuestra vida diaria.

    EL filosófico es un conocimiento que más que demostrarse lógicamente o compararse empíricamente, se comporta a partir de concepciones del ser humano y del universo. El conocimiento tecnológico es el que está basado en la ciencia, aplicando está a la construcción de bienes y servicios

    EL conocimiento artístico se utiliza para comunicar emociones y sentimientos y descubre la belleza de las cosas. EL conocimiento místico es el que se tiene sobre las revelaciones del mundo inmaterial, desde luego este es el más polémico y dudoso de todos, ya que no se tiene ninguna prueba de lo que él habla.

    El conocimiento científico es el más importante de todos, ya que cuenta con un sistema por medio del cual se desarrollan los postulados o teorías que el conocimiento expone, explora en el fondo de las cosas y descubre cada elemento que las compone, además de que tiene medios para comprobarlos.

    MONISMO METODOLÓGICO que significa que los objetos abordados por la investigación científica pueden ser, y son de hecho, diversos. Se reconocen tres tipos básicos de monismo: MONISMO MATERIALISTA, MONISMO IDEALISTA Y LA TEORÍA MENTE-SUSTANCIA. Según la primera doctrina, todo en el universo, incluyendo en su ser el conjunto de los fenómenos mentales.

    Este texto me parece muy importante porque nos hace pensar en ir mas allá de las cosas y ver como el mundo va cambiando y evolucionando y con el vienen nuevas ideas.

  203. Sindy López Montero Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    TERCER AÑO DE DERECHO
    INVESTIGACIÓN III
    SINDY CAROLINA LÓPEZ MONTERO
    LAS SEUDOCIENCIAS

    Basándome en el significado de seudociencias de la pagina monografías, “Pseudociencia o seudociencia (también conocida como paraciencia) se refiere a una afirmación, creencia o práctica que, a pesar de presentarse como científica, no se basa en un método científico válido, le falta plausibilidad o el apoyo de evidencias científicas o no puede ser verificada de forma fiable.

    La pseudociencia suele caracterizarse por el uso de afirmaciones exageradas, vagas, o de imposible verificación, un exceso de peso en la confirmación en lugar de en los intentos rigurosos de refutación, una falta de disposición al examen por parte de otros expertos, y una ausencia general de procesos sistemáticos para desarrollar teorías de forma racional.

    El término pseudociencia se suele considerar como inherentemente negativo, ya que sugiere que algo está siendo incorrectamente presentado como ciencia, quizá incluso de forma intencionada. En consecuencia, aquellos de los que se afirma que practican o defienden pseudociencias normalmente discuten tal etiqueta pero por otro lado se encuentran miembros de la comunidad científica que cuestionan el uso peyorativo de la etiqueta como calificativo ante nuevas teorías, tesis o investigaciones”.

    Hay muchos ejemplos de pseudociencia, por ahora mencionemos la Astrologia, la Alquimia, la Parapsicologia, la Grafologia y el Curanderismo.

    Las seudociencias tienen ciertas características que son:
    Invocan entes inmateriales imposibles de confirmar, como seres divinos y el alma.
    – Son crédulas puesto que no aceptan especulaciones en contra ni criticas pero tampoco sus especulaciones las demuestran a fondo y científicamente.
    – Es dogmatica, no cambia sus creencias, se aferran a ellas asi fallen no demuestran sus inconvenientes.
    – No interactúan con otras ciencias
    – Son fáciles ya que no necesitan estudios a fondo
    -ignora la verdad.

  204. maria lozano Says:

    DERECHO III AÑO B
    UNIVERISADAD LIBRE BARANQUILLA
    MONISMO METODOLOGICO

    Primordialmente debemos entender que el monismo metodológico es una Idea o representación mental de algo; ya que las palabras representan conceptos, Opinión o juicio los que se tienen acerca de una persona. Ejemplo Tengo muy buen concepto de tu hermano y me parece inteligente y encantador. Este concepto Propone un modelo metodológico para la práctica de la investigación y la solución de un problema que es el objeto de la investigación de ahí se propone que el método es general y uno solo.
    Normalmente se practican las investigaciones para obtener conocimientos o perfeccionar los conocimientos obtenidos para lo que es importante hacer una clasificación del mismo para ubicarlo en un entorno, por ejemplo el conocimiento común es el que empleamos en nuestra vida diaria. EL filosófico es un conocimiento que más que demostrarse lógicamente o compararse empíricamente, se comporta a partir de concepciones del ser humano y del universo. El conocimiento tecnológico es el que está basado en la ciencia, aplicando está a la construcción de bienes y servicios. EL conocimiento artístico se utiliza para comunicar emociones y sentimientos y descubre la belleza de las cosas. EL conocimiento místico es el que se tiene sobre las revelaciones del mundo inmaterial, desde luego este es el más polémico y dudoso de todos, ya que no se tiene ninguna prueba de lo que él habla.
    El conocimiento científico es el más importante de todos, ya que cuenta con un sistema por medio del cual se desarrollan los postulados o teorías que el conocimiento expone, explora en el fondo de las cosas y descubre cada elemento que las compone, además de que tiene medios para comprobarlos.

    MONISMO METODOLÓGICO que significa que los objetos abordados por la investigación científica. Pueden ser, y son de hecho, diversos. Se reconocen tres tipos básicos de monismo: MONISMO MATERIALISTA, MONISMO IDEALISTA Y LA TEORÍA MENTE-SUSTANCIA. Según la primera doctrina, todo en el universo, incluyendo en su ser el conjunto de los fenómenos mentales, se reduce a la categoría única de materia, como en los fundamentos del materialismo. En la segunda doctrina, la materia se considera como una forma de la manifestación de la mente.

    Después de haber leído este pequeño artículo me pregunte. Porque se habla de las ciencias naturales y sociales como algo que está ligado o con un mismo fin pero bien sabemos y aprendimos en nuestro curso de secundaria que la naturaleza como bien lo dice se encarga de estudiar los fenómenos estamos obteniendo conocimiento de diferentes orbitas a la ciencias sociales, porque esta lo que hace es estudiar la sociedad, sus culturas antepasados convivencias valores entre otros. Son ciencias pero van dirigidas a diferentes campos de aplicación y obtención de conocimientos. Desde la historia hasta nuestros días son y serán importantes porque son básicas y fundamentales al momento de adquirir conocimientos.
    concluyendo puede decir que en las ciencias se adquieren conocimientos de lo que está a nuestro alrededor y lo que sucede en esta , pero cuando se investiga es con la intención de ir mas allá a nuestros conocimientos, lo cual es importante diferenciar el conocimiento que se tiene de las ciencias mismas a querer investigar ciencias que nos servirán más adelante para conocer más de la especia humana.

  205. Michelle Says:

    Michelle vergara
    Derecho unilibre3B
    ¿Qué son las seudociencias?

    Las seudociencias como lo plasma el articulo son un montón de macanas que se venden como ciencia pero no son ciencia, tienen aspectos que los hace ver como ciencias, tales como:
    Invocan entes inmateriales o sobrenaturales
    Crédulas no somete sus especulaciones a prueba alguna
    Es dogmática, no cambia sus creencias
    No encuentra ni utiliza leyes generales, los científicos, en cambio buscan o usan leyes generales.
    Por lo tanto debemos considerarlas solo como seudociencias y no apartarse de las leyes generales o basicas y aprender a interactuar con otras ciencias.

  206. maria lozano Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE BARRANQUILLA
    DERECHO – TERCER AÑO CALENDARIO B
    Qué son las pseudociencias?

    Primeramente para poder entender este pequeño concepto me encontré con algo curioso y es que algunos científicos dicen que esto es falsa ciencias, ya que cualquier esquema de enunciados creencias y métodos erróneamente son considerados como científicos.
    Difiere de la anti ciencia en la ausencia de declaraciones en contra el método científico.

    Desde mi perspectiva es algo absurdo ya que el mundo real no puede basarse de mitos, creencias. Pues vemos que con frecuencia estos científicos según ellos; divulgan extrañas frases misteriosas. Usando palabras como “ciencia” para darle alguna solidez a sus propias divulgaciones.

    Básicamente ellos se basan en falsos modelos, además ellos dicen que la ciencia es deficiente en la investigación; de esta manera los pseudocientíficos engañan al público diciendo que “la ciencia tradicional es incompetente para revelar muchos acontecimientos del Cosmos por medio de las técnicas vigentes.” No podemos creer en sueños es cosmos, en si la luna cambia si las estrellas alumbran o no. Debemos estudiar e investigar es aquello que nunca ha sido demostrado , aquello de lo que podamos obtener resultados. Si bien es cierto como lo dicen los científicos es ciencia falsa porque como se demuestra que es ciencia si nunca llegan a una verdad absoluta, no publican sus descubrimientos, además no pueden confundir la ciencia con creencias, me parece incoherente al pensar que el estado de animo de una persona puede descubrir que debe haber más allá del ser humano por medio de un razonamiento ilógico; la ciencia es lo que se investiga es lo que se demuestra con resultados con experimentos , con hallazgos reales.

  207. Sindy López Montero Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    TERCER AÑO DE DERECHO
    INVESTIGACIÓN III
    SINDY CAROLINA LÓPEZ MONTERO
    DISCURSO DE MARIO BUNGE EN SU DOCTORADO HONORIS CAUSA POR LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA.

    La investigación básica consiste en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico. Es la investigación que hacen los matemáticos, físicos, químicos, biólogos, científicos sociales y humanistas.
    como sabemos la investigación básica alimenta a la técnica sin ser técnica, porque la técnica diseña medios para cambiar el mundo en lugar de estudiarlo.

    En efecto, nuestra cultura, a diferencia de las demás, se caracteriza por su dependencia de la investigación básica.
    Las mejoras, los avances menudos, la elaboración de ideas básicas, pueden planearse y encargarse.
    Los grandes inventos, como los grandes descubrimientos, no pueden planearse ni encargarse, porque son producto del ingenio estimulado por la curiosidad.

    En conclusión bunge nos enseña que la investigación siempre debe de llevar como ayuda la técnica y que es necesario impulsar la ciencia con el propósito de enriquecer la cultura.

  208. maria lozano Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE – BARRANQUILLA
    DERECHO TERCER AÑO CALENDARIO B

    Discurso de Mario Bunge en su Doctorado Honoris Causa por la Universidad de Salamanca.

    El doctor Mario Bunge con este articulo lo que quiso fue dejarnos como un medio de reflexión que debemos siempre de partir de algo esencial para llegar a lo deseado.
    El en su discurso se refirió a dos tipos de investigaciones que es la básica primordialmente como el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica .La investigación básica consiste en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico, el que acaso jamás llegue este tipo de investigación busca mejorar, los avances menudos, la elaboración de ideas básicas, ya que pueden planearse y encargarse. Puesto que los grandes inventos, como los grandes descubrimientos, no pueden planearse ni encargarse, porque son producto del ingenio estimulado por la curiosidad. Es posible programar una máquina, pero es imposible programar un cerebro original. Lo que sí es posible es educar un cerebro receptivo e inquieto. Esto es lo que hace todo intelectual disciplinado: va esculpiendo su propio cerebro a medida que va aprendiendo y creando.

    Siempre debemos de ser inquietos al momento de investigar llenos de curiosidades y cosas por descubrir, este doctor se basaba en que siempre debíamos de investigar sin prisa alguna, hasta sin obtener resultados pero decir, lo logre hice una investigación nunca antes realizada. Debemos ser ricos en conocimientos enriqueciendo nuestra cultura y estudiando de manera cuidadosa varias áreas de la ciencia, Puesto que el conocimiento humano es un sistema, en el que toda componente interactúa con otros constituyentes, es preciso fomentar todas las ramas de la cultura intelectual, así como promover la construcción de puentes entre ellas; La ciencia y la técnica no avanzan automáticamente, a despecho de las políticas culturales, sino que son muy sensibles a éstas. Por este motivo, hay que averiguar cuáles son sus estímulos y sus inhibidores.

    El doctor Bunge en su artículo lo que buscaba era fomentar a que las personas se animen a enseñar y aprender a investigar utilizando técnicas medios idóneos para que todos los seres humanos enriquecemos nuestros conocimientos, solo se necesita ganas de aprender y ánimo para enseñar.
    De esta manera termina explicando su artículo, No es que el dinero genere ciencia, sino que sin él, la ciencia languidece. Quien quiera comer huevos, que alimente a su gallina. Y quien quiera preservar una buena tradición deberá enriquecerla, porque la permanencia sólo se consigue a fuerza de cambios.

  209. Paula franco Says:

    Paula franco

    Derecho – unilibre 3b

    ¿ que son las seudociencias?

    Este tema es importante por q nos dice que las seduciencias son un monton de macanas que se venden como ciencia pero no son ciencia y poseen unos aspectos basicos como :

    * invocan ente inmateriales o sobrenaturales
    *es dogmatica y no cambia sus creencias
    * no encuentra ni utiliza leyes generales los cientificos , en cambio , buscan o usan leyes generales
    Se deben considerar sudociencias y no apartarse de las leyes generales o basicas y aprender a interactuar con otras ciencias . También en el articulo dice que Las seudociencias son como las pesadillas, se desvanecen cuando se las examina a la luz de la ciencia. Pero mientras tanto infectan la cultura y algunas de ellas son de gran provecho pecuniario para sus cultores.

  210. Antonio Suarez Martinez Says:

    Antonio Suarez Martínez
    Derecho
    Calendario B
    Universidad Libre

    Monismo metodológico.

    En este documento Mario Bunge establece reglas del método científico entre las cuales se encuentra; el análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica. Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos. Observarse hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales. Formularse preguntas precisas. La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística. No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    Es necesario entender la importancia que tiene estos criterios en la realización de un método científico, cuando se va creciendo se va adquiriendo conocimiento, el cual más adelante se utiliza para todo, y este es llevado a la utilización de una investigación científica.

  211. Antonio Suarez Martinez Says:

    Antonio Suarez Martínez
    Derecho
    Calendario B
    Universidad Libre

    Discurso de Mario Bunge.

    En este artículo se establece que la investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica, consistiendo así la investigación básica en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctica, la investigación básica alimenta la técnica sin ser técnica.

    Se encuentran varios enemigos de la investigación básica entre los cuales esta;

    – Mala enseñanza de la ciencia: autoritaria, datista, memorista, y tediosa.
    – Los educadores que ignoran que no se puede descuidar ninguna rama, porque estas se presentan entre sí.
    – Pragmatismo: el cual se cree que se puede conseguir avanzar sin invertir en la educación o peor recortando o robando los fondos para la investigación.
    – Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales, en particular las universidades nacionales: al no haber recursos y apoyo para la investigación los científicos se marchan y los jóvenes pierden el interés por las ciencias.
    – Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso ciencias ocultas, homeopatía, psicoanálisis y la censura ideológica concomitante.
    – Oscurantismo posmoderno, pensamiento débil.
    – Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia, doctrina que niega la posibilidad de hallar verdades objetivas.

    Todas estas circunstancias no ayudan o no permiten brindar una mejor investigación básica y esto conlleva a que no se puedan realizar las investigaciones y proyectos que se pretender realizar.

  212. Paula Andrea Meriño Tejada Says:

    Paula Andrea Meriño Tejada
    Calendario B
    Tercer Año
    Derecho
    Universidad Libre

    ¿Que son las pseudociencias?

    Es aquella afirmación, creencia o práctica que, no obstante a presentarse como científica, no cumple con un método científico válido, carece de respaldo de evidencias científicas o plausibilidad, no puede ser comprobada de forma fiable o carece de estatus científico, se caracteriza por el uso de afirmaciones vagas, contradictorias, exageradas, una dependencia excesiva a la confirmación en lugar de pruebas rigurosos de refutación, poca o nula disposición a evaluaciones externas por otros expertos y en general una ausencia de procedimientos sistemáticos para el desarrollo racional de teorías, esto es según algunos comentarios basados en el artículo mencionado.

    Según lo planteado aquí por Mario Bunge estas se desvanecen con la ciencia por decirlo de alguna forma y se debe analizar y estudiar al momento que se presenta cuando se realiza algún tipo de proyecto.

  213. ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA Says:

    ENRIQUE JESÚS HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA

    3 AÑO DE DERECHO CALENDARIO B

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA

    QUE SON LA PSEUDOCIENCIA

    La pseudociencia es una disciplina, determinada por un conjunto de prácticas, creencias, conocimientos y metodologías no científicos, pero que reclaman dicho carácter, cuando en realidad no tiene la calidad para llevarla; debido a que esta tiene las siguientes características que marcan la diferencia en cuanto a la diferenciación de una ciencia como lo son:

    * No aplican una metodología de carácter científico.

    * Son dogmáticas. Sus principios están planteados en términos
    tales que no admiten refutación, a diferencia de las ciencias, donde las condiciones de refutación de las hipótesis o teorías están determinadas con precisión.

    * Proclaman teorías para las que no aportan pruebas empíricas, que a menudo contradicen abiertamente resultados experimentales conocidos y aceptados por las ciencias bien establecidas.

    * Proclaman teorías inconexas con los conocimientos y teorías de la ciencia.

    * Utilizan lenguaje científico pero sólo en apariencia, desconociendo o malinterpretando su significado.

    * Violan el principio de Occam, que es un principio heurístico según el cual cuando varias explicaciones son racionalmente válidas, y en ausencia de otro criterio, es preferible la explicación más simple.

    * No buscan leyes generales.

    * Descalifican las críticas por parte de las ciencias, a menudo, utilizando falacias ad hominem, aduciendo conspiraciones o proclamándose objeto de persecución cuando sus planteamientos son rebatidos.

    * Invocan entes inmateriales o sobrenaturales inaccesibles a la investigación empírica, tales como fuerza vital, creación divina, inconsciente metafísico, necesidad histórica, etc.

    * Proclaman y exigen que se reconozca su carácter científico, pero sólo ante el público general, renunciando a poner a prueba sus explicaciones ante la comunidad científica establecida. El hecho de reclamar estatus científico las diferencia de otras actividades como las religiones.

    Por lo siguiente, hay que tener en cuenta de que no es una ciencia ya que solo aparenta serlo por lo tanto no nos podemos confundir y tener en cuenta el texto de MARIO BUNGE para que no caigamos en este gran error más adelante.

  214. YILDRETH RONDÓN ANGARITA. Says:

    YILDRETH RONDÓN ANGARITA
    3ER AÑO DE DERECHO – CALENDARIO B.
    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA.

    ¿MONISMO METODOLÓGICO?

    Hoy día observamos como la ciencia ha alcanzado los niveles que jamás habríamos pensado que lograríamos, logrando descubrimientos nunca palpados ni vistos por el hombre, lo cual ha generado procesos evolutivos que han sido fundamentales para la humanidad. La ciencia está dividida en dos grandes ramas, la ciencia social y la ciencia de la naturaleza, ya que ambas ramas buscan demostrar sus teorías esto se hace a través del conocimiento científico. Sobre este tema han se han planteado muchas discusiones entre los teóricos, ya que buscan el método adecuado para ambas ciencias, o si uno funciona para ambas.

    El desarrollo y los objetos de observación en el conocimiento de la sociedad creciente con formas de pensar diferentes dentro del desarrollo del proceso mental que empieza con lo simple hasta llegar a lo más complejo, la forma de las ideas propias y el conocimiento inexacto de todo aquello que deseamos explorar a través del mundo de las ciencias.

    Las reglas del método científico que se deben tener en cuenta son las siguientes:
    – Un Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para así determinar su estatus y estructura lógica.
    – Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.
    – Observar hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
    – Formúlense preguntas precisas.
    – La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.
    – No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    Mario Bunge destaco un método apropiado para muchas ciencias, sin descartar otros posibles, ya que hay ciencias que son cambiantes y pueden permitirse nuevos métodos diferentes a los utilizados en otras, pero básicamente es para muchos el más apropiado.

    Es absolutamente necesario tener un sistema que compruebe que lo que se hace tiene una explicación racional, lógica y sistemática teniendo en cuenta que la poca precisión de las ciencias sociales no debe ser un obstáculo para continuar con la investigación, ya que tiene fines reales y prácticos.

    QUÉ SON LAS SEUDOCIENCIAS?

    Englobando la palabra pseudociencia podemos concluir que es una disciplina basada en aquellas creencias, pensamientos o métodos no científicos, es decir, que no cumple con la estructura para tener carácter científico.

    Esta ciencia tiene soportes falsos en sus hallazgos, no se somete a métodos ni a pruebas de aquellos que conocen del tema, no aceptan aportes de otras ciencias, creen saber la verdad absoluta y todo lo creen fácil, lastimosamente se quedan con sus propios conocimientos no aceptando la ayuda ni cambios de otros.

    La pseudociencia reconoce unas características:
    – Es crédula porque simplemente cree en algo sin poder demostrarlo, la verdadera ciencia lo demuestra.
    – Es dogmática, es decir, establece sus principios y no los modifica, así existan nuevos hallazgos, la verdadera ciencia es cambiante.
    – Ad hominem, es decir, recurre mucho a este argumento en donde el receptor ataca al emisor de manera que genera duda sobre la hipótesis.
    – No tiene leyes, es decir, no plantea sus metas desde un principio donde establezca límites o fines.
    – Choca mucho contra los principios más seguros de la ciencia al mismo tiempo que no interactúa con ninguna de ellas.
    – esta al margen de la discusión científica, es decir, no debate con la verdadera ciencia.

    DISCURSO DE MARIO BUNGE EN SALAMANCA.

    Mario Bunge explica desde dos perspectiva cómo ve la investigación científica, desprendiéndose de un lema “la gallina de los huevos de oro”, refiriéndose a aquella investigación científica que es el comienzo de la cultura, esa investigación que muestra la constante búsqueda del conocimiento a través de diversos medios, muchas veces sin tener resultados como se da en algunas ciencias; nos muestra como la cultura universal es básica teniendo consecuencias poco importantes.

    El hombre se desarrolla a través del tiempo con cada experiencia que adquiere de manera inesperada, tomándola como base para cualquier satisfacción personal, la perseverancia que lo caracteriza tratando de hacer cada cosa de manera correcta para no caer en errores sobrepasa lo que no debemos hacer y lo que estamos a punto de realizar o concluir.

    Para Mario Bunge los siete enemigos de la investigación básica entraban en un círculo llegando al centro produciendo técnica a todo aquello que nos rodea en una investigación de rango científico. Son las siguientes:
    – Mala enseñanza de la ciencia: autoritaria, datista, memorista, y tediosa.
    – Educadores y administradores miopes, que ignoran que no se puede descuidar ninguna rama importante del conocimiento.
    – Pragmatismo.
    – Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales.
    – Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso, ciencias ocultas.
    – Oscurantismo posmoderno: pensamiento débil.
    – Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia.

    Debemos promover la investigación básica colocando en práctica las siguientes medidas:
    – Enseñar más ciencia.
    – Aumentar los subsidios de la investigación básica.
    – Ofrecer becas a estudiantes interesados en ramas descuidadas o emergentes de la ciencia básica.
    – Reforzar la participación de investigadores en el diseño de políticas culturales y planes de enseñanza.
    – Aliviar a los investigadores de tareas administrativas.
    – Denunciar las imposturas intelectuales.
    – Resistir el movimiento de privatización de las universidades.

  215. Lina Ulloque Says:

    LAS PSEUDOCIENCIAS

    Pseudociencia o seudociencia (también conocida como paraciencia) se refiere a una afirmación, creencia o práctica que, a pesar de presentarse como científica. Para algunos es considerada como una disciplina, determinada por un conjunto de prácticas, creencias, conocimientos y metodologías no- científicas pero que suelen reclamar el carácter de ciencias. Las pseudociencias son el reflejo de los problemas básicos de la sociedad: la simplicidad en que se basan y la remuneración económica que prometen. La mayoría de ellas son disciplinas que requieren pocos conocimientos y estudios, tal vez por esto es que no es considera como una ciencia ya que el estudio el cual se toma, no es estudiado a fondo o al menos no emplean un método científico para ellos escasos conocimientos que suponen, se basan en un grupo de dogmas incuestionables establecidos hace mucho tiempo, o por sabios que sabían mucho del tema. Pero nunca por investigaciones reales que puedan ser citadas, como lo hacen las disciplinas serias, simplemente se disipan en una nebulosa incoherente, irrepetible e indagable. O hasta en simples mentira.
    Pero antes de definir las características de las pseudociencias, hay que definir qué Pseudo; este es definido como algo sin originalidad, de una copia o imitación. Ciencia es aquello que por su parte, es el conjunto de metodologías, procesos y técnicas, que aplicadas de manera sistemática y ordenada, permiten producir conocimientos objetivos que son susceptibles de una verificación.
    Una pseudociencia, por lo tanto, es una disciplina que se presenta como científica o que imita las formas de una ciencia, aunque no es reconocida como tal por la comunidad científica tradicional. Las pseudociencias, en definitiva, no cuentan con el rigor de las ciencias convencionales. Por las características de su objeto de estudio, no están en condiciones de aplicar un método científico que avale la producción de nuevos conocimientos objetivos, tal vez por no emplear método científico valido, sus investigaciones no son tomadas del todo tan en serio.

  216. ISABELLA SEQUEA BOLAÑOS Says:

    Isabella Sequea Bolaño
    Investigación III
    ¿Que son las seudociencias?
    Tercer año de derecho calendario B

    Una seudociencia es aquella que invoca materiales sobrenaturales los cuales no tienen acceso a un examen empírico.

    Estas poseen una serie de características por medio de las cuales se logra identificar cuando se trata de una seudociencia:

    -Credula es decir no tiene manera de ser probada.
    – Dogmática no busca novedades, sino que estas quedan atadas a una serie de creencias dentro de las cuales solo existe una especulación de la existencia de algo, lo cual no es comprobado.
    -Rechaza la crítica porque esta es motivada por el dogmatismo.
    -No se involucra con otras ciencias.
    -Es fácil porque esta no requiere de un largo aprendizaje.
    -Contiene explicaciones para todo, pero no posee de conocimientos auténticos.
    -No mantiene relación con la comunidad científica.

    Las seudociencias al momento de ser evaluadas científicamente, estas se desvanecen ya que no poseen un soporte en conocimientos auténticos que puedan ser probados por medio de un método que lo permita.

  217. Juan sebastian torres Says:

    PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
    El material es realmente interesante, ya que nos describe la manera más explícita de lo que es una Investigación ,como se debe hacer, como empezarla y los pasos a seguir. Una investigación es un tipo de informe destinado a ser difundido y utilizado por varios lectores hecho de conformidad a un plan, que como resultado de esta es permitir la comprensión de situaciones ya sean complejas o sencillas.
    Entrando más profundo . En el artículo se plantean unos componentes básicos del proceso de investigación científica como lo son la selección del tema, el problema de la investigación, objetivos generales y específicos, marcos referenciales, formulación de hipótesis, elección de un diseño de investigación, trabajo de campo, análisis e interpretación de los resultados, redacción del informe, todos estos elementos son importantes para así poder realizar una buena investigación y poder obtener los resultados óptimos para llegar al conocimiento.
    Juan sebastian torres blanco
    Tercer Año calendario B

  218. Juan sebastian torres Says:

    El proyecto no es un absoluto categórico

    La investigación científica utiliza ciertos medios para poder enfrentar y plantear los problemas de la realidad, buscando nuevos conocimiento que ayuden a la solución de estos.
    El método científico siempre será utilizado por el investigador, así este no tenga claro las ideas sobre los elementos, pasos y las formalidades del método, pero siempre se utilizara como vía de acceso.
    Lo mas importante de una investigación es la formulación del problema, esto puedes ser lo que mas se le dificulta al investigador, tiene que ser algo novedoso, un tema de interés y provechoso para la comunidad, no necesariamente tiene que ser un tema que no haya sido investigado antes ya que es muy difícil encontrar alguno del que no se haya hablado antes.

    Una de las claves para que la investigación científica sea un éxito es que esta contenga un titulo llamativo e interesante para así captar la atención de los lectores y del mismo auditorio en donde este proyecto se exponga.

    Por esta razón es importante destacar que un investigador antes de comenzar con su investigación científica, debe regirse por un proyecto para así determinar de una mejor manera los temas o puntos que se va exponer o tratar dentro de la misma. Para terminar, hay resaltar que saber leer comprensivamente, y escribir sin mayores dificultades gramaticales y ortográficas son herramientas que permitirán alcanzar y afianzar el conocimiento que se pretende adquirir a medida en la cual se recorre el camino de la investigación

  219. Juan sebastian torres Says:

    Método de la Investigación

    El documento hace referencia que la investigación es fundamental para dar soluciones a diversos interrogantes que nos surgen a lo largo de nuestras vidas y carreras profesionales . Es por ello que como estudiante y profesionales debemos saber cómo hacer una buena investigación bajos los parámetros y fundamentos que la misma ciencia nos exige para esto
    Todos los estudiantes y profesionales debemos ser muy responsables y honesto al momento de realizar un tema de investigación debido a que el problema que surge al momento de hacer esto que nos dejamos llevar por el mundo buscamos hacer todo fácil y copiando la ideas de otros autores .
    La investigación siempre ha jugado un papel fundamental en la vida del ser humano pues es por medio de ella es que hemos avanzado en diversos campo de nuestra sociedad como son las artes, la misma ciencia y las distintas cultura al rededor del mundo y también es un vivo ejemplo que los países que invierten en investigación se han consolidado como unas grandes potencias a nivel mundial
    En la investigación para descubrir las formas de Existencia de los procesos objetivos, para desentrañar sus Conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar Los conocimientos así adquiridos, para llegar a demostrarlos Con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación.

  220. Juan sebastian torres Says:

    Discurso de Mario Bunge.

    En el documento nos muestra que La investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica, consistiendo así la investigación básica en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctica, la investigación básica alimenta la técnica sin ser técnica.

    Siempre debemos de ser inquietos además estar llenos de curiosidades y cosas por descubrir, este doctor se basaba en que siempre debíamos de investigar sin prisa alguna, hasta sin obtener resultados pero decir, lo logre hice una investigación nunca antes realizada. Debemos ser ricos en conocimientos enriqueciendo nuestra cultura y estudiando de manera cuidadosa varias áreas de la ciencia, Puesto que el conocimiento humano es un sistema, en el que toda componente interactúa con otros constituyentes, es preciso fomentar todas las ramas de la cultura intelectual, así como promover la construcción de puentes entre ellas; La ciencia y la técnica no avanzan automáticamente, a despecho de las políticas culturales, sino que son muy sensibles a éstas.

    Existen algunos enemigos de la ciencia básica o de la investigación básica; la mala enseñanza de la ciencia conlleva a que está se caracterice por ser memorista y tediosa y no por el contrario práctica y elocuente; existen también educadores que ignoran ramas importantes del conocimiento que pueden llevar a que la ciencia fluya en el pragmatismo es una creencia como lo dice el autor de que se puede conseguir huevos sin crear gallina, se estima que cerca de la mitad de los aumentos sensacionales de la productividad industria se deben a los gastos en investigación es aquí donde el pragmatismo se vuelve un enemigo de la investigación básica y hace que crezca el neoliberalismo y con esto el debilitamiento y organizaciones estatales que contribuyen al desarrollo de la investigación y que por este motivo no permiten que la ciencia y la investigación avance puesto que gastan sus esfuerzos en otras políticas para lo para lo cual el investigador o al científico le toca buscar fondos de sector privado; dentro de estos enemigos encontramos ciencias oscuras que no permiten el desarrollo de la investigación el deconstruccionismo, el retoricismo, el existencialismo, la homeopatía, la psicoanálisis son enemigos de la investigación básica pero aquí mismo podemos encontrar cómo podemos hacer para que la investigación básica tenga su promoción y logre sus objetivos,

  221. Juan sebastian torres Says:

    Monismo Metodológico

    Como se plantea en este documento llamado monismo metodológico, el conocimiento es un conjunto de información que posee el hombre, sobre el ambiente que lo rodea y de sí mismo, valiéndose de los sentidos y de la razón para obtenerlo, utilizando estos como instrumentos para detectar las características de los objetos que se encuentren en su entorno, utilizando principalmente la observación. El conocimiento que se obtiene a través de los sentidos, es un conocimiento vago y superficial por lo que no es un conocimiento muy confiable.

    Con este texto lo que en verdad nos importa es conocer el punto de vista del monismo metodológico, es decir, analizar y tener un punto de vista propio acerca de lo que implica este monismo y la magnitud de emplear este método, ya que como hasta ahora hemos venido conociendo, tanto las ciencias formales como las fácticas no tienen una secuencia o concordancia dada vez que se practica de la misma manera. A lo que quiero referirme es que las ciencias formales son exactas si se practican una y otra vez con el mismo método, ya que funcionan de manera mecánica por comprenderlo asi y por el otro lado las ciencias fácticas son adaptables a todo tipo de medios y culturas, por lo que una verdad social no es la misma en nuestro continente que en el continente Europeo, o Asiático, es por eso que las ciencias fácticas, entendiéndolo desde ese punto de vista no sigue un patrón automático porque la vida ya sea aquí o a la vuelva de la esquina, es totalmente diferente y por lo tanto las personas en su totalidad tienen diversas percepciones ya sea de un acontecer pasado o de un acontecer presente o futuro, y lo comprendemos no solo en esos pensamientos o concepciones a cerca de situaciones en particular, sino también en cómo perciben la vida y la forma de vivir esta y que creencias tienen a cerca de religión, cultura, deportes, política y arte .

  222. Juan sebastian torres Says:

    Las seudociencias

    Las seudociencias son como las pesadillas: se desvanecen cuando se las examina a la luz de la ciencia. Pero mientras tanto infectan la cultura y algunas de ellas son de gran provecho pecuniario para sus cultores. Por ejemplo, un psicoanalista latinoamericano puede ganar en un día lo que su compatriota científico gana en un mes. Lo que refuta el refrán “no es oro todo lo que reluce

    Por lo tanto Una pseudociencia, es una disciplina que se presenta como científica o que imita las formas de una ciencia, aunque no es reconocida como tal por la comunidad científica tradicional. en definitiva, no cuentan con el rigor de las ciencias convencionales. Por las características de su objeto de estudio, no están en condiciones de aplicar un método científico que avale la producción de nuevos conocimientos objetivos, tal vez por no emplear método científico valido, sus investigaciones no son tomadas del todo tan en serio.

  223. Rodrigo Arroyo Says:

    Universidad Libre de Barranquilla
    Facultad de Derecho
    Investigación III
    ¿Monismo Metodológico?
    Rodrigo Arroyo Acosta

    El monismo metodológico es aquel que hace referencia a que “Los objetos abordados por la investigación científica pueden ser, y son de hecho, diversos, pero hay, como dijera Comte, Unidad de método y homogeneidad doctrinal.”

    Pero en el texto, el autor y yo de manera particular, tenemos la creencia que la investigación en materia de ciencias sociales difiere de estas características pues el objeto de estudio de estas ciencias es el ser humano, y por ende comprende un conjunto de comportamientos y raciocinios que aunque a primera vista pueden parecer relacionados o generalizados la forma de realizarlos por cada individuo es distinta y todos esos comportamientos y subjetividades están dotados de unas características particulares, lo que podríamos llamar subjetividad individual.

    Es claro que los seres humanos estamos dotados de maneras de comprender, pensar y realizar actividades de maneras distintas; esto hace que las ciencias sociales puedan llegar a ser exactas a la hora de hacer conclusiones y llegar a respuestas, que aunque correctas no tienen el peso de ser “palabra revelada”, por eso el autor hace especial importancia en las reglas que utiliza Mario Bunge para describir el método científico: “No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.”

    Las ciencias sociales no son ciencias iguales, a las ciencias lógicas o matemáticas donde los objetos de estudio son objetivos, pero aun así no las exime del calificativo de ser ciencias propiamente dichas pues son un objeto de estudio que llega a conclusiones que aunque ciertas son cambiantes, pues la misma característica del ser humano evolutivo la ha transformado con él, cambia con él, y crea nuevo cuerpo de conocimiento que aunque exacto en determinado momento, llega a ser parte de la historia cuando este comportamiento se vuelve cambiante y es parte de una un compilación de conocimiento: “Así que no pueden verse de una única manera a lo largo del tiempo” .

  224. Alejandra Santodomigo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo Aguirre
    Derecho
    Universidad Libre
    Calendario B – tercer año

    Monismo Metodológico.

    Con el pasar del tiempo, las circunstancias y momentos que se presentan en la investigación van cambiando por eso al momento de realizar un proyecto de investigación este no se presenta de manera absoluta, es decir es cambiante, es dinámico, cada día se presentan muchos más avances científicos y tecnológicos que ayudan con la realización de la investigación que se piensa realizar.

    En este artículo se define al conocimiento como un conjunto de información que posee el hombre, sobre el ambiente que lo rodea y de sí mismo, valiéndose de los sentidos y de la razón para obtenerlo, utilizando estos como instrumentos para detectar las características de los objetos que se encuentren en su entorno, utilizando principalmente la observación.

    Según Mario Bunge las reglas del método científico son las siguientes, las cuales deben ser muy tenidas en cuenta para poder realizar la investigación de la mejor manera con todos los parámetros necesario para un buen entendimiento para las personas:

    • Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica.
    • Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.
    • Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
    • Formúlense preguntas precisas.
    • La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.
    • No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

  225. Alejandra Santodomigo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo Aguirre
    Derecho
    Universidad Libre
    Calendario B – tercer año

    ¿Qué son las pseudociencias?

    En este artículo de Mario Bunge es de gran importancia pero se deben tener en cuenta muchos aspectos los cuales son necesarios para la investigación, las pseudociencias son una disciplina, determinada por un conjunto de prácticas, creencias, conocimientos y metodologías no científicos, pero que reclaman dicho carácter.

    El término pseudociencias se suele considerar negativamente, ya que se sugiere que algo está siendo incorrectamente presentado como ciencia, quizá incluso de forma intencionada. En consecuencia, aquellos de los que se afirma que practican o defienden pseudociencias normalmente discuten tal etiqueta pero por otro lado se encuentran miembros de la comunidad científica que cuestionan el uso peyorativo de la etiqueta como calificativo ante nuevas teorías, tesis o investigaciones, esto es según lo planteado por varios conocedores del tema.

  226. Alejandra Santodomigo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo Aguirre
    Derecho
    Universidad Libre
    Calendario B – tercer año

    Discurso de Mario Bunge.

    En este discurso Mario Bunge plantea la investigación básica como el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica, consistiendo esta investigación básica en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico.

    En este discurso se plantea varios enemigos de la investigación los cuales son;

    • Mala enseñanza de la ciencia.
    • Los educadores que ignoran que no se puede descuidar ninguna rama, porque estas se presentan entre sí.
    • Pragmatismo: el cual se cree que se puede conseguir avanzar sin invertir en la educación o peor recortando o robando los fondos para la investigación.
    • Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales, en particular las universidades nacionales: al no haber recursos y apoyo para la investigación los científicos se marchan y los jóvenes pierden el interés por las ciencias.
    • Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso ciencias ocultas, homeopatía, psicoanálisis y la censura ideológica concomitante.
    • Oscurantismo posmoderno, pensamiento débil.
    • Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia, doctrina que niega la posibilidad de hallar verdades objetivas.

    Se debe evitar cometer estos errores para que la investigación básica no se pierda y cada día sea más utilizada pero de la manera correcta utilizando todos los parámetros necesarios para poder realizar la investigación con la utilización de un tema nuevo e innovador, con la formulación de hipótesis, problemas a los cuales se les busca dar una posible solución.

  227. Mark Anthony Pua Aguas Says:

    MARK ANTHONY PUA AGUAS
    UNIVERSIDAD LIBRE
    CALENDARIO B

    La investigacion es el motor de la sociedad por que partiendo de ella hasta una investigacion simple se vuelve una gran investigacion, me baso en esto para hacer un analisis jerarquico de lo que es la investigacion. Nos damos cuenta que desde la evolucion somo seres cambiante que apartir de ella nos damos cuenta que todas la cosas que vamos decubriendo lo vamos haciendo por medio de la experiencia y y tranformandola en ideas por uso de la razon si bien es muy posible resaltar que somo invetigadores desde el inicio por un simple interrogante que es ¿por que?.
    si bien nos damos cuenta que somo seres cambiarios y que a todo le buscamos el por que de las cosas asi como fue sucediendo el la epoca del hombre primitivo que le fue buscando como un sentidos de el por que pasaban las cosas, con el tiempo tuvimos grandes filosofos que se atrevieron a pensar el cual nos aportaron gran parte de su doctrina que es hoy en dia la duda de las cosas por que con el tiempo la humanidad ha avanzado muchisimo que no nos conformamos con que eso es asi sino que buscamos nuestra propia verdad.
    Mario bunge decia que La investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica
    La investigación básica consiste en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico, el que acaso jamás llegue. y nos explicaba que es la investigación que hacen los matemáticos, físicos, químicos, biólogos, científicos sociales y humanistas. Es sabido que la investigación básica alimenta a la técnica sin ser técnica, porque la técnica diseña medios para cambiar el mundo en lugar de estudiarlo.
    Nos damos cuenta la investigacion basica es un punto de partida de la razon de las cosas que si investigamos nos damos cada ves mas cuenta de misterios y problematicas que aun no se encuentran explicaciones.

  228. Mayerlenis Patricia Freile Asendra. Says:

    Mayerlenis Patricia Freile Asendra.
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla
    Tercer año

    Método científico.
    El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). Según como se plantea en el artículo.
    El método de investigación es un elemento fundamental para el aprendizaje, para todo método científico utilizado se deben tener ciertos parámetros o pautas, entre los cuales están que dicho método presente ciertas hipótesis, se muestren problemas haciendo un análisis de lo que se pretenda estudiar y de esta manera poder llegar a una conclusión con unas posibles soluciones que se llevaran a comprobar y verificar la obtención de los resultados que se presenten.

  229. Mayerlenis Patricia Freile Asendra. Says:

    Mayerlenis Patricia Freile Asendra.
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla
    Tercer año

    Proceso de investigación científica.

    Para entender el proceso de la investigación, se debe tener claridad acerca de la investigación la cual es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.
    Investigación científica es el nombre general que obtiene el largo y complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones. Existen también muchos tipos de investigación como la tecnológica, la investigación cultural, la investigación técnico policial y la investigación detectivesca y policial e investigación educativa.

    En el artículo se nos plantea el ¿Qué?, es decir que se debe investigar; ¿Para qué?, haciendo referencia al propósito que se tiene con la investigación y el ¿Cómo?, es decir, el diseño utilizado para la investigación, utilizando esto se hará mucho más fácil y comprensible la investigación científica realizada.

  230. Laura Anaya Says:

    EL PROYECTO NO ES UN ABSOLUTO CATEGORICO
    3B
    como ya sabíamos la investigación guarda relación con un proyecto, al momento que escogemos el tema de investigación tenemos en cuenta que este sea novedoso ya que este debe impactar al lector debe ser útil de esta forma puede dirimir conflictos o necesidades.
    Para concluía este articulo es reflejo de la importancia que tiene la investigación para todos y que no podemos confundir esta con mecanismos que utilizan y que no tienen relación alguna con esta porque tenemos que tener en cuenta las pautas.

  231. Mayerlenis Patricia Freile Asendra. Says:

    Mayerlenis Patricia Freile Asendra.
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla
    Tercer año

    Tipos de investigación.

    En este artículo se nos muestra las diferentes formas de clasificar las investigaciones, como se puede reconocer la relación entre los propósitos de las investigaciones y el tipo de investigación que se adopta explicando la diferencia entre el concepto de investigación científica e investigación experimental y de esta forma poder clasificar las formas de investigación.

    La forma más común de clasificar las investigaciones es aquella que pretende ubicarse en el tiempo según dimensión cronológica y distingue entre la investigación de las cosas pasadas histórica, de las cosas del presente descriptiva y de lo que puede suceder experimental.

    Entre los diferentes tipos de investigación están; Históricas, Descriptivas y Experimentales; básicas, aplicada, documental, de campo o mixta, Exploratoria, Descriptiva y Explicativa, Experimental y No-experimental, Transversales y Horizontales, De campo o Laboratorio, Según la disciplina que se investiga, están son las diferentes formas de investigación que se nos pueden presentar.

  232. Mayerlenis Patricia Freile Asendra. Says:

    Mayerlenis Patricia Freile Asendra.
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla
    Tercer año
    Tipos de investigación.

    Monismo Metodológico.

    En este artículo Mario Bunge nos plantea ciertas reglas, las cuales deben ser tenidas al momento de la investigación; entre las cuales está el análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica. Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos. Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales. Formúlense preguntas precisas. La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística. No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    Teniendo en cuenta estas reglas se facilitara mucho más la aplicación científica para algún proyecto que se pretenda realizar, debido que con eso la comprensión y el análisis será mayor buscando así que los lectores puedan apreciar el nivel de la investigación y pueda ser referente para muchos temas de interés.

  233. Mayerlenis Patricia Freile Asendra. Says:

    Mayerlenis Patricia Freile Asendra.
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla
    Tercer año

    Discurso de Mario Bunge.

    Uno de los temas principales planteados aquí son los enemigos que tiene la investigación, haciendo referencia a los siguientes,

    – La Mala enseñanza de la ciencia.
    – Los educadores que ignoran que no se puede descuidar ninguna rama, porque estas se presentan entre sí.
    – Pragmatismo: el cual se cree que se puede conseguir avanzar sin invertir en la educación o peor recortando o robando los fondos para la investigación.
    – Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso ciencias ocultas, homeopatía, psicoanálisis y la censura ideológica concomitante.
    – Oscurantismo posmoderno, pensamiento débil.
    – Constructivismo – relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia, doctrina que niega la posibilidad de hallar verdades objetivas.
    – Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales, en particular las universidades nacionales: al no haber recursos y apoyo para la investigación los científicos se marchan y los jóvenes pierden el interés por las ciencias.

    También se describe la investigación básica como el motor de la cultura intelectual y de la ciencia, es necesario tener muy presente estos errores para que no sean cometidos al momento de realizar una investigación y esta se pueda realizar de la mejor manera.

  234. Mayerlenis Patricia Freile Asendra. Says:

    Mayerlenis Patricia Freile Asendra.
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla
    Tercer año

    El proyecto no es absoluto categórico.

    En la actualidad se presentan muchas herramientas para realizar la investigación, las cuales deben ser utilizadas por el investigador para que todo le salga bien, encontramos que lo primero a tener en cuenta es la selección del tema, comprendiendo que este debe ser novedoso e innovador y que sea muy interesante para los demás, se deben plantear hipótesis, problemas, haciendo un análisis justificación sobre lo que se pretenda dar a conocer con resultados óptimos verificables y comprobados.

  235. Mayerlenis Patricia Freile Asendra. Says:

    Mayerlenis Patricia Freile Asendra.
    Universidad Libre
    Seccional Barranquilla
    Tercer año

    ¿Qué son las pseudociencias?

    Según la definición de varios conocedores de este tema afirman que las pseudociencias son es aquellas afirmaciones, creencia o práctica que, no obstante a presentarse como científica, no cumple con un método científico válido, carece de respaldo de evidencias científicas o plausibilidad, no puede ser comprobada de forma fiable o carece de estatus científico, se caracterizan por el uso de afirmaciones vagas, contradictorias, exageradas, una dependencia excesiva a la confirmación en lugar de pruebas rigurosos de refutación, poca o nula disposición a evaluaciones externas por otros expertos y en general una ausencia de procedimientos sistemáticos para el desarrollo racional de teorías. El término pseudociencia a menudo se le considera inherentemente mal usado, debido a que sugiere que algo es presentado vaga o incluso como ciencia, cuando no lo es.

  236. José Humberto Daza Payares. Says:

    José Humberto Daza Payares.
    Universidad Libre – Tercer año

    Método Científico.

    El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación, según lo planteado en el artículo que se encuentra en esta página.

    El método de investigación científica es uno de los elementos más importantes que se utiliza para la investigación debido que con este se pueden dar a conocer los temas de interés, mostrando unos resultados obtenidos por medio de todos los aspectos fundamentales que se presentan en el método científico, pero primero se deben formular varias hipótesis para así lograr un resultado acertado.

  237. José Humberto Daza Payares. Says:

    José Humberto Daza Payares.
    Universidad Libre – Tercer año

    Tipos de Investigación Científica.

    Antes de hablar de los tipos de investigación científica, es necesario tener claro el concepto de investigación el cual es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

    Se encuentran diferentes tipos de investigación; entre las cuales están aquellas que se pretenden ubicarse en el tiempo según dimensión cronológica y distingue entre la investigación de las cosas pasadas histórica, de las cosas del presente descriptiva y de lo que puede suceder experimental; básica, aplicada, documental, de campo o mixta; también están las investigaciones exploratoria, descriptiva y explicativa, experimental y no – experimental, transversales y horizontales, De campo o laboratorio, Según la disciplina que se investiga, estos son los diferentes tipos de investigación que se pueden utilizar al momento de realizar un proyecto de investigación científica.

  238. José Humberto Daza Payares. Says:

    José Humberto Daza Payares.
    Universidad Libre – Tercer año

    Monismo Metodológico.

    En este artículo se muestra la importación de la realización de un método científico para la implementación de la investigación, mostrándose elementos fundamentales para la realización de este.

    Mario Bunge muestra unas reglas fundamentales para la realización de la investigación las cuales son;

    – Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica.
    – Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.
    – Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
    – Formúlense preguntas precisas.
    – La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.
    – No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

  239. José Humberto Daza Payares. Says:

    José Humberto Daza Payares.
    Universidad Libre – Tercer año

    Discurso de Mario Bunge.

    Ente documento Mario Bunge trata la investigación básica como el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica, siendo la investigación básica elemento fundamental para todo tipo de desarrollo científico; con el fin de realizar una investigación correcta e idónea plantándose problemas y posibles soluciones para estos problemas por medio de hipótesis.

    Mario Bunge plantea ciertos enemigos de la investigación, los cuales son;

    – Mala enseñanza de la ciencia.
    – Los educadores que ignoran que no se puede descuidar ninguna rama, porque estas se presentan entre sí.
    – Pragmatismo: el cual se cree que se puede conseguir avanzar sin invertir en la educación o peor recortando o robando los fondos para la investigación.
    – Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales, en particular las universidades nacionales: al no haber recursos y apoyo para la investigación los científicos se marchan y los jóvenes pierden el interés por las ciencias.
    – Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso ciencias ocultas, homeopatía, psicoanálisis y la censura ideológica concomitante.
    – Oscurantismo posmoderno, pensamiento débil.
    – Constructivismo-relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia, doctrina que niega la posibilidad de hallar verdades objetivas.

  240. José Humberto Daza Payares. Says:

    José Humberto Daza Payares.
    Universidad Libre – Tercer año

    El proyecto no es un absoluto categórico.

    En la realización de un proyecto de investigación se deben tener en cuenta muchos aspectos fundamentales, entre los cuales está la selección del tema, este debe ser novedoso e innovados, también debe ser un tema que llame la atención del público que lo pretenda leer; también es necesario hacer la delimitación del tema, hacer una justificación en la cual se den las razones necesarias donde se muestra la validez del proyecto.

    Es necesario plantearse unos objetivos y plantear problemas donde se presente el problema mayor y unos pequeños problemas los cuales buscan dar solución a la investigación; también se encuentra el marco teórico y demás temas necesarios por los cuales se deja claridad acerca de que el proyecto no es un absoluto categórico.

  241. Jesus Alexander Effer Ariza. Says:

    Jesus Alexander Effer Ariza.
    Derecho Calendario B
    Tercer año

    Tipos de investigación científica.

    En la actualidad existen diversos medios y métodos los cuales son utilizados para la investigación, estos son sumamente importante debido que dan pautas y reglas que se deben seguir para poder lograr la investigación de la manera correcta, por tal motivo también se presentan diversos tipos de investigación, según los mencionados en este artículo.

    La forma más común de clasificar las investigaciones es aquella que
    pretende ubicarse en el tiempo según dimensión cronológica y distingue entre la investigación de las cosas pasadas histórica, de las cosas del presente descriptiva y de lo que puede suceder experimental, también se encuentran las investigaciones básicas, aplicada, documental, de campo o mixta. Otro tipo de investigación es exploratoria, descriptiva y explicativa, experimental y no – experimental, transversales y horizontales, de campo o laboratorio, según la disciplina que se investiga, estos son los diversos tipos de investigación que se pueden utilizar para lograr un gran proyecto científico.

  242. Jesus Alexander Effer Ariza. Says:

    Jesus Alexander Effer Ariza.
    Derecho Calendario B

    Monismo Metodológico.

    Mario Bunge en este documento plantea unas pautas y herramientas que se deben seguir al momento de la investigación, las cuales son de importancia cumpliendo y estas reglas son;

    • Análisis lógico de las hipótesis, sean fácticas o no, para determinar su estatus y estructura lógica.
    • Las proposiciones referentes a hechos tendrán que concordar con los datos empíricos o adaptarse a ellos.
    • Obsérvense hechos singulares en busca de elementos de pruebas universales.
    • Formúlense preguntas precisas.
    • La recolección y el análisis de los datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadística.
    • No existen respuestas definitivas, y ello simplemente porque no existen preguntas finales.

    En la investigación existen diferentes medios y herramientas las cuales son de gran utilidad para el momento que se esté llevando a cabo una investigación científica y de este modo poder lograr una buena compresión en lo que se pretenda dar a entender.

  243. Jesus Alexander Effer Ariza. Says:

    Jesus Alexander Effer Ariza.
    Derecho Calendario B

    Discurso de Mario Bunge.

    Con el transcurrir del tiempo se presentan diversas formas y medios de realizar la investigación, estos son herramientas e instrumentos que son de gran utilidad para la realización de un proyecto, pero Mario Bunge presenta varios enemigos que tiene la investigación básica siendo esta el motor fundamental para adquirir el conocimiento y el motor de la técnica; estos enemigos son:

    • La Mala enseñanza de la ciencia.
    • Los educadores que ignoran que no se puede descuidar ninguna rama, porque estas se presentan entre sí.
    • Pragmatismo: el cual se cree que se puede conseguir avanzar sin invertir en la educación o peor recortando o robando los fondos para la investigación.
    • Oscurantismo tradicional: fundamentalismo religioso ciencias ocultas, homeopatía, psicoanálisis y la censura ideológica concomitante.
    • Oscurantismo posmoderno, pensamiento débil.
    • Constructivismo – relativismo en filosofía, sociología e historia de la ciencia, doctrina que niega la posibilidad de hallar verdades objetivas.
    • Neoliberalismo y el consiguiente debilitamiento de las organizaciones estatales, en particular las universidades nacionales: al no haber recursos y apoyo para la investigación los científicos se marchan y los jóvenes pierden el interés por las ciencias.

  244. Jesus Alexander Effer Ariza. Says:

    Jesus Alexander Effer Ariza.
    Derecho Calendario B

    El proyecto no es un absoluto categórico.

    Al momento de estar realizando una investigación sin importar el tipo que esta sea se deben tener en cuenta varios elementos los cuales deben ser utilizados y son de gran ayuda para la realización de la misma, por todos estos factores y herramientas utilizados dentro de una investigación es posible afirmar o decir que el proyecto no es un absoluto categórico.

    Para poder realizar de una manera adecuada una investigación es necesario hacer una buena elección del tema sobre el cual se piensa investigar, siendo este innovador y novedoso, también a este tema es necesario que se le haga una buena delimitación poniéndose fronteras y límites sobre lo que se piensa investigar.

    También es necesario plantearse diversos objetivos sobre lo que se piensa realizar, es de gran importancia presentar problemas los cuales resultan con la investigación, también deben surgir pequeños problemas los cuales ayudan a darle solución al problema mayor, planteando diversas hipótesis para que así la investigación se realice de la mejor manera.

  245. Jesus Alexander Effer Ariza. Says:

    Jesus Alexander Effer Ariza.
    Derecho Calendario B

    Medios de investigación.

    Estos medios son de gran ayuda y utilidad para la persona o personas que están realizando la investigación, son herramientas y condiciones de realización del proyecto, en este documento se plantea diversos aspectos que se deben tener en cuenta los cuales son el objeto de la investigación, la actividad observacional y reflexiva orientada al fin de la investigación y los medios de investigación.

    Existen unas condiciones de realización las cuales son institucionales y técnicas, en el proceso de investigación se debe tener en cuenta el proceso, el método y las condiciones de realización.

    En el proceso es necesario entender y comprender la teoría y los hechos, en el método se debe analizar la validación y el descubrimiento; y otro elemento fundamental son las condiciones de realización ya mencionadas.

  246. Laura Anaya Says:

    Monismo metodológico
    Este artículo nos muestra la realización de un método científico para complementar la investigación destacando elementos fundamentales para este y para llegar a tal punto tenemos que señirnos a reglas fundamentales como las que plantea Mario Bunge que son:-análisis lógico de las hipótesis las proporciones que guarden – relación con los hechos – observar hechos que vayan en busca de pruebas – la recolección y además el análisis de datos

  247. Laura Anaya Says:

    Discurso de Mario Bunge
    El documento nos remite a la investigación básica como la base de los niveles culturales intelectuales siendo esta básica y de gran importancia para la evolución científica planteándose problemas y a su vez soluciones reflejadas en hipótesis

  248. Laura Anaya Says:

    Medios de investigación científica
    Los medios son instrumentos que nos ayudan para llegar a satisfacer sus objetivos que anteriormente se estableció para demostrar las hipótesis planteadas para así ratificarlas para esto la investigación tiene que tener en cuenta el producto (teorías y hechos) el método que lo integra (la validación y el descubrimiento) las condiciones de la realización (instrucciones y técnicas).

  249. Yitzhak Jose Amaya Gutierrez Says:

    La etnologia.

    entendiendo la etnologia como una ciencia que estudia los grupos humanos existentes o que estuvieron en el pasado entonces gracias a la explicación de los compañeros logre captar que la diferencia entre las características de los diferentes pueblos humanos gracias a su diversidad cultural, región y expresión de cada cultura, su organización familiar, sistemas sociales y políticos, luego encontramos la etnografia como método de la investigación de la etnologia, siendo así se conocen dos fases, una es el proceso y otra es el producto etnografico dichas fases nos sirven como una recopilación de datos para así lograr establecer una diferencia cultural del pasado como del presente.

  250. karen caballero Says:

    universidad libre
    tercer año- calendario b
    karen caballero castillo
    etnologia y fenomenología
    Para aclarar mi punto de vista lo divido en dos partes, respectivamente en cada titulo.
    La etnologia es una ciencia,por lo tanto estudia un aspecto del mundo, en este caso los diferentes grupos humanos, me parece que es importante conocernos como humanos, tanto nuestros antepasados, como nuestra generación, es innegable la importancia que tiene el conocimiento de esto. nos ha ayudado a avanzar, has hecho que logremos conocer sus tecnologías, sirviendo de base para nuestros avances. El conocimiento tiene una clasificación que es la generacional, a través de ella que la humanidad ha podido llegar donde estamos sin ella seguiríamos de manera primitiva.por eso es importante el lenguaje, el cual también es estudiado por esta ciencia que es un pilar para cada comunidad.
    la fenomenología es una corriente filosófica, pero no me quedo claro del todo ciertas cosas, ya que dice que analizan los conceptos filosóficos, que tienen discrepancias y para eso analizan las cosas como se ven, mi pregunta es (como analizar la conciencia de cada filosofo y de quien dice y expresa un pensamiento), es difícil a mi parecer y los pasos a seguir son complicados y creo que es bastante complicado resolver discrepancias.

  251. YILDRETH RONDÓN ANGARITA. Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    3ER AÑO DE DERECHO – CALENDARIO B.

    INTEGRANTES:
    GABRIELA BENEDETTI BERDUGO
    ERICK ESCORCIA AGARIZAO
    MARIA CLARA LOZANO ROMERO
    YILDRETH RONDÓN ANGARITA

    LA ENCUESTA Y LA ENTREVISTA COMO INSTRUMENTO DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

    De este tema podemos inferir en primera medida que la investigación jurídica es una actividad intelectual encaminada al esclarecimiento y a la solución de las cuestiones o problemas que se presentan a la consideración del jurista.

    Las ciencias del derecho contienen un objeto muy específico en cuanto al elemento del conocimiento que es:
    – La descripción de las normas jurídicas.
    – El carácter verdadero o falso de los enunciados jurídicos.
    – Los enunciados jurídicos regularmente son juicios hipotéticos que demostrados constituyen conocimiento sobre el derecho en cuanto a su carácter de verdad relativamente generalizada.

    Posterior a ello la investigación jurídica tiene un proceso, en primer lugar encontramos la Técnica de la investigación jurídica, definida como el conjunto de reglas o procedimientos idóneos para el aprendizaje de datos sobre el conocimiento de las normas jurídicas en cuanto a su producción, interpretación, aplicación y accionamiento, también respecto a los contenidos de las normas en cuanto a hechos o actos de orden social, económico y político, permitiendo obtener elementos concretos para una posterior interpretación metodológica y eventualmente para la generalización de hipótesis que resuelven problemas en el desarrollo de las disciplinas jurídicas.

    La técnica de encuesta se caracteriza por la recopilación de testimonios orales o escritos, provocados y dirigidos con el propósito de averiguar hechos, opiniones y actitudes.

    Anexado a esto podemos obtener información por encuesta de manera que nos facilita la forma en la que se debe llevar a cabo.
    – DEMOGRÁFICA: Edad, Sexo, Estado civil, Residencia, etc.
    – SOCIOECONÓMICA: Ocupación, salario, ingresos, escolaridad, movilidad social, etc.
    – CONDUCTAS: Participación social, actividades culturales, innovación, hábitos políticos, etc.
    – OPINIONES, ACTITUDES E IMÁGENES SOCIALES: Orientaciones afectivas, preferencias, predisposiciones a actuar en favor o en contra, representaciones, creencias, etc.

    Encontramos también la técnica de entrevista que es otra de las técnica de investigación directa o de campo que se produce en la conversación entre entrevistador y entrevistado. Mediante esta técnica los hijos aprenden de los padres, los alumnos de los maestros.

    Finalmente para lograr resultados mejores la entrevista tiene un diseño en específico.
    – Definir objetivos de la entrevista
    ¿Qué información requerimos?
    ¿Para qué nos servirá esa información?
    ¿Podremos responder la pregunta de investigación con la información recogida?
    – Muestreo de personas a entrevistar
    – Muestreo teórico: ¿quiénes tienen información de interés?
    -Expertos, personas con todas las perspectivas del tema, personas dispuestas a hablar del tema desde sus experiencias
    -Expertos nos recomiendan a otros, sistema de referidos a través de redes sociales naturales.

    TRANSDISCIPLINARIEDAD.

    La Transdisciplinariedad es un término que cuyo significado radica en lo siguiente: “trans” que es igual a entre, más allá y a través de todas las disciplinas, lo cual no indica que esta siempre la finalidad de ir más allá del propio y cerrado criterio que tenga la disciplina en cuestión al momento de enfrentarse a un problema dentro de su propia disciplina y fuera de ella con otras disciplinas.

    La Transdisciplinariedad consiste en la mezcla de varias disciplinas que se integran para ayudarse entre sí, y de este modo obtener distintos puntos de vista o varias hipótesis que determinen la eficacia de la solución de un conflicto que se presente en una disciplina, haciendo así un método integrador.

    Este método es fundamental en el plano universitario ya que es en el escenario donde puede tener mayor desarrollo y profundidad para que al momento de la praxis este sea tomado en cuenta y ser empleado por los profesionales en sus distintos campos y disciplinas.

    Ahora bien, cada disciplina tiene sus conceptos, criterios, sus métodos y lógica lo que es precisamente lo que hace q existan los problemas o conflictos entre una disciplina y otra, todo esto radica a partir de la creación de pensamientos complejos y de estos se despliega el dialogo el cual conduce a la solución ya que se da el intercambio de ideas, conocimientos, planteamientos y pensamientos que es donde se obtiene o logra la solución , deduciendo así de lo anterior que este método es integrador y complemento de otras disciplinas.

    Por último, este método trandisciplinario se basa o fundamenta en los siguientes supuestos que son:
    – El Ontológico: que es la relación de la naturaleza y nuestro conocimiento, de los diferentes niveles de la realidad y correspondientemente a los niveles de percepción.
    – El Lógico: que es el paso de un nivel de realidad a otro que es asegurado por la lógica del tercero incluido, es decir la integración holística de conocimientos.
    – El Epistemológico: es la estructura de la totalidad de niveles de realidad y de percepción, es una estructura compleja cada nivel es lo q es porque todos los niveles existen al mismo tiempo.

    EL MÉTODO DELPHI.

    Según lo estudiado en clases el método Delphi se engloba dentro de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, en lo que se refiere a la evolución de los factores del entorno tecnosocioeconómico y sus interacciones. Es de vital importancia debido que por medio de esta herramienta de investigación podemos llegar con más veracidad a una verdad puesto que nos ayuda hacer más veraz con solo agotas sus pasos de forma muy fácil nos ayuda a agotar un proceso complejo su capacidad es básicamente la utilización de un juicio intuitivo emitido por un grupo de expertos.
    Al método Delphi lo podemos clasificar dentro los cualitativos o subjetivos, esto lo podemos afirmar tomado como referencia el punto de partida que el éxito de este método lo obtenemos siendo muy cuidadoso en la elaboración del cuestionario y tratando de consultar a los mejores experto del tema sobre el cual queremos trabajar.

    El método Delphi se emplea bajo unas condiciones a continuación podemos agotar algunas de esta, el impacto de los factores externos tiene más influencia en la evolución que el de los internos, las consideraciones éticas y morales dominan sobre las económicas y tecnológicas en un proceso evolutivo, cuando el problema no se presta para el uso de una técnica analítica precisa, cuando se desea mantener la heterogeneidad de los participantes a fin de asegurar la validez de los resultados
    Cuando el tema en estudio requiere de la participación de individuos expertos en distintas áreas del conocimiento.

    Este método es muy importante en la vida jurídica y lo podemos utilizar en las diferentes área del derecho, nosotros en nuestro país contamos con un sin número de juristas, pero dentro de ellos podemos destacar expertos que nos pueden ayudar en la elaboración de una hipótesis para dar respuesta a los diferentes problemas que enfrenta nuestro Estado y como se dijo anteriormente, el éxito de esto está en que cuando elijamos a los expertos hay que elegir a los mejores para sí contar con unas respuestas bien o excelente.
    Las característica de estos es que la estadística que ya hemos elaborado previamente nos ayudan a hacer más veras la información que estamos recibiendo por el grupo de experto al momento que se le presenta a las personas seleccionada nadie conoce la identidad del otro con el fin de obtener varios punto de vista

    ETNOLOGÍA.

    Es un tema interesante porque es un método investigativo de como los seres humanos vivimos en sociedad y nuestros comportamientos en ella. Es darle un valor a las etnias culturales de diferentes regiones del mundo específicamente de Colombia de como nuestras costumbres pueden trascender fronteras haciendo diversos estudios a través de la etnología.

    Esta se encarga de estudiar básicamente la diversidad cultural, parentesco entre diferentes sociedades y sus influencias, subsistencia y sistemas económicos de las culturas o civilizaciones, religión y expresión simbólica trascendental, organización familiar, sistemas sociales y políticos.

    También se puede decir que la etnología no solo estudia las diferentes culturas de los seres humanos en sociedad, si no el comportamiento de las personas con enfermedades mentales, describiendo a través de símbolos e imágenes que es lo que ellos en su mundo perciben de lo que los rodea es ir mas allá de una simple cultura.
    Básicamente los investigadores lo que buscan es desarrollar que tanto las diferentes culturas y maneras de pensar influyen en las conductas; intentándolo hacer de la manera más coherente y comprensiva.

    FENOMENOLOGÍA COMO MÉTODO.

    Para el mundo de hoy, hay que comenzar por situarlas en el plano intelectual y de conceptos lógicos, pero no de contextura social o práctica. Sin duda que la fenomenología le ha inyectado vida a las ciencias, oxigenando las estructuras que las caracteriza, pero pasar a cuantificar y a enumerar las consecuencias y efectos de esta disciplina para nuestro tiempo es sumamente difícil.

    Concebir al mundo, las cosas, y el hombre como fenómenos es hacerlos objetos de conocimiento. Posibilidad de conocimiento, y este es un avance fenomenológico en cuanto que quita el mito y el carácter sagrado o prohibido a muchos, que antes históricamente no podían ser escrutados e investigados, esto permite que la ciencia crezca y el acercamiento a la verdad aumente, porque la fenomenología no tiene prejuicios.

    La fenomenología acaba con las verdades terminantes y definitivas y empieza a darle paso a la especulación, a la investigación, a la duda, al replanteamiento, en el fenómeno cabe todo esto.

    Teniendo en cuenta que esta fenomenología no tiene fronteras, sino que puede llegar a todas las disciplinas de conocimiento, se puede concluir que su gran riqueza es la de posibilitar el método científico en todos los ramos del saber y acercar a la verdad.
    Además, hay que entender que la fenomenología es nueva, apenas aprende a identificarse, se están descubriendo sus aplicaciones, se está identificando, por lo tanto, hablar de consecuencia en el día de hoy puede sonar apresurado y carecer de objetividad, porque tales consecuencias apenas se pueden estar gestando.

  252. Paula franco Says:

    Paula franco

    Universidad libre

    3 año derecho – caledario b

    METODO DEL DELPHI

    El delphi nos habla acerca de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, y de la evolución entorno a la tecno-socio-economia y sus interacciones , es un método de estructuración de un proceso de comunicación grupal que es efectivo a la hora de permitir a un grupo de individuos , tratar un problema complejo
    Las caracteristicas del DELPHI :
    – anonimato: durante el delphi ningún experto conoce la identidad de los otros que componen el grupo de debate
    – Interacion y realimentacion controlada : la interacion se consigue al presentar varias veces el mismo el mismo cuestionario, lo que permite disminuir el espacio intercuartil, ya que se consigue que los expertos vayan conociendo los diferentes puntos y puedan ir modificando sus opiniones
    – respuesta del grupo en forma estadistica la información que se presenta a los expertos no es solo el punto de vista de la mayoria sino que se presentan todas las opiniones indicando el grado de acuerdo que se ha obtenido
    – heterogeneidad : pueden participar expertos de determinadas ramas de actividad sobre las mismas bases

  253. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    INVESTIGACION III
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    ALEXANDRA MOVILLA GALINDO
    LA ENCUESTA Y LA ENTREVISTA COMO INSTRUMENTO DE LA INVESTIGACION JURIDICA
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    2015

    La entrevista como tema resolutivo e importante al momento de esclarecer la investigación como tema central de la búsqueda constante e incansable de la verdad y el trasfondo sociocultural que este tiene, la entrevista al igual que la encuesta como estrategia técnica que recauda información actualizada por medio de publicaciones escritas, que se inicia formalmente según la modalidad que se desee aplicar.

    El concepto de la relación existente subjetivamente de cierta realización o diagnóstico de soluciones de puntajes ya sean familiares, científicos o periodísticos se caracterizan por la vía de comunicación simbólica que esta conlleva, por los objetivos ya conocidos, la asimetría que se asigna por los controles de los papeles establecidos socialmente por medio de la comunicación verbal que van desde las preguntas hasta las reacciones bajo el estímulo de las mismas, inclusive su acentuación y regulación.

    Dependiendo de la tipología o naturaleza de la investigación, se considere bajo ciertos parámetros las modalidades estructurales de la limitación de respuestas de protocolo , y preguntas preestablecidas ,en donde la repetición de la relación, la sustitución, implementación, se encuentran de forma activa y presente en la evaluación temática constante, la entrevista que va más allá de un simple cuestionamiento, es flexible en esquemas que se estructuran solamente al momento de ser necesarios , de esta forma se recrean de forma adaptable a las necesidades que surgen adversas o las propiamente dichas para el ciclo investigativo.

  254. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    INVESTIGACION III
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    ALEXANDRA MOVILLA GALINDO
    LA TRANSDISCIPLINARIEDAD
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    2015

    La necesidad de construir un método lógico que conlleve a la especialidad del objeto como la concreción lógica que se antepone ante los vínculos dialecticos y la integración fáctica de saberes se investiga en diversas dimensiones y mediaciones que es imprescindible al momento de la abstracción del análisis, la aprehensión compresiva filosófica y el propio surgimiento del saber.

    Siendo consecuentes con la razón y el aval cultural de los saberes integrados correspondientes a la investigación, a la articulación de la realidad de los objetos, la expresión en los procesos del pensamiento holístico y complejo que impide ver la especialización global de forma conceptual, multidimensional, extrayendo el objeto de su contexto, la urgente necesidad de la reforma del pensamiento educativo, sin dividir, requiere la unión articular de los saberes integral y completamente.

    El paradigma que divide la particularidad de las disciplinas constituidas en la relación de los objetos con los niveles de enseñanzas, en la mente que implica ocasionalmente disipares de una visión de un conjunto de subordinación en supuesto de un plano posible de definición con desarrollo de las capacidades valiosas en la que mejor definen cada sujeto, enfrentando el continuo autoaprendizaje y la tendencia progresista de la especie que limita el fundamento aportante de las actividades que finalmente se simulan en diversos estadios de la programación coherente del saber.

    El objetivo principal de los caminos múltiples con determinados enlaces y puentes para los aspectos que necesita subrayar la enseñanza la vitalidad de la evolución en general, como impacto particularmente basado un método de lógica y perspectivas de incalculable valor metafísico y científico expresamente hablando.

  255. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    INVESTIGACION III
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    ALEXANDRA MOVILLA GALINDO
    METODO DE DELPHI
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    2015
    Este método se basa en la selección de personas especializadas en un tema, en expertos, a quienes se les interroga o se les pide su opinión sobre cuestiones que están encaminadas a acontecimientos futuros con la ayuda de interrogatorios sucesivos en el anonimato, los objetivos principales son sustituir el debate directo y obtener información que sea en esencial cualitativa, relativamente precisa, acerca del futuro.

    Este método se caracteriza por inexistencia de contacto entre los participantes, en el cual sin embargo el administrador gestor de encuestas si puede identificar a cada participante por sus respuestas, de igual forma se da la iteración donde se pueden manejar tantas rondas de preguntas como sean necesarias.
    Los resultados de la retroalimentación se basan en la información de resultados que se presenta estadísticamente las fases que se dan en el método de Delphi son las siguientes:

    1) Objetivos del estudio
    2) Criterios de selección
    3) Calendario y tiempo máximo de duración
    4) Resultados esperados y usos potenciales
    5) Recompensa prevista (monetaria, informa final, entre otros).

    Este método aminora los efectos negativos de las reuniones cara a cara de esta forma el análisis resumido de respuestas y el proceso de estabilización es menos complejo.

  256. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez Bermúdez
    Derecho Calendario B

    Objetividad y transdisciplinariedad en la Investigación.

    La transdisciplinariedad es un movimiento intelectual y académico, el cual se desea ir más allá, lo que viene de un lineamiento cognoscitivo especifico, orientando su investigación hacia un campo más general y holístico de las ciencias tratando de superar la parcelación y fragmentación del conocimiento.

    Existen unos enfoques encaminados esta transdisciplinariedad los cuales son, el enfoque experimental que ve la transdisciplinariedad como una forma de investigación integradora desde problemas concretos.

    El enfoque fenomenológico, que comprende la transdisciplinariedad como una herramienta para comprenderlos problemas reales involucrando para sus análisis transferencias metodológicas.

    El enfoques complejos que se entiende la trans disciplinariedad en relación con las ciencias, es un nuevo tipo de organización del conocimiento de cara a los desafíos de la humanidad en la era globalizadora, es decir, un nuevo tipo de integración compleja del conocimiento, y que trasciende la organización del saber en campos disciplinares.

  257. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez Bermúdez
    Derecho Calendario B

    Etnología y fenomenología.

    La etnología es la ciencia que estudia los grupos humanos existentes en la actualidad o que vivieron en el pasado, antes solo se consideraba que el objeto de estudio eran las sociedades primitivas o pre estatales y los clasifica tomando en cuenta sus pautas culturales.

    La etnología estudia sistemáticamente y busca establecer relaciones comparativas entre las características de los diferentes pueblos humanos desde diferentes aspectos como lo son, diversidad cultural, parentesco entre diferentes sociedades y sus influencias, subsistencia y sistemas económicos de las culturas o civilizaciones, religión y expresión simbólica trascendental, organización familiar, sistemas sociales y políticos.

  258. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez Bermúdez
    Derecho Calendario B

    Método de Delphi.

    El método Delphi se engloba dentro de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, en lo que se refiere a la evolución de los factores del entorno tecno socio económico y sus interacciones.

    El primer estudio de Delphi tenía como objetivo la aplicación de la opinión de expertos a la selección de un sistema industrial norteamericano óptimo y la estimación del número de bombas requeridas para reducir la producción de municiones hasta un cierto monto.

    Es un método de estructuración de un proceso de comunicación grupal que es efectivo a la hora de permitir a un grupo de individuos, como un todo, tratar un problema complejo. La capacidad de predicción de la Delphi se basa en la utilización sistemática de un juicio intuitivo emitido por un grupo de expertos. El objetivo de los cuestionarios sucesivos, es disminuir el espacio intercuartil, esto es cuanto se desvía la opinión del experto de la opinión del conjunto, precisando la mediana de las respuestas obtenidas.

  259. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    INVESTIGACION III
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    ALEXANDRA MOVILLA GALINDO
    ETNOLOGIA
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    2015

    La etnología se encarga del estudio de los grupos humanos existentes actualmente o que vivieron en el pasado, anteriormente solo se le consideraba como objeto de estudio de sociedades primitivas o pre estatales, clasificándolos como parte de algunas pautas culturales, como ideologías costumbres, símbolos , religión, económica, tecnología arte, etc., luego se procede a preestablecer las similitudes y diferencias que originaron esta diversificación de influencias en apariencias peculiares inclusive contradicciones, en el estudio total de la descripción de fenómenos observados por medio de trabajos de campo.

    La descripción vivencial descrita por las leyes basadas en las generalizaciones como base teórica del alcance practico, los rasgos diferenciales, la crítica y la constante contribución a la cultura originaria de la cual aprendemos a diario.
    Esta recreada por un conjunto de grupos sociales en donde la jerárquica de las expresiones de la actividad humana y las formas materiales, la configuración social con particular énfasis que construye una dimensión simbólica, con aspectos que importan en el inicio y final paulatinamente en la recopilación de datos coherentes durante la convivencia.

    La diversidad cultural, las relaciones entre sociedades diversas, los sistemas económicos culturales que desarrollan en pueblos, expresiones artísticas y religiosas y sus organizaciones políticas y sociales, correspondiente análisis comparativos que nos traiga más luz y conocimiento sobre ellos, claramente posa su foco también en la comunidad más desconocidas o distantes de las formas que se redescubren a diario, como toda información sistematizada en tanto respecta la metodología de obtención directamente en la convivencia y conclusión ajustados a la realidad debidamente expuestas.

  260. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez Bermúdez
    Derecho Calendario B

    La encuesta y la entrevista como instrumento de la investigación jurídica.

    Se encuentra la técnica de la entrevista, la cual es otra de las técnica de investigación directa o de campo que se sustenta en la conversación entre entrevistador y entrevistado, además del carácter de técnica de investigación, lo cual es la entrevista de una forma cotidiana de comunicación y conveniencia que se da mediante del aprendizaje que se presentan de los demás.

    Para las técnicas de estas entrevistas se requiere como una condición previa favorable, según la aplicación de programación y la variables de ejecución y consideración de las personas que son posiblemente entrevistados, como los instrumentos requeridos para la recopilación de información.

  261. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo Aguirre
    Universidad Libre
    Calendario B

    Método de Delphi

    El método Delphi se engloba dentro de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, en lo que se refiere a la evolución de los factores del entorno tecno socio económico y sus interacciones.

    Este Método Delphi tiene unas características las cuales son;

    – Anonimato: Durante el Delphi ningún experto conoce la identidad de los otros que componen el grupo de debate.

    – Iteración y realimentación controlada: La iteración se consigue al presentar varias veces el mismo cuestionario, lo que permite disminuir el espacio intercuartil, ya que se consigue que los expertos vayan conociendo los diferentes puntos y puedan ir modificando su opinión.

    – Respuesta del grupo en forma estadística: La información que se presenta a los expertos no es solo el punto de vista de la mayoría sino que se presentan todas las opiniones indicando el grado de acuerdo que se ha obtenido.

    – Heterogeneidad: Pueden participar expertos de determinadas ramas de actividad sobre las mismas bases.

  262. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo Aguirre
    Universidad Libre
    Calendario B

    Objetividad y transdisciplinariedad en la Investigación.

    En la transdisciplinariedad se encuentra una división fruto de la gran cantidad de sub-especialización que actualmente existen y que cortan el nexo interrelacional que compartían las ciencias en común.

    Este movimiento, por su gran apertura, es mucho más amplio y receptivo que una escuela ideológica con reglas fijas de pensamiento, razón por la cual se ha visto impulsado por organizaciones como la Unesco y la Ciret.

    Desde de la perspectiva de Nicolescu el método transdiplinario se basa en los supuesto axiomáticos ontológico, lógico, y epistemológico.

    En la parte ontológica se encuentra la relación de la naturaleza y nuestro conocimiento, desde los diferentes niveles de la realidad y correspondientemente a los niveles de percepción.
    Se encuentra lo lógico, lo cual es el paso de un nivel de realidad a otro que es asegurado por la lógica del tercero incluido, es decir la integración holística de conocimientos y en la parte epistemológica en la estructura de la totalidad de niveles de realidad y de percepción, es una estructura compleja: cada nivel es lo que es porque todos los niveles existen al mismo tiempo.

  263. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo Aguirre
    Universidad Libre
    Calendario B

    Etnología y fenomenología

    La etnología es la ciencia que estudia los grupos humanos existentes en la actualidad o que vivieron en el pasado en un principio solo se consideraba que el objeto de estudio eran las sociedades primitivas o pre estatales y los clasifica tomando en cuenta sus pautas culturales.

    La etnografía como método de la investigación de la etnología consta de dos fases: la primera el proceso etnográfico y la segunda es el producto etnográfico: en ambas fases de abarcan diferentes pasos y momentos de la investigación cultural, para el análisis y la organización de los datos que finalmente servirán al etnólogo para la redacción del texto.

    Loa pasos del proceso etnográfico son, la demarcación del tema o campo, la preparación y la documentación, la investigación en campo, la conclusión.

    Los pasos del producto etnográfico son, el análisis y la organización del material etnográfico, la elección del tipo de monografía, la redacción del texto.

  264. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo Aguirre
    Universidad Libre
    Calendario B

    La entrevista y la encuesta como instrumento de la investigación jurídica.

    Para la aplicación de la técnica de entrevista se requiere como condiciones previas favorables, su programación, la previsión de las variables, su ejecución y consideración de los posibles entrevistados, como los instrumentos requeridos para la captura de datos, la programación de la entrevista constituye el punto de partida para la investigación, dentro de esto procede la definición del objeto así como la elaboración de cuestiones para el efecto de lograr los mejores resultados.

    La información que se puede obtener por medio de la encuesta es la demográfica, es decir, edad, sexo, estado civil, residencia; está también la información socioeconómica, como la ocupación, salario, ingresos, escolaridad, movilidad social; también se encuentra las conductas, donde está la participación social, actividades culturales, innovación, hábitos politos y se encuentran las opiniones, actitudes e imágenes sociales, lo cual es la orientación afectiva, preferencias, predisposiciones a actuar en favor o en contra.

  265. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Tercer año
    Calendario B
    Universidad Libre

    Etnología y fenomenología.

    La etnología es la ciencia que estudia los grupos humanos existentes en la actualidad o que vivieron en el pasado en un principio solo se consideraba que el objeto de estudio eran las sociedades primitivas o pre estatales y los clasifica tomando en cuenta sus pautas culturales.

    En este tema se encuentra la fenomenología es una corriente filosófica, muy amplia y diversa, por lo que difícilmente valdrá una sola definición para todas sus vertientes. Sin embargo, es posible caracterizar en general a la fenomenología como un movimiento filosófico que llama a resolver todos los problemas filosóficos apelando a la experiencia intuitiva o evidente, que es aquella en la que las cosas se muestran de la manera más originaria o más patente.

    Las diferentes vertientes de la fenomenología suelen discutir constantemente sobre qué tipo de experiencia es relevante para la filosofía y sobre cómo acceder a ella.

  266. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Tercer año
    Calendario B
    Universidad Libre

    Objetividad y transdisciplinariedad en la Investigación.

    La transdisciplinariedad es un movimiento, por su gran apertura, es mucho más amplio y receptivo que una escuela ideológica con reglas fijas de pensamiento, razón por la cual se ha visto impulsado por organizaciones como la Unesco y la Ciret.

    Para los pensadores que promueven este enfoque, la
    transdisciplinariedad no es únicamente una estrategia pragmática en torno a los problemas concretos de una investigación multi-poli o pluridisciplinariedad, no es únicamente un enfoque ampliado desde el punto de vista metodológico para el análisis de fenómenos interrelacionados interdisciplinariedad, sino que es, además de lo anterior, una nueva visión de la realidad, una nueva organización compleja epistemológica del conocimiento y una nueva actitud ante sí mismo, ante el conocimiento y ante el mundo.

    Diferencias entre la transdisiplinariedad y las otras ramas de la investigación, es que la investigación disciplinaria se refiere en la mayoría de los casos a un único nivel de realidad, y de hecho en la mayoría de ellos a tan sólo fragmentos de un único nivel de realidad, la investigación tansdisciplinaria se refiere a la dinámica

  267. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Tercer año
    Calendario B
    Universidad Libre

    Método de Delphi.

    El método Delphi se engloba dentro de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, en lo que se refiere a la evolución de los factores del entorno tecno-socio-económico y sus interacciones.

    El método consta de 4 fases:
    1) Definición de objetivos: En esta primera fase se plantea la formulación del problema y un objetivo general que estaría compuesto por el objetivo del estudio, el marco espacial de referencia y el horizonte temporal para el estudio.

    2) Selección de expertos: Esta fase presenta dos dimensiones:
    – Dimensión cualitativa: Se seleccionan en función del objetivo prefijado y atendiendo a criterios de experiencia posición responsabilidad acceso a la información y disponibilidad.
    – Dimensión Cuantitativa: Elección del tamaño de la muestra en función de los recursos medios y tiempo disponible.
    Formación del panel. Se inicia la fase de captación que conducirá a la configuración de un panel estable. En el contacto con los expertos conviene informarles de:

    – Objetivos del estudio
    – Criterios de selección
    – Calendario y tiempo máximo de duración
    – Resultados esperados y usos potenciales
    – Recompensa prevista (monetaria, informe final, otros)

    3) Elaboración y lanzamiento de los cuestionarios: Los cuestionarios se elaboran de manera que faciliten la respuesta por parte de los encuestados. Las respuestas habrán de ser cuantificadas y ponderadas año de realización de un evento, probabilidad de un acontecimiento.

    4) Explotación de resultados: El objetivo de los cuestionarios sucesivos es disminuir la dispersión y precisar la opinión media consensuada. En el segundo envío del cuestionario, los expertos son informados de los resultados de la primera consulta, debiendo dar una nueva respuesta. Se extraen las razones de las diferencias y se realiza una evaluación de ellas. Si fuera necesario se realizaría una tercera oleada.

  268. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Tercer año
    Calendario B
    Universidad Libre

    La entrevista y la encuesta como instrumento de la investigación jurídica.

    La técnica de encuesta se caracteriza por la recopilación de testimonios orales o escritos, provocados y dirigidos con el propósito de averiguar hechos, opiniones y actitudes.
    Se puede obtener información por encuesta de muchas manera como lo es de forma. DEMOGRÁFICA: Edad, Sexo, Estado civil, Residencia. SOCIOECONÓMICA: Ocupación, salario, ingresos, escolaridad, movilidad social. CONDUCTAS: Participación social, actividades culturales, innovación, hábitos políticos. OPINIONES, ACTITUDES E IMÁGENES SOCIALES: Orientaciones afectivas, preferencias, predisposiciones a actuar en favor o en contra, representaciones, creencias.

    Para la aplicación de la técnica de entrevista se requiere como condiciones previas favorables, su programación, la previsión de las variables, su ejecución y consideración de los posibles entrevistados, como los instrumentos requeridos para la captura de datos, la programación de la entrevista constituye el punto de partida para la investigación.

  269. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez Bermúdez
    Derecho Calendario B

    Objetividad y transdisciplinariedad en la Investigación.

    La trans disciplinariedad es un movimiento intelectual y académico, el cual se desea ir más allá, lo que viene de un lineamiento cognoscitivo especifico, orientando su investigación hacia un campo más general y holístico de las ciencias tratando de superar la parcelación y fragmentación del conocimiento.

    Existen unos enfoques encaminados esta transdisciplinariedad los cuales son, el enfoque experimental que ve la trans disciplinariedad como una forma de investigación integradora desde problemas concretos.
    El enfoque fenomenológico, que comprende la trans disciplinariedad como una herramienta para comprenderlos problemas reales involucrando para sus análisis transferencias metodológicas.

    El enfoques complejos que se entiende la transdisciplinariedad en relación con las ciencias, es un nuevo tipo de organización del conocimiento de cara a los desafíos de la humanidad en la era globalizadora, es decir, un nuevo tipo de integración compleja del conocimiento, y que trasciende la organización del saber en campos disciplinares.

  270. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez Bermúdez
    Derecho Calendario B
    Método de Delphi.
    El método Delphi se engloba dentro de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, en lo que se refiere a la evolución de los factores del entorno tecno socio económico y sus interacciones.
    El primer estudio de Delphi tenía como objetivo la aplicación de la opinión de expertos a la selección de un sistema industrial norteamericano óptimo y la estimación del número de bombas requeridas para reducir la producción de municiones hasta un cierto monto.
    Es un método de estructuración de un proceso de comunicación grupal que es efectivo a la hora de permitir a un grupo de individuos, como un todo, tratar un problema complejo. La capacidad de predicción de la Delphi se basa en la utilización sistemática de un juicio intuitivo emitido por un grupo de expertos. El objetivo de los cuestionarios sucesivos, es disminuir el espacio intercuartil, esto es cuanto se desvía la opinión del experto de la opinión del conjunto, precisando la mediana de las respuestas obtenidas.

  271. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez Bermúdez
    Derecho Calendario B
    Etnología y fenomenología.
    La etnología es la ciencia que estudia los grupos humanos existentes en la actualidad o que vivieron en el pasado, antes solo se consideraba que el objeto de estudio eran las sociedades primitivas o pre estatales y los clasifica tomando en cuenta sus pautas culturales.
    La etnología estudia sistemáticamente y busca establecer relaciones comparativas entre las características de los diferentes pueblos humanos desde diferentes aspectos como lo son, diversidad cultural, parentesco entre diferentes sociedades y sus influencias, subsistencia y sistemas económicos de las culturas o civilizaciones, religión y expresión simbólica trascendental, organización familiar, sistemas sociales y políticos.

  272. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez Bermúdez
    Derecho Calendario B
    La encuesta y la entrevista como instrumento de la investigación jurídica.
    Se encuentra la técnica de la entrevista, la cual es otra de las técnica de investigación directa o de campo que se sustenta en la conversación entre entrevistador y entrevistado, además del carácter de técnica de investigación, lo cual es la entrevista de una forma cotidiana de comunicación y conveniencia que se da mediante del aprendizaje que se presentan de los demás.
    Para las técnicas de estas entrevistas se requiere como una condición previa favorable, según la aplicación de programación y la variables de ejecución y consideración de las personas que son posiblemente entrevistados, como los instrumentos requeridos para la recopilación de información.

  273. Paula franco Says:

    Paula andrea franco

    Derecho – calendario b
    Universidad libre

    Investigacion juridica y hermaneutica juridica

    La hermaneutica tienes como proposito promover , los medios para alcanzar la interpretacion del objeto o escritura que es interpretado sorteando los obstaculos que surgen de la complejidad del lenguaje o de la distancia que separa al interprete del objeto investigado adaptada a su objeto de estudio . La hermeneutica es usada en el arte, la historia , la arqueologia , ciencias juridicas y traduccion . Tradicionalmente se considera una disiplina teologica especial y actualmente se ha ampliado su ambito de aplicacion.
    Hermeneutica se utiliza para analizar , interpretar y comprender desde la realidad de la comunidad , los casos concretos y problemas juridicos que presentan las mismas y analizar desde un punto de vista de las diferentes leyes para dar al problema una respuesta adecuada .
    La investigscion es un proceso que mediante la aplicacion de metodos cientificos , procura obtener informacion relevante , fidedigna , corregir o aplicar el conocimiento .

  274. Alexa Movilla Says:

    Universidad Libre
    Alexandra Movilla Galindo
    Laura Marcela Castro Carrillo
    3ro Derecho cal.B

    FENOMENOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA

    Dentro de la investigación, la fenomenología representa un enfoque en las vivencias de los seres humanos y la manera en que estos hacen frente. Se refiere a aquellos fenómenos que, para describirlos, son las cosas que se presentan o manifiestan en nuestra conciencia tal y como son.

    Podemos decir entonces que esta se encarga del estudio y la descripción de los fenómenos de la conciencia, del mundo que se percibe a través de la conciencia de cada individuo y que se interpreta de manera particular teniendo en cuenta sus experiencias, dando importancia a las vivencias del sujeto y la intuición este para tener un mayor conocimiento de la intencionalidad humana.

    Es una ciencia a priori y universal, que parte de las vivencias y considera a la intencionalidad como una propiedad de la conciencia y que cada tipo de objeto tiene siempre un tipo de intencionalidad.

  275. Isabella Sequea Says:

    ETNOLOGIA Y FENOMENOLOGIA
    -GRUPO DE EXPISCION:
    ISABELLA SEQUEA
    LAURA ANAYA
    JOHN FUENTES
    MAYERLENIS FREYLE
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACION III

    Etnología y fenomenología

    La etnología estudia sistemáticamente y busca establecer relaciones comparativas entre las características de los diferentes pueblos humanos desde diferentes aspectos como lo son:

    1. Diversidad cultural.
    2. Parentesco entre diferentes sociedades y sus influencias.
    3. Subsistencia y sistemas económicos de las culturas o civilizaciones.
    4. Religión y expresión simbólica trascendental.
    5. Organización familiar, sistemas sociales y políticos

    La fenomenología es una corriente filosófica, muy amplia y diversa, por lo que difícilmente valdrá una sola definición para todas sus vertientes.
    Por eso las diferentes vertientes de la fenomenología suelen discutir constantemente sobre qué tipo de experiencia es relevante para la filosofía y sobre cómo acceder a ella.
    El método fenomenológico consiste en;

    1. Examinar todos los contenidos de la conciencia.
    2. determinar si tales contenidos son reales, ideales, imaginarios, etc.
    3. suspender la conciencia fenomenológica de manera tal que resulta posible abstenerse a lo dado en cuanto a tal y describirlo en su pureza.

  276. Isabella Sequea Says:

    METODO DE DELPHI
    ISABELLA SEQUEA BOLAÑO
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACION III

    El método de Delphi consiste en el estudio del futuro, en cuanto a la evolución de los factores que giran en torno a lo tecno-socio-económico y sus interacciones.

    También trata de estructuración de un proceso de comunicación grupal, el cual es efectivo a la hora de permitir a un grupo de individuos tratar un problema complejo.

    La calidad de los resultados de este método depende del cuidado que se ponga en la elaboración del cuestionario y en la elección de los expertos consultados.

    Se emplea este método bajo estas condiciones:
    1. Impacto de los factores externos.
    2. Consideraciones éticas y morales.
    3. Una técnica analítica precisa.
    4. Heterogeneidad.
    5. Participación de individuos expertos en distintas áreas del conocimiento.

    Características:
    1. Anonimato.
    2. Iteración y realimentación controlada.
    3. Respuesta del grupo en forma estadística.
    4. Heterogeneidad.

    Las ventajas que nos ofrece este método son las siguientes:

    1. Nos permite obtener información en diferentes campos del conocimiento.
    2. El horizonte de análisis puede ser variado.
    3. Permite la participación grupal.
    4. Ayuda a explotar de forma sistemática y objetiva problemas que requieren la concurrencia y opinión cualificada.
    5. Elimina los efectos negativos de la reuniones de grupo.

  277. Isabella Sequea Says:

    OBJETIVIDAD Y TRANSDICIPLINARIEDAD EN LA INVESTIGACION
    ISABELLA SEQUEA BOLAÑO
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACION III

    La transdiciplinariedad es un movimiento intelectual y académico, el cual busca ir mas allá de un lineamiento cognoscitivo especifico por lo cual es mucho más amplio y receptivo que una escuela ideológica con reglas fijas del pensamiento.

    El método de la transdiciplinariedad se basa en los supuestos axiomáticos, lógico y epistemológico, el cual reúne las siguientes características:

    1. Ontológico; relación de la naturaleza y nuestro conocimiento.
    2. Lógico; el paso de un nivel de realidad a otro.
    3. Epistemológico; estructura de la totalidad de niveles de la realidad y la percepción.

    Para concluir la transdiciplinariedad es la forma de conocer la complejidad de la cual estamos hechos y por lo tanto esta nos constituye.

  278. Isabella Sequea Says:

    LA TECNICA Y LA ENTRESVISTA COMO INSTRUMENTO DE LA INVESTIGACION JURIDICA
    ISABELLA SEQUEA BOLAÑO
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACION III

    La técnica de la investigación jurídica es la que podemos definir como el conjunto de reglas idóneas para la total aprensión de datos referentes al conocimiento de la normas jurídicas. Después de tener clara esta definición nos remitimos a la información que se puede obtener por medio de una encuesta:

    1. Información demográfica.
    2. Información socio económica.
    3. Información de conductas.
    4. Información de opiniones, actitudes e imágenes sociales.

    La técnica de encuesta se caracteriza por la recopilación de testimonios ya sean orales o escritos, los cuales van dirigidos para obtener cualquier información.

    La técnica de la entrevista es otra de las técnicas de investigación directa la cual es sustentada en la conversación entre entrevistador y entrevistado.
    Para la aplicación de la técnica de la entrevista se requiere como condiciones previas favorables: su programación, la previsión de las variables, su ejecución y consideración de los posibles entrevistados.

  279. Laura Anaya Says:

    Objetividad y transdiciplinariedad en la investigación.

    Según lo expuesto, es la forma de conocer la complejidad que somos y nos constituye, es la mejor estrategia cognoscitiva para poner en circulación el pensamiento complejo capaz de complejizar la comprensión disciplinar del mundo actual y de re introducir el cognociente en todo proceso de conocimiento.

  280. Laura Anaya Says:

    La encuesta y la entrevista como instrumento de la investigación.

    Podemos decir que es el conjunto de reglas necesarios y fundamentales para la total apresion de los datos que tengan que ver o guarden relación al conocimiento de las normas jurídicas y de acuerdo a esto la información que podemos obtener son: la información demográfica, información de conductas, información de opiniones , imágenes sociales y actitudes e información socio económica.

  281. Laura Anaya Says:

    Método Delphi.

    Este método trata del estudio del futuro cuando guarde relación a la evolución de los factores que giran en torno a lo tecno socio económico y su interacción, se tiene que tener en cuenta :
    – El impacto de los factores externos
    – Consideraciones éticas y morales
    – Una técnica analítica precisa
    – Heterogeneidad
    – Participación de individuos expertos en distintas áreas del conocimiento.

  282. Rodrigo Arroyo Says:

    OBJETIVIDAD Y TRANSDICIPLINARIEDAD EN LA INVESTIGACIÓN
    Rodrigo Antonio Arroyo
    Jose Jorge Bornacelli
    Sebastián Noguera
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACION III

    La transdiciplinaridad es la tendencia de comprender el conocimiento o el mundo bajo la bandera de la unificación del conocimiento, tiene como fundamento ir más allá de los campos de conocimiento específicos y aportar una metodología de la investigación o indagación “transdiciplinaria”, que tiene como objetivo una completa integración practica y teórica. No podemos considerar la “transdiciplinariedad” como una disciplina sino como un enfoque; con intención de incrementar el conocimiento mediante integración de perspectivas del conocimiento distintas.

    El mundo actual está compuesto por multiplicidad de nexos, interrelaciones e interconexiones que los constituyen, y se torna necesaria la implementación de un enfoque que supere la parcelación del conocimiento que reflejan las disciplinas particulares, pues el uso de conocimientos disciplinarios se torna anacrónico para la situación actual. En materia investigativa el uso de la transdiciplinariedad se torna fundamental ya que es el problema de investigación sometido a distintas perspectivas de conocimiento que se unen para llegar a una conclusión unificada de problema complejo.

  283. Mayerlenis freile asendra Says:

    Desde mi punto de vista, el texto a analizar sobre la Investigación científica; aborda todo lo relacionado a la misma, dejando en evidencia la importancia de la investigación en distintos aspectos de la vida cotidiana y de la formación de un profesional; ya que diariamente estamos inmersos en un proceso investigativo.
    Investigar implica más que indagar el porqué de una situación para llegar a la información solicitada; investigar abarca la aplicación del método científico para obtener información relevante y objetiva, y así entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento obteniendo un resultado de manera clara y precisa que nos permita dar respuesta a tres preguntas fundamentales ¿Qué? ¿Para qué? y ¿Cómo?
    Del texto podemos inducir que el proceso de investigación científica conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. 

  284. Mayerlenis freile asendra Says:

    La Transdisciplina es una forma de organización de los conocimientos que trascienden las disciplinas de una forma radical.
    La transdiciplinariedad nace de la necesidad de que los conocimientos científicos se nutran y aporten una mirada global que no se reduzca a las disciplinas ni a sus campos, que vaya en la dirección de considerar el mundo en su unidad diversa. Que no lo separe, aunque distinga las diferencias; es decir, La transdisciplina representa la aspiración a un conocimiento lo más completo posible, que sea capaz de dialogar con la diversidad de los saberes humanos.

  285. Mayerlenis freile asendra Says:

    El método Delphi se engloba dentro de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, en lo que se refiere a la evolución de los factores del entorno tecno-socio-económico y sus interacciones. Es un método de estructuración de un proceso de comunicación grupal; el cual es efectivo al permitirle a un grupo de individuos tratar un problema complejo.
    La capacidad de predicción de la Delphi se basa en la utilización sistemática de un juicio intuitivo emitido por un grupo de expertos, su efectividad radica en el uso de cuestionarios sucesivos.con el fin de desviar la opinión del experto de la opinión del conjunto

  286. karen caballero Says:

    EL DERECHO COMPARADO EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
    el derecho se ha ido formando en todo el mundo, pues existen diferentes corrientes, leyes, doctrinas, fallos, constitucionalismo etc, lo que me hace llegar a la conclusión de que nuestro derecho es derivado, Colombia a tomado de aquí y de allá, es necesario que sepamos de donde vienen las cosas, para así tener mejores argumentos como buenos abogados que debemos ser, teniendo como objeto la justicia, un buen jurista es quien logra eso, debemos ser equitativos y justos en lo mas posible por eso es necesario tener grandes conocimientos de derecho comparado.
    cuando sabemos de donde vienen las cosas y su fuente podemos entender el porque de esa ley o legislación, por lo general vienen de jurisprudencia, de casos que han pasado y que han marcado pautas en el derecho, nuestra legislación es así, por eso es fundamental que conozcamos del tema.
    es importante conocer de las instituciones juridicas del derecho comparados y poderlas utilizar correctamente, un abogado entre mas sepa de estos temas, mas lea y mas converse sobre estos puede llegar a ser mejor que quien no lo hace.

  287. karen caballero Says:

    La objetividad y la trans-diciplienariedad en la investigación juridica
    esta exposición me precio en especialmente interesante, ya que habla del conocimiento referido a la educación, lo que se enseña en las universidades, lo que se enseñaba, me doy cuenta que antes se enseñaban de todo un poquito y es algo que se ha ido dejando, ahora van dividiendo los conocimientos y hacen especialidades y subespecialidades, conviene para el empleo pues hace que se necesiten personas con conocimientos específicos creando mas necesidad de empleos, pero para nuestro enriquecimiento cognoscitivo es malo pues nos empobrece la mente, no sabemos cosas que de pronto deberíamos saber ya que se hacen cada vez mas cerrados los conocimientos.
    Hoy en día hay empresas encargadas de creas puestos necesarios para las empresas, osea mas personal supuestamente necesario, esto para generar empleo y obvio ellos ganan con eso, pero bueno puedo decir que a mas cantidad de personas mas necesidd de creas estos puesto, y pienso que esto tambien ha influido en la educación, ha hecho que esta se subdivida y haya llegado a lo que hoy estamos experimentando.

  288. karen caballero Says:

    LA INVESTIGACIÓN, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
    Este tema me gusto mucho, porque tiene sentido humano ya que nos invita a la participación colectiva para que todos investiguemos sobre un tema que nos interese y nos haga reflexionar sobre lo que estamos utilizando en nuestro sistema jurídico.
    Es muy importante el apoyo económico de los políticos, es difícil que investiguemos sin recursos, por eso muchos países pobres se estancan, sin educación ni investigación, no logran avanzar y siempre se sigue en errores que de pronto otros países ya han corregido.
    Algo que quiero decir es que ha un grupo selectivo de personas con gran poder que no les interesa que las personas de bajos aprendan ya que un pueblo educado jamas se dejaría menoscabar sus derechos, mientras que ellos siguen enriqueciéndose la clase baja tiene que seguir trabajando solo para comer y son cosas que deberían cambiar porque en verdad la idea es avanzar hacia un mejor futuro y no seguir en lo mismo.
    también aclara doctor Arteta que mis comentarios son bastantes subjetivos y por eso no explico lo que vi en la exposición o leí en diapositivas, me gusta dar mi punto de vista puesto que ya entendí el tema, usted lo entiende, no tiene sentido repetir, la idea es dialogar sobre temas al rededor de estos términos, este tipo de investigación se ve a menudo, realmente nunca he estado en una, o e tenido conocimiento, hasta ahora que dimos este tema he podido conocer de esto.

  289. Melissa Romero Says:

    Etnologia y fenomenologia.

    La etnología es una ciencia muy importante para el ser humano, es la que nos ha llevado a conocer todo lo que somos, nuestra historia, lenguaje y cultura. Esta nos permitió avanzar y conocer a todas las culturas que nos rodean, la unión de esta y conocer todos aquellos aspectos que se dan en nuestro entorno, conocer el porqué de muchos comportamientos que tenemos , de porque somos así o de alguna manera, las cosas que nos gustan y las corrientes políticas y filosóficas que tenemos.
    Conocernos es un proceso extenso y largo, pero gracias a esta ciencia ha sido más rápido, y ha permitido que todas las ciencias, tecnologías e ideologías avancen.
    La fenomenología es una corriente filosófica que se basa en la conciencia para estudiar y tomar en cuenta aquellos fenómenos que se presentan en la realidad, no teníamos mucho conocimiento de esta corriente, pero nos pareció interesante y bastante diferente a lo que estamos acostumbrados a conocer.

  290. Melissa Romero Says:

    La trans-diciplinariedad

    Este movimiento intelectual lo busca es la unión del conocimiento, puesto que hoy en día a los profesionales y a los estudiantes conocimientos separados y diversos, haciendo que las personas no conozcan de otros temas y que les sea difícil resolver sus propios problemas, también aquelos que se presentan en su vida laboral y estudiantil.
    Desde mi punto personal pocas ciencias y disciplinas académicas logran englobar más de un tema o dos, como ejemplo anuncio al Derecho, una disciplina que logra abarcar diversos temas, se inmiscuye en todo, puesto que le es necesario para su correcto desenvolvimiento y la ley es para todos los temas.
    Me gusta este movimiento, logra hacer a las personas más independientes, necesitar menos de otras, pero también es malo porque muchas personas viven de eso, que las necesiten. En la sociedad se nota esto puesto que antes las personas conocían varios temas básicos a la vez, por ejemplo una señora, sabia coser, cocinar, tejer, hacer manualidades y hasta poner una inyección, hoy en día es difícil encontrar personas que hagan todas esas cosas, en pocas palabras, antes se enseñaba de todo un “poquito”.

  291. Melissa Romero Says:

    El derecho comparado en la investigación jurídica

    Me pareció interesante este tema ya que nos muestra la importancia de tener conocimiento como juristas del derecho comparado y diferenciarlo con sus instituciones. Cuando un jurista o abogado conoce mucho de las leyes y la doctrina conoce y puede conocer de dónde vienen muchas cosas de nuestra normatividad, puesto que la nuestra es derivada de otros sistemas y de otros países, no es creada en gran parte por nuestros juristas, es bueno el saber del porqué de las cosas, podemos justificarlas y hacer mejor nuestros argumentos, nos hace un mejor abogado, con técnica y buena percepción de las cosas, no solo es importante saber que es Derecho comparado o sus instituciones, eso no le sirve a nadie sino sabe en verdad que contiene eso, es decir, aquellas leyes, doctrina historia y jurisprudencia de otros países, es así como tenemos conocimiento real y en verdad útil para nuestra carrera.

  292. Melissa Romero Says:

    La investigación acción y participación en la investigación jurídica.

    Hay conocimientos que deben ser de todos, pero no siempre hay los recursos para que todos los tengamos, por ejemplo como hacer valer nuestros derechos, no siempre para esto necesitamos a un abogado, pero aquéllas personas que no saben lo buscan y muchas veces no cuentan con dinero para pagarlo y es algo que en particular no me gusta, puesto que son personas que necesitan nuestra ayuda como seres humanos. Bueno me pareció interesante este método para poder legar a ser mejores, todos en general y es importante la ayuda política es la que en este momento hace posible que las personas podamos aprender en conjunto sobre los diferentes temas que todos deberíamos saber y aquellos que podemos aprender. Muchas campañas de educación se han hecho pero no todas son realmente efectivas y en verdad seria agradable ver más de esto en nuestro entorno.
    Sobre la investigación jurídica podemos denotar la importancia de esta, esta actualiza nuestras doctrinas, permite resolver discrepancias y aclarar todos aquellas diferencias que se presentan en lo jurídico puesto que su objeto es la justicia, y lograr que el derecho sea un disciplina llena de rectitud y equidad y que todas personas no sean menoscabadas en sus derechos.

  293. Melissa Romero Says:

    La fenomenología

    La fenomenología se centra en la esencia de la vida, de nosotros porque somos ese ser que es el centro del mundo (hasta donde conocemos), nos centramos mucho en nosotros , en lo que somos y en lo que vivimos, como ya filósofos lo han dicho, por eso existe esta corriente filosófica, porque es necesario conocernos, y no solo nosotros sino lo que nos rodea, la vida el espacio el tiempo todo eso que pasa a nuestro alrededor y que nos podría llegar a afectar como seres humanos, como personas y como animales racionales que somos por eso es tan importante esta corriente.
    Es importante aclarar que no es una ciencia, porque no intenta demostrar cosas, ya que se hace a través de la conciencia del ser humano y muestra son aquellos sucesos interconectados con él.

  294. Melissa Romero Says:

    Método delphy

    Este método me parece interesante pero creo que no es muy usado, aunque podría ser muy efectivo pero muy costoso, y no podría ser accesible fácilmente. Podría ser muy útil en cuestiones de población y económicas y militares, según mi punto de vista.
    Los expertos sin saberlo podrían resolver problemas asi, sin ningún acercamiento personal y arriesgarse a dar buenas ideas, lo que no me parece es el tema de que solo sea a través de encuestas, ya que ellos no darían su propia opinión y en fin la repuesta seria cualquiera de las que creo el cuestionario lo que hace que solo ellos escojan de lo que hay mas no razones y den respuestas objetivas útiles.

  295. grupo: Ilse Vargas Herrera, Wendy Cardenas Pacheco, Jhon Jimenes, Johana Castro Says:

    Universidad libre Seccional Barranquilla
    3 año calendario B
    Grupo: Wendy Cárdenas Pacheco,
    Johana Castro Maestre,
    Jhon Jiménez Camacho,
    Ilse Vargas Herrera.
    Tema: La Entrevista y la Encuesta en la investigación Jurídica.

    En nuestro tema que fue la Entrevista y la Encuesta hablamos de que es la investigación jurídica, comprendemos que es actividad intelectual que tiene el conocimiento de varios aspectos del medio jurídico, como a la rama del derecho que es donde se centra la mayor información para la práctica. La investigación jurídica tiene dos objetivos primero la realización de la justicia y segundo cuando se trata del bien del ser humano en un medio de paz y armonía para que se puedan desarrollar su intelecto y su capacidad de aprendizaje. La investigación jurídica busca con objetividad la identificación y la caracterización de las normas del derecho tanto su concepto como sus aportes para el conocimiento jurídico de los interesados en el derecho. La investigación jurídica relacionada con el derecho, por lo tanto tiene su propio lenguaje jurídico donde está reflejada de manera permanente la realidad, pero también es una manera de expresar la realidad misma, la del mundo de lo jurídico. El objeto del lenguaje jurídico es el derecho, entendido éste como el conjunto de normas, leyes que rigen una sociedad para expresar poder, siendo más específicos las leyes para el pueblo Colombiano que a través de sus mandatarios que existen en todo el territorio nacional; cuyo objetivo es ordenar el agrupamiento social definiendo intereses, fines y objetivos diversos.

    Al empezar con esta investigación jurídica nos centramos en una serie de etapas empezando por las bibliografías es decir de donde o de que fuente viene nuestros conocimientos, nuestra información también del medio donde trabajamos, cuáles son sus partes. En esta investigación jurídica nos centramos en la información que tenemos y la que vamos a buscar en base de la primera teniendo en cuenta los aportes y los medios para guiarnos en este proceso investigativo, proponer unas metas en este proceso para guiarnos en específico con los recursos que tenemos, los que vamos a tener y sobre todo a la solución de los problemas que estén y que puedan dar.

    Cuando hablamos de la encuesta en la investigación jurídica nos referimos a una técnica o método que se centra en la recopilación de información oral, escrita, que principalmente buscan es investigar hechos, actitudes, opiniones de un grupo específico y en general, estos aportes sirven para recopilar información importante para una base de datos de la investigación jurídica donde se ve el resultado de los problemas de la sociedad, cifras como tal, la encuesta como tal es de gran importancia para esta clase de investigación.

    La entrevista es otra de las técnica de investigación directa o de campo que se sustenta en la conversación entre entrevistador y entrevistado, que principalmente busca cierta información de esa persona o grupo para con tal fin conocer sus gustos, opiniones, y situaciones personales que le interesen al entrevistador. La entrevista para la investigación jurídica es muy importante ya es la etapa principal para iniciar una investigación; vemos como la información obtenida de la entrevista es de gran importancia para la investigación jurídica que tiene eje la información diversa de dichas situaciones.

  296. grupo: Ilse Vargas Herrera, Wendy Cardenas Pacheco, Jhon Jimenes, Johana Castro Says:

    UNILIBRE 3 AÑO CALENDARIO B.
    Exposiciones de investigación
    Tema: Objetividad y Transdisciplinariedad en la investigación jurídica.
    Grupo:
    Johana Castro Maestre,
    Wendy Cárdenas Pacheco,
    John Jiménez Camacho,
    Ilse Vargas Herrera.

    A partir de la exposición de nuestros compañeros llegamos a la conclusión que el tema de la transdisciplinariedad es una clase de conocimiento dinámico donde pueden existir distintos fenómenos de distintos tipos, pero a partir de su dinámica de investigación logra la interconexión de estos fenómenos de tipo natural o social, siempre buscando que uno dependa del otro, que sus conocimientos se conecten para obtener un buen resultado. El objetivo general de la transdisciplinariedad se basa en la búsqueda de un nuevo conocimiento que sea novedoso para todas las generaciones buscando una realidad nueva, progresista de conocimiento que en gran parte busca la comprensión del mundo actual, a través de la investigación se facilita posibilidad de implementar de nuevos conocimientos de las distintas áreas de la ciencia en total.

    Esta nueva visión de la realidad, una nueva investigación de los fenómenos, una comprensión del conocimiento y un nuevo enfoque sobre la persona misma colocándolo a prueba contra sí mismo y contra el mundo. La transdisciplinariedad va más allá de la disciplina, ella primordialmente tiene la finalidad de la compresión del mundo real o actual buscando en gran parte un conocimiento conexo, que transcienda en las etapas de la actualidad, que mediante estas redes sea entendido. Esta investigación disciplinar se fija en transcender de generaciones siempre y cuando su objetivo este basado en el mundo actual “la actualidad”, comprender las necesidades que se presentan en cada área, para luego unirlas en un solo problema ya que si un pequeño grupo de personas presentan un problema en común es factible que otros grupos vallan a presentar el mismo problema.

    Por esta razón los estudiantes siempre buscamos obtener una respuesta fija, única de ese concepto, definición que buscamos para nuestras investigaciones, pero en este caso por ejemplo la carrera de Derecho es una sola, que tiene su origen desde hace años, que se encuentra en la mayorías de las universidades, pero un gran problema no todas las universidades tienen el mismo pensum, la misma forma de enseñar, de inculcar ese conocimiento; la transdisciplinariedad mediante su percepción se basa en un conocimiento real y actual donde cada quien aporta su conocimiento para integrarlos entre sí y lograr un nuevo aporte a esta disciplina desde la perspectiva del incluir aportes al conocimiento actual.

  297. Grupo: Ilse Vargas, Johana Castro, John Jimenez, Wendy Cárdenas Says:

    1. Método Delphi.
    Este método encaja en lo que se conoce como métodos de prospectiva, que estudia los entornos sociales, económicos, tecnológicos basados en estudios futuros como el mismo método lo describe. El método consiste en una comunicación grupal lo cual abarca conceptos de diversos individuos que emiten juicios intuitivos que buscan la solución de un problema o de un determinado tema complejo.
    El objetivo de los cuestionarios sucesivos, es “disminuir el espacio intercuartil, esto es cuanto se desvía la opinión del experto de la opinión del conjunto, precisando la mediana”, de las respuestas obtenidas.
    Es variada la opinión de este método, pues el concepto que emiten las personas para determinado asunto, no precisamente va a ser un concepto acertado o adecuando, esto solo depende de las personas a quien se haya escogido para ser quienes mediante sus conocimientos resuelvan estos intereses y el cuidado que empleen al momento de realizar el cuestionario del cual se piensa partir. Lo interesante es que dentro de sus características este grupo de expertos no conoce la procedencia ni la identidad de las demás personas con las que conjuntamente demostraran sus conocimientos, sin embargo deben ser personas que desarrollen sus conocimientos en el tema a desarrollar preferiblemente para hacer más acertada la interpretación.
    Este método se emplea bajo unas condiciones:
    -No existen datos históricos con los que trabajar
    – El impacto de los factores externos tiene más influencia en la evolución que el de los internos
    – Las consideraciones éticas y morales dominan sobre las económicas y tecnológicas en un proceso evolutivo.
    – Cuando el problema no se presta para el uso de una técnica analítica precisa.
    – Cuando se desea mantener la heterogeneidad de los participantes a fin de asegura la validez de los resultados
    – Cuando el tema en estudio requiere de la participación de individuos expertos en distintas áreas del conocimiento.

    2. Etnología y fenomenología en la investigación jurídica
    Este método también cuenta con ciertas ventajas que son: – Permite obtener información de puntos de vista sobre temas muy amplios o muy específicos. Los Ejercicios Delphi son considerados “holísticos”, cubriendo una variedad muy amplia de campos.
    – El horizonte de análisis puede ser variado.
    – Permite la participación de un gran número de personas, sin que se forme el caos.
    – Ayuda a explorar de forma sistemática y objetiva problemas que requieren la concurrencia y opinión cualificada.
    – Elimina o aminora los efectos negativos de las reuniones de grupo “Cara-Cara”.
    Pero también cuenta con sus defectos como lo pueden ser el elevado costo, el tiempo para cada paso como elección de personas, elaboración de cuestionario, tiempo de ejecución.

  298. Emily Sibaja Says:

    Emily Sibaja
    Universidad Libre
    Tercer año

    LA INVESTIGACIÓN, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

    La investigación jurídica está encaminada a la formulación de los fundamentos jurídicos, los que por su esencia misma rebasan los lindes del caso concreto, como lo dice Jaime Giraldo Ángel. Por investigación jurídica debemos entender el conjunto de actividades tendiente a la identificación, individualización, clasificación y registro de las fuentes de conocimiento de lo jurídico en sus aspectos sistemático, genético, y filosófico, según lo establecido por Aníbal Bascuñán Valdés.

    EL MÉTODO: La investigación, la acción, participación es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social.
    Es investigación: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico.
    Es acción: En esta investigación hay acción la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de acción, sino como acción que conduce al cambio social estructural; esta acción es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso, síntesis entre teoría y práctica).
    Es participativa: Es una investigación-acción realizada participativamente. La investigación no es solo realizada por los expertos, sino con la participación de la comunidad involucrada en ella.

    Según este tema se puede entender la importancia que tiene la investigación para el desarrollo de cualquier proyecto científico y la realización de un método para así obtener resultados concretos.

  299. Emily Sibaja Says:

    Emily Sibaja
    Universidad Libre
    Tercer año
    FENOMENOLOGÍA
    En su sentido más amplio, fenomenología se refiere a la percepción del significado de un evento de una persona, en comparación con el caso ya que existe externamente a (fuera de) esa persona.
    El enfoque de la fenomenológica investigación es lo que la gente experimenta en relación con algún fenómeno o de otro tipo y cómo se interpretan esas experiencias.
    Un estudio de investigación fenomenológica es un estudio que trata de comprender las percepciones de la gente, perspectivas e interpretaciones de una situación particular (o fenómeno).
    En otras palabras, un estudio de investigación fenomenológica intenta responder a la pregunta ¿Cómo es la experiencia tal y tal?
    Al observar múltiples perspectivas de la misma situación, un investigador puede comenzar a hacer algunas generalizaciones de lo que algo es como como una experiencia desde la perspectiva desde adentro de.
    Siendo este tema, de gran análisis y comprensión debido al contenido de la fenomenología, es importante para toda realización de una investigación.

  300. Emily Sibaja Says:

    Emily Sibaja
    Universidad Libre
    Tercer año

    DERECHO COMPARADO EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

    El derecho comparado pone el mundo en las manos del comparatista, de tal forma que guarda estrecha relación el primero con el derecho global, siendo éste último el que no tiene límites de disciplina jurídica ni tampoco de país, ni de tiempo. Por lo cual, cuando se estudia temas jurídicos según el derecho global uno de los temas predilectos es el área de conocimiento, la cual en algunos supuestos abarca a más de diez disciplinas jurídicas y en este sentido es claro que este tipo.

    En algunos supuestos los diferentes autores de otras disciplinas jurídicas recepcionan derecho comparado de tal forma que ya no tienen que investigar, sino que hacen uso del derecho de cita, el cual hasta cierto punto es evidente y claro que debe ser materia de regulación en forma pormenorizada, para evitar problemas de aplicación y de interpretación, ya que cuando las cosas están claras no se debe interpretar, por ello, debemos preferir en nuestra familia jurídica romano germánica que se regule en una norma adecuada, en lugar de dejarlo a los tribunales, porque se encarecen mucho los costos de transacción, por haberse incrementado los costos de información.

    Con este derecho comparado se puede acceder a muchas formas de análisis e investigación que son de gran importancia para desarrollar algún método científico.

  301. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    El derecho comparado en la investigación jurídica.

    Este tema tiene mucha importancia porque permite distinguir dos términos importantes o trascendentes en el derecho comparado. Lo cual permitirá tener mayores elementos de juicio y de esta forma es evidente que tengamos una preparación mejor en el derecho comparado.

    Si un abogado conoce la importancia del tema propuesto es claro que se encontrará más preparado que otros.

    En sentido contrario si un abogado no conoce la importancia del tema es evidente que estará más preparado que otros.
    La comparación jurídica es la comparación entre dos o más derechos o un solo derecho pero en sus diferentes etapas, o ramas o fuentes, lo que puede ser materia de mayores comentarios.

    Se puede compararse: Códigos, Normas, Fuentes del derecho, Ramas del derecho, Disciplinas jurídicas, Derecho interno, Derecho extranjero, Derecho internacional.

    La comparación es importante al momento de realizar cualquier investigación jurídica con el fin de lograr los resultados obtenidos en el desarrollo del proyecto científico.

  302. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    Fenomenología.

    El objetivo de la fenomenología es la investigación directa y la descripción de los fenómenos que experimenta conscientemente, sin teorías sobre sus explicaciones causales o su realidad objetiva.
    Por lo tanto, trata de comprender cómo las personas construyen el significado.

    El objetivo de la investigación fenomenológica es aspirar a la pura expresión, a la no interferencia del investigador.
    Esto significa que no debe haber preguntas capciosas, así como el investigador completando el proceso de horquillado para que puedan estar al tanto de sus propias ideas y prejuicios sobre el fenómeno de interés.

    El enfoque fenomenológico es especialmente útil cuando un fenómeno de interés no ha sido bien definida o conceptualizada.

    Según Van Manen (1990), los cuatro aspectos de la “experiencia vivida” que son de interés para los fenomenólogos son: espacio vivido (espacialidad), cuerpo vivido (corporeidad), tiempo vivido (temporalidad), relaciones humanas vividas (relacionalidad).
    Los temas correspondientes a la fenomenología son los que son fundamentales para las experiencias de vida de los seres humanos.

  303. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo
    Derecho
    Tercer año
    Calendario B

    La investigación, acción y participación en la investigación jurídica.

    Orlando Fals Borda afirma que la IAP, es un proceso que combina la investigación científica y la acción política, cuya meta es transformar radicalmente la realidad social, económica, e ideológica y construir el poder popular en beneficio de todos. Se trata de profundizar, la interacción entre los intelectuales y los estratos de la clase trabajadora, de manera que permita a las personas comunes tener una participación adecuada en el control de la generación de nuevos conocimientos.

    Las características de la investigación, acción y participación son;

    – Permite integrar en el proceso a miembros de la comunidad como investigadores activos, generando de esa manera un Feedback y llevar a cabo un dialogo en donde se generen reflexiones acerca de la realidad y la problemática de la comunidad como tal.
    – La IAP permite concienciar sobre los problemas y las necesidades por las cuales se atraviesa la colectividad, a fin de canalizar los medios posibles para rápida y efectiva solución.
    – Se pone de manifiesto el saber científico conjuntamente con el saber popular.
    – Utiliza diversas e innumerables técnicas y recursos metodológicos.

    La IAP, es de gran importancia ya que con este tema se puede dar resultado a muchas preguntas e hipótesis que se pueden presentar a la hora de la realización de un proyecto de investigación sin importar el tema que sea.

  304. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez
    Universidad Libre
    Calendario B

    Fenomenología.

    Para poner en marcha el método fenomenológico hay que adoptar una actitud radical, esto es la de la suspensión del mundo natural. De esta manera, podría decirse que la creencia en la realidad del mundo natural así como las proposiciones que dan lugar a esas creencias, son colocadas entre paréntesis. No se trata, pues, de negar la realidad natural (lo cual diferencia este método del escepticismo clásico). El método propone colocar un nuevo signo a la actitud natural, lo que significa abstenerse respecto a la existencia espacio – temporal del mundo.

    El método fenomenológico consiste en examinar todos los contenidos de la conciencia, determinar si tales contenidos son reales, ideales, imaginarios, etc. Suspender la conciencia fenomenológica, de manera tal que resulta posible atenerse a lo dado en cuanto a tal y describirlo en su pureza
    La fenomenología, no presupone nada: ni el sentido común, ni el mundo natural, ni las proposiciones científicas, ni las experiencias psicológicas. Se coloca antes de cualquier creencia y de todo juicio para explorar simplemente lo dado. Podría considerarse este método como un positivismo absoluto.

    Sin embargo, el método dialéctico y el estudio del sistema social en sus dimensiones históricas y estructurales tienen una importancia mayor en la investigación participativa. En lo que se refiere al carácter individualista del método fenomenológico, se opone directamente al método de investigación participativa.

  305. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez
    Universidad Libre
    Calendario B

    El derecho comparado en la investigación jurídica.

    El derecho comparado es o abarca a la comparación jurídica, entre otros tantos temas o instituciones jurídicas del primero de los indicados, es decir, abarca entre otros temas a los siguientes, la comparación jurídica, recepción jurídica, trasplante jurídico, incorporación jurídica.

    El derecho comparado, es de suma importancia para el estudio del derecho y sobre todo en el estudio de la comparación jurídica, lo que debe motivar las correspondientes publicaciones en forma muy amplia, por ejemplo se puede hacer un estudio de derecho comparado en uno o más de estas instituciones sobre determinado tema, lo cual facilitará el estudio y comprensión, al igual que la difusión. En forma más específica se puede publicar a cerca de las garantías en el derecho comparado y más específicamente sólo respecto a recepciones jurídicas en el derecho internacional.

  306. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez
    Universidad Libre
    Calendario B
    La investigación, acción y participación en la investigación jurídica.
    Los elementos que se presentan en la investigación accion y participación son;
    Conocimiento: Es un proceso de empoderamiento que permite analizar la historia de las personas y del entorno desde un punto de vista holístico y reflexivo, para precisar lo que se quiere cambiar de la situación bajo estudio, a la vez de consentir que las personas y los grupos encuentren sus potencialidades.
    Formación: Se trata de cultivar el cúmulo de conocimientos adquiridos previamente con nuevo conocimiento extraído de la situación observada. Crea un espacio didáctico que se desarrolla en diferentes niveles, tales como:
    – Nivel de técnicas aprendidas y aplicadas.
    – Nivel de vivencias, historia, experiencias compartidas y expresadas.
    – Nivel de actitudes, motivaciones, responsabilidades y enriquecimiento personal.
    – Nivel de desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, de organización, de los conceptos que conllevan a la investigación, acción y participación.
    La investigación jurídica está encaminada a la formulación de los fundamentos jurídicos, los que por su esencia misma rebasan los lindes del caso concreto.

  307. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Calendario B
    Universidad Libre
    El derecho comparado en la investigación jurídica.
    La diferencia entre la comparación jurídica y el derecho comparado, que se presenta es que el derecho comparado y la comparación jurídica no son lo mismo, el primero abarca a la segunda, entre otras tantas instituciones jurídicas del derecho comparado. Además ambos son temas jurídicos.
    Para muchos la comparación jurídica no sólo puede ser realizada por abogados, sino por todas las personas en general. Incluso son más específicos en el caso de la legislación comparada, lo que debe merecer los estudios a que haya lugar. Lo cual no es compartido por parte de toda la doctrina.
    Si un jurista no comprende la diferencia entre comparación jurídica y derecho comparado es claro que le falta por conocer temas importantes en el derecho. Y si comprende dicha diferencia es evidente que tendrá conocimientos adecuados del derecho.

  308. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Calendario B
    Universidad Libre
    Fenomenología.
    Lo mismo que Descartes, Husserl quiere darle a la filosofía un método absoluto sobre el cual basa su sistema de verdades. Así como Descartes se había inspirado en la firmeza de las matemáticas para lograr su método, Husserl hace una distinción en la evidencia que aparece a nuestro espíritu, de la cual dice que hay dos clases: Evidencias acertóricas, que se refiere a una verdad pero no hace imposible que lo contrario sea verdadero, este tipo de evidencias se encuentran en los hechos que continuamente palpamos. Y evidencias apodícticas, es superior a la anterior pues no sólo se refiere a algo verdadero sino a lo necesario, de tal modo que sería absurdo pensar lo contrario como verdadero; este tipo de evidencias lo encontramos en verdades rigurosas como las de las matemáticas.
    En síntesis esta fenomenología consiste en remontarse por intuición hasta las esencias que posibilitan las captaciones ordinarias; así por ejemplo, hacer la fenomenología del amor no consistirá en describir experiencias concretas y realistas del amor, sino las vivencias necesarias para experimentar el amor como un valor.
    La fenomenología se refiere a la percepción del significado de un evento de una persona, en comparación con el caso ya que existe externamente a (fuera de) esa persona.
    El enfoque de la fenomenológica investigación es lo que la gente experimenta en relación con algún fenómeno o de otro tipo y cómo se interpretan esas experiencias.
    Un estudio de investigación fenomenológica es un estudio que trata de comprender las percepciones de la gente, perspectivas e interpretaciones de una situación particular (o fenómeno).

  309. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Calendario B
    Universidad Libre
    La investigación, acción y participación en la investigación jurídica.
    Los objetivos de la investigación, acción y participación son;
    Uno de los objetivos más importantes de la IAP es que todos y cada uno de los miembros de la comunidad conozcan la realidad y los factores que inciden perjudicialmente dentro la misma.
    Que la comunidad sea dotada de habilidades y ser capacitados para la toma de decisiones en miras a buscar la solución idónea a sus necesidades.
    Lograr que todos y cada uno de los miembros de la comunidad se comprometan para dar cumplimiento a la acción transformadora.
    La IAP permite integrar en el proceso a miembros de la comunidad como investigadores activos, generando de esa manera un Feedback y llevar a cabo un dialogo en donde se generen reflexiones acerca de la realidad y la problemática de la comunidad como tal.
    La IAP permite concienciar sobre los problemas y las necesidades por las cuales se atraviesa la colectividad, a fin de canalizar los medios posibles para rápida y efectiva solución.
    Con la IAP se pone de manifiesto el saber científico conjuntamente con el saber popular. Utiliza diversas e innumerables técnicas y recursos metodológicos.

  310. Emily Sibaja Says:

    Emily Sibaja
    Universidad Libre
    Tercer año
    LA INVESTIGACIÓN, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.
    La investigación jurídica está encaminada a la formulación de los fundamentos jurídicos, los que por su esencia misma rebasan los lindes del caso concreto, como lo dice Jaime Giraldo Ángel. Por investigación jurídica debemos entender el conjunto de actividades tendiente a la identificación, individualización, clasificación y registro de las fuentes de conocimiento de lo jurídico en sus aspectos sistemático, genético, y filosófico, según lo establecido por Aníbal Bascuñán Valdés.
    EL MÉTODO: La investigación, la acción, participación es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social.
    Es investigación: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico.
    Es acción: En esta investigación hay acción la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de acción, sino como acción que conduce al cambio social estructural; esta acción es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso, síntesis entre teoría y práctica).
    Es participativa: Es una investigación-acción realizada participativamente. La investigación no es solo realizada por los expertos, sino con la participación de la comunidad involucrada en ella.

  311. Emily Sibaja Says:

    Emily Sibaja
    Universidad Libre
    Tercer año

    FENOMENOLOGÍA
    En su sentido más amplio, fenomenología se refiere a la percepción del significado de un evento de una persona, en comparación con el caso ya que existe externamente a (fuera de) esa persona.
    El enfoque de la fenomenológica investigación es lo que la gente experimenta en relación con algún fenómeno o de otro tipo y cómo se interpretan esas experiencias.
    Un estudio de investigación fenomenológica es un estudio que trata de comprender las percepciones de la gente, perspectivas e interpretaciones de una situación particular (o fenómeno).
    En otras palabras, un estudio de investigación fenomenológica intenta responder a la pregunta ¿Cómo es la experiencia tal y tal?
    Al observar múltiples perspectivas de la misma situación, un investigador puede comenzar a hacer algunas generalizaciones de lo que algo es como como una experiencia desde la perspectiva desde adentro de.
    Siendo este tema, de gran análisis y comprensión debido al contenido de la fenomenología, es importante para toda realización de una investigación.

    Siendo la fenomenología tema de gran importancia e incidencia para la investigación

  312. Emily Sibaja Says:

    Emily Sibaja
    Universidad Libre
    Tercer año
    DERECHO COMPARADO EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.
    El derecho comparado pone el mundo en las manos del comparatista, de tal forma que guarda estrecha relación el primero con el derecho global, siendo éste último el que no tiene límites de disciplina jurídica ni tampoco de país, ni de tiempo. Por lo cual, cuando se estudia temas jurídicos según el derecho global uno de los temas predilectos es el área de conocimiento, la cual en algunos supuestos abarca a más de diez disciplinas jurídicas y en este sentido es claro que este tipo.
    En algunos supuestos los diferentes autores de otras disciplinas jurídicas recepcionan derecho comparado de tal forma que ya no tienen que investigar, sino que hacen uso del derecho de cita, el cual hasta cierto punto es evidente y claro que debe ser materia de regulación en forma pormenorizada, para evitar problemas de aplicación y de interpretación, ya que cuando las cosas están claras no se debe interpretar, por ello, debemos preferir en nuestra familia jurídica romano germánica que se regule en una norma adecuada, en lugar de dejarlo a los tribunales, porque se encarecen mucho los costos de transacción, por haberse incrementado los costos de información.
    Con este derecho comparado se puede acceder a muchas formas de análisis e investigación que son de gran importancia para desarrollar algún método científico.
    el derecho comparado abarca todo lo relacionado con el derecho global.

  313. Liseth Gutierrez Bermudez Says:

    Liseth Gutiérrez
    Universidad Libre
    Calendario B
    Fenomenología.
    Para poner en marcha el método fenomenológico hay que adoptar una actitud radical, esto es la de la suspensión del mundo natural. De esta manera, podría decirse que la creencia en la realidad del mundo natural así como las proposiciones que dan lugar a esas creencias, son colocadas entre paréntesis. No se trata, pues, de negar la realidad natural (lo cual diferencia este método del escepticismo clásico). El método propone colocar un nuevo signo a la actitud natural, lo que significa abstenerse respecto a la existencia espacio – temporal del mundo.
    El método fenomenológico consiste en examinar todos los contenidos de la conciencia, determinar si tales contenidos son reales, ideales, imaginarios, etc. Suspender la conciencia fenomenológica, de manera tal que resulta posible atenerse a lo dado en cuanto a tal y describirlo en su pureza
    La fenomenología, no presupone nada: ni el sentido común, ni el mundo natural, ni las proposiciones científicas, ni las experiencias psicológicas. Se coloca antes de cualquier creencia y de todo juicio para explorar simplemente lo dado. Podría considerarse este método como un positivismo absoluto.
    Sin embargo, el método dialéctico y el estudio del sistema social en sus dimensiones históricas y estructurales tienen una importancia mayor en la investigación participativa. En lo que se refiere al carácter individualista del método fenomenológico, se opone directamente al método de investigación participativa.

    El derecho comparado en la investigación jurídica.

    El derecho comparado es o abarca a la comparación jurídica, entre otros tantos temas o instituciones jurídicas del primero de los indicados, es decir, abarca entre otros temas a los siguientes, la comparación jurídica, recepción jurídica, trasplante jurídico, incorporación jurídica.
    El derecho comparado, es de suma importancia para el estudio del derecho y sobre todo en el estudio de la comparación jurídica, lo que debe motivar las correspondientes publicaciones en forma muy amplia, por ejemplo se puede hacer un estudio de derecho comparado en uno o más de estas instituciones sobre determinado tema, lo cual facilitará el estudio y comprensión, al igual que la difusión. En forma más específica se puede publicar a cerca de las garantías en el derecho comparado y más específicamente sólo respecto a recepciones jurídicas en el derecho internacional.

    La investigación, acción y participación en la investigación jurídica.

    Los elementos que se presentan en la investigación accion y participación son;
    Conocimiento: Es un proceso de empoderamiento que permite analizar la historia de las personas y del entorno desde un punto de vista holístico y reflexivo, para precisar lo que se quiere cambiar de la situación bajo estudio, a la vez de consentir que las personas y los grupos encuentren sus potencialidades.
    Formación: Se trata de cultivar el cúmulo de conocimientos adquiridos previamente con nuevo conocimiento extraído de la situación observada. Crea un espacio didáctico que se desarrolla en diferentes niveles, tales como:
    – Nivel de técnicas aprendidas y aplicadas.
    – Nivel de vivencias, historia, experiencias compartidas y expresadas.
    – Nivel de actitudes, motivaciones, responsabilidades y enriquecimiento personal.
    – Nivel de desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, de organización, de los conceptos que conllevan a la investigación, acción y participación.
    La investigación jurídica está encaminada a la formulación de los fundamentos jurídicos, los que por su esencia misma rebasan los lindes del caso concreto.

  314. Shadia Mackenzie Says:

    GRUPO #19
    METODO DE DELPHI
    INTEGRANTES:
    º KAREN CABALLERO C.
    º LINA ULLOQUE C.
    º SHADIA MACKNZIE F.

    ¿Qué es el método de Delphi?

    El método Delphi se engloba dentro de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, en lo que se refiere a la evolución de los factores del entorno tecno-socio-económico y sus interacciones.El primer estudio de Delphi fue realizado en 1950 por la Rand Corporation para la fuerza aérea de Estados Unidos, y se le dio el nombre de Proyecto Delphi. Su objetivo era la aplicación de la opinión de expertos a la selección de un sistema industrial norteamericano óptimo y la estimación del número de bombas requeridas para reducir la producción de municiones hasta un cierto monto.

    Es un método de estructuración de un proceso de comunicación grupal que es efectivo a la hora de permitir a un grupo de individuos, como un todo, tratar un problema complejo. (Linstone y Turoff, 1975).La capacidad de predicción de la Delphi se basa en la utilización sistemática de un juicio intuitivo emitido por un grupo de expertos.

    El objetivo de los cuestionarios sucesivos, es “disminuir el espacio intercuartil, esto es cuanto se desvía la opinión del experto de la opinión del conjunto, precisando la mediana”, de las respuestas obtenidas.Dentro de los métodos de pronóstico, habitualmente se clasifica al método Delphi dentro de los métodos cualitativos o subjetivos.

    La calidad de los resultados depende, sobre todo, del cuidado que se ponga en la elaboración del cuestionario y en la elección de los expertos consultados.

    Este método se emplea bajo las siguientes condiciones:
    -No existen datos históricos con los que trabajar
    – El impacto de los factores externos tiene más influencia en la evolución que el de los internos
    – Las consideraciones éticas y morales dominan sobre las económicas y tecnológicas en un proceso evolutivo.
    – Cuando el problema no se presta para el uso de una técnica analítica precisa.
    – Cuando se desea mantener la heterogeneidad de los participantes a fin de asegura la validez de los resultados
    – Cuando el tema en estudio requiere de la participación de individuos expertos en distintas áreas del conocimiento.

    CARACTERÍSTICAS:

    – Anonimato: Durante el Delphi ningún experto conoce la identidad de los otros que componen el grupo de debate.
    – Iteración y realimentación controlada: La iteración se consigue al presentar varias veces el mismo cuestionario, lo que permite disminuir el espacio intercuartil, ya que se consigue que los expertos vayan conociendo los diferentes puntos y puedan ir modificando su opinión.
    – Respuesta del grupo en forma estadística: La información que se presenta a los expertos no es solo el punto de vista de la mayoría sino que se presentan todas las opiniones indicando el grado de acuerdo que se ha obtenido.
    – Heterogeneidad: Pueden participar expertos de determinadas ramas de actividad sobre las mismas bases.

    EL MÉTODO CONSTA DE 4 FASES:

    1ª) Definición de objetivos: En esta primera fase se plantea la formulación del problema y un objetivo general que estaría compuesto por el objetivo del estudio, el marco espacial de referencia y el horizonte temporal para el estudio.
    2ª) Selección de expertos: Esta fase presenta dos dimensiones:
    – Dimensión cualitativa: Se seleccionan en función del objetivo prefijado y atendiendo a criterios de experiencia posición responsabilidad acceso a la información y disponibilidad.
    – Dimensión Cuantitativa: Elección del tamaño de la muestra en función de los recursos medios y tiempo disponible.
    Formación del panel. Se inicia la fase de captación que conducirá a la configuración de un panel estable. En el contacto con los expertos conviene informarles de:
    – Objetivos del estudio
    – Criterios de selección
    – Calendario y tiempo máximo de duración
    – Resultados esperados y usos potenciales
    – Recompensa prevista (monetaria, informe final, otros)
    3ª) Elaboración y lanzamiento de los cuestionarios: Los cuestionarios se elaboran de manera que faciliten la respuesta por parte de los encuestados. Las respuestas habrán de ser cuantificadas y ponderadas (año de realización de un evento, probabilidad de un acontecimiento…)
    4ª) Explotación de resultados: El objetivo de los cuestionarios sucesivos es disminuir la dispersión y precisar la opinión media consensuada. En el segundo envío del cuestionario, los expertos son informados de los resultados de la primera consulta, debiendo dar una nueva respuesta. Se extraen las razones de las diferencias y se realiza una evaluación de ellas. Si fuera necesario se realizaría una tercera oleada.

    VENTAJAS DEL MÉTODO:

    – Permite obtener información de puntos de vista sobre temas muy amplios o muy específicos. Los Ejercicios Delphi son considerados “holísticos”, cubriendo una variedad muy amplia de campos.
    – El horizonte de análisis puede ser variado.
    – Permite la participación de un gran número de personas, sin que se forme el caos.
    – Ayuda a explorar de forma sistemática y objetiva problemas que requieren la concurrencia y opinión cualificada.
    – Elimina o aminora los efectos negativos de las reuniones de grupo “Cara-Cara”.
    INCONVENIENTES:
    – Su elevado coste.
    – Su tiempo de ejecución (desde el período de formulación hasta la obtención de los resultados finales).
    – Requiere una masiva participación para que los resultados tengan significancia estadística. Pero el grupo debe tener un alto grado de correspondencia con los temas a ser tratados en el ejercicio.
    – Una parte crítica del método son las preguntas del cuestionario.
    – Sesgos en la elección correcta de los participantes.
    – Elevado número de deserciones debido al tiempo.
    Tras realizar las 4 fases de este método se realiza un informe final, el cual ayudará en la toma de decisiones sobre el problema u objetivos planteados inicialmente.

  315. Shadia Mackenzie Says:

    INVESTIGACION III
    SHADIA FOMINAYA MACKENZIE
    TERCER AÑO

    INVESTIGACION JURÍDICA

    ¿Qué es la investigación Jurídica?

    La Investigación jurídica tiene como función primordialmente es descubrir las soluciones jurídicas adecuadas para los problemas que se nos plantea en el diario vivir, cada vez más dinámica y cambiante, lo que implica también la necesidad de profundizar en el análisis de dicho problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento jurídico a dichas transformaciones sociales, aun cuando formalmente parezca anticuado.
    Al mismo tiempo podemos resaltar que es la que permite tengamos un esclarecimiento y soluciones de las cuestiones o problemas que se presentan a la consideración del jurista. La realización de la justicia es el objeto de toda investigación jurídica.

    Fuentes de la investigación

    Las fuentes de la investigación jurídicas son aquellos elementos que permiten al investigador obtener o hallar lo buscado: el conocimiento jurídico.
    Para el investigador jurídico las fuentes principales son:
    Ley: representa la fuente jurídica formal por excelencia, y suele ser tomada como fuente única y exclusiva de la investigación jurídica.
    Jurisprudencia: es una fuente importante pues representa o muestra el criterio constante de los órganos jurisdiccionales (en nuestras facultades suele pensarse que la jurisprudencia es el criterio aislado, y a veces único, que emana de ciertas decisiones).
    Doctrina: es una fuente de consulta inevitable, debido a que comprende la opinión de personas calificadas que siempre, de una manera u otra, influyen sobre el estado actual o futuro del Derecho.
    Realidad social: es esta, tal vez, la fuente más importante, no obstante ser la más compleja, ya que su análisis implica un alto grado de abstracción presente, o sea, requiere que el investigador tenga una alta capacidad para separar y unir hechos, ya que lo que se analiza es el presente y los hechos que pueden dar lugar a futuros sistemas jurídicos o instituciones.

    El objetivo de las ciencias del derecho en cuanto a elemento de conocimiento consiste en

    1. La descripción de las normas jurídicas.
    2. 2. El Carácter verdadero o falso de los enunciados jurídicos.
    3. 3. Los enunciados jurídicos regularmente son juicios hipotético que debidamente demostrados constituye un conocimiento sobre el derecho en cuanto a su carácter de verdad relativamente generalizada.

    Modelos de investigación jurídica

    Puede tener por objeto cualquiera de los aspectos o facetas mencionados anteriormente, es decir, la norma (aspecto normativo del Derecho), los hechos (aspecto fáctico del Derecho) o la valoración (aspecto axiológico del Derecho).
    MODELOS DE INVESTIGACION JURIDICA
    HISTÓRICO-JURÍDICO: se refiere al seguimiento histórico de una institución jurídica (la familia, el contrato, las patentes, la bioseguridad, el estado).

    JURÍDICO-COMPARATIVO: trata de establecer las semejanzas y/o diferencias entre instituciones jurídicas o sistemas jurídicos (semejanzas entre el derecho penal alemán y el derecho penal venezolano). Este modelo busca las similitudes y diferencias en normas jurídicas o instituciones formales entre dos sistemas jurídicos

    JURÍDICO-DESCRIPTIVO: consiste en aplicar “de manera pura” el método analítico a un tema jurídico, es decir, consiste en descomponerlo en tantas partes como sea posible. Esto implica que el tema debe ser, salvo que se persiga otro fin, muy bien delimitado (análisis de los requisitos para contraer matrimonio). Utilizando el método de análisis es posible descomponer un problema jurídico en sus diversos aspectos, estableciendo relaciones y niveles que ofrecen una imagen de funcionamiento de una norma o institución jurídica.

    JURÍDICO-EXPLORATORIO: se trata de abrir el camino para la realización de posteriores investigaciones (aspectos generales del derecho de autor). Se trata de dar pasos preliminares frente a un problema jurídico, resaltando sus principales facetas, pero sin penetrar en las raíces explicatorias del asunto. Son tesis que abren el camino para investigaciones más profundas

    JURÍDICO-PROYECTIVO: consiste realizar una especie de predicción sobre el futuro de algún aspecto jurídico (sostener que el Derecho Penal en un tiempo no lejano pasará a ser competencia de entes supranacionales). Este tipo de tesis hace en cierta forma una suerte de futurología de funcionamiento de una institución jurídica, partiendo de premisas actualmente vigentes.
    J

  316. Shadia Mackenzie Says:

    INVESTIGACION III

    SHADIA FOMINAYA MACKENZIE

    TERCER AÑO

    LA INVESTIGACIÓN, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

    Autores que recitan sobre este tema:

    1. ´´´La investigación jurídica está encaminada a la formulación de los fundamentos de los mismo rebasan los indas del caso concreto´´. Jaime Giraldo Ángel.
    2. ´´Por investigación jurídica debemos entender el conjunto de actividades tendiente a la identificación, individualización, clasificación y registro de las fuentes de conocimiento de los jurídico en sus aspectos sistemático, genético, y filosófico.
    Aníbal Bascuñán Valdés.

    Primordialmente podemos apreciar que este tema que tiene una manera singular y particular de explicar el sentido humano, puesto que nos invita a la participación colectiva para que cada persona que investigue sobre dicho tema sea de manera agradable y divertida, ya que su vez nos permite reflexionar sobre lo que estamos utilizando en nuestro sistema.
    Sin embargo podemos también podemos aportar que la investigación jurídica demostró de las fuentes entender el conjunto de actividades tendientes a la identificación, individualización, clasificación, y registros de las fuentes de conocimiento de lo jurídico en sus aspectos sistemáticos, genéticos y filosóficos, según lo establecido por Aníbal Bascuñán Valdés.

    El método, la investigación, la acción, la participación es un procedimiento que abarca una producción de conocimientos positivos y transformadores, en el cual mediante un debate podemos reflexionar y construir colectivamente un saber que puede marcar la deferencia, pues que somos personas de pensamientos distintos basados en una misma reflexión colectiva, con el fin de lograr la transformación del entorno social.

    La investigación: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico.
    Es acción: En esta investigación hay acción la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de acción, sino como acción en el cual permite los pilares que conduzca al cambio social estructuralmente.

    La participación: Es una investigación acción es llamada por algunos de sus impulsores como la PRAXIS (practica, proceso, fase, ect).

    En todo este proceso cabe resaltar la importancia de dos elementos:
    1. La comisión de seguimiento: se trata de una comisión que reúne a todos las entidades potencialmente interesada en debatir el proyecto en cada una de sus etapas: equipo investigador, representante del tejido asociativo y de la administración (político y técnicos_=
    2. Grupo de investigación acción, participación (GIAP)
    3. Se trata de un grupo mixto formado por el equipo investigador y vecinos de la comunidad que tiene por objetivo participar de forma activa en el proceso.

  317. Shadia Mackenzie Says:

    INVESTIGACION III

    SHADIA FOMINAYA MACKENZIE

    TERCER AÑO

    ETNOLOGÍA – FENOMENOLOGÍA

    ETINOLOGIA

    Es la ciencia que estudia los grupos humanos existentes en la actualidad o que vivieron en el pasado (en un principio solo se consideraba que el objeto de estudio eran las sociedades primitivas o pre estatales) y los clasifica tomando en cuenta sus pautas culturales.

    La etnología estudia sistemáticamente y busca establecer relaciones comparativas entre las características de los diferentes pueblos humanos desde diferentes aspectos como lo son:

    1. Diversidad cultural.
    2. Parentesco entre diferentes sociedades y sus influencias.
    3. Subsistencia y sistemas económicos de las culturas o civilizaciones.
    4. Religión y expresión simbólica trascendental.
    5. Organización familiar, sistemas sociales y políticos

    La etnografía como método de la investigación de la etnología
    Esta consta de dos fases: la primera el proceso etnográfico y la segunda es el producto etnográfico: en ambas fases de abarcan diferentes pasos y momentos de la investigación cultural, para el análisis y la organización de los datos que finalmente servirán al etnólogo para la redacción del texto.
    Pasos del proceso etnográfico
    1. Demarcación del tema o campo.

    2. La preparación y la documentación.

    3. La investigación en campo.

    4. La conclusión.

    FENOMENOLOGÍA

    El término fenomenología puede referirse a estos 3 términos:

    Fenomenología, proyecto filosófico fundado por Edmund Husserl, que comprende un método y un programa de investigaciones. A este proyecto filosófico se le llama también fenomenología trascendental;

    Fenomenología, movimiento filosófico amplio con una unidad debatible más allá de lo histórico;
    Fenomenología, término que es utilizando en física de alta energía para describir un tipo de conocimiento que relaciona entre sí diferentes observaciones empíricas de forma consistente con la teoría fundamental, pero sin derivar de las observaciones directas de la teoría fundamental.

    Es suma importancia destacar lo que nuestra filosofía un método absoluto en el cual se basa en un sistema de verdades. –Husserl.
    Es asi que Descarta mantiene mediante su investigación la importancia en el cual ha sido inpirado para la firmeza de las matemáticas para lograr su método, Hussel hace una distinción en la evidencia que aparecve a nuestro espíritu, de la cual dice que hay dos clases fundamentales:
    1. Videncia : Es aquella que nos permite que una verdad pero no hace imposible que la contrario sea verdadero, este tipo de evidencias se encuentran en los hechos que continuamente palpamos, en nuestro diario vivir.
    2. Evidencia Apodicticas: Es Superior a lo que hemos plantiamos anteriormente pues no solo se refiere a algo verdadero sino a lo necesario, de tal modo que seriua adsurdo pensar lo contrari o como verdadero.

    Por eso las diferentes vertientes de la fenomenología suelen discutir constantemente sobre qué tipo de experiencia es relevante para la filosofía y sobre cómo acceder a ella. De ahí también que todas ellas se suelan apropiar del lema “¡A las cosas mismas!”, que aplica en realidad para todo conocimiento científico en tanto que conocimiento que apela a la experiencia evidente.

    Fenomenología como método

    El método fenomenológico consiste en;

    1. Examinar todos los contenidos de la conciencia.

    2. determinar si tales contenidos son reales, ideales, imaginarios, etc.

    3. suspender la conciencia fenomenológica de manera tal que resulta posible abstenerse a lo dado en cuanto a tal y describirlo en su pureza

  318. Shadia Mackenzie Says:

    INVESTIGACION III

    SHADIA FOMINAYA MACKENZIE

    TERCER AÑO

    El derecho comparado en la investigación Jurídica.

    El derecho comparado pone el mundo en las manos del comparativa, de tal forma que guarda estrecha relación el primero con el derecho global, siendo éste último el que no tiene límites de disciplina jurídica ni tampoco de país, ni de tiempo.

    Tienen que investigar, sino que hacen uso del derecho de cita, el cual hasta cierto punto es evidente y claro que debe ser materia de regulación en forma pormenorizada, para evitar problemas de aplicación y de interpretación, ya que cuando las cosas están claras no se debe interpretar, por ello, debemos preferir en nuestra familia jurídica romano germánica que se regule en una norma adecuada, en lugar de dejarlo a los tribunales, porque se encarecen mucho los costos de transacción, por haberse incrementado los costos de información.

    COMPARACIÓN JURÍDICA

    .
    La comparación jurídica es la comparación entre dos o más derechos o un solo derecho pero en sus diferentes etapas, o ramas o fuentes, lo que puede ser materia de mayores comentarios.

    Por ejemplo puede compararse:
    1) Códigos.
    2) Normas.
    3) Fuentes del derecho.
    4) Ramas del derecho.
    5) Disciplinas jurídicas.
    6) Derecho interno.
    7) Derecho extranjero.
    8) Derecho internacional
    DERECHO COMPARADO
    El derecho comparado es o abarca a la comparación jurídica, entre otros tantos temas o instituciones jurídicas del primero de los indicados, es decir, abarca entre otros temas a los siguientes:

    1) Comparación jurídica.
    2) Recepción jurídica.
    3) Trasplante jurídico.
    4) Incorporación jurídica.
    5) Intromisión jurídica.

    El derecho comparado, para lo cual haremos referencia en forma realmente breve de sus instituciones jurídicas, las cuales son muy importantes en el estudio del derecho y sobre todo en el estudio del primero, lo que debe motivar las correspondientes publicaciones en forma muy amplia, por ejemplo se puede hacer un estudio de derecho comparado en uno o más de estas instituciones sobre determinado tema, lo cual facilitará el estudio y comprensión, al igual que la difusión. En forma más específica se puede publicar a cerca de las garantías en el derecho comparado y más específicamente sólo respecto a recepciones jurídicas en el derecho sudamericano.

    Diferencia entre comparación jurídica y Derecho comparado

    Desarrollar la diferencia entre la comparación jurídica y el derecho comparado, por lo cual a continuación las distinguiremos. El derecho comparado y la comparación jurídica no son lo mismo, de lo cual dejamos constancia para un estudio más amplio. El primero abarca a la segunda, entre otras tantas instituciones jurídicas del derecho comparado. Esta diferenciación es muy importante, por ello, la estudiamos a efecto de tener conocimientos sobre temas importantes en el derecho. Además debemos tener en cuenta que ambos son temas jurídicos.

  319. Shadia Mackenzie Says:

    INVESTIGACION III
    SHADIA FOMINAYA MACKENZIE
    TERCER AÑO

    Objetividad y Trans-disciplinariedad en la Investigación.

    ¿QUE ES LA “TRANSDISCIPLINARIEDAD”.?
    Es un movimiento intelectual y académico, el cual desea ir “más allá” (trans) de un lineamiento cognoscitivo especifico, orientando su investigación hacia un campo más general y holístico de las ciencias tratando de superar la parcelación y fragmentación del conocimiento.

    División esta fruto de la gran cantidad de sub-especialización que actualmente existen y que cortan el nexo interrelacional que compartían las ciencias en común.
    Explicación doctrinal de la transdisiplinariedad
    De conformidad al pensamiento de nicoleskus basarab, se entiende que vivimos en un mundo que se caracteriza por ser una red, “en-redado” por múltiples interconexiones en la que los fenómenos, sean del tipo que sean: naturales y/o sociales depende unos de otros y se entienden desde su función y ubicación con el todo del cual hacen parte.
    Es decir no hay conocimiento aislado uno de otro, y mucho menos posibilidad de entendimiento fragmentada de la realidad.
    Aunque bien este conocimiento no se presenta en bloque, sino por el contrario disperso; razón por la cual es menester de las nuevas generaciones afrontar la problemática y organizarla en su objeto, con el fin de buscar una realidad nueva, progresista de conocimientos.
    Este nuevo desafío se presenta como un todo sin precedentes, revolucionando especialmente desde la doctrina en las universidades.

    las cuales desde su organización administrativa confluye en la separación de programas y de realidades, avanzando en contravía al nuevo entender transdisiplinario del mundo.

    Ejemplo de ello es cuando los profesionales se enfrentan a los problemas básicos de la vida que los llevan a pensar holísticamente desde la óptica de cada área, instante en el cual la falta de transdisiplinariedad y subdivisiones disciplinarias entorpecen y obnubilan la visión de la solución más acertada debido a la falta de relación entre las áreas.

    Enfoque de la transdisiplinariedad.

    Para los pensadores que promueven este enfoque, la transdisciplinariedad no es únicamente una estrategia pragmática en torno a los problemas concretos de una investigación (multi-poli o pluridisciplinariedad), no es únicamente un enfoque ampliado desde el punto de vista metodológico para el análisis de fenómenos interrelacionados (interdisciplinariedad), sino que es, además de lo anterior, una nueva visión de la realidad, una nueva organización compleja (epistemológica) del conocimiento y una nueva actitud ante sí mismo, ante el conocimiento y ante el mundo.

    Diferencias entre la transdisiplinariedad y las otras ramas de la investigación.
    Mientras que la investigación disciplinaria se refiere en la mayoría de los casos a un único nivel de realidad, y de hecho en la mayoría de ellos a tan sólo fragmentos de un único nivel de realidad, la investigación transdisciplinaria se refiere a la dinámica generada por la acción de varios niveles de realidad a la vez.
    Mientras las otras formas de investigación no superan el marco del paradigma disciplinar, la transdisciplinariedad busca la comprensión del mundo presente, para el cual uno de sus imperativos es la unidad del conocimiento.

  320. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    INVESTIGACION III
    LA INVESTIGACIÓN, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    ALEXANDRA MOVILLA GALINDO
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    2015

    La resolución y participación activa de la acción jurídica en medidas expuestas de la investigación da lugar al libre desarrollo de lo que se pretende deliberar, completamente de la mente las fases que apuntan a la producción de un conocimiento de asuntos de interés de características, referentes históricos , presentados por fundamentos jurídicos y aspectos determinados de la praxis y la síntesis de la teoría en forma de la acción realizada en un proceso de real de ventajas y estudios metodológico con propósito de conocimientos previamente adquiridos en potenciales de transformación extraídos de situaciones previamente aprendidas y aplicadas.
    El trabajo donde se identifica la responsabilidad y la identificación de la consciencia en la ubicación de la comisión que reúne las etapas investigadoras, del tejido administrativo y asociativo de la forma activa del proceso el problema desencadenante las formaciones del equipo investigador y la participación activa del proceso.
    La esfera de practica en la instancia del conocimiento autentico como conocimiento científico, dado en la segunda mitad del siglo XIX, en la practica verídica como responsabilidad de las metodología, manifiesta la existencia unitaria de la diversidad de objeto en donde se da específicamente el método de estudio de las ciencias.

  321. Augusto Elias Cataño Diaz Says:

    La fenomenologia
    3ro calendario B

    Si el objetivo es solo enterder la fenomenologia de forma efimera. Entonces, solo encontraras un objeto de estudio de esta corriente filosofica como lo son los fenomenos o cosas nuevas en el ambito factico del ser humano.

    No es menos cierto que esta corriente se dedica a esto, pero no es solo identificar los fenomenos o siniestros que tienen insidencia. No!!. Esta dada para el entendimiento y futuras solociones de este.

    Si se mira desde el punto de vista psicologico, el cual va encaminado a ser la analogia con la obra de edmund husserl. Los dedicados a esta materia, solucionan conflictos sociales haciendo los resoectivos analisis de la parte sensorial, la cual se define como conciencia. Los medicos siquiatras la mayoria de los casos que resuelven es producto de las experiencias que desarrollan a lo largo de sus investigaciones con sus pasados pacientes.

  322. LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE
    INVESTIGACION III
    LA FENOMENOLOGIA
    LAURA MARCELA CASTRO CARRILLO
    ALEXANDRA MOVILLA GALINDO
    TERCER AÑO – CALENDARIO B
    2015

    El conocimiento como esencia de la existencia del mundo anterior a os objetos internos y externos de manera clara el concreto ego empírico de manera real y clara, críticamente la fundamentación descriptiva del método y las estructuras de las relaciones entre ellos, la concentración de la caracterización del radical dado por rasgos a actos de consciencia.

    El uso de las cosas basadas a la fidelidad de la experiencia y el objeto que describe los hábitos, los valores y lo meramente conceptual, adecuados al espíritu de cada conocimiento de libertad o intuición que se presente desde lo universal hasta lo particular, el tema en la medida de la intencionalidad del lenguaje que propiedades básicas de las formas del vivir como una tarea importante del modo o el tiempo público de la necesidad primitiva y la instancia del acto en que esté relacionado.

    La consciencia y la búsqueda que sobrepasa lo que se quiere hallar, la temporalidad de la vinculación como relaciones esenciales que entre ellas se establecen, aquí se da la reducción del término fenomenología particularmente en los cuales a través del sentido común, la conexión que se extiende y la naturaleza humana se tornan lentamente en las apariencias del conocimiento como base de los objetos formados o formatos de la sensibilidad y entendimiento de la aparición espacio, tiempo y lugar.

  323. JOHANNA CASTRO MAESTRE Says:

    Universidad libre – barranquilla
    Investigación III
    Derecho 3 – B
    Wendy cárdenas pacheco
    Johanna castro maestre
    John Jiménez Camacho
    Ilse Vargas herrera

    Cuando hablamos de fenomenología podríamos referirnos al movimiento fisiológico que se planta a través de estudios los cuales describen el conocimiento o un concepto de experiencias vividas por una persona o un grupo de personas.

    Debido que la fenomenología es un fenómeno que observa muchas perspectivas de la misma situación tiene como objetivo principal la investigación directa y la descripción de experiencias sin explicaciones de teorías o causales de su realidad objetiva, ampliando su expresión a causa de esto la fenomenología no requiere de intervención de un investigador.

    Del mismo modo la fenomenología tiene unas características las cuales son menester mencionarlas para poder utilizar y entender el término.

    Características:
    1. No está interesada en la explicación.
    2. Se preocupa por aspectos esenciales tipos de conciencia y experiencias.
    3. Enfatiza los aspectos inviduales y subjetivos de la experiencia.

    Debido a la fenomenología se desarrolla la investigación naturalista la cual permite capturar la forma en que las personas en conceptos naturales expliquen de forma consiente la descripción de sus experiencias cotidianas.

    Existen cuatro aspectos de la experiencia los cuales son fundamentales y de interés para la fenomenología estos son:
    1. Espacio vivido.
    2. Cuerpo vivido.
    3. Tiempo vivido.
    4. Relaciones humanas vividas.

    Este fenómeno se divide en tres etapas las cuales son fases de la conciencia , en primer lugar, esta la conciencia como objeto de cosa sensible que se opone al sujeto , en segundo lugar, esta la auto conciencia , la cual trata de los problemas de la conciencia social , y por último , la razón la cual es la síntesis de la objetividad y subjetividad .

    En pocas palabras la fenomenología acaba con las verdades terminantes, radicales y le da paso a las especulaciones, la duda, al replanteamiento de un posición etc. Su gran riqueza es el empleo del método científico para examinar los contenidos de la conciencia y determinar si estos son reales o imaginativos.

  324. Rodrigo Arroyo Says:

    Fenomenología
    Rodrigo Antonio Arroyo
    Jose Jorge Bornacelli
    Sebastián Noguera
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACIÓN III

    La fenomenología es el movimiento filosófico que muestra las estructuras de la experiencia tal y como son en la conciencia, conciencia entendida como el ámbito en el que se hace presente o se muestra la realidad. Sin mediación alguna de las teorías o suposiciones de otras disciplinas.

    La intuición es fundamental para este movimiento filosófico ya que es la experiencia cognoscitiva en la cual el objeto conocido se nos hace presente, este no es limitado por una sola manera de presentarse en nuestra conciencia, si no que acepta distintas formas de darse las cosas en función de su ser o esencia.

    El desarrollo de fenomenología varía según su exponente; Edmund Husserl fundador de la fenomenología sostenía que la esencia de la fenomenología eran ciertas estructuras consientes particulares; para definirla como “el estudio de las estructuras de la conciencia que capacitan al conocimiento para referirse a los objetos fuera de sí misma”, pero esta definición lleva necesariamente un reflexión para excluir todo lo demás que no haga parte de los contenidos de la conciencia a lo que llamo “reducción fenomenológica”.

    El filósofo alemán Martin Heidegger colega de Husserl proclamo que la “fenomenología debe poner de manifiesto que hay oculto en la experiencia común diaria”, que concibió como u sistema interrelacionado de aptitudes, papeles sociales o intenciones llamada “estructura de la cotidianidad”.

  325. EMILY SIBAJA MÁRQUEZ Says:

    Emily Sibaja Márquez
    Universidad libre.
    Calendario B.
    MÉTODO DELPHI.
    Este método me pareció bastante relevante porque estudian el futuro refiriéndose en la evolución de los factores del entorno socio económico.
    Este método tiene unas características muy importantes.
    Son las siguientes: primero encontramos el ANONIMATO, se utiliza este porque durante el DELPHI no se conoce ninguno de las personas presentes en el debate que se realice. Segundo tenemos que tener en cuenta la RESPUESTA DEL GRUPO EN FORMA ESTADÍSTICA, esto quiere decir que no solo se tomará en cuenta el punto de vista de algunos expertos, si no se tomaran todos los comentarios de cada uno de ellos y de esa manera se presentará el acuerdo que se ha obtenido. Tercero ITERACIÓN Y REALIMENTACIÓN CONTROLADA , esta se consigue de manera que se presenten varias veces el mismo cuestionario lo que permite disminuir el espacio intercuartil, ya que se consigue cuando los expertos puedan ir modificando sus puntos de vista. Cuarto HETEROGENEIDAD, cuando expertos pueden participar en determinadas ramas de actividades sobre la misma base.

  326. EMILY SIBAJA MÁRQUEZ Says:

    Emily Sibaja Márquez
    Universidad libre.
    Calendario B.
    OBJETIVIDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD EN LA INVESTIGACIÓN.

    Primero que todo debemos tener claro que la Transdisciplinariedad implica puntos conexión o contacto entre las disciplinas que cada uno aporta a sus dificultades , métodos de investigación y conceptos. También es la inherente a todas las disciplinas y de este modo es donde se termina de adoptar del método de investigación.

    Leyendo un poco sobre este tema pude notar que existen diferencias entre la transdisiplinariedad y las otras ramas de la investigación, y es que la investigación disciplinaria en la mayoría de los casos a un único nivel de realidad, y de hecho en la mayoría de ellos tan sólo fragmentos de un único nivel de la realidad, la investigación tansdisciplinaria se refiere mas que todo a la dinámica.

  327. EMILY SIBAJA MÁRQUEZ Says:

    Emily Sibaja Márquez
    Universidad libre.
    Calendario B.
    ETNOLOGÍA Y FENOMENOLOGÍA.

    Esta en una ciencia que se encarga de estudiar los pueblos y culturas a través de los datos que le proporciona la etnografía.
    También establece leyes que determinan la conducta, las realizaciones y la evolución de determinado grupo humano.
    Este como método de investigación de la etnología se conforma en dos faces: Primero encontramos el proceso etnográfico los pasos son la selección del tema, la documentación y preparación , investigación en campo y como último la conclusión. Segundo el el producto etnográfico los pasos son el análisis y la organización de dicho material etnográfico , elección del tema de monografía y por último la redacción del texto.
    Después de esto debemos tener claro que cada face tiene diferentes momentos y pasos de la investigación cultural; para los recursos que utilizará el etnólogo finalmente para redactar un excelente texto.
    En la fenomenología discuten con frecuencia si el tipo de experiencia es relevante para la filosofía y finalmente como poder acceder a ella.

  328. EMILY SIBAJA MÁRQUEZ Says:

    Emily Sibaja Márquez
    Universidad libre.
    Calendario B.
    TERCER AÑO.

    LA ENTREVISTA Y LA ENCUESTA COMO INSTRUMENTO DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

    Primero que todo para que se de la aplicación de la técnica de entrevista se requiere como condiciones: su programación, la previsión de las variables, ejecución y consideración de los posibles entrevistados, que sirvan de ayuda para la captura de datos, también la programación de la entrevista ayuda fundamentalmente y principalmente para la investigación, por esto procede la definición del objeto; como la elaboración de ayudas para el efectos para lograr los mejores resultados.

    Es imperante tener en cuenta que la Información obtenida por medio de una encuesta es la demográfica; edad, estado , sexo , estado civil, residencia; también encontramos la información socioeconómica como la ocupación, ingresos, salarios , escolaridad etc; también se puede decir que se encuentra las conductas donde vemos que está la participación social, actividades culturales.

  329. isabella sequea Says:

    Isabella Sequea Bolaño
    Investigación III
    Tercer año derecho calendario B
    El derecho comparado en la investigación jurídica

    La importancia del derecho comparado en el ámbito jurídico es que este permite distinguir dos términos que son importantes, lo que permite tener muchos más elementos de juicio para obtener una mejor preparación en el derecho comparado.

    También el derecho comparado abarca lo que es la comparación jurídica entre temas que son de interés jurídico o instituciones jurídicas y son abarcados temas como estos: recepción jurídica, trasplante jurídico, incorporación jurídica, etc.

    La diferencia que existe entres comparación jurídica y derecho comparado primero tener en claro que estas no son lo mismo. La comparación jurídica abarca al derecho comparado debido al manejo de los distintos temas que se encuentran en cada uno de ellos pero que se fundamentan en lo jurídico.

  330. isabella sequea Says:

    Isabella Sequea Bolaño
    Investigación III
    Tercer año derecho calendario B
    Fenomenología

    La fenomenología es referida a la percepción del significado de un evento de una persona y el enfoque que este tiene en cuanto a la investigación es lo que se experimenta en relación con un fenómeno y como son interpretadas esas experiencias.

    El objetivo de la fenomenología es la investigación directa y la descripción de fenómenos, al igual que aspirar a la pura expresión, a la no interferencia del investigador.

    Los temas fundamentales para la experiencia de la vida de los seres humanos atribuidos a la fenomenología son los siguientes:
    -El significado de la salud.
    -La experiencia del duelo.
    -La calidad de vida con una enfermedad crónica.

    El método fenomenológico primero tener en cuenta una actitud radical que permita la suspensión del mundo natural, lo que significa abstenerse respecto a la existencia espacio-temporal del mundo.

    También la fenomenología abarca tres fases principales las cuales son; La conciencia, la autoconciencia y la razón.

    En conclusión la fenomenología acaba con las verdades terminantes y definitivas lo cual empieza a darle paso a la especulación, a la investigación, a la duda y al replanteamiento, teniendo en cuenta que para la fenomenología no existen fronteras porque esta puede llegar a todas las disciplinas del conocimiento, implementando su método para la obtención de todos estos conocimientos.

  331. isabella sequea Says:

     Isabella Sequea Bolaño
    Investigación III
    Tercer año derecho calendario B
    Investigación, acción y participación en la investigación jurídica

    La investigación, la acción, participación es una metodología de conocimiento propositivo y transformador mediante un proceso de debate, reflexión y construcción en un conjunto de saberes.

    Las características son las siguientes:
    1.Permite integrar en el proceso a miembros de la comunidad como investigadores activos.
    2. La IAP permite concienciar sobre los problemas y las necesidades por las cuales se atraviesa la colectividad.
    3. Se pone de manifiesto el saber científico conjuntamente con el saber popular.
    4. Utiliza diversas e innumerables técnicas y recursos metodológicos.
    Los elementos de la IAP son; conocimiento, formación, conciencia, comunicación, meditación y la proximidad.

    Objetivos de la IAP:
    1. Todos y cada uno de los miembros de la comunidad conozcan la realidad y los factores que inciden perjudicialmente dentro la misma.
    2. Que la comunidad sea dotada de habilidades y ser capacitados para la toma de decisiones en miras a buscar la solución idónea a sus necesidades.
    3. Lograr que todos y cada uno de los miembros de la comunidad se comprometan para dar cumplimiento a la acción transformadora.

  332. Paula franco Says:

    Paula franco

    Tercer año -derecho calendario b

    El derecho comparado en la investigación jurídica

    Nos habla y dice que el derecho comparado suele ser calificado como una disciplina o método de estudio del derecho que se basa en la comparación de las distintas soluciones que ofrecen los diversos ordenamientos jurídicos para los mismos casos planteados dentro de una perspectiva funcionalista, dice que por este motivo se discute si resulta propiamente una rama del derecho o como una metodología de análisis jurídica. El derecho comparado como método puede ser aplicado a cualquier área del derecho. La utilidad del derecho comparado es variada , la jurisprudencia en ocasiones acude al derecho comparado para interpretar las normas jurídicas , en este sentido trata de aplicar una analogía amplia a nivel internacional para interpretar la ley interna.
    El derecho comparado tiene como objeto el conocimiento de los derecho de diversos estados y su comparación, dice que el detecho comparado puede tener diversos fines como
    1 tiene alcance practico , como su utilización para interpretar y conocer mejor el propio derecho o para preparar reformas legislativas
    2 servir de base para estudios para la unificación del derecho entre diversos países en ciertos campos

  333. Paula franco Says:

    Paula franco

    Tercer año – calendario b

    Investigación jurídica

    Es la actividad intelectual encaminada al esclarecimiento y solución de las cuestiones o problemas que se presentan a la consideración del jurista . La realización de la justicia es el objeto de toda investigación jurídica, a fin de que este logre en un ambiente de paz y armonía , conservando siempre su dignidad , las fuentes de la investigación jurídica son los elementos que permiten al investigador obtener o hallar lo que busca .
    Para el investigador la jurisprudencia es una fuente importante ya que representa el criterio de los órganos jurisdiccionales y en cuanto a la ley representa la fuente juridica formal por excelencia y es tomada como una fuente única de la investigación jurídica .

  334. grupo: Ilse Vargas Herrera, Wendy Cardenas Pacheco, Jhon Jimenes, Johana Castro Says:

    Universidad libre seccional Barranquilla.
    Investigación III. Derecho 3 año calendario B.
    Wendy Cárdenas Pacheco,
    Johana Castro Maestre,
    Jhon Jiménez Camacho,
    Ilse Vargas Herrera.

    Tema El Derecho Comparado en la investigación jurídica.

    Nuestro grupo nos centramos en explicar un breve contenido sobre la exposición del derecho comparado es aquella ciencia que se encarga de obtener o recopilar conocimientos para disponer de ellos, así como los usa para la solución e interrogantes de problemas que se presenten y comparar las diferencias entre los distintos sistemas jurídicos en el mundo de acuerdo a sus funciones, tienen alcance práctico, como su utilización para interpretar y conocer mejor el propio Derecho o para preparar reformas legislativas. El derecho comparado como su mismo nombre lo indica señala que es una comparación entre derechos, formas de legislar, de llevar a una nación. Es una ciencia intensa ya que se involucra con una diversidad de costumbres, por esta razón se leda esa importancia para ver que se refleja de esa comparación, ver qué diferencias o similitudes se manifiestan de los derechos del mundo.

    El derecho comparado tiene como objetivo el conocimiento de los derechos de los distintos Estados, mostrando el interés de cada uno de estos en su contenido de leyes, normas que rigen a su respectivo pueblo. Tiene como base la unificación del derecho para servir como eje central del problema, muestra el derecho como esa fuerza que igual al poder, donde el derecho es la guía para la liberación.

    Muestra gran utilidad en sentido que se selecciona un sistema jurídico, unos sujetos como parte de la materia de comparación, la delimitación del nivel de comparación como lo micro que es lo del nivel nacional y lo macro que es lo a nivel internacional y por último la identificación de actitudes y diferencias. El derecho comparado tiene su método de investigación jurídica, que se reflejan en los hechos, en los problemas, en análisis y en una conclusión donde se va a llevar a cabo la solución del problema de la sociedad, desde su inicio hasta su conclusión mediante las normas del derecho, solucionando los hechos que son los problemas a investigar, comprendiendo para seguir con los pasos de una solución de problemas según el derecho comparado en la investigación jurídica.

  335. YILDRETH RONDÓN ANGARITA. Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    3ER AÑO DE DERECHO – CALENDARIO B.
    INTEGRANTES:
    GABRIELA BENEDETTI BERDUGO
    ERICK ESCORCIA AGARIZAO
    MARIA CLARA LOZANO ROMERO
    YILDRETH RONDÓN ANGARITA

    EL DERECHO COMPARADO.

    Se dice que el Derecho Comparado pone al mundo en las manos del comparatista por lo que tiene relación con el derecho global.
    Algunos autores relacionados a otros campos jurídicos utilizan el Derecho Comparado en vez de investigar ya que cuando las cosas están claras no se debe interpretar.
    El Derecho Comparado nos permite tener más elementos de juicio lo cual nos genera una mejor preparación en este campo y producir una ventaja con las personas que no conocen la importancia de los temas a tratar.
    Por otra parte la comparación jurídica es aquella comparación entre dos o más derechos o un solo derecho pero en sus diferentes etapas, ramas o fuentes pudiendo ser materia de muchos comentarios.
    Los códigos, las normas, las fuentes del derecho, las ramas del derecho, las disciplinas jurídicas, los derechos internos, extranjeros e internacionales son temas que pueden ser comparados.
    El Derecho Comparado es o abarca la comparación jurídica, abarca temas tales como la comparación jurídica, la recepción jurídica, el trasplante jurídico, la incorporación jurídica, entre otros.
    La diferencia existente entre el Derecho Comparado y la Comparación Jurídica es que el derecho comparado abarca la comparación jurídica pero teniendo en cuenta que ambos son temas jurídicos.

    LA INVESTIGACIÓN, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

    EL MÉTODO: La investigación, la acción, participación es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social.
    Es investigación: ya que Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico.
    Es acción: En esta investigación hay acción la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de acción, sino como acción que conduce al cambio social estructural; esta acción es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso, síntesis entre teoría y práctica).
    Es participativa: Es una investigación-acción realizada participativamente. La investigación no es solo realizada por los expertos, sino con la participación de la comunidad involucrada en ella.
    LA IAP EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA SEGUN:
    Orlando Fals Borda (1989): Dice que La IAP, es un proceso que combina la investigación científica y la acción política, cuya meta es transformar radicalmente la realidad social, económica, e ideológica y construir el poder popular en beneficio de todos. Se trata de profundizar, la interacción entre los intelectuales y los estratos de la clase trabajadora, de manera que permita a las personas comunes tener una participación adecuada en el control de la generación de nuevos conocimientos.
    LA IAP TIENE UNAS CARACTERISTICAS TALES COMO:
    • Es integradora utilizando el método feedback .
    • Concienciar sobre los problemas y las necesidades de la colectividad.
    • La unión del saber científico y el saber popular.
    • Utilización de técnicas y recursos.
    ELEMENTOS DE LA IAP.
    Conocimiento, formación, conciencia, comunicación, mediación, proximidad. con los elementos mencionados se tiene como resultado o se conforma el GIAP que es el grupo de investigación , acción, participación . Que se trata de un grupo mixto formado por el equipo investigador y vecinos de la comunidad que tiene por objetivo participar de forma activa en el proceso.
    NIVELES DE PARTICIPACIÓN.
    Dentro de la IAP existen tres niveles esenciales, los cuales son:
    • Individual.
    • Grupal.
    • Comunitario. (a nivel de barrio)
    Objetivos y Roles de la IAP.
    Objetivos:
    • Uno de los objetivos más importantes de la IAP es que todos y cada uno de los miembros de la comunidad conozcan la realidad y los factores que inciden perjudicialmente dentro la misma.
    • Que la comunidad sea dotada de habilidades y ser capacitados para la toma de decisiones en miras a buscar la solución idónea a sus necesidades.
    Roles:
    Informante, Catalizador, Guía del proceso, Mediador.
    Fases de la IAP.
    • Observación del participante.
    • Investigación participativa.
    • Acción participativa.
    • La evaluación.
    LA INVESTIGACIÓN, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.
    Es importante, para las opciones investigativas de tipo cualitativo, reconocer que el conocimiento de la realidad humana supone no solo la descripción operativa de ella, sino ante todo la comprensión del sentido de la misma por parte de quienes la producen y la viven. A su vez quienes generan los hechos jurídicos son los hombres y los hombres somos los actores de los hechos sociales, por lo tanto la IAP y lo jurídico mantienen una íntima relación ya que estos se retroalimentan de manera tal que se refleja en la solución de conflictos a través de la normatividad y la realidad de la sociedad, todo estos acudiendo al fin del Estado plasmado en el preámbulo de la constitución política de 1991.

    LA FENOMENOLOGÍA.

    Es una corriente o movimiento filosófico, que suele discutir sobre qué tipo de comprensión, percepción e interpretación tiene la gente de una situación particular o fenómeno que sea objeto de crítica y disputa. Este busca observar y analizar múltiples perspectivas de la misma situación, el investigador puede empezar realizando algunas generalizaciones de lo que algo es, como una experiencia desde la perspectiva interna de cada ser humano que lo experimenta.
    Como objeto la fenomenología busca la investigación directa y la descripción de los fenómenos que experimenta conscientemente, sin teoría alguna de causalidad o realidad objetiva.
    El enfoque fenomenológico es realmente útil cuando un fenómeno de interés no ha sido bien definido o conceptualizado, o no se sabe de su existencia.
    Según Van Manen, hay que tener en cuenta cuatro aspectos de la “experiencia vivida” estos son: espacio vivido, cuerpo vivido, tiempo vivido, relaciones humanas vividas.
    En cuanto al método hay que adoptar una actitud radical, esto es la de la suspensión del “mundo natural”. De esta manera podría decirse que la creencia en la realidad del mundo natural, así el método propone colocar un nuevo “signo”.
    En la fenomenología como método según descartes y husserl, estos quieren darle a la filosofía un método absoluto sobre el cual basa su sistema de verdades , se basan en las evidencias acertoricas, este tipo de evidencias se encuentran en los hechos que continuamente palpamos, también hace referencia en las evidencias apodícticas que se refiere no a lo verdadero sino a lo necesario.
    Este método cuenta además con una división de clases o fases, las cuales son:
    1. La conciencia.
    2. La autoconciencia.
    3. La razón.
    Por último, cabe resaltar que la fenomenología no tiene fronteras, sino que puede llegar a todas las disciplinas de conocimiento, este posibilita y ayuda al método científico en todos los ramos del saber y acercar a la verdad, además hay que tener en cuenta que este método va en evolución y mejorando su aplicación para todos los campos, por tal razón es conveniente decir que todas las evidencias y consecuencias vienen gestionando los avances, utilización y resultado que este puede tener en el ámbito científico.

  336. gabriela benedetty berdugo Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
    3ER AÑO DE DERECHO – CALENDARIO B.
    INTEGRANTES:
    GABRIELA BENEDETTY BERDUGO
    ERICK ESCORCIA AGARIZAO
    MARIA CLARA LOZANO ROMERO
    YILDRETH RONDÓN ANGARITA

    EL DERECHO COMPARADO EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.
    Es muy difícil o por el contrario sencillo, según el Angulo que se adopte, describir la situación o la enseñanza del derecho comparado, en las escuelas y facultades de nuestro país, ya que este trabajo no tiene otro objeto que destacar la imprescindible necesidad de iniciar nuevamente los estudios jurídicos comparativos en diversos niveles, ya que se busca implantar la enseñanza del derecho comparado como instrumento para mejorar y perfeccionar nuestros estudios jurídicos.
    La obtención del verdadero nivel científico de los estudios jurídicos, es la función esencial del derecho comparado que es devolver al derecho el carácter universal de toda ciencia, pues entre todas las disciplinas científicas solo el derecho ha creído falsamente que podía ser puramente único. Es decir no se puede alcanzar un verdadero nivel científico en los estudios jurídicos sin el empleo del método comparativo, que va aproximando en forma paulatina a los diferentes sistemas, limando asperezas, y procurando un mayor entendimiento entre los cultivadores de la ciencia jurídica. Ambas facetas se encuentran vinculadas, pero su interrelación no es bidireccional, pues podemos imaginar la introducción de contenidos nuevos y actualizados en la enseñanza del Derecho, sin que los docentes incorporen las herramientas de la investigación en su práctica docente, pero lo contrario no parece posible, es decir, que el recurso de la investigación no redunde en la actualidad de los conocimientos adquiridos. Este trabajo, por tanto, se limitará a explorar la segunda vertiente, en el entendido de que se trata de una reflexión más amplia sobre la investigación como herramienta indispensable en toda actividad jurídica, incluida la formación profesional y académica en las instituciones de Educación Superior. Para efectos de lo que sigue, se propone distinguir entre la investigación encaminada a resolver los problemas que suscita el ejercicio profesional en las diversas actividades jurídicas
    Como conclusión de este tema podemos deducir
    1. En la actualidad el derecho comparado comprende: los cursos sobre el método comparativo, enseñanza del derecho extranjero, impartición sobre conocimientos sobre el sistema jurídico nacional.
    2. Necesidad de hacer estudios comparativos de diferentes áreas del derecho.
    3. La penuria en la docencia contrasta con la investigación jurídica de carácter comparativo que si bien no es muy abundante.
    4. Con el apoyo en el material de carácter jurídico comparativo que ya se encuentra disponible, es indispensable introducir o restablecer un curso de docencia en la introducción al derecho o sistema comparativo en todas las facultades de derecho; en forma optativa.
    5. Se sugiere que la investigación es cada vez más necesaria en los estudios jurídicos, no sólo como elemento de modernización y actualización de sus contenidos, sino como parte de esa experiencia educativa a partir de una concepción del Derecho centrado en los problemas a los que pretende dar respuesta y solución.
    6. Se señala que la investigación en los estudios jurídicos –tanto de licenciatura como de posgrado– se orienta cada vez más hacia los enfoques de las demás Ciencias Sociales, sin que los juristas –estudiantes y profesores– que la realizan hayan tenido oportunidad de adquirir las herramientas básicas indispensables para este propósito.

    INDUCCIÓN, DEDUCCIÓN Y TRANSDUCCIÓN.
    LA INDUCCIÓN: Esta se refiere al movimiento del pensamiento que parte desde los hechos particulares a las afirmaciones de carácter general. Todo esto generaliza los resultados pero esta generalización no es mecánica, esta se apoya en las formulaciones teóricas que existen en la ciencia. Al realizar esto se produce una superación en el conocimiento por lo que no nos quedamos en los hechos particulares sino que buscamos esa comprensión en las síntesis racionales.
    LA DEDUCCIÓN: es el método que nos permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos sencillamente particulares. Este método a partir de ciertas premisas se deriva conclusiones, estas primeras premisas debemos conocerlas a través de la inducción por lo que la percepción sensible implanta lo universal lo cual se deduce que es inductivo.
    LA TRANSDUCCIÓN: es aquel intento de alcanzar la unidad desde un nivel bajo de unidad a un nivel más alto de unidad. Esta no extrae las estructuras sino que las construye, invirtiendo lo negativo en positivo, descubriendo o inventando nuevas dimensiones.
    La diferencia es que en la deducción existe una regla de la que dado un caso se infiere su resultado, en la inducción dado un caso y un resultado de ellos se infiere la regla y en la abducción hay inferencia de un caso a partir de una regla y de un resultado.

    INVESTIGACION JURIDICA Y HERMENEUTICA JURIDICA

    Primero es preciso aclara y recordar ¿qué es la investigación jurídica? Con base en el estudio realizado en clases se enfatizó, que la investigación jurídica Es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurídica adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo que implica también la necesidad de profundizar en el análisis de dichos problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento jurídico a dichas transformaciones sociales.
    Este tema es de vital importancia debido que en la vida nos encontramos con los diversos problemas que nos plantea la sociedad y algunos se deben ser resueltos con las norma jurídicas que lo que buscan es el orden social y la armonía entre todos los seres humanos que habitan los diferente países del mundo, los investigadores en materia jurídica son los conocedores de los diferentes hechos que pasan en la sociedad, recordemos la tesis del señor Jacobo Pérez escobar cuando argumentaba que la investigación busca la adquisición de un conocimiento, y que para que ella se pueda llevar a cabo con éxito, requiere la existencia previa de varias condiciones en los elementos: constitutivos del conocimiento, se ha definido del conocimiento una relación que se establece entre dos eleméntenos; el elemento conocedor y el objeto conocido. Es decir que ambos elementos deben estar actos para que se establezca la relación entre ellos,
    La investigación jurídica tiene unas fuentes que Son aquellos elementos que permiten al investigador obtener o hallar el conocimiento jurídico
    Ley: representa la fuente jurídica formal por excelencia, y suele ser tomada como fuente única y exclusiva de la investigación.
    Jurisprudencia: es una fuente importante pues representa o muestra el criterio constante de los órganos jurisdiccionales.
    Doctrinas: es una fuente de consulta inevitable, debido a que comprende la opinión de personas calificadas.
    Realidad social: es la fuente más importante, no obstante ser la más compleja, ya que su análisis implica un alto grado de abstracción presente.
    También cuenta con campo de aplicación es decir después de elaborada la investigación jurídica procedemos a su campo de acción Una vez que se precisó el planeamiento del problema, se definió el alcance inicial de la investigación y se formularon las hipótesis, el investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación, además de cubrir los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio. El termino diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea. Todo esto con el fin de dar unas soluciones que a diario nos encontramos en nuestro campo laboral y en el entorno que nos rodea
    Por otro nos encontramos con la hermenéutica jurídica Que a lo largo de la historia ha sido utilizada desde hace más de dos siglos por los historiadores, fundamentando la separación de las llamadas ciencias naturales y ciencias sociales.
    La hermenéutica jurídica es la rama de la ciencia del derecho que trata de la interpretación de las normas que lo constituyen. Con el fin de obtener de ellas una buena solución y mirar de una forma muy clara que es lo que nos quiere decir el legislador a través de lo escrito, la hermenéutica jurídica también costa de unos elementos como son :
    El gramatical: tratando de entender que dice la norma en sus palabras.
    El lógico: para tratar de descubrir en caso de oscuridad del texto, el motivo para el cual fue creada y el contexto histórico social.
    El histórico: como llego a dictarse y las normas que la precedieron.
    El sociológico: adecuando la norma a los cambios sociales producido.
    Recordemos que La hermenéutica tiene como propósito básico proveer los medios para alcanzar la interpretación del objeto o escritura que es interpretado, sorteando los obstáculos que surgen de la complejidad del lenguaje o de la distancia que separa al intérprete del objeto investigado.
    Adapta a su objeto de estudio, la hermenéutica es usada en el arte, la historia, la literatura, la arqueología, ciencias jurídicas y la traducción. Tradicionalmente se le considero una disciplina teológica especial.
    Actualmente se ha ampliado su ámbito de aplicación. La hermenéutica brinda herramientas, guías, que van a auxiliar al juzgador para hacer su tarea de la forma más equitativa posible, y evitar las arbitrariedades que a veces por una mala interpretación de la norma

  337. Enrique Jesús Hernández Sepúlveda Says:

    METODO DE DOLPHI

    Integrantes:

    Enrique Jesús Hernández Sepúlveda
    Carlos Andres Plaza Ricardo
    Augusto Elias Cataño Diaz
    Mark Anthony Pua Aguas
    Thayra Romo

    El método Delphi se engloba dentro de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, en lo que se refiere a la evolución de los factores del entorno tecno-socio-económico y sus interacciones.

    Este método se utiliza bajo las siguientes condiciones:

    • Cuando el tema en estudio requiere de la participación de individuos expertos en distintas áreas del conocimiento.

    • No existen datos históricos con los que trabajar

    • Cuando el problema no se presta para el uso de una técnica analítica precisa.

    • Las consideraciones éticas y morales dominan sobre las económicas y tecnológicas en un proceso evolutivo.

    • Cuando se desea mantener la heterogeneidad de los participantes a fin de asegura la validez de los resultados.

    • El impacto de los factores externos tiene más influencia en la evolución que el de los internos

    Las características de este método son:
    •Anonimato
    • Iteración y realimentación controlada
    • Respuesta del grupo en forma estadística
    • Heterogeneidad

    Este metodo trae consigo una gran ventaja y son las siguientes:

    • Ayuda a obtener información de puntos de vista sobre temas muy amplios o muy específicos. Estos Ejercicios Delphi son considerados “holísticos”, cubriendo una variedad muy amplia de campos.

    • Permite la participación de un gran número de personas, sin ningun tipo de problemas.

    • Sirve a explorar de forma sistemática y objetiva problemas que requieren la concurrencia y opinión cualificada.

    • El horizonte de análisis puede ser variado.

    • Por último, Elimina o aminora los efectos negativos de las reuniones de grupo “Cara-Cara”.

    Así como trae consigo ventajas presenta varios inconvenientes que son los siguientes:

    • Su tiempo de ejecución (desde el período de formulación hasta la obtención de los resultados finales).
    • Su elevado coste.
    • Requiere una masiva participación para que los resultados tengan significancia estadística. Pero el grupo debe tener un alto grado de correspondencia con los temas a ser tratados en el ejercicio.
    • Una parte crítica del método son las preguntas del cuestionario.
    • Sesgos en la elección correcta de los participantes.
    • Elevado número de deserciones debido al tiempo.
    •Tras realizar las 4 fases de este método se realiza un informe final, el cual ayudará en la toma de decisiones sobre el problema u objetivos planteados inicialmente.

  338. Enrique Jesús Hernández Sepúlveda Says:

    LA ENCUESTA Y LA ENTREVISTA DE LA INVESTIGACIÓN.

    Integrantes:

    ° Enrique Jesús Hernández Sepúlveda
    ° Carlos Andres Plaza Ricardo
    ° Augusto Elias Cataño Diaz
    ° Mark Anthony Pua Aguas
    ° Thayra Romo

    La entrevista:

    La entrevista es una técnica de recopilación de información en donde se realiza una conversación profesional, en la que se busca adquirir información acerca de lo que se investiga, tiene importancia desde el punto de vista educativo; porque para lograr los resultados se requiere que la cominicación entre el investigador y los participantes sea exitosa para que así se pueda conocer lo que es de su interes.

    La entrevista puede ser aplicada a todo tipo de persona, sin importar que tenga algún tipo de limitación como es el caso de analfabetos, limitación física y orgánica, niños que posean alguna dificultad que le imposibilite dar respuesta escrita.

    La encuesta:

    La encuesta es una técnica de investigación que se basa en una interrogación verbal o escrita que se les realiza a las personas con el fin de obtener determinada información que sea necesaria para una investigación.

    En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el cuestionario y lo responde por escrito, sin la intervención directa de persona alguna de los que colaboran en la investigación.

    Los tipos de encuestas que se pueden presentar son los siguientes:

    *Postales
    * Por Internet
    * En el punto de Venta
    * Ómnibus
    * Cara a cara
    * Telefónicas

  339. Enrique Jesús Hernández Sepúlveda Says:

    EL DERECHO COMPARADO EN LA INVESTIGACIÓN.

    INTEGRANTES:

    ° Enrique Jesús Hernández Sepúlveda
    ° Carlos Andres Plaza Ricardo
    ° Augusto Elias Cataño Diaz
    ° Marck Anthony Pua Aguas
    ° Thayra Romo

    El Derecho Comparado es la disciplina que se propone, por medio de la investigación analítica crítica y comparativa, descubrir las semejanzas y diferencias entre los distintos sistemas jurídicos en el mundo.

    El Derecho Comparado tiene como objeto la confrontación de los sistemas jurídicos de diversos países, para determinar lo que hay de común y diferencial entre ellos y determinar sus causas. Esta se basa en la aplicación del método comparativo así poder diferenciar las legislaciones, de la jurisprudencia, de las ejecutorias o de la costumbre jurídica.

    Esto nos parece muy interesante y a la vez importante , porque de esta manera se lograría establecer normas internacionales que deben ser respetadas y ser cumplidas a nivel mundial y cuyo cumpliento debe garantizarse sin ningun pretexto.

    Apoyamos lo que precisa Rene David , cuando habla acerca de los fines del derecho comparado y los detalla de la siguiente manera:

    1) Unificación del derecho, sobre todo en materia comercial, a través de la lex mercatoria en el comercio internacional, se habla de unificación jurídica y también de armonización.

    2) Entendimiento internacional, por que nos hace comprender la razón de ser de las normas en los distintos estados, por lo cual es necesario precisar que los diplomáticos es necesario sean formados además en derecho comparado, de lo contrario sería compleja la aplicación de las convenciones internacionales entre los diferentes sujetos del derecho internacional.

    3) Un mejor conocimiento del derecho nacional, es decir, que utilizando el método comparativo se puede estudiar con mayor detalle los defectos legislativos y los aciertos legislativos.

    Cuando efectuamos investigaciones de derecho comparado, es decir, cuando realizamos estudios aplicando el método comparativo al derecho, los juristas pueden conocer mejor el derecho, por que ya no se estudia las instituciones jurídicas o normas jurídicas, o jurisprudencia, o ejecutorias, o costumbre jurídica, dentro de un sistema jurídica, sino dentro de diferentes sistemas jurídicos lo que hace que la perspectiva sea mayor, ya que el vértice con el que se estudia el derecho es mayor.

    Para concluir, este derecho comparado tiene gran importancia porque si lo aplicamos de la forma apropiada se podría lograr una mejor convivencia y también se garantizaría el cumpliento de las leyes.

  340. Enrique Jesús Hernández Sepúlveda Says:

    INVESTIGACIÓN JURIDICA Y HERMENEUTICA JURIDICA

    INTEGRANTES:

    ° Enrique Jesús Hernández Sepúlveda
    ° Carlos Andres Plaza Ricardo
    ° Augusto Elias Cataño Diaz
    ° Marck Anthony Pua Aguas
    ° Thayra Romo

    En la Hermenéutica Jurídica el hermeneuta interpreta el sentido de las leyes, precisamente al legislador que la emitió, aplicando los principios particulares de la hermenéutica jurídica.

    Algunos de esos principios son:

    • Condiciones que rodearon y motivaron la emisión de la norma en cuestión.

    • Intención del legislador.

    • El “usus loquendi” de las palabras, es decir el significado de las mismas en la época en que fueron incluidas en el texto legal

    • La ley posterior prevalece sobre la ley anterior

    • La ley especial debe aplicarse con prelación a la ley de carácter general,

    La aplicación de estos principios, está destinada a posibilitar la adecuada función normativa y la correcta aplicación a los casos particulares.

    La investigación jurídica debe entender el conjunto de actividades tendientes a la identificación, individualización, clasificación y registro de las fuentes de conocimiento de lo jurídico en sus aspectos sistemático y filosófico.

    La investigación jurídica busca identificar y caracterizar al objeto de conocimiento denominado derecho, y que en general los conocimientos jurídicos generalizados y válidos constituyen el destino de la ciencia del derecho.

  341. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo
    Universidad Libre
    Calendario B
    Tercer año
    Fenomenología y etnografía.
    La fenomenología es esa ciencia eidética que describe las esencias más puras y radicales: las esencias de las vivencias humanas, esto es, las esencias de la conciencia y dichas esencias, al ser de la conciencia, no existen materialmente y por lo tanto no son objetos ideales, universales ni intemporales. Se centra en la experiencia personal.
    Descansa en cuatro conceptos clave: la temporalidad (el tiempo vivido), la espacialidad (el espacio vivido), la corporalidad (el cuerpo vivido) y la relacional o la comunidad (la relación humana vivida). Como se deja vislumbrar, se hace mucho hincapié en lo vivido debido a que la fenomenología considera que los seres humanos están vinculados con su mundo y pone el énfasis en su experiencia vivida, por lo tanto, las percepciones de la persona evidencian para ella la existencia del mundo, no como lo piensa, sino como lo vive.
    Aquí se busca la esencia, Enfatiza la intencionalidad de la conciencia. Realiza el análisis fenomenológico de los datos. Suspende cualquier juicio respecto a lo que es real o no lo es. Tiende a explorar el significado que las personas confieren a la experiencia.

  342. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo
    Universidad Libre
    Calendario B
    Tercer año
    INVESTIGACIÓN JURÍDICA Y HERMENÉUTICA JURÍDICA.
    La investigación jurídica es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurídica adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo que implica también la necesidad de profundizar en el análisis de dichos problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento jurídico a dichas transformaciones sociales.
    Las fuentes de la investigación jurídica son aquellos elementos que permiten al investigador obtener o hallar el conocimiento jurídico.
    – Ley: representa la fuente jurídica formal por excelencia, y suele ser tomada como fuente única y exclusiva de la investigación.
    – Jurisprudencia: es una fuente importante pues representa o muestra el criterio constante de los órganos jurisdiccionales.
    – Doctrinas: es una fuente de consulta inevitable, debido a que comprende la opinión de personas calificadas.
    – Realidad social: es la fuente más importante, no obstante ser la más compleja, ya que su análisis implica un alto grado de abstracción presente.
    Modelos de investigación jurídica:
    Histórico – Jurídico
    Jurídico – comparativo
    Jurídico – descriptivo
    Jurídico – exploratorio
    Jurídico – proyectivo

  343. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Alejandra Santodomingo
    Universidad Libre
    Calendario B
    Tercer año
    INDUCCIÓN, DEDUCCIÓN Y TRANSDUCCIÓN.
    La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma clase; es decir generaliza los resultados, pero esta generalización no es mecánica, se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva. Al hacer esto hay una superación, un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis, leyes, teorías).

  344. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Emily Sibaja
    Tercer año
    Calendario B
    DEDUCCIÓN
    La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Proviene de deductivo que significa descender. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todos los hombres son mortales, Sócrates es hombre, luego entonces, Sócrates es mortal. No obstante, el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción; porque el método por el cual, hasta la percepción sensible implanta lo universal, es inductivo.

  345. Alejandra Santodomingo Aguirre Says:

    Emily Sibaja y Alejandra Santodomingo
    Tercer año
    Calendario B
    DEDUCCIÓN
    La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Proviene de deductivo que significa descender. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todos los hombres son mortales, Sócrates es hombre, luego entonces, Sócrates es mortal. No obstante, el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción; porque el método por el cual, hasta la percepción sensible implanta lo universal, es inductivo.

  346. carlos andres plaza ricardo Says:

    Método de investigación acción participativa
    Integrantes:
    Carlos plaza
    Thayra romo
    Enrique Hernández
    Marc púa
    Augusto Cataño
    De conformidad a los planteamientos presentados, se tiene que el presente método maneja una modalidad integradora de conocimientos activos y transformadores, con miras a la producción de nuevos conocimientos con base en resultados fiables.
    Con una connotación resolutiva y participativa, dando campo a un conocimiento de la misma manera deliberativo y abierto a debate. De allí que nazcan los tres pilares de su método
    La investigación solida de pensamiento y con un amplio desarrollo del conocimiento
    La acción como elemento integrador del todo compuesta con la experiencia y la historia base del conocimiento.
    La participación que no es más que la vida en la sociedad y la democracia participativa antes vista.
    En términos para simplificar las presentes nociones, el complemento previsto entre los tres aspecto se complementa primero la acción se une con la investigación consiguiendo el conocimiento. Y el presente resultado el conocimiento mediante la deliberación se torna fiable, entendiéndose que mediante la discusión se puede llegar a un mejor resultado.
    En conclusión este método es una unificación de realidades la cual busca la individualización de conocimientos fiables, enfrentados en la realidad con el fin de un saber creíble.

  347. Emily Sibaja Says:

    Emily Sibaja
    Tercer año
    Calendario B
    INVESTIGACION JURIDICA Y HERMENEUTICA JURIDICA
    La investigación jurídica es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurídica adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo que implica también la necesidad de profundizar en el análisis de dichos problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento jurídico a dichas transformaciones sociales.
    Una vez que se preciso el planeamiento del problema, se definió el alcance inicial de la investigación y se formularon las hipótesis, el investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación, además de cubrir los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio. El termino diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea.

  348. Emily Sibaja Says:

    Emily Sibaja
    Tercer año
    Calendario B
    Fenomenología y etnografía
    La fenomenología es esa ciencia eidética que describe las esencias más puras y radicales: las esencias de las vivencias humanas, esto es, las esencias de la conciencia y dichas esencias, al ser de la conciencia, no existen materialmente y por lo tanto no son objetos ideales, universales ni intemporales. Se centra en la experiencia personal.
    La etnografía suele requerir un estudio prolongado del grupo, usualmente por medio de la observación participante y esto nos ayuda a estudiar los significados del comportamiento, el lenguaje y las interacciones del grupo con una cultura común. El procedimiento de la etnografía requiere, entonces, una descripción detallada del grupo o del individuo que comparte con otros una cultura; un análisis de los temas y las perspectivas del grupo que comparte la cultura, y alguna interpretación de los significados de la interacción social del grupo.

  349. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Universidad Libre
    Derecho
    INVESTIGACIÓN JURÍDICA Y HERMENÉUTICA JURÍDICA
    La investigación jurídica es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurídica adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo que implica también la necesidad de profundizar en el análisis de dichos problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento jurídico a dichas transformaciones sociales.
    La investigación tiene un proceso muy riguroso, este proceso contiene:
    – Elección del tema
    – Objetivos
    – Delimitación del tema
    – Planeamiento del problema
    – Marco teórico
    – Metodología
    – Informe
    La hermenéutica jurídica ha sido utilizada desde hace más de dos siglos por los historiadores, fundamentando la separación de las llamadas ciencias naturales y ciencias sociales. La hermenéutica jurídica es la rama de la ciencia del derecho que trata de la interpretación de las normas que lo constituyen.

  350. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Universidad Libre
    Derecho
    INDUCCIÓN, DEDUCCIÓN Y TRANSDUCCIÓN
    La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma clase; es decir generaliza los resultados, pero esta generalización no es mecánica, se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva. Al hacer esto hay una superación, un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis, leyes, teorías).
    La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Proviene de deductivo que significa descender. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todos los hombres son mortales, Sócrates es hombre, luego entonces, Sócrates es mortal. No obstante, el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción; porque el método por el cual, hasta la percepción sensible implanta lo universal, es inductivo.
    La transducción, intento de alcanzar la unidad desde un nivel de unidad a un nivel más alto de unidad, desde el orden de magnitud medio o procesos de individuación, no extrae las estructuras, sino que las construye, invirtiendo lo negativo en positivo, descubriendo o inventando nuevas dimensiones según las cuales la problemática del dominio puede ser resuelta mediante la propagación El camino transductivo es una reconstrucción permanente del método a lo largo del camino, por un sujeto en proceso que sigue al ser en su génesis, en su incesante producción de nuevas estructuras.

  351. Paula Meriño Tejada Says:

    Paula Meriño Tejada
    Universidad Libre
    Derecho
    Fenomenología y etnografía
    Las características de la etnografía como forma de investigación social son:
    1. Un carácter fenomenológico o émico: Se trata de interpretar los fenómenos sociales viendo desde dentro la perspectiva del contexto social de los participantes permitiendo al investigador tener un conocimiento interno de la vida social.
    2. Supone una permanencia relativamente persistente, dentro del grupo a estudiar con el fin de conseguir su aceptación y confianza. Una vez conseguido esto, debemos comprender la cultura que les rodea. Esta característica trata de dar un paso más allá en investigación de tal manera que el etnógrafo viva en primera persona la realidad social del grupo, así será capaz de observar cómo acontecen las cosas en su estado natural y comprender los diferentes comportamientos que se producen en un determinado contexto.
    3. Es holística y naturalista: Recoge una visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos de vista: Desde un punto de vista interno, el de los miembros del grupo. Desde un punto de vista externo, la interpretación del investigador.
    4. Tiene un carácter inductivo: La etnografía es un método de investigación basado en la experiencia y la exploración. Parte de un proceso de observación participante como principal estrategia de obtención de la información permitiendo establecer modelos, hipótesis y posibles teorías explicativas de la realidad objeto de estudio.

  352. carlos andres plaza ricardo Says:

    La inducción la deducción y la transducción.
    Integrantes:
    Carlos plaza
    Thayra romo
    Enrique Hernández
    Marc púa
    Augusto Cataño

    Para hacer referencia a la presente hay que expresar que nos hallamos frente a una variantes de la argumentación ampliamente utilizada en el mundo y porque no de gran connotación en un medio caribe, el cual de cierta forma suele generalizar o particularizar un hecho, o hasta del mismo hecho sacar un resultado apresurado infiriendo como tal algo que no puede ser cierto.

    La inducción la deducción y la transducción se manejan como una teoría la cual comprende distintas realidades de un argumento partiendo de una premisa la cual mutua depende cuál de las teorías se implemente.
    Así las cosas de manera concreta según cada variante del argumento tenemos que:

    La inducción es un método que busca persuadir generalizando los hechos tomando como base un hecho que puede o no, ser aislado, es decir se pasa de un resultado e hipótesis, a una “ley” general que se afirma correcta.

    En la deducción ocurre lo opuesto en síntesis, pero en sentido inverso a la premisa puesto que de una ley general que puede ser comprobable, se obtiene una un resultado analítico particular, que a mi entender es excluyente, debido que elimina elementos de juicio que si bien se basan en una realidad no sobrevienen un cambio.

    Y la transducción o abducción, se presenta como tipo de razonamiento el cual parte de una inferencia o descripción de un hecho y ofrece una hipótesis adecuada al mismo, utilizando a las premisas como hecho de comprobación.

    Según charles Pierce a modo de ejemplo plantea el siguiente esquema:

    Un esquema deductivo:
    Regla general: “Todos los frijoles del empaque X son blancos”.
    Caso: “Estos frijoles provienen del empaque X”.
    Resultado: “Estos frijoles son blancos”

    Un esquema inductivo:
    Caso: “Estos frijoles provienen del empaque X”.
    Resultado: “Estos frijoles son blancos”
    Regla general: “Todos los frijoles del empaque X son blancos”.

    Un esquema abductivo:
    Regla general: “Todos los frijoles del empaque X son blancos”.
    Resultado: “Estos frijoles son blancos”
    Caso: “Estos frijoles provienen del empaque X”.

  353. Isabella Sequea Says:

    Isabella Sequea Bolaño
    Investigación III
    Investigación jurídica y hermenéutica jurídica

    Cuando se habla de investigación jurídica esta se refiere a la capacidad intelectual que pretende encontrar soluciones jurídicas para los conflictos que plantea la vida social que se encuentra en un constante cambio, lo cual sugiere la necesidad de profundizar en el análisis de estos problemas.

    Las fuentes de la investigación jurídica son las siguientes:
    1. Ley
    2. Jurisprudencia
    3. Doctrina
    4. Realidad social

    La aplicación de la investigación jurídica consta de una vez planteado el problema, se define el alcance inicial de la investigación y se formula la hipótesis. Luego el investigador debe de una manera práctica y concreta responder a las preguntas de la investigación, lo cual implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de la investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio.

    El proceso riguroso por el cual debe de estar compuesta la investigación, es de la conformación de los siguientes pasos:
    1. Elección del tema
    2. Objetivos
    3. Delimitación del tema
    4. Planteamiento del problema
    5. Marco teórico
    6. Metodología
    7. Informe

    La hermenéutica jurídica es la rama del derecho que trata de la interpretación de las normas por el cual se encuentra constituido. Esta contiene uno elementos, los cuales son:
    1. El gramatical
    2. El lógico
    3. El histórico
    4. El sociológico

    La hermenéutica jurídica tiene como propósito proveer los medios para alcanzar la interpretación del objeto que está siendo interpretado.

  354. Mark Anthony Pua Aguas Says:

    MARK PUA
    ENRIQUE HERNADEZ
    TAYRA ROMO
    AUGUSTO CATAÑO
    CARLOS PLAZA

    UNIVERSIDAD LIBRE
    DERECHO 3 B

    FENOMENOLOGIA Y ETNOGRAFIA

    Como lo vimos en la pasada exposición lo que logramos entender es que la Etnografía requiere de un carácter fenomenológico debido a que se trata de interpretar los fenómenos sociales viendo “desde dentro” la perspectiva del contexto social de los participantes permitiendo al investigador tener un conocimiento interno de la vida social.
    Por lo tanto su relación, desde mi perspectiva, radica en que la Etnografía necesita de la Fenomenología debido a que , por principio, estudia un fenómeno social, cultural y grupal, además de que lo que busca es tener una descripción, una explicación y una comprensión de lo que las personas de un sitio determinado hacen habitualmente, cosa que sin la fenomenología no podría lograr debido a que ésa toma en cuenta las vivencias de las personas y se dirige así la explicación de las experiencias vividas.

  355. Isabella Sequea Says:

    Isabella Sequea Bolaño
    Investigación III
    Fenomenología y etnografía

    La fenomenología es una ciencia que describe las esencias más puras y radicales, enfatiza la intencionalidad de la conciencia, también tiende a explorar el significado que las personas confieren a la experiencia.

    Descansa en cuatro conceptos claves; La temporalidad, la especialidad, la corporalidad, y la racionalidad esto es debido a que la fenomenología considera que los seres humanos están vinculados con su mundo y se enfatiza en las experiencias vividas.

    La etnografía estudia los hechos sociales como hechos inmersos en un contexto histórico, en su procedimiento requiere la descripción detallada del grupo o de individuo que comparte con otros una cultura, análisis de los temas, perspectivas del grupo y alguna interpretación de los significados de la interacción social del grupo.

  356. Isabella Sequea Says:

    Isabella Sequea Bolaño
    Investigación III
    Inducción, deducción y transducción

    La inducción es movimiento del pensamiento que va desde los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Lo cual implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos al planteamiento de hipótesis.

    La deducción permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Este método fue utilizado por Aristóteles en la premisas en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones.

    Y la transducción es el intento de alcanzar de un nivel de unidad a otro más alto de unidad, desde el orden de magnitud y procesos de individualización, no extrae las estructuras, sino que las construye, invirtiendo lo negativo en positivo, descubriendo o inventando nuevas dimensiones según las cuales la problemática del dominio puede ser resuelta mediante la propagación.

  357. carlos andres plaza ricardo Says:

    La transdisiplinariedad
    -Carlos plaza
    -Thayra romo
    -Enrique Hernández
    -Marc púa
    -Augusto Cataño

    La transdisiplinariedad es un movimiento surgido el alma del saber universitario con miras a un conocimiento holístico entre las distintas ramas del saber, proveyendo una adecuada educación entrelazadas con los problemas de la sociedad.

    Su razón de ser se halla en el principio de que debido a la gran cantidad de especializaciones actuales en las distintas ramas del saber, el conocimiento en vez de enriquecerse se ha visto fragmentado, pero no por ello alejado uno de otro.

    Motivo este por el su fundador nicoleskus besarab concibe a los fenómenos cognoscente unidos desde su naturaleza, se hallen relacionados desde su función en el todo, aunque es de aclarar que el conocimiento el cual buscar sintetizar y enlazar es aquel el cual se halle disperso y esencialmente problemático en su objeto.
    Así entonces la transdisiplinariedad propone una revolución desde

    las bases administrativas de las universidades con el fin de establecer una nueva óptica desde cada rama del saber, en relación a las soluciones concretas propias de la solución se propone un conocimiento complejo que permita la controversia de un tercero el cual pueda generar una postura distinta que ayude a enriquecer el conocimiento.

    Ahora bien el método transdisiplinario se basa en los supuestos axiomáticos de:

    -Ontológico la relación existente entre los distintos niveles de la realidad.

    -Lógico que es el paso de una realidad a otra mediante la introducción de un tercero incluido.

    -epistemológico, es la estructuración de los distintos niveles de la realidad en una estructura compleja.

    Es decir en palabras sencillas la transdisiplinariedad, es la forma de conocer la complejidad que somos y nos constituye, mediante la circulación de conocimiento, que nos permita generar un conocimiento holístico de los campos del saber

  358. JOHANNA CASTRO MAESTRE Says:

    Universidad libre – barranquilla
    Investigación III
    Derecho 3- B
    Wendy cárdenas pacheco
    Johanna castro maestre
    John Jiménez Camacho
    Ilse Vargas herrera

    En nuestro entorno social existen muchos problemas, dichos problemas con llevan a muchas transformaciones sociales tanto en la sociedad y en sus habitantes. Los cuales son vigilados, manejados y controlados a través de la ciencia del derecho sus auxiliares y la hermenéutica jurídica.

    La ciencia del derecho para ejercer el control a dichos problemas sociales utiliza a la investigación jurídica, la cual es una actividad intelectual o método cuyo objetivo es encontrar las causas consecuencias y posibles soluciones de dichos problemas sociales para mejorar las relaciones sociales por ende el entono

    Por con siguiente la solución de control y manejo se realiza a través del ordenamiento jurídico el cual se enfoca en sus fuentes en las cuales se halla todo el conocimiento jurídico para crear la solución o control a la sociedad como lo son la ley, la jurisprudencia, la doctrina y la realidad social.

    Cuando se identifica el problema a través de la investigación jurídica que esta a su vez utiliza como herramienta el método científico se formulan posibles hipótesis para que de manera práctica el investigado que está en búsqueda contante de solución pueda cubrir los objetivos fijados y con este plan de desarrollo se obtienen los datos o información necesaria o que se requiere para el fin del proyecto , el plan de desarrollo es similar al diseño riguroso de la investigación jurídica este proceso tiene diferentes etapas las cuales son menester traerla a colación , entre ella encontramos :

    1. La elección del tema
    2. Objetivos
    3. Delimitación del problema
    4. Planteamiento del problema
    5. Maro teórico
    6. Metodología
    7. Informe

    También encontramos otra ciencia, la hermenéutica jurídica como una de las ciencias del derecho la cual se encarga del estudio análisis, comprensión y interpretación de la norma, tratando de entender que quiere decir esta , verificar si existe alguna oscuridad en la norma y este sea el motivo de su expedición y de qué manera le beneficia a la sociedad , con el fin de solucionar problemas que en el entorno se presente teniendo en cuenta los derechos humanos y las leyes vigentes en el país .

  359. Rodrigo Arroyo Says:

    Derecho comparado
    Rodrigo Antonio Arroyo
    Jose Jorge Bornacelli
    Sebastián Noguera
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACIÓN III

    El derecho comparado es la rama del derecho que se propone, por medio de investigación analítica y comparativa, poner en un parangón los sistemas jurídicos de los distintos países. Esta del derecho tiene como metodología la confrontación constante de las reglas nacionales con las de carácter extranjero, observando sus confluencias y disconformidades, estudiando sus distintos efectos y comprando sus causas.

    En cuanto a la finalidad del derecho comparado lo que pretende es un vasto conocimiento en materia jurídica de los legales de los distintos países con el propio del investigador o del especialista en derecho; como lo menciona Laureano Gómez Serrano en su libro metodología y técnicas en el derecho comparado:

    “la finalidad está dada por la búsqueda de las corrientes universalizadas del pensamiento humano a partir de las instituciones jurídicas acogidas y consagradas por los diferentes estados y las tendencias fundamentales de su movimiento.”

  360. Rodrigo Arroyo Says:

    Etnología
    Rodrigo Antonio Arroyo
    Jose Jorge Bornacelli
    Sebastián Noguera
    TERCER AÑO DE DERECHO CALENDARIO B
    INVESTIGACIÓN III

    La etnología es la o parte de la ciencia social que estudia los pueblos realizando una análisis comparativo de los pueblos, ya que se sirve del método para este fin del método comparativo aplicándolo a la observación de patrones de comportamiento relativo a las costumbre y estilos tecnológicos, económicos, sociales, políticos, legales e ideológicos.

    El propósito de esta disciplina es la interpretación de semejanzas y diferencias entre las sociedades y culturas para establecer una generalización de los comportamientos humanos, es por esto que muchos autores la clasifican como una rama de la antropología.

  361. LINA ULLOQUE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLA LINA MARCELA ULLOQUE CUELLO TERCER AÑO DERECHO CALENDARIO B

    ¿Qué ES LA TRANSDICIPLINARIEDAD?
    Tiene como finalidad la comprensión del mundo presente, desde el imperativo de la unidad del conocimiento. Se basa en ir más alla de las discplinas y aporta métodos en la investigación.
    Además hay que aclarar que la transdisciplinariedad no rechaza la disciplinariedad sino que considera el enfoque transdisciplinario como un complemento al disciplinario; ya que cada disciplina aporta elementos para una mejor comprensión de la realidad y este es fundamentalmente el papel de esta disciplina. Según Basarab Nicolescu se entiende que vivimos en un mundo que se caracteriza por ser una red, “en-redado” por múltiples interconexiones en la que los fenómenos, sean del tipo que sean: naturales y/o sociales depende unos de otros y se entienden desde su función y ubicación con el todo del cual hacen parte. Es decir no hay conocimiento aislado o separados uno del otro y mucho menos posibilidad de entendimiento fragmentada de la realidad. Indagando un poco más sobre Basarab, dice que que disciplina, Interdisciplina, Pluridisciplina y Transdisciplina son todas como flechas de un mismo arco, el arco del conocimiento Humano.
    Indagando un poco sobre el origen de esta disciplina, la transdisciplinariedad es reciente, y como movimiento académico se desarrolló aproximadamente hace 15 años y que es u fenómeno que surgió con los cuestionamientos filosóficos del siglo XXI frente al positivismo. Lo que logro entender de la trasndisciplinariedad como método, ltiene como finalidad superar la separación o fragmentación del conocimiento que es la forma más usada de abordar el mundo del saber.
    Entre sus fundadores se encuentran Eric Jantsch, Jean Piaget y Edgar Morin. Nicolescu, actual director del Centre International de Recherches et Études Transdisciplinaires (CIRET) señala que el término “fue inventado en su momento para expresar, sobre todo en el campo de la enseñanza, la necesidad de una feliz transgresión de las fronteras entre las disciplinas, de una superación de la pluri y de la interdisciplinariedad”. Sobre su concepto, el Simposio Internacional sobre Transdisciplinariedad, organizado por la UNESCO en mayo de 1998, y la obra de Basarab Nicolescu, La Transdisciplinariedad, una nueva visión del mundo. Manifiesto, constituyen los esfuerzos fundamentales.

    DIFERENCIAS DE LA TRANSDISCIPLINARIEDAD CON OTRAS DISCIPLINAS:
    La investigación transdisciplinaria habla de una dinámica generada en el estudio del conocimiento, generada por la acción de varios niveles de realidad a la vez. Mientras que las otras formas de investigación no superan el margen disciplinar, esta busca la comprensión de la realidad, del mundo que nos rodea.

  362. LINA ULLOQUE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLA LINA MARCELA ULLOQUE CUELLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES TERCER AÑO – CALENDARIO B
    EL DERECHO COMPARADO EN LA INVESTIGACION JURIDICA

    Considerado por muchos como disciplina, que confronta las diferencias y semejanzas de los distintos sistemas jurídicos imperantes en el mundo con el ánimo de comprender y mejorar el sistema jurídico de un determinado país.
    Derecho comparado obedece a que el ordenamiento jurídico de un país cambia con respecto a otro. Su estudio radica en apreciar las diferencias, semejanzas, defectos y aciertos, con la finalidad de perfeccionar las instituciones jurídicas y administrativas de un país.

    HISTORIA:
    El derecho se compara desde la antigüedad y no por simple curiosidad, sino para beneficiarse de las experiencias de otros países. La tradición atribuye a Solón y a Licurgo el haberse inspirado en el derecho extranjero para elaborar el sistema jurídico con el que, respectivamente dotaron a las ciudades griegas de Atenas y Esparta.
    Tomando esto de un artículo en internet que habla sobre el derecho comparado y de su historia, he notado que desde la antigüedad se ha comparado las distintas constituciones, instituciones jurídicas para el mejoramiento de sus instituciones y de la sociedad misma. Según “Aristóteles realizó un estudio de 153 constituciones de Grecia y otras ciudades para ver cuál era el mejor sistema de gobierno; sin embargo no propuso una forma de gobierno idónea aplicable a todas las sociedades; estaba más bien convencido de que las constituciones han de adaptarse a las necesidades de cada pueblo, incluso dijo: “El derecho no es como el fuego, que arde de la misma forma en Persia y en Atenas”. Con lo que dio a entender que el derecho dependía en buena medida del medio físico y social”.
    Montesquieu intento por medio de la comparación entrar en el espíritu de las leyes con la finalidad de establecer los principios comunes por los cuales debe regirse un gobierno.
    Como apreciación a este tema, creo que al extraer leyes de una institución jurídica a otra se logra no solo un enriquecimiento jurídico sino también cultural, puesto que las leyes de una constitución son el reflejo de la sociedad. Se trata de una recepción de las leyes por cuestiones de mejoramiento, utilidad y necesidad; ningún gobierno estaría dispuesto a extraer algo que tiene sino por algo de mejor calidad, por así decirlo. Pueden extraerse normas, disciplinas jurídicas, derecho interno y externo.

  363. karen caballero Says:

    karen caballero castillo
    La encuesta y la entrevista en la investigación juridica

    son técnicas que le sirven a la investigación jurídica en el área de campo osea aquellas investigaciones que requieren de opiniones, aportes y conocimientos de personas reales las cuales hacen parte de una variable que es la que se quiere averiguar para determinado tema.
    la entrevista debe ser planeada para hacer las preguntas correctas y obtener los datos necesarios, también se debe tener el material adecuado para la recolección de los datos.
    la entrevista es muy importante en una investigación jurídica ya que es la que aporta esos datos necesarios para conocer si ese tema es importante o no, si es necesario y si puede hacer un aporte a alguna materia.
    la encuesta es otro método de recolección de datos, bastante efectivo para poder definir ciertos aspectos a los que las personas prefieren, por eso son necesarios para poder llevar a cabo un buen proyecto de investigación, a parte que es una ayuda para conseguir aquella información que solo la puede dar las personas.

  364. LINA ULLOQUE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE LINA MARCELA ULLOQUE CUELLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES TERCER AÑO – CALENDARIO B

    FENOMENOLOGIA:
    En la modernidad la fenomenología es el estudio de la ciencia del fenómeno, aquello que aparece. “Es una ciencia esencialmente nueva, alejada del pensar natural, por lo que tiene de peculiar y por desarrollarse sólo en nuestros días se llama a sí misma ciencia de fenómenos”.
    Características:
    – Busca la esencia
    – Enfatiza la intencionalidad de la conciencia.
    – Realiza el análisis fenomenológico de los datos.
    – Suspende cualquier juicio, se enfoca en lo que es real o no lo es.

    El método utilizado por la fenomenología no parte del diseño o de una teoría, sino del mundo conocido y de lo que ocurre en este, del cual se hacen análisis descriptivos en base a esas experiencias compartidas. Para poner en marcha el método fenomenólogo hay que tomar una actitud radical, es decir renunciar a los prejuicios del mundo natural. La fenomenología tiene como meta el conocimiento estricto de los fenómenos, como personas naturales entendemos como “fenómenos” como aquellas apariencias sensibles de las cosas, apariencias que no coinciden con lo que en realidad son. La fenomenología los entiende tal y como se muestran, como los interpreta la conciencia. El enunciado de esta en ser fiel a lo que se experimenta, defender la intuición como el instrumento fundamental del conocimiento. La fenomenología a diferencia de otras disciplinas meramente empíricas, estas utilizan la intuición como su método para llegar al conocimiento real de las cosas.

  365. LINA ULLOQUE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE LINA MARCELA ULLOQUE CUELLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES TERCER AÑO – CALENDARIO B
    LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA

    Pretende solucionar jurídicas a los problemas que plantea la sociedad que cada vez es más cambiante dinámica, lo que requiere un estudio a profundidad de estos mismos problemas y así adecuar nuestro ordenamiento jurídico acorde a las necesidades de la sociedad.

    FUENTES DE LA INVESTIGACIÓN:
    Como elementos que permiten que al investigador obtener el conocimiento jurídico. Están:
    • ley, esta es la fuente fundamental de la investigación.
    • Jurisprudencia, representa el criterio de los órganos jurisdiccionales.
    • Doctrina, es indispensable para la investigación, pues emana de personas calificadas, que de cierta manera influyen sobre el estado actual y futuro del derecho.
    • Realidad Social, esta es la fuente tal vez la más complicada de estudiar pues aquí el objeto de estudio es la comunidad y los acontecimientos que ocurren en esta, además que requiere que el investigador tenga la capacidad de separar y clasificar los hechos, mismo hechos que puedan ser objeto de una investigación jurídica.

    OBJETO:
    • Las normas jurídicas, el contenido, valores.
    • El ámbito de la investigación jurídica.
    • El método científico de la investigación jurídica.
    • Las en el tiempo, espacio,
    La investigación jurídica persigue identificar y caracterizar al objeto de conocimiento denominado derecho, y que en general los conocimientos jurídicos generalizados y válidos constituyen el destino de la ciencia del derecho.

  366. LINA ULLOQUE Says:

    UNIVERSIDAD LIBRE LINA ULLOQUE CUELLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES TERCER AÑO – CALENDARIO B
    LA ENTREVISTA Y LA ENCUESTA DE LA INVESTIGACIÓN

    Estas son técnicas de recopilación de datos e información exactos, viables, fiables y objetivos y, por tanto, de utilidad científica sobre los objetos de estudio y resolver los interrogantes que surjan en la investigación, así como también ayudan a lograr la finalidad de esta.
    La Entrevista es una técnica directa interactiva de recopilación de datos, con la finalidad y un objetivo primordial de la investigación, esta se realiza de manera oral e interactiva entre el entrevistado y quien realiza las preguntas, sobre acontecimientos vividos acerca de la situación o problemática que se está estudiando. Los intervinientes son el entrevistador es quien domina el dialogo, domina el tema y cierra la conversación; y está el entrevistado es quien responde las preguntas, tiene información u opinión para el proyecto y es quien tiene la experiencia en el tema.

    Tipos de Entrevista:
    • Estructurada, consiste en hacer preguntas cerradas, hay un cuestionario preestablecido, secuenciado y dirigido.
    • Semiestructurado; se determina un guion, permite hacer preguntas abiertas.
    • Abierta o no estructurada; No hay guion, las preguntas se dan con el paso de la conversación y hay un buen del tema por el entrevistador.
    Puede realizarse a un grupo de personas o de manera individual, medios utilizados para realizarse pueden ser de manera telefónica, por correo electrónico, personal o correo certificado. Los objetivos de esta deben ser qué información se requiere, para que servirá esa información y si se logrará responder las preguntas de la investigación con la información obtenida.

    LA ENCUESTA es un método de obtención de información mediante preguntas escritas u orales que se ajustan al problema en investigación. La información que se puede obtener de esta puede ser Demográfica (sexo, edad, estado civil, etc.), socioeconómico (ocupación, salario, movilidad etc.). Las etapas de esta constan primero, de determinar la población y la muestra, Segundo, diseño y prueba de cuestionario, Tercero, aplicación de cuestionario y recolección de datos, Cuarto y ultimo, análisis de los datos obtenidos.
    Las preguntas realizadas pueden ser Abiertas y una respuesta que esta consideración del encuestado, Cerradas hay varias opciones de respuesta.

  367. Wendy Cardenas Pacheco Says:

    Johana Castro Maestre
    Ilse Vargas Herrera
    John Jimenez Camacho
    Wendy Cardenas Pacheco
    FENOMENOLOGIA Y ETNOGRAFIA
    Definiremos estos términos por cuenta y aparte con el fin luego de desarrollar las diferencias existentes entre estas dos ciencias.
    La fenomenología es ese método encargado de estudiar los fenómenos, pero, ¿que son los fenómenos? ‘fenómeno, lo que se manifiesta, lo que se muestra’, eso que vemos en apariencia. La fenomenología es la corriente idealista que estudia la descripción de los fenómenos de la conciencia mejor dicho, como lo venia mencionando antes, las cosas como son en el mundo exterior particularmente. “Asienta que el mundo es aquello que se percibe a través de la conciencia del individuo, y se propone interpretarlo según sus experiencias. En este sentido, valora el empirismo y la intuición como instrumentos del conocimiento fenomenológico. O sea dentro de determinada sociedad, la fenomenología tiene un campo de estudio amplio, ya que esta va a concentrarse individualmente en las personas de determinado grupo, etnia, cultura, sociedad, vivencias e estas, por eso se dice que la fenomenología se centra en experiencias personales.
    Todo lo contrario ocurre cuando nos trasladamos a la etnografía, es el método utilizado para el estudio de grupos humanos y se encarga de profundizar en sus costumbres tradicionales y se trata de un trabajo de campo que consiste en convivir con un grupo determinado para realizar este estudio mientras se da esta mediana convivencia y así explorarla y experimentar mediante una visión más clara lo que quiere obtener.

  368. Gabriela Arroyo Barcenas Says:

    GABRIELA ARROYO BARCENAS
    DERECHO 3B
    ETNOGRAFIA Y FENOMENOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

    La fenomenología es la ciencia eidética que describe las esencias más puras y radicales: las esencias de las vivencias humanas, es decir, las esencias de la conciencia y dichas esencias, al ser de la conciencia, no existen materialmente y por lo tanto no son objetos ideales, universales ni intemporales. Se centra en la experiencia personal. La fenomenología se caracteriza porque:
    1 busca la esencia
    2 Enfatiza la intencionalidad de la conciencia
    3 realiza el análisis fenomenológico de los datos
    4 Suspende cualquier  juicio respecto a lo que es real o no lo es
    5 Tiende a explorar el significado que las personas confieren a la experiencia.
    La etnografia se define como “una descripción o reconstrucción densa de escenarios y grupos culturales cuyo objetivo final es la construcción conceptual de patrones que expliquen el orden social a partir de la búsqueda de esos significados”. La etnografia se caracteriza porque:
    1.Tiene un carácter fenomenológico o émico.
    2. Supone una permanencia relativamente persistente, dentro del grupo a estudiar con el fin de conseguir su aceptación y confianza.
    3. Es holistica y naturalista.
    4. Tiene un carácter inductivo.
    La etnografia y la fenomenologia se relacionan ya que la etnografía necesita de la Fenomenología debido a que , por principio, estudia un fenómeno social, cultural y grupal, a demás de que lo que busca es tener una descripción, una explicación y una comprensión de lo que las personas de un sitio determinado hacen habitualmente, cosa que sin la fenomenología no podría lograr debido a que ésa toma en cuenta las vivencias de las personas y se dirige hacia la explicación de las experiencias vividas.

  369. Gabriela Arroyo Barcenas Says:

    GABRIELA ARROYO BARCENAS
    DERECHO 3B
    MÉTODO DELPHI.

    El método Delphi se engloba dentro de los métodos de prospectiva, que estudian el futuro, en lo que se refiere a la evolución de los factores del entorno tecno socio económico y sus interacciones. El método dephi costa de varias características, dentro de esas se destacan las siguientes: 1) Anonimato: Durante el Delphi ningún experto conoce la identidad de los otros que componen el grupo de debate. 2) Iteración y realimentación controlada: La iteración se consigue al presentar varias veces el mismo cuestionario, lo que permite disminuir el espacio intercuartil, ya que se consigue que los expertos vayan conociendo los diferentes puntos y puedan ir modificando su opinión. 3) Respuesta del grupo en forma estadística: La información que se presenta a los expertos no es solo el punto de vista de la mayoría sino que se presentan todas las opiniones indicando el grado de acuerdo que se ha obtenido. 4) Heterogeneidad: Pueden participar expertos de determinadas ramas de actividad sobre las mismas bases.
    El método delphi consta de cuatro fases:
    1) Definición de objetivos.
    2) Selección de expertos.
    3) Elaboración y lanzamiento de los cuestionarios.
    4) Explotación de resultados.

  370. Gabriela Arroyo Barcenas Says:

    GABRIELA ARROYO BARCENAS
    DERECHO 3B
    LA INVESTIGACIÓN, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

    “La investigación jurídica está encaminada a la formulación de los fundamentos de los mismo rebasan los indas del caso concreto”Jaime Giraldo Ángel. “Por investigación jurídica debemos entender el conjunto de actividades tendiente a la identificación, individualización, clasificación y registro de las fuentes de conocimiento de los jurídico en sus aspectos sistemático, genético, y filosófico” Anibal Bascuñán Valdés.
    El método, la investigación, la acción, la participación es un procedimiento que abarca una producción de conocimientos positivos y transformadores, en el cual mediante un debate podemos reflexionar y construir colectivamente un saber que puede marcar la deferencia, pues que somos personas de pensamientos distintos basados en una misma reflexión colectiva, con el fin de lograr la transformación del entorno social.
    La investigación: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico.
    Es acción: En esta investigación hay acción la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de acción, sino como acción en el cual permite los pilares que conduzca al cambio social estructuralmente.
    La participación: Es una investigación acción es llamada por algunos de sus impulsores como la PRAXIS.
    Los objetivos de la investigación, acción y participación son;
    Uno de los objetivos más importantes de la IAP es que todos y cada uno de los miembros de la comunidad conozcan la realidad y los factores que inciden perjudicialmente dentro la misma.
    Que la comunidad sea dotada de habilidades y ser capacitados para la toma de decisiones en miras a buscar la solución idónea a sus necesidades.

  371. Gabriela Arroyo Barcenas Says:

    GABRIELA ARROYO BARCENAS
    DERECHO 3B
    LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA Y LA HERMENÉUTICA JURÍDICA.

    La investigación jurídica es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurídica adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo que implica también la necesidad de profundizar en el análisis de dichos problemas, con el objeto de adecuar el ordenamiento jurídico a dichas transformaciones sociales.Fuentes de la investigación:
    1) Ley: representa la fuente jurídica formal por excelencia, y suele ser tomada como fuente única y exclusiva de la investigación jurídica.
    2)Jurisprudencia: representa el criterio de los órganos jurisdiccionales.
    3)Doctrina: es una fuente de consulta inevitable, debido a que comprende la opinión de personas calificadas que siempre, de una manera u otra, influyen sobre el estado actual o futuro del Derecho.
    4)Realidad social: es esta, tal vez, la fuente más importante, no obstante ser la más compleja, ya que su análisis implica un alto grado de abstracción presente, o sea, requiere que el investigador tenga una alta capacidad para separar y unir hechos, ya que lo que se analiza es el presente y los hechos que pueden dar lugar a futuros sistemas jurídicos o instituciones.
    Los modelos de investigación jurídica son: historico-juridico, juridico-comparativo, juridico-descriptivo, juridico-exploratorio, juridico-proyectivo.

  372. Gabriela Arroyo Barcenas Says:

    GABRIELA ARROYO BARCENAS
    DERECHO 3B
    DERECHO COMPARADO EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA.

    El derecho comparado pone el mundo en las manos del comparativa, de tal forma que guarda estrecha relación el primero con el derecho global, siendo éste último el que no tiene límites de disciplina jurídica ni tampoco de país, ni de tiempo.
    .La comparación jurídica es la comparación entre dos o más derechos o un solo derecho pero en sus diferentes etapas, o ramas o fuentes, lo que puede ser materia de mayores comentarios.
    El derecho comparado es o abarca a la comparación jurídica, entre otros tantos temas o instituciones jurídicas del primero de los indicados. Ahora bien, la diferencia entre el derecho comparado y la comparación jurídica es que el primero abarca a la segunda, entre otras tantas instituciones jurídicas del derecho comparado. Esta diferenciación es muy importante, por ello, la estudiamos a efecto de tener conocimientos sobre temas importantes en el derecho. Además debemos tener en cuenta que ambos son temas jurídicos.

  373. Gabriela Arroyo Barcenas Says:

    GABRIELA ARROYO BARCENAS
    DERECHO 3B
    INDUCCIÓN, DEDUCCIÓN Y TRANSDUCCIÓN.

    La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma clase; es decir generaliza los resultados, pero esta generalización no es mecánica, se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva.
    La deducción permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Este método fue utilizado por Aristóteles en la premisas en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones.La transducción o abducción, se presenta como tipo de razonamiento el cual parte de una inferencia o descripción de un hecho y ofrece una hipótesis adecuada al mismo, utilizando a las premisas como hecho de comprobación.
    La inducción la deducción y la transducción se manejan como una teoría la cual comprende distintas realidades de un argumento partiendo de una premisa la cual mutua depende cuál de las teorías se implemente.

  374. JOHN JIMENEZ CAMACHO Says:

    JOHN JIMENEZ CAMACHO
    JOHANNA CASTRO
    WENDY CARDENAS
    ILSE VARGAS

    DERECHO III AÑO B
    UNIVERISADAD LIBRE BARANQUILLA
    DERECHO COMPARADO
    Para entender ésta valiosa parte del derecho, debemos formularnos tres preguntas que atienden a la importancia y razón de ser de la misma. Estas tres preguntas principales son: qué se compara, cómo se compara y cuáles son los objetivos de la comparación.
    En este subtítulo desarrollaremos la importancia del derecho comparado, el cual es un tema poco estudiado dentro de esta disciplina jurídica, lo cual debe merecer los estudios a que haya lugar por parte de los tratadistas y en este sentido es claro que merece la atención por parte de los tratadistas del derecho comparado.
    El derecho comparado merece ser estudiado desde la óptica o punto de vista de su importancia, por lo cual es claro que si un abogado no estudia o conoce este tema puede descuidarse el conocimiento de la importancia del derecho comparado.
    El derecho comparado es muy importante porque permite que el derecho evolucione, proponiendo para tal efecto comparaciones o recepciones o trasplantes, fusiones, escisiones, entre otras tantos supuestos de derecho comparado, lo cual debe motivar estudios de esta importante pero descuidada disciplina jurídica.
    El derecho comparado tiene importancia para todas las ramas del derecho y todas las disciplinas jurídicas, por ello, es claro que tiene importancia desde el derecho civil hasta el derecho cósmico y el derecho global, lo cual debe ser materia de estudio en la sede a que haya lugar para tener en cuenta los alcances del derecho comparado.
    Si no comprende la importancia del derecho comparado es claro que no comprenderá el motivo o razón de su existencia, lo cual es un tema poco conocido al menos hasta donde alcanza nuestro conocimiento, por lo cual es claro que debe ser materia de estudio en esta sede para motivar más investigaciones sobre el derecho comparado.
    Además es necesario tener en cuenta que su importancia puede ser estudiada en forma separada en cada una de las ramas del derecho comparado, por ejemplo sólo dentro del derecho civil comparado, o sólo dentro del derecho penal comparado, o sólo dentro del derecho procesal comparado, o sólo dentro del derecho registral comparado, o sólo dentro del derecho notarial comparado, o sólo dentro de otra u otras ramas del derecho comparado.

    Podemos concluir que el Derecho Comparado juega un rol muy importante en la vida de un estudioso del derecho. Sea para que el legislador haga avances en el ordenamiento jurídico, sea para trabajos realizados por quienes promueven el estudio en la comunidad jurídica, el Derecho Comparado juega un rol importante para la formación y continuo avance de un abogado. No podemos desconocer esta institución en nuestros análisis jurídicos, considerados para algunos como rama del derecho y para otros como método de estudio.

  375. JOHN JIMENEZ CAMACHO Says:

    JOHN JIMENEZ CAMACHO
    JOHANNA CASTRO
    WENDY CARDENAS
    ILSE VARGAS

    INVESTIGACION, ACCION Y PARTICIPACION EN INVESTIGACION JURIDICA.

    Para abordar este tema es necesario precisar de ante mano su significación más próxima, para establecer diferencias y no dar lugar a equívocos. La Investigación Acción Participación, es un método que ha estado revolucionando en los últimos tiempos, las perspectivas acerca de la metodología de Investigación tradicional, es por ello, que se hace sumamente necesario el estudio de esta metodología, tomando en cuenta los diferentes asuntos relevantes acerca de este método
    Hay la manera tradicional de investigar científicamente, en la cual una persona capacitada o grupo capacitado (sujeto de la investigación), aborda un aspecto de la realidad (objeto de la investigación), ya sea para comprobar experimentalmente una (s) hipótesis (investigación experimental), o para describirla (investigación descriptiva), o para explorarla (investigación exploratoria).
    Generalmente, en este tipo de investigación, la comunidad en la que se hace la investigación, o para cual se hace, no tiene injerencia en el proceso, ni en los resultados; ella, solo puede llegar a conocer las conclusiones, sin quitar los valores que tiene.
    En este siglo, y más, en estas últimas décadas, sin perder el carácter de cientificidad, han nacido otros enfoques de investigación científica, buscando mayor participación y apropiación del proceso y de los resultados por parte de la comunidad involucrada. En estos nuevos enfoques se ubica la Investigación – Acción – Participación (IAP).
    Para otros, las raíces de la investigación-acción (IA) se hallan, en la crisis de la sociología tradicional y en la crisis del marxismo, que dieron lugar en conjunto a la llamada sociología crítica.
    Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece a las acciones que conducen a procesos de transformación o a cambios estructurales y el valor que tiene la comunidad participante, particularmente aquella más necesitada.

    El Método de Investigación Acción Participativa, es una manera de Investigación que incluye a todos los ciudadanos y ciudadanas de la Comunidad, permitiéndoles ser protagonistas de la Experiencia de Investigación, y de los procesos de Transformación de su realidad, a partir de la reflexión de toda la información recolectada, es importante este método porque le permite a cada integrante de la Comunidad, sentirse parte de todas aquellas soluciones, y de todos y cada uno de los avances que se logren en la comunidad.
    La Experiencia del Investigador, aunque es una oportunidad que requiere de algunas desventajas para el, sin embargo le permite poder socializar con los propios individuos de dicha comunidad, y poder obtener la información de manera que no solamente, el tiene que buscarla, sino que además, puede recibir consecuentemente de la comunidad, los posibles diagnósticos y sus viables soluciones.

  376. JOHN JIMENEZ CAMACHO Says:

    JOHN JIMENEZ CAMACHO
    JOHANNA CASTRO
    WENDY CARDENAS
    ILSE VARGAS

    Deducción, Inducción y Transducción.

    En primer lugar es necesario resaltar el significado de estos términos para luego resaltar la importancia de los mismos, en la práctica de nuestros estudios. Los dos métodos principales del razonamiento son llamados deducción e inducción. La deducción trabaja de lo general a lo más específico, y la inducción va de lo específico a lo general. En la deducción, la conclusión lógicamente sigue a las premisas; ésta, es una conclusión necesaria y es verdadera, en la inducción, la conclusión “probablemente” sigue a las premisas y no son necesariamente verdaderas y la transducción es el intento de alcanzar la unidad desde un nivel de unidad a un nivel de unidad más alto de la unidad desde el orden de magnitud medio o procesos de individualización , no extrae la estructuras , sino que las construye invirtiendo lo negativo en positivo descubriendo o inventando nuevas dimensiones según las problemáticas del dominio puede ser resulta mediante la propagación.

    La diferencia entre la deducción e inducción es muy simple. La deducción, generalmente significa que todas las conclusiones establecidas de las premisas son correctas. Sin embargo, como Usted verá en la siguiente Lección acerca de los silogismos (cuatro ejemplos), este no siempre es el caso.

    La razón por la que necesitamos conocer la diferencia entre deducción e inducción es para que pueda identificar claramente argumentos racionales o irracionales. Desafortunadamente, muchas personas usan la inducción como un sustituto para la deducción. Usted debe ser cuidadoso en no permitir que alguien llegue a una conclusión que sea demasiado amplia y que no necesariamente se requiera debido a la información que se ha establecido. Como puede ver en los ejemplos anteriores de inducción, las conclusiones no necesariamente siguen a las premisas.

    Como corolario podemos precisar que el método inductivo y deductivo están en íntima conexión y estrechamente relacionadas y, desde el punto de vista más fundamental, la deducción es ir de lo general a lo particular y la inducción en ir de las cosas particulares a la generalización, es un procedimiento de inferencia que se basa en la lógica para emitir su razonamiento.

    La diferencia fundamental que observamos pues, entre un razonamiento deductivo y un inductivo es que en el primero la conclusión es necesaria y en el segundo la conclusión es probable.

    Otra diferencia que logramos destacar es que en el argumento deductivo sólo nos interesaba la forma, no el contenido, así no era necesario ir a contrastar con la realidad la verdad de nuestras proposiciones. En cambio, el argumento inductivo parte de la observación de la realidad y sobre la base de ella es que puede arribarse a la conclusión y afirmarse con mayor o menor grado de probabilidad la conclusión. De esta manera, en el razonamiento inductivo importa tanto la forma como el contenido.

  377. ANDRES MALDONADO BARRAGAN Says:

    ANDRES MALDONADO BARRAGAN
    DERECHO 3B

    Investigacion juridica y hermeneutica juridica
    Segun lo expuesto Por investigación jurídica debemos entender el conjunto de actividades tendiente a la identificación, individualización, clasificación y registro de las fuentes de conocimiento de lo jurídico en sus aspectos sistemático, genético, y filosófico.
    Por lo tanto la investigación jurídica es el conjunto de procedimientos de carácter reflexivo, sistemático, controlado, crítico y creativo, cuyo objetivo es la búsqueda, indagación y el estudio de las normas, los hechos y los valores, considerando la dinámica de los cambios sociales, políticos, económicos y cultura-les que se desarrollan en la sociedad.

    la hermenéutica jurídica, establece los principios elaborados doctrinaria y jurisprudencialmente, para que el intérprete pueda efectuar una adecuada interpretación de las disposiciones normativas.
    La hermenéutica brinda herramientas, guías, que van a auxiliar al juzgador para hacer su tarea de la forma más equitativa posible.En esta tarea interpretativa, según De Ruggiero se deben tener en cuenta los siguientes elementos: 1. El gramatical, tratando de entender lo que dice la norma en sus palabras, relacionándolas entre sí, para captar su sentido, en relación a los demás vocablos. 2. El lógico, para tratar de descubrir en caso de oscuridad del texto, el motivo para el cual fue creada (la ratio legis) y el contexto histórico social que determinó su sanción. 3. El histórico, que no debe confundirse con el anterior ya que allí se observaba las circunstancias del momento en que la ley se dictó y en este caso, cómo llegó a dictarse, y las normas que la precedieron. 4. El sociológico, adecuando la norma a los cambios sociales producidos.

  378. ANDRES MALDONADO BARRAGAN Says:

    ANDRES MALDONADO BARRAGAN
    DERECHO 3B

    Metodo delphi
    El método Delphi se basa en el principio de la inteligencia colectiva, que trata de lograr un consenso de opiniones expresadas de forma individual por un grupo de personas seleccionadas cuidadosamente como expertos calificados en torno al tema, por medio de la iteración sucesiva de un cuestionario retroalimentado de los resultados promedio de la ronda anterior, con la aplicación de cálculos estadísticos.
    El método obtiene su nombre en relación a la leyenda del oráculo griego del Delphos, el cual, según se creía, predecía el futuro de manera acertada. El método fue desarrollado a principios de los años cincuenta por Helmer y Dalkey, quienes concibieron la idea con el adagio popular “dos cabezas piensan más que una, y desarrollaron una herramienta, inicialmente para usos militares, en la corporación RAND. La técnica obtuvo su mayor apogeo en los campos de la educación y los negocios, y se incorporó al área de la salud desde los años setenta; así, se convirtió en una herramienta indispensable en la búsqueda de consenso.

  379. ANDRES MALDONADO BARRAGAN Says:

    ANDRES MALDONADO BARRAGAN
    DERECHO 3B

    Etnografia y fenomenoloia en la investiacion juridica.

    Etimológicamente el término etnografía significa la descripción (grafè) del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas, (ethnos) que sería la unidad de análisis para el investigador, no sólo podría ser una nación, un grupo, una región o una comunidad, sino también cualquier grupo humano que constituya una entidad cuyas relaciones estén reguladas por la costumbre o por ciertos derechos y obligaciones recíprocos.
    Este enfoque se apoya en la convicción de que las tradiciones, roles, valores y normas del ambiente en que se vive se van internalizando poco a poco y generan regularidades que pueden explicar la conducta individual y grupal en forma adecuada.
    El mismo lleva a conocer parte de la vida de los participantes de la investigación así como su propio mundo, relacionados con el fenómeno en estudio, es decir, que su punto de partida es la vida de las persona, se enfoca en cómo las experiencias, significados, emociones y situaciones en estudio son percibidos, aprendidos, concebidos o experimentados.

    Fenomenologia: Este enfoque es el estudio empírico de un número limitado de formas cualitativas diferentes por medio de las cuales experimentamos, conceptualizamos y entendemos un fenómeno en particular, estas experiencias y entendimientos diferentes son caracterizados en términos de categorías de descripciones, lógicamente relacionados entre sí y formando jerarquías en relación a los criterios dados.
    Para poner en marcha el método fenomenológico hay que adoptar una actitud radical, esto es la de la suspensión del mundo natural. De esta manera, podría decirse que la creencia en la realidad del mundo natural así como las proposiciones que dan lugar a esas creencias, son colocadas ‘entre paréntesis’. No se trata, pues, de negar la realidad natural (lo cual diferencia este método del escepticismo clásico).El método propone colocar un nuevo ‘signo’ a la ‘actitud natural’, lo que significa abstenerse respecto a la existencia espacio-temporal del mundo.

  380. Fernando fontalvo Says:

    LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA PARA INTERPRETAR LAS REALIDADES

    FERNANDO ANGEL FONTALVO FRUTO

    GRADO: 1D

    Presentado a: CRISTOBAL ARTETA RIPOLL
    Docente Investigador

    UNIVERSIDAD LIBRE
    TRABAJO DE INVESTIGACIÓN I
    SECCIONAL BARRANQUILLA
    COLOMBIA
    2015
    LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA PARA INTERPRETAR LAS REALIDADES
    Tomando como base, “CUATRO TEXTOS SOBRE ARTICULOS CIENTIFICOS”, de la Doctora en medicina y cirugía, Susana Collado Vázquez, el cual hay que destacar, qué es un artículo científico, que ha logrado gran impacto debido al importante tema, interesante, especifico y amplio que desarrolla, además de ser publicado en una revista científica de prestigio como lo es la revista de la facultad de Ciencias de la Salud, Biociencias, de la Universidad Alfonso X el Sabio.
    Podemos analizar ahora sí, el artículo “LA PRIMACÍA DE LA PREGUNTA EN EL ACTO EDUCATIVO” escrito por el investigador Cristóbal Arteta Ripoll, con el objetivo de replantear la posición del lector frente a la investigación científica. Pero para empezar a hablar de investigación científica, debemos tener claro que es.
    La investigación científica es un proceso donde se aplican los métodos científicos de investigación, para la búsqueda de soluciones a problemas que abarquen determinadas realidades científicas necesarias para el conocimiento.
    Ahora bien, el significado es muy claro, la mayor parte de las verdades conocidas por el hombre son producto de trabajos investigativos importantes para entender el mundo que nos rodea. Un mundo qué está en constante evolución y así mismo los elementos de nuestro alrededor, como el conocimiento.
    El conocimiento es importante en la vida del hombre y es adquirido, no solo por medio del racionalismo, el empirismo, los libros, las imágenes, , etc. Si no también por medio de los interrogantes.
    En el artículo la primacía de la pregunta en el acto educativo se captura la idea principal del texto mediante el título. Se nos plantea la manera correcta de cómo saber preguntar de la mano de la interpretación, o sea, la hermenéutica.
    La pregunta va por delante y es abierta, porque preguntar quiere decir abrir y espera un responder. (Arteta, 2015, pág 140) Y en un texto científico es aún más importante pues a partir de allí se despliega la temática.
    Este artículo es de tipo cientifico, se construye a partir de párrafos que propocionan estructura a dicho texto. Además, esto complementa la intención del mensaje que quiere dar a conocer el autor. No existen errores frecuentes, plagio, fraudes o falta de etico en la publicacion. Entre los errores frecuentes que no encontramos, estan los errores sintancticos, errores de concordancia, los pronombres ambiguos, la incorrecta posicion de los signos de puntuación, los errores tipograficos y fatas de ortografia, la redundancia, la abreviatura, la doble negación, el exceso de citas bibliograficas, los anglicismos y el lenguaje informal o coloquial.
    Principalmente, el texto es cuidadoso en su estructura, el autor emplea un lenguaje claro, lógico y formal. No es rudandante porque no aburre a el texto ni al lector, repitiendo constantemente las palabras; Además, los signos de puntuacion son clave para diferenciar una oracion de la otra y un parrafo del otro. En cuanto al plagio, tampoco existe, pues cuando un articulo cientifico contiene plagio, pierde su calidad. El investigador cita a los autores de obras reconocidas e importantes para su material de trabajo para generar mayor impacto y alto reconocimiento. Ahora, antes de ser publicado, el artículo tuvo que atravesar por los revisores competentes, encargados de corroborar que el autor halla actuado éticamente y su trabajo sea limpio. De lo contrario, manifestarle a él objetiva e imparcialmente los errores encontrados para corregirlos. Y por el editor, el último filtro para la publicación del artículo, cumple prácticamente el mismo trabajo de los anteriores.
    Cabe resaltar, que este artículo es de tipo original, novedoso, fresco y de interés para las personas, pues con el titulo que posee de entrada ortienta a la persona hacia su lectura. También, con el respaldo del resumen, el cual es breve y claro, presenta desarrollo en su contenido de forma ordenada y ética e igualmente, busca mayor reflexion y querer hacia lo que el lector debería entender al leer el articulo.
    Querer preguntar es fácil, pero preguntar es lo complicado.
    Se necesitan comprender las realidades del entorno antes de preguntar. “Comprender es encontrar la pregunta y entender su sentido. Comprender una pregunta es preguntarla, plantearla, interiorizarla, es conversar con uno mismo, es decir, experienzarla para hacerla mía. Preguntar es saber que no se sabe. Cuando no se sabe se pregunta, porque cuando se sabe la respuesta por adelantado la pregunta es inauténtica”. (Arteta, 2015, págs. 141-142) El investigador es muy preciso en su mensaje. Preguntar por preguntar, no es preguntar. En efecto, saber preguntar requiere de procesos cognitivos y mentales que ayuden al intérprete a formular correctamente el interrogante, o sea, aplicar esta información en el sentido correcto.
    Por último, ya debidamente revisado el articulo cientifico, se procede a su publicacion. La publicación del articulo es otro elemento esencial. El autor debe cuestionarse en qué tipo de revista o en qué tipo de fuente va a publicar su articulo cientifico porque ahí es donde va a definir el destino de este. Por esa razón, también esta en juego su reputación.
    Este fue pulicado en la revista Amauta, una revista de carácter academico, competente para formar estudiantes en areas de filosofía y ética. Se puede encontrar de igual manera en paginas de internert para aumentar el acceso de las personas y así, que estos mismos sean fuentes de divulgación del articulo.
    Allí radica lo significativo de la publicacion del articulo en una revista, ya que por medio de una reconocida e influyente revista el autor puede llegar lejos con sus escritos.

  381. Alex ernesto camaño Says:

    Filosifia
    2 semestre, Grupo 1
    Etica medieval
    La ética, como una rama de la filosofía, está considerada como una ciencia normativa, porque se ocupa de las normas de la cual rige la conducta humana. Los filósofos han intentado determinar la bondad en la conducta de acuerdo con dos principios fundamentales y han considerado algunos tipos de conducta buenos en sí mismos o buenos porque se adaptan a un modelo moral entonces en la edad medieval las caracteristicas que regian en su momento eran segun la iglesia que la voluntad humana está sometida a tres órdenes.
    En primer lugar al orden de su propia razón,
    en segundo lugar a las órdenes del gobierno humano, sea espiritual o temporal,
    y en tercer lugar está sometida al orden universal del gobierno de Dios.

  382. Vianis paola sehuene s yepes 5-B Says:

    Doctor Cristobal Arteta me excuso por enviar mi comentario en esta parte de investigación III 2014 pero en el blog d e filosofa del derecho no me permite hacer comentarios por lo tanto favor reciba mi comentario en esta parte soy de 5-B
    comentare lo siguiente:

    Filosofía del derecho en la posmodernidad de Arthur kaufmann
    este libro esta compuesto por los siguientes temarios( cambio d e época,filosofa del derecho racional,teorías procedimentales d e la verdad o d e la justicia,principios par una teoría procedimental fundada materialmente en la verdad y en la justicia , una conclusión sobre la persona como la relación ” ontológica” básica del derecho Arthur plantea el fin d e la edad moderna par pasar a una edad posmoderna en la que predomina lo cibernetico, como una realidad, y destacando que lo posmoderno es pensar en nuevos paradigmas de cambio y que lo decisivo entre lo posmoderno y lo moderno es la ilustración perenne la cual ha dispuesto todo sobre el saber y finaliza diciendo que para la teoría analítica del derecho necesita d e la hermenéutica,luego pasa a hablar de filosofía del derecho racional mencionando por ejemplo para apoyar su pensamiento a eike de savigny el cual dice que solo un severo proceso deductivo asegura racionalidad y en el se llega también a fundamentaciones jurídicas, también dice que lo irracional no siempre es sinónimo d e algo absurdo sino también una forma de supraracionalidad, marca una diferencia entre entender la capacidad de las ideas mientras que la razón se basa en las ideas mientras que la razón se basa en resolver problemas y llegar a verdades concretas ahora bien respecto de las teorías procedimentales d e la verdad kaufmann dice que la verdadera filosofía del derecho se dirige al derecho justo y con ello finalmente ala justicia , en esta parte señala una importancia y es la de que no se puede hablar de un esquema de objeto por u lado y por otro de esquema d e sujeto si no mas bien que estos estén relacionados uno con otro como lo plantea la hermenéutica jurídica el cual conlleva a darle sentido al proceso d e comprensión , respectos a los principios básicos d e una teoría procedimental fundada materialmente en la verdad y en la justicia refiere a los principios d e la razón que son la argumentación, el consenso o convergencia y la falabilidad y habla sobre la regla del discurso la cual solo dicta regla s formales esto quiere decir como se argumentan racionalmente las condiciones d e una situación dialogante ideal y respecto ala conclusión( la persona como la relación “ontologica” básica del derecho quiere llevar a decir que el objetivo principal es le hombre pero no el hombre empírico sino el hombre como persona ese que es sujeto de derechos y obligaciones y que el es en el hombre en donde se forma la verdadera racionalidad del derecho y destaca en su epilogo la ética discursiva que apoyándose en Apel dice que no hay que mirarla como aun ética especial para discursos argumentativos sino como aun ética d e responsabilidad solidaria.

  383. Vianis paola sehuene s yepes 5-B Says:

    por enviar mi comentario en esta parte de investigación III 2014 pero en el blog d e filosofa del derecho no me permite hacer comentarios por lo tanto favor reciba mi comentario en esta parte soy de 5-B
    comentare lo siguiente:

    Filosofía del derecho en la posmodernidad de Arthur kaufmann
    este libro esta compuesto por los siguientes temarios( cambio d e época,filosofa del derecho racional,teorías procedimentales d e la verdad o d e la justicia,principios par una teoría procedimental fundada materialmente en la verdad y en la justicia , una conclusión sobre la persona como la relación ” ontológica” básica del derecho Arthur plantea el fin d e la edad moderna par pasar a una edad posmoderna en la que predomina lo cibernetico, como una realidad, y destacando que lo posmoderno es pensar en nuevos paradigmas de cambio y que lo decisivo entre lo posmoderno y lo moderno es la ilustración perenne la cual ha dispuesto todo sobre el saber y finaliza diciendo que para la teoría analítica del derecho necesita d e la hermenéutica,luego pasa a hablar de filosofía del derecho racional mencionando por ejemplo para apoyar su pensamiento a eike de savigny el cual dice que solo un severo proceso deductivo asegura racionalidad y en el se llega también a fundamentaciones jurídicas, también dice que lo irracional no siempre es sinónimo d e algo absurdo sino también una forma de supraracionalidad, marca una diferencia entre entender la capacidad de las ideas mientras que la razón se basa en las ideas mientras que la razón se basa en resolver problemas y llegar a verdades concretas ahora bien respecto de las teorías procedimentales d e la verdad kaufmann dice que la verdadera filosofía del derecho se dirige al derecho justo y con ello finalmente ala justicia , en esta parte señala una importancia y es la de que no se puede hablar de un esquema de objeto por u lado y por otro de esquema d e sujeto si no mas bien que estos estén relacionados uno con otro como lo plantea la hermenéutica jurídica el cual conlleva a darle sentido al proceso d e comprensión , respectos a los principios básicos d e una teoría procedimental fundada materialmente en la verdad y en la justicia refiere a los principios d e la razón que son la argumentación, el consenso o convergencia y la falabilidad y habla sobre la regla del discurso la cual solo dicta regla s formales esto quiere decir como se argumentan racionalmente las condiciones d e una situación dialogante id